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老師再見了大班音樂教案
活動目標(biāo)：
1．學(xué)會歌曲《老師再見了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。
2．通過演唱歌曲，表達(dá)對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。
3．熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．談話活動，回顧在幼兒園三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園和老師的熱愛之情。
2．照相機(jī) 鋼琴 打擊樂器 歌曲伴奏、原唱音樂 幼兒園活動照片、錄像（幼兒園開學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段）
活動過程
一、導(dǎo)入部分
小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師 再見了）
1．小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個一年級小學(xué)生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。（播放錄像3分鐘左右）
2．結(jié)合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。
3．我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。
二、學(xué)唱部分
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲（提出要求）
活動開始我們一起欣賞了歌曲：《老師 再見了》，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱）
1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達(dá)了怎樣的感情？
2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容？
3、你想對老師說什么嗎？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1．學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。
2．幼兒輕聲跟唱歌曲。
3．復(fù)習(xí)三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。
4．整首學(xué)唱歌曲
5．引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。
�。ㄈ┍憩F(xiàn)歌曲
1．引導(dǎo)和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。
2．集體深情地演唱給老師聽。
3．學(xué)習(xí)有表情地歌唱。
4．為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里)
5．用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
�。�1）隨音樂每三拍敲擊一下。
（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。
三、結(jié)束部分：
1．幼兒一起朗誦畢業(yè)詩（激發(fā)幼兒演唱情感）。
2．在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師 再見了》。
四、延伸活動：
畢業(yè)合影留念。
教學(xué)反思：
《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。
不足：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。
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