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大班音樂《顛倒歌》教案

時(shí)間:2022-11-12 09:00:01 惠嘉 音樂教案 我要投稿

大班音樂《顛倒歌》教案(精選14篇)

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班音樂《顛倒歌》教案,希望能夠幫助到大家。

大班音樂《顛倒歌》教案(精選14篇)

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

  2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

  3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

  1、小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動物朋友,那我們也來變成自己喜歡的動物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動物們在一起真開心呀。

  2、剛剛你們扮演的是什么動物?它是什么樣子的?

  3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來看看吧。(無聲視頻)

  動物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“顛倒”

  這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,我們一起來聽一聽

  二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

 。ㄒ唬﹥A聽歌曲2—3遍

  提問:

  1、你剛剛聽到了什么?

  2、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情?

  3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的'事情?

  4、教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽呦,一會兒告訴我你還聽到了什么?)

  5、現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

  XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |

  XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|

  1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

  2、小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

  3、孩子們這一個(gè)X表示幾拍?一個(gè)四分音符為一拍,拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線呢?兩個(gè)X合起來也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個(gè)X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個(gè)音短,中間的音長,重音在第二個(gè)音,這叫做切分音,我們用一個(gè)英文字母W表示。

  4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

  (二)幼兒學(xué)唱新歌曲

  哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

  1、小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

  2、我們說了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

 。ㄈ┓纸巧硌莩

  加入語氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始,誰愿意上來來扮演小老鼠?誰演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

  1、第二段,誰要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

  2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的動作。

  3、因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了!

  三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識

  那森林里除了這些動物之外,你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢?來,開動腦筋來想一想,我們也把他編到歌曲里。

  活動結(jié)束后,請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

  活動反思與意見

  本次開展的活動《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣,帶給孩子一種不同的情感體驗(yàn),是小朋友喜歡的作品,能激發(fā)孩子參與活動的興趣。

  第一環(huán)節(jié),我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來到大自然的情景,讓孩子們變成了自己喜歡的動物,并說說動物們原有的特征和引出的顛倒歌內(nèi)容形成對比,激發(fā)幼兒的興趣。

  第二環(huán)節(jié),借助動畫音頻幫助幼兒理解歌詞,再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽,并提針對性的問題對幼兒進(jìn)行提問,這樣能提高幼兒的注意力,幫助理解、記憶歌詞;幼兒有充分的傾聽機(jī)會和學(xué)唱時(shí)間,有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽,對幼兒記憶歌詞有難度,應(yīng)當(dāng)分段來聽效果會更好,由于擔(dān)心幼兒對歌詞掌握不好,在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo),導(dǎo)致整個(gè)活動的時(shí)間偏長。

  第三環(huán)節(jié),學(xué)唱節(jié)奏,我出示了整首歌曲的節(jié)奏,有點(diǎn)把簡單的事情復(fù)雜化,讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力,缺少了趣味性。

  第四環(huán)節(jié),表演和創(chuàng)編部分,幼兒興趣高,富有激情。但是由于對歌曲掌握不夠,環(huán)節(jié)不是很流暢。

  整個(gè)活動總體上幼兒興趣濃厚,能積極主動地發(fā)言,思維活躍,對歌曲中的動物顛倒對應(yīng)的關(guān)系理解掌握得很好,會大膽表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會歌曲,理解歌詞的含義,能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

  3、能大膽的表述己的對歌詞的理解,體驗(yàn)探索、匹配歌詞的.快樂。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

  1、提問:“在森林里,住著許多小動物,他們每天都愉快的生活著。有一天,有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn),森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一一看”。(教師范唱第一遍)

  2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示,并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

  師:“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

  二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

  1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

  (1)提問:你覺得這首歌完整嗎?為什么?

  怎么才能把歌唱完整呢?

  這些圖片該怎么放呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。)

  (3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

 。4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

 。5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

  三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

  1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來。俊

  2、拿掉幾個(gè)小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

  師:“唱得真不錯,現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈,看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

  3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

  師:“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

  4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

  師:“好,現(xiàn)在請小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽,好不好?”

  反思:

  顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的童謠,歌曲活潑有趣,并有韻律感,深受幼兒的喜歡。鹿老師在這堂課的整體把握上,思路很清晰,流程也很順暢,值得我們借鑒學(xué)習(xí)。但是我覺得也有兩個(gè)方面需要改進(jìn)一下:第一點(diǎn)是音樂活動是需要加入一定的表情與情緒的,鹿老師的動作語言有一點(diǎn)單一,沒有波動起伏,表情不豐富,沒有把幼兒的活躍氣氛帶動起來;第二點(diǎn)是在圖譜的指圖方面,教師進(jìn)行范唱時(shí),手指所指的圖片一定要與歌詞相對應(yīng),音樂活動的重中之一便是節(jié)奏,節(jié)奏卡對了,才會更加有效地幫助幼兒更快的學(xué)會歌曲,掌握歌曲的節(jié)奏韻律!

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一首四二拍的大班歌曲,節(jié)奏清晰、平穩(wěn),歌曲形象、生動,最有趣的是歌詞幽默、風(fēng)趣,它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂的動物場景。幼兒對這些描繪既新奇又熟悉,這讓幼兒在學(xué)唱這首歌曲時(shí)感到輕松、愉快和快樂,在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。課前我制作了精美的ppt課件,便于幼兒理解歌詞和增加活動的趣味性,更重要的是利用信息技術(shù)提高活動的教學(xué)效果。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,感受歌曲滑稽、可笑。

  3.體驗(yàn)活動帶來的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 電腦、投影儀、幕布。

  2.多媒體課件、圖譜。

  3.男、女孩分開坐好。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題

  1.教師:小朋友們,今天教室里來了許多的小動物,一起看看它們是誰?(播放課件逐個(gè)出示歌曲中的八個(gè)動物:老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞)

  2.問:它們中間誰是樹林之王?(獅子)誰力氣最(大象)魚兒在哪里生活?(水里)鳥兒在哪高飛?(藍(lán)天里)小朋友每天吃的雞蛋是誰生的?(母雞)誰每天早上喔喔啼?(公雞)誰怕大獅子?(小老鼠)螞蟻力氣大嗎?(沒力氣)

  評析:提問的目的是引導(dǎo)幼兒對這八個(gè)小動物基本認(rèn)識的回憶,為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

  二、熟悉旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  1.播放課件

  ——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片,請幼兒仔細(xì)觀察,引出歌詞。

  師:今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情,一起來看看吧。(幼:小老鼠稱自己是大王,大獅子怕小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒有力氣,魚在天上飛,小鳥在大海里游,公雞會生蛋,母雞喔喔啼)

  師總結(jié):我們看到的畫面跟生活中真實(shí)的現(xiàn)象不一樣,正好反了是不是?反了我們還可以說怎么樣了?(顛倒)

  評析:此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

  2.播放課件

  ——讓幼兒視聽結(jié)合,完整欣賞一遍歌曲。

  師總結(jié):有一首歌就唱到了這些,名字就叫《顛倒歌》,一起來欣賞吧。

  評析:此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合,既熟悉了旋律,又進(jìn)一步理解了歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

  師問:剛才你們聽到了什么?(鼓勵幼兒說出歌詞,要說別人沒說過的。)

  三、進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。

  1.教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞。

  師:剛才還有小朋友沒太聽清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽喲,一會兒告訴我你還聽到了什么。

  評析:此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾,仔細(xì)傾聽老師的清唱,從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

  2.出示圖譜,鞏固歌詞。

  師總結(jié):其實(shí)你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞,我把它們寫了下來,不過都是用一個(gè)一個(gè)的叉(X)表示的。

 。1)教師手指圖譜,幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏,強(qiáng)調(diào)其中的切分音和休止符。

  師:小朋友,想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準(zhǔn)確很重要喔。汪老師手

  指歌詞,你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個(gè)X拍一次手(即一個(gè)四分音符為一拍),兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手(即兩個(gè)八分音符為一拍),看到O就空一拍,三個(gè)X在一起,前后兩個(gè)X下面還有線,我們就拍兩次手(即切分音為兩拍)。

  評析:此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。

 。2)教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲,幼兒再次傾聽。

  評析:此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

  四、幼兒學(xué)唱新歌曲。

  1.放課件,幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱,要求幼兒通過歌聲表達(dá)出歌曲的滑稽、可笑。

  師:小朋友,這首歌這么好玩,你們一定也想學(xué)吧,那我們就一起來學(xué)唱這首歌吧!

  評析:此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞,整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

  2.再次播放課件,幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱,并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

  師:小朋友,我們再學(xué)著唱一遍,不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲!

  評析:此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。

  3.聽音樂,幼兒邊拍手邊整曲跟唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  師:小朋友,你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子,應(yīng)該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂,跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎?

  評析:此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

  五、看圖譜,男、女生對唱的形式學(xué)唱歌曲。

  師:剛才小朋友都是一起唱,現(xiàn)在我們換一種方式,也就是有的地方男孩唱,有的`地方女孩唱,有的地方一起唱,好嗎?

  師:那要學(xué)會看老師的指揮喲,我的手指向女孩那誰唱?(女孩)

  指向男孩誰唱?(男孩)我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣?(男孩女孩一起唱)

  (男、女互換角色,連唱兩遍)

  評析:此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥,變換一下唱歌的形式(即對唱),增加活動的趣味性,活躍課堂氣氛,并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱歌。

  六、播放課件。

  ——幼兒視、聽結(jié)合,男、女生對唱(交換角色,兩遍)。

  七、播放課件,幼兒視聽結(jié)合,鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完整演唱歌曲。

  師:小朋友,我們站起來,加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好?可以做跟老師不一樣的動作喲!

  評析:活動中幼兒已經(jīng)坐了不少時(shí)間了,此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體,并在活動中有機(jī)會自由探索,創(chuàng)編自己喜歡的動作。

  八、歌詞創(chuàng)編,開拓知識。

  1.教師先示范創(chuàng)編。

  師:這首歌真意思我很喜歡,我也會創(chuàng)編這樣的歌詞,還能把它唱出來耶,想聽嗎?(紅紅太陽掛在那個(gè)夜晚里,彎彎的月亮掛在白天里,夏天穿棉襖,冬天扇扇子,事情全顛倒,哈哈你說多可笑。)

  2.幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并鼓勵幼兒唱出來。

  師總結(jié):今天小朋友學(xué)會了一首很有意思的歌曲,那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽,并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎?

  活動反思:

  這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動,歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出:有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

  活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動中幼兒有主動探索的機(jī)會,如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎,所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,讓幼兒感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容。

  2、了解“顛倒”這個(gè)詞的意思,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞,并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  顛倒圖片幾張、ppt課件。

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入:

  (師)小朋友們好。ㄓ祝┲炖蠋熀茫。◣煟┙裉熘炖蠋熃o大家?guī)砹艘粋(gè)好聽的故事,我們一起來聽聽吧。在一個(gè)遙遠(yuǎn)的大森林里,住著一群可愛的小動物們,他們每天都快樂的生活在一起?墒峭蝗挥幸惶靵砹艘晃皇帜媚Хò舻拿利惖南膳,她把魔法棒朝森林里一指,立刻森林里發(fā)生了一些奇怪的事情。咦,森林里到底發(fā)生了那些奇怪的變化呢?小朋友們想知道嗎?(幼兒)想。◣煟┠俏覀円黄饋砜纯窗!

  二、歌詞導(dǎo)入:

  觀看ppt后提問:森林里到底發(fā)生了哪些奇怪的變化呢?(幼兒)小鳥在水里游、小魚在天上飛……

 。◣煟┬∨笥褌冇^察得真仔細(xì),一下子就把這些變化找出來了。那現(xiàn)在就跟著朱老師試著講講這個(gè)故事好嗎?(用紅外線一幅幅圖片帶著幼兒試說)

 。◣煟┻吂恼七呎f:小朋友們可真棒!不過呢,現(xiàn)在朱老師要加大難度啰。請小朋友伸出你們的小手,跟著朱老師邊拍拍手邊講這個(gè)故事好嗎?(幼)好。ń處煟┪覀兿葋砜纯垂适碌谝欢伟桑。ń處煄ьI(lǐng)幼兒編拍手邊念歌詞)后提問:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了沒有,剛才朱老師在念到“螞蟻扛大樹“和”大象沒力氣“的時(shí)候做了一個(gè)攤手的動作。那誰知道這是什么意思嗎?(幼兒)拍手、攤手掌……(師):告訴你們吧,這表示停頓。也就是說當(dāng)念到”螞蟻扛大樹“的時(shí)候必須要停頓一下才能接下一句”大象沒力氣,同樣說完這句以后必須停頓一下才能接下一句:事情全顛倒,哈哈你說多可笑!清楚了嗎?(幼)聽明白了!(師)那好,現(xiàn)在讓我們帶上拍手停頓記號重新練習(xí)一下第一段好嗎?小小老鼠……多可笑。

 。◣煟┑谝欢沃v完了,接下來該是第二段了。朱老師告訴你們啊,在故事的第二段當(dāng)中同樣的也有兩個(gè)地方也要停一下,誰能告訴我,是哪兩個(gè)地方呢?(幼兒)小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里、公雞會生蛋、母雞喔喔啼……(教師)小朋友說的可真棒!知道了這個(gè),那現(xiàn)在我們也帶上停頓拍手記號來練習(xí)一下第二段吧。

 。◣熡坠餐畹诙胃柙~)

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、范唱歌曲:(師)現(xiàn)在我們已經(jīng)講完故事了,現(xiàn)在也該唱唱故事啰!朱老師把這個(gè)好玩的故事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?(教師范唱邊做動作。)

  2、幼兒學(xué)唱:小朋友們,好聽嗎?跟朱老師一起來唱好嗎?起立!請王老師幫我們彈琴吧!

  3、接唱游戲:師生歌表演結(jié)束后表揚(yáng)孩子:小朋友們唱的可真棒!現(xiàn)在朱老師跟你們做個(gè)游戲,游戲的名字叫接唱游戲。游戲規(guī)則是這樣的:朱老師先唱第一句,你們唱第二句,我唱第三句,你們唱……(幼)第四句(師)對,就是這個(gè)意思,當(dāng)唱到“事情全顛倒,哈哈,你說多可笑”的時(shí)候我們大家一起唱,聽清楚了嗎?(幼)聽明白了。師生接唱游戲,接著反過來反復(fù)一次。

  4、師生互動:小朋友們現(xiàn)在玩得這么開心,可是后面的客人老師有點(diǎn)不開心了,他們也想?yún)⒓游覀兊挠螒蚰兀覀円黄饋硌埶齻兒脝?(幼)好!(師幼)客人老師,請你們跟我們一起做游戲好嗎?我們唱第一段,請你們幫我們唱第二段好嗎?師:好!游戲開始。

  四、歌曲創(chuàng)編:

  1、引入顛倒詞:(師)這首歌太有意思了,不僅能說能唱,而且這么搞笑!不過朱老師告訴你們呀,這首好玩的歌曲它有一個(gè)好聽的名字,叫顛倒歌。咦,什么叫顛倒呢?(幼)相反的東西、反過來說、把平常的是反過來說……

  2、創(chuàng)編顛倒詞。(師)小朋友們說的可真棒!顛倒就是把正常的事情反過來說,結(jié)果就變得不正常,非常好笑了。好比我們故事里說的:公雞會生蛋,母雞喔喔啼,其實(shí)本來應(yīng)該是母雞會生蛋,公雞喔喔啼清楚了嗎?(幼)清楚了。那誰能來說一兩件顛倒的'有趣的事呢?(幼)……(師)小朋友們說的真好,朱老師今天也給大家講幾件有趣的顛倒的事好嗎?教師邊講邊練出示圖片,后說:好玩嗎?(幼)好玩。(師)還有更好玩的呢,朱老師把我的這幾件顛倒的有趣的事還編成了好聽的顛倒歌呢,我們一起來聽聽吧。教師范唱。

  五、活動延伸:小朋友們想不想學(xué)著朱老師創(chuàng)編你們自己的顛倒歌呀?(幼)想!(師)你們是很開心,可是朱老師剛剛上來陪你們做游戲的時(shí)候,我們小五班還有幾個(gè)小弟弟妹妹在哭呢,所以朱老師提議:讓我們帶上我們的顛倒有趣的故事,去跟小班的小弟弟妹妹一起分享好嗎?

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒體會歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體課件音頻。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

  1、播放課件。

  師:歌曲里唱到了哪些小動物呢?

  幼:小鳥,小魚等。

  師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們再來仔細(xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

  師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

  2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

  小結(jié):歌曲里唱的'都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲非常有趣,今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

  1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

  2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。

  師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

  【活動延伸】

  鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2.體會歌曲的幽默、風(fēng)趣,自主創(chuàng)編歌詞。

  3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  《顛倒歌》圖夾文,視頻。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們喜歡小動物嗎?今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事,我們來聽一聽。(教師邊做動作,邊范唱)

  師:你們聽到了什么有趣的事情?

  二、欣賞圖片,熟悉歌詞,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  1.根據(jù)小朋友說的,逐一出示圖片,每出示一張唱一句。

  2.整理圖片順序。

  師:小朋友聽得真仔細(xì),把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了,可是這個(gè)順序跟歌曲里說的是一樣的.么?(師再次范唱)

  師:誰來幫這些圖譜擺擺順序?

  按順序把圖譜擺整齊,點(diǎn)出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。

  3. 唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  拎出重點(diǎn)休止部分,教師唱出兩種不同唱法,幼兒進(jìn)行對比。

  師:聽聽,老師唱的這兩句有什么不一樣的?(帶領(lǐng)幼兒唱出休止符)

  三、鼓勵幼兒大膽表演唱

  師:小朋友們唱得真不錯,老師相信你表演的也很棒,我們一起來看看誰表演的最可愛!

  根據(jù)視頻音樂,和小朋友一起表演。

  四、幼兒創(chuàng)編歌詞

  師:動物王國里除了這些顛倒的事情外,還有什么顛倒的事呢?請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看,誰來試試?

  師:小朋友回家后,也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想,一起編一編。

  教后反思:

  顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,歌曲活潑有趣,并有韻律感,深受幼兒的喜歡。整個(gè)活動分了三個(gè)層次展開教學(xué)。

  在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,沒有抓住機(jī)會讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義,當(dāng)幼兒說到顛倒時(shí),應(yīng)該抓住“顛倒”兩字,讓幼兒說出顛倒的意思或句子,當(dāng)幼兒提到某句時(shí),應(yīng)逐句講解此句的含義,讓幼兒真正理解顛倒,為創(chuàng)編做好鋪墊,而不是直接告訴兒歌的名稱。

  讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌, 節(jié)奏把握也不是很好,使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?梢赃m時(shí)出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,也方便音樂感強(qiáng)的幼兒鞏固。

  在第一次范唱時(shí),我沒有解釋“顛倒”的含義,以至于后面的創(chuàng)編歌詞,孩子們不能及時(shí)創(chuàng)編。

  總之,由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解,孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界:小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使,激發(fā)了孩子們的潛在能力。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動物。

  2.了解歌曲中相關(guān)的動物知識,體會事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

  3.在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.鋼琴伴奏,

  2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

  活動過程:

  一、引出歌曲的.主題。

  猜謎語:什么動物森林里面稱大王?什么動物力氣最大?

  二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

  1.教師范唱。提問:你聽到什么?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

  原來在那個(gè)奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個(gè)地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

  4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。

  5.加上拍手動作說歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。

  1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

  教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)

  2.師幼完整演唱歌曲。

  四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

  顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。

  1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

  2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

  3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

  4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

  五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

  1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

  小老鼠稱大王很得意可以用什么動作來表示?引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)這一句。

  大獅子 “害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動作來表示?

  “螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動作。

  2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動作來表現(xiàn)歌曲。

  六、表演

  分角色表演。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)休止符。

  2、通過理解歌詞內(nèi)容演唱歌曲,體會歌曲的幽默風(fēng)趣。

  3、體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí),讓別人開心的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、音樂

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對“顛倒”一詞有初步概念。

  活動過程

  一、以故事的方式導(dǎo)入活動

  師:樹林里住著許多小動物,他們每天都愉快的生活著,可是有一天,一個(gè)小仙女來到了樹林里,她對手里的魔法棒說:魔法魔法變變變,你們瞧樹林怎么了?我們用一個(gè)好聽的詞來說叫“顛倒”。小動物們的生活受到小仙女魔法的影響,顛倒了。想不想知道發(fā)生了?我們一起來聽一聽歌里面是怎么說的?

  二、出示圖片、學(xué)唱歌曲第一段

  1教師唱第一段,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  師:你聽到歌里面說了什么好聽的話?

  a幼兒說到一句話,出示相應(yīng)的圖片。

  b沒說出來,教師再念一次。

  師:下面請小朋友跟著老師,看著圖片,我們一起來用好聽的話說一說這些顛倒有趣的事情。(2遍)重點(diǎn)學(xué)念前兩句(個(gè)別、集體)

  2幼兒看圖片學(xué)唱第一段

  師:請你們聽好音樂,聽聽老師在唱到哪幾個(gè)地方的時(shí)候停頓了一下。

  a我們把這兩個(gè)空拍的地方唱準(zhǔn)了來試一試,(1遍)

  b沒唱準(zhǔn),再來一次(2遍)

  師:老師覺得你們的聲音有點(diǎn)輕,就像大獅子害怕那個(gè)小老鼠,有點(diǎn)膽小。聽好音樂再來一次,這一次要把聲音唱出來哦!(3遍)

  師:這一次都像大王了,聲音很響亮。

  師:這上面發(fā)生了哪兩件顛倒的事情?給你什么樣的感覺?用開心的聲音唱一唱(4遍)

  三、出示圖片、學(xué)唱歌曲第二段

  1出示小魚、小鳥圖,幫助幼兒理解歌詞。

  師:小魚和小鳥之間會發(fā)生什么顛倒的事情呢?

  教師小結(jié):小魚會在藍(lán)天里飛,小鳥會在大海里游,我們用兩句好聽的話說叫“小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里,小鳥兒游呀游在大海里”

  師:請小朋友來說說這兩句好聽的話。(兩句分開學(xué)念,個(gè)別到集體)

  師:除了小小魚兒和小鳥兒還有誰來了呢?

  師:公雞和母雞會發(fā)生什么顛倒的`事情?

  教師小結(jié):公雞會生蛋,母雞喔喔啼。我們把之前學(xué)的好聽的話連起來一起說一說,最后不要忘記還有“事情全顛倒,哈哈你說多可笑”(2遍)

  2學(xué)唱歌曲第二段

  師:老師把這些好聽的話編成了一段歌,想不想聽一聽?這次老師有一個(gè)要求,聽聽看在哪幾個(gè)地方停頓了。(范唱)

  A唱準(zhǔn)了來一次

  B沒唱準(zhǔn)來一次

  師:哈哈事情全顛倒,你們覺得可不可笑,開心的語氣唱一遍(3遍)

  3藏圖片游戲

  師:圖片寶寶們都藏起來了,它說了要是你們能唱對,它們就出來了,有木有信心把他們唱出來?既然這樣那趕緊的,聽音樂唱一唱(4遍)

  四、多種方式完整學(xué)唱歌曲

  師:把剛才我們學(xué)的兩段連在一起會不會唱呢?想不想來挑戰(zhàn)一下?完整的唱一遍。

  師:圖片又藏起來了,這一次難度加大了,你們有么有信心把歌唱對?還等什么趕緊的來唱一唱。

  師:我們可以加上自己喜歡的動作來表演。邊唱邊做動作。

  師:我們來玩接唱的游戲。(5遍)

  A師幼接唱

  B分組接唱

  五、延伸:創(chuàng)編歌曲

  出示小狗小貓小烏龜小兔子的圖片

  師:回去之后想一想這些小動物又會發(fā)生哪些顛倒的事情,明天來告訴老師。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、能認(rèn)真地傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。

  2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:

  (1)、今天天氣怎么這么悶熱啊,我口很渴,我先喝點(diǎn)水吧。(教師倒拿著汽水瓶做喝水的動作)

  幼:(笑)把瓶子拿倒了!

  師:你看看我這個(gè)粗心的人,應(yīng)該是瓶口朝上邊呀!

  (2)、小朋友,你們看老師今天穿了一件新衣服來,你們說好看嗎?幼:(大笑)“老師您把衣服穿反了。”師:奧,原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

  2、有一位粗心大王畫了一幅奇怪的畫,老師把它帶來了,現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?

  3、出示圖片:幼兒自己找,自由說。

  師小結(jié):有些小朋友觀察得真仔細(xì),把奇怪事說出來了。

  4、引出歌詞:其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?(想!)

  5、老師邊指著圖片邊說出歌詞,了解顛倒歌的特點(diǎn)。其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。

  現(xiàn)在老師請你們再聽一遍兒歌找一找兒歌中還有那些顛倒的事情。

  6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時(shí)提醒。

  7、活動遷移:

  老師:前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們在平時(shí)生活中看到的一樣啊?幼兒重新組圖片,改編兒歌,教師給予補(bǔ)充更正。

  8、打電話游戲。(改編兒歌)

  活動延伸:

  師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?(好玩!)那想不想開動自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?(想!)

  師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長。

  今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么?你還可以通過你自己細(xì)心的`觀察,和爸爸媽媽一起編一個(gè)更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享。看誰編的更有意思。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇10

  目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2、體會歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、了解一些動物的基本特點(diǎn)。

  2、與歌詞相對應(yīng)的圖片。

  3、錄影機(jī)、音樂

  過程:

  1、欣賞歌曲

  有一個(gè)動物王國,它里面發(fā)生了很多奇怪的事情,人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我們一起來聽一聽。

  你聽到了什么?

  哦,在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大,是不是很有趣啊,在那個(gè)動物王國里啊所有事情都反過來了,那我們可以用一個(gè)什么好聽的.詞來說一說。(顛倒)

  2、再次欣賞歌曲。

  了解歌詞內(nèi)容,體會其趣味性。

 。1)、出示圖片,反貼于黑板上,引起幼兒的興趣。

  教師:看,這里有什么?我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密,請你們?nèi)ジ枨镎乙徽,把你聽到的說一說,看看你們有多厲害,能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰,看看誰最厲害。

 。2)、一起看圖片,跟著節(jié)奏邊做動作邊念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

  在練唱時(shí),教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

 。1)、教師加動作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

  教師:那我們一起來學(xué)一下這首歌吧,一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎?小朋友小耳朵仔細(xì)聽,眼睛可以看著圖片,可以輕輕跟著我一起唱好嗎?

 。2)、教師與幼兒一起唱。(看圖片)

  (3)減少圖片數(shù)量,增加難度,幼兒練習(xí)。

  教師:小朋友們真棒,那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下,我拿掉幾張圖片,看看你們還會不會唱,想挑戰(zhàn)嗎?那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片,不斷增加難度,幫助幼兒記憶。(第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動作)

 。4)角色表演

  一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動物,一部分扮演后半部的小動物,進(jìn)行互動。

  2、完整演唱

  幼兒起立跟音樂演唱。

  延伸:

  在熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  《顛倒歌》課件。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  小朋友,你們喜歡哪種動物?請你們學(xué)著動物的樣子進(jìn)入活動室好嗎?

  二、欣賞歌曲:

  1、談話:小朋友,你們剛才是怎么進(jìn)入活動室的?(學(xué)著小動物的樣子)你們是學(xué)著哪只動物?

  師:在茂密的大樹林里住著許多動物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的.夢,你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢嗎?

  2、欣賞歌曲、理解歌詞

  大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?

  提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)

  對了,動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

  三、學(xué)唱歌曲

  (1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

 。2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

 。3)再次聽歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

  四、活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

  五、活動反思:

  本次活動我緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情,激起幼兒的好奇心和探究欲望”來展開整個(gè)教學(xué)活動。在活動設(shè)計(jì)上我充分利用了

  孩子們的好奇心,靈活的安排了形式多樣的活動內(nèi)容:聽說有奇怪的事情、發(fā)現(xiàn)奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并創(chuàng)編奇怪的事情,這樣逐步遞進(jìn),不斷點(diǎn)擊孩子們的興奮點(diǎn),讓他們逐漸喜歡上這首幽默詼諧的民間童謠,并不斷開發(fā)孩子們的想象潛能。在活動中我為孩子們創(chuàng)設(shè)了愉快、寬松的活動氛圍,讓孩子們無拘無束的表現(xiàn)。讓孩子們先自己發(fā)現(xiàn)問題,然后引導(dǎo)他們自己回答,充分體現(xiàn)了探索在前,結(jié)論在后;啟發(fā)在前,指導(dǎo)在后的學(xué)習(xí)方法。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、喜歡朗讀和表演詩歌,感受其中的快樂。

  2、理解詩歌內(nèi)容,在閱讀中能明白事物的對應(yīng)關(guān)系。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動

  1、師幼互相問候

  2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

  二、感知理解活動

  1、看掛圖。

  教師引導(dǎo)語:有一個(gè)粗心的小畫家,畫錯了很多地方,我們一起來幫他找出來,幼兒觀察畫面,找出其中顛倒的場景。

  2、欣賞詩歌

  3、幼兒自主閱讀

  思考:詩歌中所寫的事物關(guān)系正常嗎?有哪些奇怪的地方?

  4、集體閱讀

  三、游戲活動

  游戲:盲人摸字。

  教師把大字卡在黑板上隨意排放。

  教師或以幼兒扮作盲人,用手去摸某張字卡,摸到后掙眼睛,說出該字卡是誰,說對后全體幼兒鼓勵,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  四,體驗(yàn)活動

  1、教師播放音帶,幼兒看書劃讀跟讀詩歌。

  2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜,請幼兒邊看邊讀邊動作,邊念詩歌。

  3、趣味朗誦,教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來,小朋友念詩歌,念到被遮起來的'字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動作代替。

  五、創(chuàng)造活動

  1、自編顛倒歌。

  2、交流感受,說顛倒話,聽顛倒歌,大家的心情覺得怎么樣?

  六、結(jié)束活動

  交流小結(jié),教師播放音樂,有序整理自己的物品。

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解節(jié)奏圖譜的含義,嘗試跟著老師的指揮用三種小樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)進(jìn)行合奏。

  2、在敲敲玩玩的過程中感受不同樂器的音色與動物大小的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已學(xué)唱過歌曲

  (材料準(zhǔn)備)課件《顛倒歌》

  重點(diǎn):

  各聲部的合奏

  難點(diǎn):

  感受不同樂器的音色與動物大小的關(guān)系

  教學(xué)過程:

  一、歌唱:《顛倒歌》

  幼兒演唱。(注意氣息、強(qiáng)弱的地方)

  二、敲敲打打歡樂多

  “這首歌有趣極啦,除了用歌聲來表現(xiàn)歌曲,想不想再用小樂器來把這首好玩的歌曲表現(xiàn)出來開呀?今天老師帶來了一張節(jié)奏圖譜,讓我們先來仔細(xì)看看,一起來討論下吧!”

  1、分析節(jié)奏圖譜

  “這首歌曲是幾幾拍的?(二四拍,每小節(jié)三拍)一共有幾句樂句組成?”(四句,每句有四小節(jié))

  “今天有幾種小樂器來要跟我們一起去來玩顛倒游戲呀?(三種)哪三種?(響板、鈴鼓和碰鈴)”

  提問:看看這些小樂器是怎么表演的?

  小結(jié):前三句都是小樂器輪流單獨(dú)演奏,之后半句(兩小節(jié))是三種小樂器合奏。

  提問:小樂器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢?節(jié)奏是一樣的'嗎?

  小結(jié):有時(shí)是一樣的,比如兩三種小樂器一起合奏的時(shí)候。在單獨(dú)演奏的時(shí)候碰鈴和響板的節(jié)奏是一樣的,有時(shí)是兩個(gè)四分音符,有時(shí)是四個(gè)八分音符,鈴鼓都是二分音符,除了最后兩小節(jié)是四分音符。

  提問:為什么有時(shí)用響板來演奏,有時(shí)用碰鈴來演奏呢?(難點(diǎn))

  小結(jié):因?yàn)檫@響板的音色聽上去很清脆,就像大個(gè)子動物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫柔,悠長,就像小個(gè)子動物一樣輕輕的小小的。

  2、分聲部演奏(重點(diǎn))

  “想不想選選小樂器自己來表演表演呀?請寶貝們自己挑選一個(gè)聲部坐下,如果位子坐滿了就換一個(gè)聲部坐”(座位從左至右:鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  幼兒自選聲部坐下。

  “你們是什么組?碰鈴組要輕輕的,就像小動物害怕的模樣,響板組要干脆一點(diǎn),你們是力氣大的動物哦!”(再次強(qiáng)調(diào)鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  “看著老師的指揮,我們先用小手來試試看。”(第一遍看指揮演奏,教師輕哼旋律,速度放慢)

  “現(xiàn)在旋律的速度要變快了哦!讓我們再用小手來試試看,眼睛還是要看著老師的指揮哦!”(第一遍看指揮演奏,播放伴奏)

  “現(xiàn)在請孩子們上來拿小樂器,拿到小樂器后坐到座位上,讓小樂器在你的腿上休息!保ǖ谌榭粗笓]演奏)

  “想不想換種小樂器玩一下呀?去和拿其他樂器的好朋友交換一下,讓我們再來表演一遍!”(第四遍看指揮演奏)

  三、延伸:

  ·投放至音樂區(qū)角

  大班音樂《顛倒歌》教案 篇14

  活動目標(biāo):

  1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來。

  2、感知切分音的唱法。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、練聲

  2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動物園》

  二、過程

  1、出示圖片,引起幼兒興趣

  看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對?

  引出歌曲名稱

  2、教師唱歌曲,幼兒第一次欣賞

  你覺得這是一首怎么樣的歌曲?

  3、教師唱歌曲,幼兒第二次欣賞

  詢問:你聽到了什么?

  理解:“顛倒”

  講述出歌詞中哪里是顛倒的。

  4、教師總結(jié)幼兒所說的歌詞

  5、幼兒跟著老師念

  6、跟唱

  三、聽音樂放小椅子,在門口排隊(duì)

  活動反思:

  活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動中幼兒有主動探索的機(jī)會,如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼?趣味性,所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

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