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小班音樂活動教案《小手拍拍》

時間:2023-05-05 15:10:05 音樂教案 我要投稿

小班音樂活動教案《小手拍拍》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小班音樂活動教案《小手拍拍》,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班音樂活動教案《小手拍拍》

小班音樂活動教案《小手拍拍》1

  設計理念:

  新《綱要》對藝術教育的目標中提到“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”。同時,內容與要求中說到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優(yōu)化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環(huán)節(jié),從“激發(fā)互動――樂于互動――全體互動――全面互動”,使學習更有效、更有趣,讓幼兒的主體地位得到真正體現(xiàn)。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞瑯瑯上口、富有童趣,是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來。活動中我利用“游戲法”,在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲,為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。

  活動目標:

  1.用快樂的情緒參與音樂活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  2.喜歡參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

  3.鞏固認識五官的名稱和位置。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  知識經驗的準備――日;顒又型孢^手指游戲

  物質材料的準備――《小手拍拍》音樂;圖示;

  活動過程:

  一、快樂游戲感受音樂

  1.隨音樂,幼兒在教師的.帶領下就坐。

  2.游戲(一)教師運用歌詞,以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,引導幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內容。采用集體、個別等游戲形式。

  3.游戲(二)教師引導幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

  二、運用圖譜學習歌曲

  1.出示圖譜,和幼兒一起進一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。

  2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲,演唱歌曲。

  三、互動游戲快樂無限

  1.教師請一位幼兒合作游戲,激發(fā)幼兒的興趣。

  2.教師請個別幼兒參與游戲。

  3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

  四、延伸活動

  1、回家與爸爸媽媽一起互動,和好朋友一起分享游戲的快樂。

  活動反思:

  在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演,那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

小班音樂活動教案《小手拍拍》2

  一、 活動目標

  1. 認知目標:鞏固認識五官的名稱和位置;

  2. 動作技能目標:能夠準確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置,能夠和同伴一起游戲;

  3. 情感目標:喜歡參加音樂游戲,培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

  二、 活動準備

  1. 經驗準備:日常生活中玩過手指游戲;知道五官的位置和名稱;

  2. 物質準備:《小手拍拍》的音樂;五官的圖片。

  三、活動過程

  1、 活動導入

  談話導入:老師提問:小朋友們知不知道我們的.臉上都有什么器官啊?(小朋友回答)老師:對的,我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢?……對的,旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官,下面我們一起來聽一首好聽的歌曲,看看里面是怎么找我們的五官的吧。

  2、 基本活動:

  1) 教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》,并且邊唱邊配合手指動作,分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內容,以及手指游戲的相應動作。

  2) 教師將歌詞分句,有節(jié)奏的朗誦,一句一句的為幼兒演示,同時讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦,同時配合手指動作指向歌詞中相關的器官。

  3) 幼兒熟悉歌詞后,教師引導幼兒演唱?梢圆扇《喾N方式教幼兒:一句一句跟著教唱;教師唱前一句,幼兒跟著唱后一句等形式。

  4) 幼兒熟悉歌曲后,開始游戲。教師請一位幼兒合作游戲。教師唱前一句“…..眼睛在哪里?用手指出來!,幼兒接后一句“眼睛在這里”,同時用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。

  5) 教師隨機抽取兩個小朋友進行對唱游戲,同時教師指示相應的器官的圖片,唱出問題的幼兒就要問相應器官。然后,教師提問:小朋友們知道我們身上還有什么其他的器官嗎?也可以說出來,然后放到歌詞里面唱出來。(小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時需要唱出來)小朋友們真的好厲害,那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。

  3、 活動結束:今天我們學會了一首非常好聽的兒歌,小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字,,那么我們在來一起唱一遍好不好。(在大家的歌神中結束活動)

  四、 活動延伸

  小朋友們今天都表現(xiàn)的特別好,回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好?

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