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幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思(通用12篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):
感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
教學(xué)難點(diǎn):
用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),導(dǎo)幼兒展開想象。
2、教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、師幼互相問好。
2、談話引出課題。
教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?
二、基本部分
1、教師有表情地演唱歌曲,幼兒欣賞。
提問:
。1)歌曲是幾拍的?
。2)歌曲里唱了些什么?
2、出示圖譜,學(xué)唱歌曲
。1)教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
。2)學(xué)唱歌曲。
教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的'畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?
(3)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
。4)教師提示:
、儆變鹤⒁獬萌淖拥男。(強(qiáng)、弱、弱)
、谟幂p快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。
(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
。2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。
4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié),教育幼兒要熱愛大自然。
2、聽音樂出教室。
活動(dòng)反思:
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過對(duì)蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。
2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。
3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
5、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。
難點(diǎn):學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴
活動(dòng)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?
2、(點(diǎn)擊PPT:蘭花草)今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請(qǐng)大家看一看。
3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?
4、小結(jié):蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草
二、聽賞歌曲
1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學(xué)嗎?
2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。
3、老師先請(qǐng)大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。
4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?
5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽,那么誰能跟老師說說,它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?
6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來,老師再請(qǐng)小朋友聽一聽。不過,在聽的時(shí)候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞,有什么特點(diǎn)?
三、學(xué)唱歌曲
1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。
2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來唱出來嗎
3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),下面我們一起來用
(1)分句學(xué)唱:教師唱一句,幼兒學(xué)一句。
(2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。
(3)完整學(xué)唱:教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,然后配樂完整
4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來演唱)
四、音樂表演
1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲了,下面請(qǐng)你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌,好嗎?
2、嘗試表演:試著自己請(qǐng)音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的'掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。
3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲圖譜
活動(dòng)過程:
一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。
教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)
教師:看好老師的指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手表示。
二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)
提問:1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)
2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)
教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。
3)再次聽教師范唱一遍,說說什么時(shí)候唱襯詞。
2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱
教師:我想邀請(qǐng)你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。
1)一教師主唱,幼兒唱襯詞!拔覀冋(qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)
2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)
3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
活動(dòng)反思:
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3、課前觀察柳樹。
4、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》
(2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,如:采用集體練習(xí),分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
(3)有感情地演唱,有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
如:開頭兩句,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們?cè)撛趺闯?(活潑、輕快)
2、帶領(lǐng)孩子完音樂游戲《逛公園》。
這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲,運(yùn)用了擬人的.手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏,但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。
活動(dòng)反思:
1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中,我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動(dòng)接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí),我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動(dòng)的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!澳阕钕矚g哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對(duì)于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。
3、注重面向全體,照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰愿意來當(dāng)我的寶寶?”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子。“請(qǐng)你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之,我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力!
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣,體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動(dòng)過程:
一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。
二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
1、 春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣;ㄩ_了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片的葉子)
2、 柳樹發(fā)芽了,我們學(xué)過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
4、用樂器打節(jié)奏
(1)教師示范樂器的使用方法
。2)教師清唱分組演奏樂器
。3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情
我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)
四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動(dòng)的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的.聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能
老師準(zhǔn)備了頭飾,每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,隨音樂自由表演。
到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒有,帶出活動(dòng)室。
反思:
《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)練,它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為 3/4 拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。全曲以“ X · X ”為基本節(jié)奏型,抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。
在課堂教學(xué)中,我以歌名直接切入為導(dǎo)入,通過提問:柳樹的枝條像什么?引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。接著出示前兩句歌詞:柳樹姑娘,辮子長(zhǎng)長(zhǎng),風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘。進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,在節(jié)奏中加入附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí),滲透難點(diǎn),為接下來的歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊。隨后播放歌曲錄音范唱,使學(xué)生感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”,從中體會(huì)到音樂的美感。
學(xué)生學(xué)會(huì)第一聲部后,我直接用了師生合作這一方法,學(xué)生唱主旋律,我來唱二聲部伴唱,用合作的形式,讓學(xué)生聆聽體會(huì),又運(yùn)用對(duì)比法,學(xué)生 能通過老師的范唱體會(huì)頓音的作用,師生的合作作為一個(gè)銜接,最后讓生生合作,兩聲部互相聆聽感受。
最后我將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力,同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。
在今后的教學(xué)中,我還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),注意個(gè)別的指導(dǎo)和糾正。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用圖譜,初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲。
2.感受歌曲的意境美,體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂。
3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
①圖譜
、谥笓]
、垡魳
活動(dòng)過程:
一、 發(fā)聲練習(xí)
請(qǐng)小朋友和老師做做動(dòng)作,哇,真像,現(xiàn)在,我要請(qǐng)你們用聲音來模仿一下。(閉嘴,拍手,旋律……)
二、 學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。
1、熟悉旋律,
①初步熟悉曲調(diào),介紹歌名,聽電腦范唱
師:哇,好聽,接下來,老師給小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,我們一起來聽聽。
提問:聽起來,感覺怎么樣?
②出示圖譜,
師:這么優(yōu)美的歌曲,老師一邊聽,一邊根據(jù)這個(gè)歌詞畫了一張大圖譜,
過渡語:哎呀,掉了好幾張?暫時(shí)放在這兒吧。我們一邊聽歌曲,一邊把它填回去吧。
2、師幼合作填充完成圖譜,學(xué)唱歌曲
、賻煟呵宸冻1、2句
提問:聽聽是什么歌詞?你們想想是哪張圖片比較合適?
(引出歌詞1、2句)
②師重頭唱1、2、3、4句,提示幼兒找出圖片,貼進(jìn)X格。
提問:是什么?(甩進(jìn)池塘)
(重頭唱1234句)
過渡語:?jiǎn),那就只剩下最后一個(gè)空格了,肯定是這張了。
③出示指揮棒,邊指圖譜,教師完整清唱一遍
師:圖譜已經(jīng)貼完整了,我們一起檢驗(yàn)一下,看看填對(duì)了沒有
、苈犽娔X范唱一遍。
師:恩,填對(duì)了,剛才有些小朋友已經(jīng)在跟著唱了,現(xiàn)在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。
、輲熒献髑宄槐
師:?jiǎn)眩娌诲e(cuò),現(xiàn)在我們不聽電腦,我們自己試試看,會(huì)唱的稍微響亮一點(diǎn),不會(huì)的輕輕跟著唱。
、藿鉀Q難點(diǎn)(附點(diǎn)四分音符)
師:唱的真好,感覺有一句還不對(duì),我們?cè)囋嚳础?/p>
、吒星榧记商幚
師:柳樹變得這么漂亮,心情很開心,那我們?cè)诔@一段的時(shí)候該怎么樣?(輕松愉快很開心)
師(伴奏演唱一遍)
、嗦牥樽嘌莩槐
師:現(xiàn)在感覺好聽多了,我們從頭再來試一次吧。
三、 學(xué)習(xí)二聲部
1、(師清唱,播放范唱)
過渡語:小朋友唱得這么好聽,小蜜蜂也過來湊熱鬧了,聽聽它是怎么唱的?那它到底在什么地方加上“啦”
小結(jié):唱完每一個(gè)樂句的最后一個(gè)字時(shí)開始唱的。,后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢?我們給它添上標(biāo)記。
2、解釋標(biāo)記;小話筒表示啦啦啦,是伴唱,小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱
3、電腦范唱:現(xiàn)在我們一起聽著歌曲,學(xué)著小蜜蜂的樣子,也來湊湊熱鬧吧。
4、分組(播放伴奏帶):唱的真好聽,現(xiàn)在我們交換一下,老師請(qǐng)你們當(dāng)蜜蜂,我們一起唱柳樹姑娘,好嗎?
5、表演唱(播放伴奏帶):我們真像一個(gè)小小合唱團(tuán),來吧,給大家表演一下,?起立,準(zhǔn)備好了嗎?你們唱柳樹姑娘,你們當(dāng)小蜜蜂。
6、與客人老師交流(播放伴奏帶)
師:現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師與我們一起組成合唱團(tuán),我們來唱柳樹姑娘,客人老師也來當(dāng)小蜜蜂湊湊熱鬧,好嗎?
四、 結(jié)束
唱得不錯(cuò),讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。
課后反思:
《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導(dǎo)叢書《藝術(shù)》中的活動(dòng)內(nèi)容。它是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。《春天》這個(gè)主題,是我們幼兒園自己開設(shè)的'活動(dòng),在前段時(shí)間,幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河,在這途中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)柳樹很感興趣,為了延續(xù)孩子對(duì)柳樹的喜愛,于是我自然的生成課題,讓孩子們?nèi)ジ惺。此活?dòng)我從捕捉幼兒的興趣點(diǎn),在尊重孩子的個(gè)性、尊重孩子的思想的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子進(jìn)行了適時(shí)教育。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及最近發(fā)展情況,結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容,我把本次活動(dòng)目標(biāo)確定為:
①利用圖譜,初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲,
、诟惺芨枨囊饩趁溃w驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂。
我把重難點(diǎn)定位于:
難點(diǎn):感受春天的美麗,能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點(diǎn):學(xué)會(huì)看圖譜,能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動(dòng)的亮點(diǎn);顒(dòng)中我加入了手的操作活動(dòng),再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。拍子歌曲。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇7
活動(dòng)名稱:
音樂活動(dòng)--歌曲:《柳樹姑娘》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、通過游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。
3、嘗試二聲部演唱,學(xué)習(xí)唱襯詞。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試分聲部演唱歌曲,學(xué)習(xí)唱襯詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察認(rèn)識(shí)過柳樹
2、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲《柳樹姑娘》,熟悉歌曲旋律。
3、認(rèn)識(shí)過四分音符、符點(diǎn)四分音符,知道其節(jié)奏特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡
2、歌曲MP3
3、課件
活動(dòng)過程:
1、提問導(dǎo)入:
提問:孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?
重點(diǎn):?jiǎn)酒鸾?jīng)驗(yàn),能說出春天季節(jié)特征及植物的變化。
2、出示課件,欣賞歌曲課件中有一棵,只有枝干沒有葉子的的`柳樹,小朋友積極回答問題小樹就會(huì)長(zhǎng)出葉子,一起來場(chǎng)幫忙之旅。
(1)猜謎語游戲: 小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照鏡子,春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。(柳樹)
(2)聆聽歌曲,理解歌詞教師范唱后提問:柳樹的枝條像什么?歌曲中描繪了怎樣的景色?
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽回答,每回答對(duì)一個(gè)問題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
。3)再次聆聽感受歌曲的拍子,復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。
柳樹姑娘的美引來了"知了",它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的?這種叫聲用"噠"出來試試?
課件中出示符點(diǎn)四分音符,帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。
重點(diǎn):體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,知道符點(diǎn)節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲
1、觀看課件朗誦歌詞
2、教師彈琴領(lǐng)唱,幼兒集體演唱。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱,能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。
3、分組演唱重點(diǎn):糾正節(jié)奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學(xué)習(xí)二部演唱,嘗試唱襯詞。
。1)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
。2)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。
四、復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》
延伸活動(dòng):
1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹的詩歌
2、在表演區(qū)中投放音樂,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
1、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,旋律優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現(xiàn)。
2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,踴躍回答問題,我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹長(zhǎng)葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單,所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,可省略。
3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰,目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié),部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。
4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂游戲《拉拉勾》,但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替,應(yīng)該堅(jiān)持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),唱出句首重音。
3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。
3、歌曲視頻。
活動(dòng)過程:
一、提問導(dǎo)入課題。
教師:春天來了,柳樹都發(fā)芽了,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?今天老師也帶來一首關(guān)于柳樹的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,請(qǐng)你來仔細(xì)地聽一聽歌曲中說了些什么呢?
二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
1.教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
教師:你聽到了些什么?幼兒講述,教師出示相應(yīng)的圖片。
你還聽到了哪些呢?教師演唱。
幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證。隨音樂唱。
2.學(xué)唱歌曲。
“小朋友唱的真棒,那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍!
1)完整演唱歌曲。
2)抽走部分圖片,看看誰不見了呢?
3)幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1棵大樹、2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。
用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
教師提示:
幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)
用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
3.學(xué)唱襯詞,練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱。
一位老師唱歌詞,另一位老師唱襯詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的.后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱
三、柳樹姑娘今天可開心了,讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動(dòng)起來吧。
幼兒有表情地邊唱邊表演。
課后反思:
《柳樹姑娘》是一首活潑輕快,優(yōu)美動(dòng)聽的三拍子歌曲。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來,柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學(xué)之前,帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象,為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個(gè)鋪墊。
在導(dǎo)入部分我出示長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條,直接提問進(jìn)入課題,“春天來了,柳樹都發(fā)芽了,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?”在形象的實(shí)物下激發(fā)了幼兒的興趣,大家紛紛搶著說像什么。
活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了一些動(dòng)作的提示,每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,穿插著藏卡片、排序等小游戲,使幼兒情緒高漲,興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),唱出句首重音這一目標(biāo)中,我準(zhǔn)備了大樹小樹的節(jié)奏譜,讓幼兒感知第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。
幼兒掌握了歌曲以后,我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”,并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手勢(shì)進(jìn)行提示,幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部,同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部,順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)。
一節(jié)課下來,幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,幼兒較好地掌握了這首歌曲,但讓孩子們隨音樂的表演的機(jī)會(huì)太少了,可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過程:
一、出示PPT:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、你從哪里看出來春天來了?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:
1、看一看,這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的.頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
。ń處熓痉短懋嬃鴹l)
三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動(dòng):
在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的外形,比一比,看一看,發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細(xì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
選擇戶外有柳樹的地方進(jìn)行觀察、游戲、準(zhǔn)備一些皺紋紙
活動(dòng)過程
一、觀察柳樹
1,組織幼兒到操場(chǎng)邊上的柳樹林觀察柳樹并進(jìn)行議論。
2,老師提出引導(dǎo)性問題:找一找,柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比,誰高?誰矮?誰粗?誰細(xì)?
3,引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細(xì)。
二、區(qū)分柳樹
1,這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師必須進(jìn)行重要的提示:
2,摟一摟柳樹的身體,摸一摸它的臉(樹皮)
3,比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽,誰高?誰矮?
4,最后看一看葉子發(fā)生了什么變化?
三、玩一玩
在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護(hù)準(zhǔn)備。
老師與孩子們一起玩柳絮。
四、小小議論
1,孩子們柳樹為什么會(huì)發(fā)出嫩綠的小芽?
2,柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風(fēng)飄動(dòng)的?
3,讓我們一起來學(xué)一學(xué)柳條隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子?
五、游戲
通過本堂課的教學(xué),孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征,因此本游戲設(shè)計(jì)為制作柳條,并培養(yǎng)了學(xué)生的`動(dòng)手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長(zhǎng)條,在教師的指導(dǎo)下,把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。
教學(xué)反思
通過這次教學(xué)活動(dòng),作為一名幼兒教師,在教學(xué)時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到:
第一,必須得相信孩子們,他們都是會(huì)時(shí)刻創(chuàng)造出奇跡的能人;
第二,尊重他們獨(dú)有的思維,不要硬套硬搬,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo);
第三,要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時(shí),課案設(shè)計(jì)時(shí),多問問自己,可不可以?為什么?再加上源于生活的題材,這樣才能將活動(dòng)的價(jià)值更好的體現(xiàn)出來。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1,通過情景,知道春天柳樹媽媽會(huì)長(zhǎng)出新頭發(fā)。
2,通過觀察和嘗試畫線,初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,材料準(zhǔn)備:范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布
2,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:角色扮演,師是春姑娘,幼是春寶寶
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
1,春天來了,春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了,春寶寶,你們看,她是誰?
幼:樹媽媽。
師:對(duì),她是柳樹媽媽。
2,春天來了,柳樹媽媽長(zhǎng)出了新頭發(fā),她的頭發(fā)是什么顏色?
幼:綠色師:對(duì),綠色的長(zhǎng)頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)師:春姑娘悄悄的`走來了,她看到還有一個(gè)柳樹媽媽沒有長(zhǎng)出長(zhǎng)頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長(zhǎng)頭發(fā)。
師:春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來,這里梳一下,那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)師:咦!春寶寶能梳出長(zhǎng)頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)一位春寶寶試一試。請(qǐng)王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好,非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請(qǐng)一位春寶寶,請(qǐng)張宇。ㄊ嶙右獜臉鋴寢尩闹︻^上慢慢梳下來)。他也很棒。
師:我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)。現(xiàn)在請(qǐng)阿姨把桌布鋪鋪好,請(qǐng)春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo),幫助解決。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒及時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作,并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,給幼兒無限的發(fā)展空間。
總之,在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《柳樹姑娘》含反思 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條,用棉簽點(diǎn)畫柳葉。
2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣,增加繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉簽若干,綠色水粉顏料,畫有柳樹的畫紙,小碟子。
活動(dòng)過程:
一、 談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征
教師:今天老師給小朋友們帶來了一幅畫,我們來看看畫的是什么?出示范畫。
提問:柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的,越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)
二、 教師示范
教師:這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點(diǎn):小手捏住棉簽的中間,動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的,半圓形的,越來越細(xì)。
請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個(gè)半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋?
然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。
三、 幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí),教師單獨(dú)指導(dǎo)。
四、 展示幼兒作品,并點(diǎn)評(píng)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。
反思
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開展的動(dòng)力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。
柳樹是我們生活中常見的,它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見的,孩子們是喜歡的,但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,說說柳樹的特征,說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等,為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中,選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹添畫柳葉,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫,告訴幼兒可以怎樣畫:從左邊畫到右邊,從上畫到下,并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的使用:蘸點(diǎn)顏料,旁邊擦擦。柳條畫好后,還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的,由于要等柳條的顏色干,所以把這個(gè)涂色活動(dòng)放入了區(qū)角活動(dòng)中。為了不影響孩子的操作,我在桌上墊了報(bào)紙,這樣也不會(huì)讓桌子臟影響了小朋友的.作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條,在這個(gè)過程中我觀察著每位孩子的操作,并且給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>
在活動(dòng)中,幼兒的興趣較高,整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動(dòng)中,還關(guān)注幼兒的自主性。在活動(dòng)中,幼兒應(yīng)是活動(dòng)的主體,要關(guān)注幼兒的自主性。
但還存在不足,雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長(zhǎng)在,但是在示范好一枝柳條后,沒有讓個(gè)別孩子來嘗試棉簽畫柳條,以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語,如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進(jìn)行指導(dǎo),如:小棉簽要跳舞了,它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。或者還可以使用《柳樹歌》小柳樹,沒有芽;小棉簽,手中拿;蘸顏料,刮一刮;小棉簽,跳跳舞;跳到這,畫一點(diǎn);跳到那;畫一點(diǎn);紅的芽,綠的芽;大的芽,小的芽;小柳樹,真好看!這樣富有童趣的語言,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。類似這種棉簽畫活動(dòng)還可以放入我們的區(qū)角中,讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片,及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂趣。
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