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幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思

時(shí)間:2024-06-07 21:23:21 藝詩 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思

  幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂曲,體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

  3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、碰鈴、鈴鼓、響板。

  2、圖譜。

  3、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞樂曲。

  1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

  師:"今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空,天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來,游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。"師:"故事好聽嗎?"(好聽)師:"故事里還藏著一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!"

  2、欣賞曲子,初步感受音樂。

  師:"音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"

  3、再次欣賞樂曲,進(jìn)一步感受樂曲的意境。

  師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子,曲子優(yōu)美舒緩,很好聽。"

  4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

  師:"老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。

  二、討論樂曲的配器方案。

  1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

  師:"今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"

  2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

  師:"鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"

  三、演奏樂曲。

  1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。

  師:樂器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

  2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

  師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些"。

  3、交換樂器演奏。

  師:"想不想換一下樂器演奏。"(想)

  四、整理樂器,小結(jié)結(jié)束。

  師:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!

  活動(dòng)反思:

  上完《小池塘》公開課后,細(xì)細(xì)體會(huì)這節(jié)課的得失,課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距,有很多值得思考的地方。《小池塘》一課,是一篇寫景的散文,課文通過對(duì)池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象,給人一種美得愉悅,賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命。教學(xué)《小池塘》這篇課文的時(shí)候,我設(shè)定的'最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上,盡情的發(fā)揮想象,去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn),他們喜歡把他們知道的,別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來,頭腦很活躍。

  但是這節(jié)課,因?yàn)檎n前準(zhǔn)備和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的欠缺,有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到,導(dǎo)致這節(jié)課有一些遺憾。第一:對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)去,我在課堂上要求學(xué)生默讀,語文新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段的默讀要求是:學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。但一年級(jí)的學(xué)生基本不會(huì)默讀,一般從二年級(jí)才可以訓(xùn)練,學(xué)生需要在訓(xùn)練中逐步做到,這點(diǎn)我需要注意。第二:關(guān)于比喻句,在教學(xué)中,我有一個(gè)解釋比喻句的環(huán)節(jié),讓學(xué)生理解比喻句,這是很不妥當(dāng)?shù)模尯⒆觽冏约涸毂扔骶涞臅r(shí)候前面的鋪墊不夠,導(dǎo)致學(xué)生不太容易理解。除此之外,PPT的頁數(shù)過多,應(yīng)該刪除一些重復(fù)的內(nèi)容,上課朗讀指導(dǎo)的方法太單一,效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續(xù)去反思,作為老師,我也需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的課堂更加生動(dòng)有趣,孩子們更樂于學(xué)習(xí)。

  幼兒園大班音樂教案《池塘里的小星星》含反思 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.審美感知:欣賞樂曲《池塘里的小星星》,體驗(yàn)樂曲所營造的優(yōu)美、恬靜的意境。

  2.技能提升:學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,能夠用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲,鍛煉樂器操作能力。

  3.情感表達(dá):在集體演奏中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  4.認(rèn)知發(fā)展:培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力,以及快速應(yīng)答能力和音樂記憶力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂材料:《池塘里的小星星》的音頻,選取自民樂《彩云追月》,確保音樂清晰、適合幼兒欣賞。

  圖譜設(shè)計(jì):根據(jù)樂曲旋律設(shè)計(jì)的視覺圖譜,幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)和配器安排。

  樂器選擇:碰鈴、鈴鼓、響板等適合幼兒使用的打擊樂器。

  教學(xué)輔助:磁帶、錄音機(jī)或現(xiàn)代多媒體播放設(shè)備,以及用于展示圖譜的白板或投影儀。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):通過故事講述或視覺圖片引導(dǎo)幼兒想象夜晚池塘邊閃爍的小星星,激發(fā)幼兒的興趣和想象力。

  2.樂曲欣賞:第一次播放樂曲,讓幼兒閉眼聆聽,自由感受音樂帶來的氛圍,教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒用語言描述聽到的感受。

  3.圖譜解析:展示圖譜,解釋圖譜與樂曲的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)圖形代表的音樂元素和樂器聲部。

  4.分組配器:依據(jù)圖譜,指導(dǎo)幼兒分組選擇合適的樂器,學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜提示進(jìn)行演奏。

  5.實(shí)踐演奏:分段練習(xí)后,全班合作完整演奏樂曲,教師注意調(diào)整節(jié)奏,確保演奏和諧。

  6.情感表達(dá)與反饋:鼓勵(lì)幼兒分享演奏后的感受,進(jìn)行集體討論,教師給予正面反饋,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

  反思環(huán)節(jié):

  幼兒參與度:回顧活動(dòng)中幼兒的參與情況,識(shí)別哪些環(huán)節(jié)特別吸引幼兒,哪些地方可能需要調(diào)整以提高興趣和參與度。

  技能掌握:評(píng)估幼兒是否掌握了根據(jù)圖譜演奏的基本方法,以及在合作中的表現(xiàn)如何。

  情感與社交:反思活動(dòng)對(duì)幼兒情感表達(dá)和社交互動(dòng)的.影響,是否促進(jìn)了幼兒之間的友好合作。

  教學(xué)策略:總結(jié)教學(xué)過程中有效的方法和需改進(jìn)的地方,考慮如何更好地結(jié)合音樂與幼兒的發(fā)展需求。

  通過這樣的教案設(shè)計(jì),不僅能讓幼兒在音樂的世界里遨游,還能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作與表達(dá),為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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