- 相關(guān)推薦
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，在無(wú)伴奏的情況下獨(dú)立歌唱。
2、根據(jù)提供的不同情境，用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。
3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)和逐步形成大膽勇敢、不怕困難的意志、品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海軍帽一頂。
2、認(rèn)識(shí)海軍，了解海軍的特征與他們所承擔(dān)的`任務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《看大橋》。
在歌曲音樂(lè)的伴奏下，做劃船和結(jié)伴劃船等動(dòng)作。
齊唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。
傾聽(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)單說(shuō)出感受。如：很有力、很有精神……等。
在座位上隨樂(lè)拍手，輕輕踏步等體會(huì)歌曲的節(jié)拍及力度。
3、學(xué)唱新歌。
教師出示海軍帽，并提問(wèn)：“這是誰(shuí)戴的帽子？”以此導(dǎo)入歌曲。
教師范唱。
組織幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，并集體朗誦。
完整學(xué)唱，并用全班唱、分組唱、男女生唱等方式進(jìn)行練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
唱出進(jìn)行曲行進(jìn)的感覺(jué)�！霸鯓映鲂『＼娪赂摇⑸駳獾臉幼�？”（斷頓、中強(qiáng)音量）創(chuàng)設(shè)情境�！靶『＼姷呐谕那拇┻^(guò)敵人的封鎖線(xiàn)，應(yīng)怎樣唱？”（斷頓、緊張、中弱音量）“小炮艇越來(lái)越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方，又應(yīng)怎樣唱？”（漸慢、漸弱）提供一系列情境，幼兒用相應(yīng)的聲音表情歌唱。
“小海軍勇敢地起航出發(fā)”，“悄悄穿過(guò)敵人封鎖線(xiàn)”，“小海軍繼續(xù)前進(jìn)，駛向遠(yuǎn)方”。
5、無(wú)伴奏歌唱，幼兒在沒(méi)有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，以便更好地唱準(zhǔn)音，并邊唱邊聽(tīng)旁邊同伴的歌聲，學(xué)習(xí)與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。
6、歌表演。
幼兒用小椅子當(dāng)做炮艇，邊唱歌邊表演。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲雄壯的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。
2.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
3.萌發(fā)熱愛(ài)解放軍叔叔的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、海軍帽若干等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《海軍中尉》了解相關(guān)知識(shí)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受音樂(lè)，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛(ài)解放軍的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能唱出歌曲堅(jiān)定有力的情緒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏醪搅私夂＼�，感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。
1.觀(guān)看海軍圖片，初步了解海軍。
師：孩子們，你們知道是誰(shuí)一直保衛(wèi)著我們的國(guó)家，保護(hù)著我們？讓我們過(guò)快樂(lè)幸福的生活？
幼：警察叔叔、解放軍叔叔。
師：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在海上還有一群解放軍叔叔也在保衛(wèi)著我們的國(guó)家,我們把他們叫做--海軍（出示海軍圖片），他們看起來(lái)怎么樣？
幼1：走路很整齊、帥氣。
幼2：看起來(lái)很精神。
�。▋杭娂娪谩靶蹓选⒂辛α�、神氣、有精神”等詞匯來(lái)表達(dá)眼前所見(jiàn)到的海軍，從而產(chǎn)生對(duì)海軍的仰慕之情。）
2.觀(guān)看表現(xiàn)海軍生活的視頻，感受海軍的辛苦、堅(jiān)強(qiáng)。
師：他們能夠這么整齊、帥氣、精神，其實(shí)他們?cè)诒澈蟮母冻龅呐κ欠浅４蟮�。老師這有一段他們平時(shí)訓(xùn)練的視頻，你們想看看嗎？（播放海軍艱苦訓(xùn)練的視頻）
師：你聽(tīng)到了嗎？再辛苦都是值得的。他為什么這么說(shuō)？
幼：他們只有努力訓(xùn)練，才有力量保衛(wèi)祖國(guó)。
師：看完這個(gè)視頻后，你們覺(jué)得海軍是怎么樣的？
幼1：:他們每天操練的很辛苦。
幼2：他們很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)。
�。úシ庞�(xùn)練圖）
師：是呀，他們要付出許多的努力，才能登上這些炮艇，保衛(wèi)國(guó)家！你能給他們一個(gè)有力的敬禮嗎？
�。ㄓ^(guān)看海軍艱苦訓(xùn)練的視頻感受海軍的.辛苦與堅(jiān)強(qiáng)，激發(fā)幼兒對(duì)海軍的崇拜與熱愛(ài)。）
�。ǘ┬蕾p歌曲，讓幼兒熟悉旋律并引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲變速后輕柔、優(yōu)美的.性質(zhì)。
1.初步欣賞。
師：老師這還有一首關(guān)于海軍的歌曲，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。（播放小海軍）
師：這首歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國(guó)家的情景。剛剛小朋友們聽(tīng)的都很認(rèn)真，那么你在聽(tīng)這首歌曲時(shí)有什么樣的感覺(jué)？
幼2：我為他們感到驕傲、自豪。
幼2：我覺(jué)得他們很了不起，那么辛苦還那么有力氣。
再次欣賞、理解內(nèi)容。
師：你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺(jué)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌？這次呀，老師要看看你能聽(tīng)懂歌曲里唱出的那些內(nèi)容。（播放小海軍）
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、表現(xiàn)）
�。ㄍㄟ^(guò)多媒體課件欣賞歌曲，讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)和描述音樂(lè)中的小海軍正在開(kāi)炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作表示對(duì)歌詞的理解。）
�。ㄈ┍硌菀魳�(lè)。
1.自由表演
師：你們的表現(xiàn)力都很棒，現(xiàn)在老師放音樂(lè)，小朋友們跟著音樂(lè)做出自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。（請(qǐng)幼兒起立，播放小海軍）
2.師幼共同表演。
師：哇，許多小朋友都雄赳赳氣昂昂的。我仿像看到了許多小海軍出現(xiàn)在我的面前，老師也忍不住想要用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲了，你們?cè)敢馀憷蠋熞黄鹪佼?dāng)一次小海軍嗎？
小朋友們可以自己想一些像音樂(lè)一樣有力的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小海軍，如果不會(huì)的小朋友也可以跟著老師一起做。（播放小海軍）
�。ㄏ茸層變鹤杂捎弥w語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的情感，再帶動(dòng)幼兒感受音樂(lè)，強(qiáng)調(diào)歌曲體現(xiàn)的雄壯有力，加深對(duì)歌詞的理解，升華對(duì)海軍的崇敬。)
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束。
師：小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。
在第二段音樂(lè)結(jié)尾時(shí)候邊跳邊帶幼兒下去。
�。ɑ顒�(dòng)至此，幼兒能較自主地、完整地運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)歌曲中小海軍的生活。尤其在表現(xiàn)曲動(dòng)作與力度上都十分到位，但是幼兒運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)動(dòng)作的美感有待進(jìn)一步提升。)
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作，表現(xiàn)海軍作戰(zhàn)的場(chǎng)面。
2.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）：已欣賞過(guò)歌曲，與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）：課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
用動(dòng)作模仿并表現(xiàn)小海軍形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)歌詞創(chuàng)編小海軍的不同動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出——勇敢的小海軍
跟唱歌曲《我是小海軍》（播放歌曲mtv）
教師：小海軍們真了不起，這首歌曲就是表現(xiàn)小海軍在海上保衛(wèi)我們的祖國(guó)，想想我們可以用怎么樣的聲音來(lái)演唱？（跳躍、有力的聲音；咬字吐字要干脆、清晰等）
觀(guān)看視頻，自由交流（播放海軍視頻）
教師：你看到了什么？海軍戰(zhàn)士有什么本領(lǐng)？我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下海軍戰(zhàn)士。
過(guò)渡：我們來(lái)看看小海軍是怎么執(zhí)行任務(wù)保衛(wèi)祖國(guó)的。
二、學(xué)習(xí)舞蹈——我是小海軍
看視頻，做動(dòng)作（播放舞蹈視頻）
教師：你看到海軍們?cè)谧鍪裁矗銇?lái)學(xué)一學(xué)她們的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用動(dòng)作模仿并表現(xiàn)小海軍形象。
逐句創(chuàng)編
1、教師：你覺(jué)得小海軍在海上還會(huì)做些什么？我們把這些動(dòng)作也編到歌曲里。
2、教師給予啟發(fā)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽表演，如“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作：打旗語(yǔ)、正步走、敬禮等等，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習(xí)：亮相、弓箭步；特別是動(dòng)作的干脆有利。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)歌詞創(chuàng)編小海軍的不同動(dòng)作。
嘗試完整舞蹈
1、過(guò)渡：老師將你們挑選的``動(dòng)作組合起來(lái)，把動(dòng)作按順序排列，就完成了一個(gè)完整的舞蹈作品。教師示范，完整跳舞，幼兒欣賞。
2、帶領(lǐng)幼兒完整地隨著歌曲，做動(dòng)作表演。
三、大膽表演舞蹈
播放歌曲伴奏，請(qǐng)幼兒戴上海軍帽，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊舞蹈，大膽地表演。
在幼兒熟練的基礎(chǔ)上，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演，其余幼兒在下面集體演唱歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
四、活動(dòng)結(jié)束
激發(fā)幼兒尊敬、喜愛(ài)解放軍的情感。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲的前奏，準(zhǔn)確、整齊地進(jìn)入歌唱。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，并創(chuàng)造性表演。
3.通過(guò)即興的歌舞表演，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
1.復(fù)習(xí)手腕的律動(dòng)。
2.復(fù)習(xí)踵止步。
二、練聲
讓幼兒做些發(fā)聲練習(xí)，以備讓幼兒能唱得更好，音域更廣。
教：讓我們對(duì)教室的大門(mén)大喊一聲“啊！”。
教師彈鋼琴，讓幼兒聽(tīng)著鋼琴聲來(lái)做發(fā)聲練習(xí)。教師示范一遍。
（彈c和d調(diào)的'12345 54321）
三、欣賞歌曲
欣賞前提出的要求
教：小朋友要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦，注意這首歌里邊唱的是誰(shuí)，是多少拍子的，等下老師要問(wèn)問(wèn)題哦（教師彈唱一遍）。
教：拍子是多少拍的？什么節(jié)奏型的？聽(tīng)了會(huì)想睡覺(jué)嗎？應(yīng)該用什么歌聲去唱？剛才老師唱的歌里有誰(shuí)？他在干什么？他勇敢嗎？剛才你們聽(tīng)見(jiàn)敵人來(lái)侵犯他時(shí)，他是怎么做的？
四、學(xué)會(huì)歌詞
1.教師示范一遍（念時(shí)打出歌曲的節(jié)拍）
教：這首歌的名字叫小海軍，小朋友先聽(tīng)老師打著節(jié)拍念出這首歌的節(jié)奏。
2.幼兒跟念兩遍。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)念。
4.集體念一遍。
五、學(xué)唱這首歌
1.教師一句一句地邊彈邊教（教兩遍后，再整首地帶唱兩遍）。
2.幼兒自己唱。
3.男女分組唱。
4.按座位一排排地輪組唱。
六、創(chuàng)編舞蹈
讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編舞蹈。
教：小朋友們，你們知道小海軍通常是做什么動(dòng)作的？誰(shuí)能根據(jù)這首歌的歌詞來(lái)創(chuàng)編舞蹈？
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并給予指導(dǎo)。
七、結(jié)束游戲
教師彈琴，幼兒唱歌，教師在彈琴的同時(shí)，幼兒可自由的在座位四周創(chuàng)編舞蹈，音樂(lè)停止，小朋友需要回到座位上坐好，否則教師就要罰回不到座位的小朋友唱歌。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)不同的意境。
3、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭(zhēng)能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的'任務(wù)，對(duì)海軍有熱愛(ài)與崇拜的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱新歌。
教師范唱，幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。
2、有表情的演唱。
�。�1）啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺(jué)。
教師：“我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。
�。�2）教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語(yǔ)：小海軍的炮艇悄悄地穿過(guò)敵人的封鎖線(xiàn)，這時(shí)我們?cè)趺闯�？（斷頓，中弱音量）
�。�3）教師創(chuàng)設(shè)一系列情境。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。
提示語(yǔ)：小海軍勇敢地起航出發(fā)，悄悄的穿過(guò)封鎖線(xiàn)，作后打了大勝戰(zhàn)，啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫(huà)面。你能用三種不同的歌聲唱嗎？用斷頓，中弱的音量演唱，以表現(xiàn)小海軍的勇敢。
3、歌表演。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)歌曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格，唱好附點(diǎn)音符。
2.用體形動(dòng)作表演歌曲，表現(xiàn)出”小海軍“的勇敢形象。
3.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的`聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)歌曲堅(jiān)定有力的.風(fēng)格，唱好附點(diǎn)音符。
環(huán)境與材料：
音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)：
用體形動(dòng)作表演歌曲，表現(xiàn)出”小海軍“的勇敢形象。
一次備課
欣賞歌曲
1.教師播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
2.提問(wèn)：這是一首唱誰(shuí)的歌?
聽(tīng)著這首歌你想做什么動(dòng)作?
1.再欣賞一遍歌曲，鼓勵(lì)幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解和感受創(chuàng)編動(dòng)作。引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。
學(xué)唱歌曲
2.教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)歌詞，在說(shuō)歌詞的
過(guò)程中，配合歌詞內(nèi)容，加以相應(yīng)的動(dòng)作。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲�？煞謩e采用坐著唱、起立唱、行進(jìn)唱、表演唱等多種方式，增強(qiáng)幼兒唱歌的興趣。
歌表演
2.幼兒起立，成體操隊(duì)形站立，教師播放歌曲錄音，在教師的帶領(lǐng)下。幼兒跟隨歌曲音樂(lè)，完整地邊唱邊表演歌曲。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 7
設(shè)計(jì)背景
1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒日益增長(zhǎng)的求知欲。
2、由于我區(qū)離海較遠(yuǎn)，了解到幼兒對(duì)大海的向往，以及對(duì)海軍海上生活好奇。
3、了解兩段6/8拍音樂(lè)，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情操。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的訓(xùn)練場(chǎng)景，并能區(qū)分兩段不同的音樂(lè)。
3、積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：共同收集有關(guān)海軍的資料，了解海軍在海上要做的事情。
2、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)CD《小海軍》、幼兒音樂(lè)冊(cè)。
3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂(lè)時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程
情景感應(yīng)：
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶海軍的故事。
2、運(yùn)用短片、圖片體驗(yàn)不同的海上情景，及海軍一日的作息活動(dòng)。并引出重點(diǎn)詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、轉(zhuǎn)舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開(kāi)炮等，并能根據(jù)情景做出模仿動(dòng)作。
旋律感應(yīng)：
1、教師播放音樂(lè)，幼兒完整欣賞音樂(lè)A、B段。
2、幼兒聽(tīng)完后比較A、B兩段不同的性質(zhì)：A段風(fēng)平浪靜，B段波濤洶涌。
肢體感受：
1、教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)前面的重點(diǎn)詞想象海上的情景，結(jié)合音樂(lè)自由地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)平浪靜或是大風(fēng)大浪的情景。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽表演。
音樂(lè)表現(xiàn)：
1、引導(dǎo)幼兒在A、B兩段音樂(lè)中不同的肢體表現(xiàn)。如：風(fēng)平浪靜時(shí)表現(xiàn)浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、等情景，波濤洶涌時(shí)表現(xiàn)轉(zhuǎn)舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開(kāi)炮等情景。
2、教師與幼兒一起表演，動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放A段音樂(lè)，幼兒分別模仿小海軍睡覺(jué)、劃船等動(dòng)作在舒緩的` 音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，打破了以往教師講述對(duì)音樂(lè)的感受，幼兒只是被動(dòng)的接受，而是以幼兒為主體感受音樂(lè)，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。真正達(dá)到了“我的身體會(huì)唱歌”。
2、在這個(gè)活動(dòng)中不但有音樂(lè)的認(rèn)知，還對(duì)海軍的一日作息有一個(gè)初步，簡(jiǎn)單的了解，課后有幼兒表述長(zhǎng)大想當(dāng)海軍。
3、在這個(gè)活動(dòng)中：
�。�1）我區(qū)幼兒由于離大海較遠(yuǎn)、親自見(jiàn)過(guò)大海的幼兒較少，所以當(dāng)看有關(guān)的短片時(shí)興趣濃厚。當(dāng)幼兒看海軍在海上的活動(dòng)時(shí)更是不由自主的模仿，激發(fā)幼兒的肢體動(dòng)作。
�。�2）在這個(gè)活動(dòng)中，由于幼兒對(duì)大海、海軍知識(shí)的缺乏，在準(zhǔn)備材料方面應(yīng)更加充分，這對(duì)幼兒充分理解音樂(lè)會(huì)更有幫助。
（3）我班因在日常教學(xué)中充分滲透運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，所以當(dāng)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，幼兒比較踴躍。
�。�4）這個(gè)活動(dòng)中，在幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)幼兒的語(yǔ)言得到了發(fā)展，擴(kuò)展了幼兒的詞匯量。對(duì)我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。
4、幼兒對(duì)A、B段音樂(lè)的感受表述清晰，充分感受到A段音樂(lè)的舒緩、恬靜B段音樂(lè)的快速、激蕩。在肢體動(dòng)作方面也表現(xiàn)得很好。今后在這方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
5、如果我重新上這節(jié)課，我還會(huì)以發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性為主，教師的引導(dǎo)為輔。同事們?cè)岢龊＼娮飨⒍唐瑴?zhǔn)備不夠充分，如再上這節(jié)課，我會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起與幼兒提前查找有關(guān)資料，把這節(jié)課分為兩課時(shí)，認(rèn)知大海、海軍為第一課時(shí)，這樣對(duì)幼兒認(rèn)知各方面會(huì)更加充分。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。
2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。
3.準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入語(yǔ)
師：是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家，讓我們生活得快樂(lè)，幸福?
2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。
師：我們?cè)谄綍r(shí)的`生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。
3.播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶，讓幼兒熟悉旋律。
師：小朋友剛才聽(tīng)到了什么，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。
4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
師：剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國(guó)家的事情，有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的?你們聽(tīng)到，這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?
5.啟發(fā)幼兒通過(guò)表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。
6.(二)表演音樂(lè)
1、幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。
2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。
如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 9
活動(dòng)：小海軍
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 熟悉樂(lè)曲旋律，并能隨音樂(lè)合拍有力地做動(dòng)作。
2. 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。
3. 積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
4. 發(fā)展幼兒的延展慧力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前看過(guò)海軍演習(xí)的有關(guān)錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞音樂(lè)
1、播放音樂(lè)，幫助幼兒感受音樂(lè)中表現(xiàn)出的堅(jiān)定有力的情緒。
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂(lè)，并用動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)。
評(píng)析：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在熟悉了海軍演習(xí)的情況下，對(duì)海軍的崇拜之情油然而生，在欣賞完音樂(lè)后，幼兒能馬上得到答案，并跟著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的 模仿智力 得到了鍛煉。
�。ǘ┍硌菀魳�(lè)
1、幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的.動(dòng)作。
2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。
如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都充分的發(fā)展了動(dòng)作模仿智力， 孩子們?cè)诳鞓?lè)的.模仿過(guò)程中體會(huì)到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了孩子們的愛(ài)軍之情。
（三）進(jìn)一步感受音樂(lè)的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動(dòng)作要象音樂(lè)一樣有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。
幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》 10
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了”我的理想“，談話(huà)中，許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名”軍人“，”警察“，”公安“，”消防員“……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。該活動(dòng)是我班主題”我長(zhǎng)大了“的.一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛(ài)的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點(diǎn)音符。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作配合歌曲，表現(xiàn)出勇敢的小海軍形象。
3、探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海軍、軍旗、軍艦?zāi)Ｐ偷葓D片。
2、海軍系列片、”小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較好地演唱附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)中踏著有力的步伐進(jìn)入教室。
師：小朋友，今天老師帶你們參觀(guān)海軍基地，認(rèn)識(shí)一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！
二、看課件，引起對(duì)海軍的崇高敬意。（《小海軍》伴奏作為背景音樂(lè)）
1、海軍基地到了，看：海軍叔叔在迎接我們呢，仔細(xì)看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認(rèn)識(shí)海軍了嗎？（出示海軍的圖片）
2、小朋友想不想?yún)⒂^(guān)一下海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的呀？（出示海軍訓(xùn)練圖片）
3、海軍叔叔開(kāi)著炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng)，怕海浪嗎？他們表現(xiàn)的怎么樣？
4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，他們常年在海上作戰(zhàn)，保護(hù)者祖國(guó)的海疆，你們喜不喜歡海軍？
5、如果你是小海軍，你會(huì)做什么？
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會(huì)做什么呢？今天我們也來(lái)當(dāng)一回小海軍好不好？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ拧缎『＼姟返膭�(dòng)畫(huà)）
2、你聽(tīng)到的歌曲里唱了什么？聽(tīng)了這首歌曲有什么樣的感覺(jué)？你想用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué)呢？
3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！你又聽(tīng)到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？能不能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表達(dá)出來(lái)？
四、學(xué)說(shuō)歌詞
1、根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)歌詞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
2、總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)一遍歌詞。
五、學(xué)唱歌曲
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧！我的聲音響亮一點(diǎn)小朋友輕輕地唱喔！（一遍）請(qǐng)小朋友想一想，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢？（兩遍）
2、歌曲處理重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟……等部分的.唱法。
3、師幼互動(dòng)玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。
4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來(lái)比比，誰(shuí)唱的更像小海軍嗎？
六、動(dòng)作表演歌曲，加深對(duì)歌詞的記憶。
七、觀(guān)看舞蹈《小海軍》
1、小朋友，這首歌曲好聽(tīng)嗎？小朋友們愛(ài)學(xué)嗎？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作呢，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧。（觀(guān)看舞蹈）
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？他們手里拿的是什么�。恐朗亲鍪裁吹膯�？
3、航海時(shí)，在距離較遠(yuǎn)的地方，說(shuō)話(huà)往往聽(tīng)不見(jiàn)，這時(shí)候海軍手執(zhí)旗子，以不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)所說(shuō)的內(nèi)容，我們也來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)動(dòng)作，然后把這些動(dòng)作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用簡(jiǎn)單的海軍旗語(yǔ)表演。
九、結(jié)束小朋友們，你們表演得非常棒！這節(jié)音樂(lè)課你們開(kāi)心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！下面我們唱著歌開(kāi)著小炮艇到海上去巡邏一下吧！
【幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小海軍》】相關(guān)文章：
幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小籬笆》（精選11篇）02-17
小籬笆大班音樂(lè)教案01-08
大班音樂(lè)小鐵匠教案11-21
《小籬笆》大班音樂(lè)教案01-07
大班《小籬笆》音樂(lè)教案01-15
大班音樂(lè)教案《小牧民》01-17