久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》

時(shí)間:2024-09-05 14:04:45 思穎 音樂教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》(精選10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》,希望能夠幫助到大家。

大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》(精選10篇)

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 1

  一、活動(dòng)對(duì)象:

  大班

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序,學(xué)玩音樂游戲;

  2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié);

  3、通過使用打擊樂器,讓幼兒感受到合作帶來的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個(gè),蚊子頭飾兩個(gè);白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器:大鼓,串鈴,蛙鳴筒,圓舞板、鈴鼓

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、導(dǎo)入:律動(dòng)游戲拍蚊子入場(chǎng)--剛才我看到你們都在拍蚊子,那你們拍到了嗎?

  哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭,一直叫個(gè)不停,(播放蚊子叫音效) 有一只小動(dòng)物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?

  (二)、基本部分

  1.教師講述完整故事,師幼表演。

  2.分段放音樂,回憶故事,做出相應(yīng)的模仿。

  (1)是誰遇到了小蚊子?(幼:大象)你認(rèn)為大象是怎樣走路的呢?(請(qǐng)小朋友模仿,教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~,是這樣散步的。

  如果你是大象,你會(huì)用怎樣的動(dòng)作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧...(播放第一段音樂)這時(shí)候一群小蚊子飛來了,嗡--,我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說,幼兒模仿)哦~有這樣飛的`,還有這樣飛的..我們一起跟著音樂做出自己飛的動(dòng)作...(播放第二段音樂)那小蚊子們,你們會(huì)怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮...)還有這樣叮的(看見了叮...)我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)"看見了叮,看見了叮"哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了,它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動(dòng)作模仿一下。我趕,我趕,我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕,我趕,我趕 趕 趕),還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕,我趕,我趕 趕 趕哇,真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

  可是,大象又睡著了,蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡...嗡... ...看見了叮,看見了叮... .... 嗡...嗡...

  哼~,蚊子真討厭,還在大象的身邊飛來飛去,大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下...)教師裝出蚊子死的樣子......(幼兒裝出各種"死"的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。

  3.分角色表演

  (1)老師扮演大象,小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

  (2)男生扮演大象,女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

  4.出示圖譜,用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

  小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家,我們需要先認(rèn)識(shí)圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步,我們用圓舞板演奏,這一部分是蚊子飛來了,我們用串鈴演奏,這是蚊子叮大象的部分,我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時(shí),用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!

  我們?cè)谘葑嗟臅r(shí)候不僅要用耳朵去聽音樂,還要用小眼睛仔細(xì)看圖譜,到了你的樂器,你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢(shì),示意幼兒拿樂器)點(diǎn)頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》

  5.教師指揮,幼兒演奏。

  (1)小朋友們表現(xiàn)特別棒,今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準(zhǔn)備好了嗎?(教師給手勢(shì))示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

  (2)老師也想當(dāng)一次演奏家,你們誰愿意做指揮家呢?

  (請(qǐng)幼兒做指揮家,教師打鼓)

  (三)、結(jié)束部分:

  教師示意所有幼兒起立,鞠躬,退場(chǎng)。

  故事:

  有一天,大象出門散步,"走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!"它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子"嗡--嗡--嗡--"飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的大象,就去叮它。"看見了叮,看見了叮"。哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了,就用尾巴來趕蚊子,"我趕,我趕,我趕趕趕"。小蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡。

  大象剛睡著,小蚊子又飛回來了,"嗡--嗡--嗡--",大象只好又用尾巴趕,"我趕,我趕,我趕趕趕",就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,"我!要!生!氣!了!""咚--咚--咚"這一次,所有的小蚊子都被震得暈死過去了!

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步欣賞樂曲,感受其中的詼諧趣味。

  2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

  3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序,玩音樂游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  完整音樂、圖譜、多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。

  二、基本部分

  2、聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。

  (1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。

  (2)、聽音樂 用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。

  3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。

  (1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。

  (2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。

  (3)、教師指圖,幼兒跟著音樂看圖譜做動(dòng)作。

  4、分角表演。

  (1)、教師與幼兒分角色表演。

  (2)、幼兒分角色表演。

  (3)、我們玩得真開心!請(qǐng)客人老師跟小朋友一起玩游戲。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)小朋友聽著音樂,做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  在次活動(dòng)中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動(dòng)的.支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣,體驗(yàn)樂器演奏帶來的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配。

  3、引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的'聲音,并樂意參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大鼓、搖鈴、盤

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  2、難點(diǎn):幼兒分角色進(jìn)行表演,并能控制自己的樂器。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:師生問好

  1、教師打擊樂器發(fā)出聲音,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:小朋友,剛才聽到什么聲音了?(鼓聲、鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論)

  2、教師出示樂器,進(jìn)行演奏,幼兒熟悉樂器。

  師:今天老師請(qǐng)這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲,游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

  師:

  1、器寶寶來當(dāng)大象和小蚊子,一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論)

  2、邊搖搖鈴邊提問:搖鈴像誰的聲音?

 。ǘ╅_始部分

  1、教師邊講述故事邊表演樂器,了解基本情節(jié),初步感知游戲。

  提問:

 。1)大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。

 。2)大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?(我們?nèi)ザ60桑┧鼈冊(cè)趺炊5?(教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音)

 。3)大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?(教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音)

 。4)大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?(死了)

  2、教師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼共同表演。

  3、幼兒分角色用樂器表演故事,教師講述幼兒表演。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  小朋友表現(xiàn)的真棒,小樂器累了,想回去休息了,我們把他們送回家——整理樂器

  活動(dòng)延伸

  為幼兒提供更多不同的樂器和材料,讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱,對(duì)樂器缺乏了解,《大象和蚊子》這個(gè)故事中的角色外在形象反差很大,情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn),能夠吸引他們又易于理解、記憶,并通過故事情節(jié)嘗試讓幼兒來運(yùn)用打擊樂配音。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)并區(qū)分大鼓、串鈴和蛙鳴筒等樂器的不同音色。

  2.嘗試使用樂器,并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大鼓、蛙鳴筒、串鈴每人一個(gè)。

  2.《大象和小蚊子》故事,課件。

  活動(dòng)過程:

  1.敲打樂器,引起興趣

  教師敲大鼓“咚—咚—咚—”,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽,猜猜是什么動(dòng)物走來了,引出《大象和小蚊子》的故事。

  2.欣賞故事,師幼交流

  (1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?

  (2)你聽到了哪些聲音?

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié),打擊樂器的配合

  (1)認(rèn)識(shí)幾種樂器,玩一玩,聽聽它們的聲音。

  (2)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請(qǐng)幼兒選擇一種合適的樂器配音。

  (3)教師分別用三種樂器為故事配音,請(qǐng)幼兒感受三種樂器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子,搖響串鈴表示蚊子飛,使勁敲大鼓表示大象跺腳。

  4.請(qǐng)幼兒為故事配樂演奏

  請(qǐng)幼兒分組,進(jìn)行演奏。教師用故事情節(jié)提示幼兒,在合適的地方為故事配樂。

  5.教師和幼兒共同配合故事情節(jié)進(jìn)行講述

  活動(dòng)延伸:

  (1)請(qǐng)幼兒玩玩樂器,說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。

  (2)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,說說自己還認(rèn)識(shí)什么樂器。

  活動(dòng)反思:

  《大象和小蚊子》是一個(gè)打擊樂的`教學(xué)活動(dòng),其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平。整個(gè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是由各種打擊樂引出的故事情節(jié),充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的樂趣,大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂段落、圖譜與故事情節(jié)的對(duì)應(yīng),初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

  2、能運(yùn)用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序,學(xué)玩音樂游戲。

  3、感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  完整音樂,圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,請(qǐng)幼兒猜測(cè)角色之間的故事,激發(fā)興趣。

  1、師:今天,祁老師帶來了一首會(huì)講故事的音樂,它呀,講了大象和小蚊子的故事。請(qǐng)你們來一邊聽一聽,心里猜一猜,它講的是大象和小蚊子之間發(fā)生的什么事情呢?請(qǐng)聽音樂。(音樂一遍)前奏:123

  2、師:你聽了覺得大象和小蚊子之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情?(請(qǐng)幼兒回答)

  二、教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動(dòng)作。

  邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象走、跳、趕蚊子、踩的動(dòng)作和蚊子飛、叮的動(dòng)作。

  師:你們想不想聽一聽,大象和小蚊子到底發(fā)生了什么?

  從前啊,在森林里住著一只小象,這只小象長(zhǎng)得肥嘟嘟胖乎乎的。有一天,小象剛吃完午飯,媽媽就對(duì)它說:小象啊,你看你吃的那么胖,趕快到森林里去走一走跳一跳,鍛煉鍛煉減減肥吧!小象說:好的.,我這就去。走走,跳跳跳;走走,跳跳跳;走走,跳跳跳;走走,跳跳跳,哎,哎太胖了,走一會(huì)就累了。這只小象一累,它就想偷懶。它看看媽媽沒有看它,就偷偷的躲起來睡覺了。小象剛剛睡著,這個(gè)時(shí)候突然飛來一群小蚊子。嗯~停,嗯~停,嗯~停,嗯~停,啊好肥的大屁股啊,小蚊子一見最肥的肉就想去叮它。看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!哎呀!這是誰呀?好癢,好癢!小象醒了,一看,哇,這么多的蚊子,趕、趕、趕蚊子、趕、趕、趕蚊子。小象把蚊子都趕走了,再看看媽媽還沒有來,于是又睡覺了?墒切∠蟛恢溃@群蚊子就躲在小象旁邊的草地里,小蚊子看見小象又睡覺了,嗯~停,嗯~停,嗯~停,嗯~停,看見肥肥的大屁股,看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!看見了,叮!。這次啊,小象實(shí)在是太生氣了,小象大聲的說:我生氣啦!說著抬起自己的大腳,就要把蚊子踩扁。我踩,我踩,我踩,我踩,我踩蚊子。踩扁啦!

  三、出示圖譜,帶幼兒理解并做動(dòng)作。

  1、出示圖譜,明確圖譜上的角色。

 。1)師:這個(gè)故事叫大象和小蚊子,你們覺得好不好玩?祁老師這里有一張這個(gè)故事的圖片。請(qǐng)你們來看看,這個(gè)故事的圖片你能看出哪個(gè)部分是大象,哪個(gè)部分是小蚊子,仔細(xì)看哦!

 。2)師:看好的就可以舉手了。你覺得哪個(gè)部分講的是大象,哪個(gè)部分講的是小蚊子。

  2、教師指圖,幼兒嘗試說一說、做一做。

  這次我們根據(jù)圖譜,用動(dòng)作來做做剛才那個(gè)好玩的故事,試試看好不好!大象準(zhǔn)備,肥嘟嘟胖乎乎的樣子。好,我們一起試試看。

  3、教師指圖,幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。

  4、教師與幼兒分角色表演

  師:剛剛我們是跟音樂來玩了次,這次我想和你們來玩一玩。祁老師來當(dāng)大象,你們都來演小蚊子。這次我來當(dāng)大象,我就沒有辦法提醒你們,你們要自己提醒自己哦,F(xiàn)在大象要出去散步了,小蚊子要準(zhǔn)備好哦。小椅子就是你們的家,小蚊子要在家里表演,不能離開小椅子哦。

  5、幼兒分角色表演

  師:好不好玩,下面請(qǐng)小朋友自己來玩一次,幼兒分成兩部分,一半演大象,一半演小蚊子。記住了小椅子就是你們的家,要在家里表演,不能離開小椅子哦。

  6、找空地方游戲《大象和小蚊子》

  師:這次我們要交換著玩,交換之前要說清楚,小蚊子的家還是小椅子,這次大象要到森林里散步了,森林就是這塊地方。小象出來到中間找個(gè)空地方,小蚊子出來的時(shí)候要小心哦,也要找空地方哦。

 。1) 第一次集體玩

 。2) 第二次分成兩個(gè)圓,大象在里面一個(gè)圓,小蚊子在外面一個(gè)圓。

  (3) 小朋友找好朋友兩兩扮演不同的角色玩。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:今天我們玩了一個(gè)大象和小蚊子的游戲,今天就玩到這里。和客人老師再見!

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱,對(duì)樂器缺乏了解,《大象和蚊子》這個(gè)故事中的角色外在形象反差很大,情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn),能夠吸引他們又易于理解、記憶,并通過故事情節(jié)嘗試讓幼兒來運(yùn)用打擊樂配音。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。(重點(diǎn))

  3、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。(難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、故事掛圖。

  2、大鼓一個(gè)、手鈴若干、響筒若干。

  【活動(dòng)過程】

  導(dǎo)入:通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。

  孩子們,我們來學(xué)一學(xué)大象走路吧,伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,轟轟地走著,F(xiàn)在咱們?cè)僮兂梢恢恍∥米,嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好!小朋友們表現(xiàn)真棒!

  (一)開始部分

  認(rèn)識(shí)大鼓、手鈴、響筒。(以聽辨三種不同樂器的聲音,并為后面的活動(dòng)做鋪墊。)

  1、玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”,感受聲音的輕與重和快與慢。

  師:小朋友們,聽誰在給我們唱歌?你們認(rèn)識(shí)它嗎?——小鼓!保ㄖ苯映鍪拘」模

  師:“下面小鼓要唱兩首歌,大家要仔細(xì)聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?”

  幼:不一樣。第一首快,聲音輕;第二首重,聲音慢。

  2、聽聲音,感受樂器的音色,認(rèn)識(shí)新樂器——響筒。

  師:接下來又是誰呢?請(qǐng)小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友:這件樂器叫響筒。(并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音,并仔細(xì)地觀察其外形)。

  3、師:“小朋友看一看,老師拿的是什么?手鈴要講故事了,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”

  (二)基本部分

  故事《大象和蚊子》。

  1、教師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。(伴隨樂器講故事,不僅能夠吸引幼兒,而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

  提出問題,鞏固故事。

  師:“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)

  2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

  師:“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路,它在散步)

  師:“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)

  師:“在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了,使勁跺腳呢)

  師:“大象跺腳后,發(fā)生了什么?是什么樣子?”

 。ㄓ變夯卮鸩⒈硌菸米訒灥沟臉幼樱

  3、老師和幼兒一同表演演奏。

  師:小朋友想自己來演奏嗎?那么老師扮演大象,需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手鈴)。

  4、老師講故事,幼兒集體演奏。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  今天,小朋友們演奏的都非常好,現(xiàn)在這些樂器要回家休息了,咱們一起把他們送回去吧。(播放音樂)

  五、活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)投放樂器,鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。

  【活動(dòng)反思】

  《大象和小蚊子》是一個(gè)打擊樂的教學(xué)活動(dòng),其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平。整個(gè)的'活動(dòng)設(shè)計(jì)是由各種打擊樂引出的故事情節(jié),充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的樂趣,大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。

  幼兒反應(yīng):

  每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,在剛開始了解各種打擊樂的時(shí)候,孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真,因?yàn)樗麄儗?duì)聲音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂演奏時(shí),孩子們能夠積極配合,慢慢進(jìn)入角色。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂,可以說孩子們都樂在其中,積極參入,體現(xiàn)了幼兒的主體性。

  不足和改進(jìn):

  首先我們的打擊樂都是自制的,所以在感官上不是很理想,而且數(shù)量較少,這是需要克服的問題。

  在讓個(gè)別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進(jìn)行空手練習(xí),等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏,為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蚊子的快樂。

  2.樂意唱唱?jiǎng)游锏母,模仿?dòng)物的動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并使用樂器進(jìn)行演奏。

  2.活動(dòng)難點(diǎn)是:能在了解大鼓所表現(xiàn)的聲音形象,在能控制自己的'串鈴的基礎(chǔ)上合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.多媒體課件《大象和小蚊子》。

  2.大象、小蚊子叫聲的錄音。

  3.打擊樂器:串鈴幼兒人手一個(gè);鼓一個(gè)。

  4.大象頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

  1.演示PPT,出示草地的背景畫面。

  這是什么地方?誰來了?大大的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))

  2.出示大象的背影,請(qǐng)幼兒猜猜講講,做做大象的動(dòng)作。

  誰來到了草地上?你為什么覺得是大象?

  3.邊講邊演示PPT,引入故事情境。

  今天,天氣真好呀!大象在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹底下睡著了…

  二、聽辨蚊子的叫聲,感受串鈴的聲音

  1.播放蚊子的叫聲,請(qǐng)幼兒聽聽猜猜

  聽!可能是誰?

  2.聽聲音,分辨樂器。

  哪個(gè)音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢?

  3.幼兒玩串鈴,教師哼唱改編歌曲。

  《許多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子,飛呀飛,飛呀飛!我是一只小蚊子,快快飛呀。

  三、深入故事情境,體驗(yàn)玩串鈴的快樂

  1.請(qǐng)幼兒想一想、做一做。

  小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做?

  2.根據(jù)幼兒的想象配樂器。

  師:小蚊子飛到大象身上,大象會(huì)怎樣?

  3.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。

  老師扮大象,請(qǐng)幼兒扮小蚊子進(jìn)行游戲。

  4.播放蚊子的叫聲,再次激發(fā)幼兒的興趣。

  這是什么聲音?這么多小蚊子飛來,大象又會(huì)怎樣?

  5.反復(fù)游戲。

  四、活動(dòng)延伸

  在音樂角繼續(xù)投放更多的樂器寶寶,讓幼兒繼續(xù)探索哪些樂器發(fā)出的聲音像大象走路,哪些樂器發(fā)出的聲音像是小蚊子在飛,哪些樂器發(fā)出的聲音像大象甩尾巴,繼續(xù)聽音樂用樂器進(jìn)行演奏。

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 8

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)大班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,選擇大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動(dòng)物,將生動(dòng)有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合起來,以激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達(dá)對(duì)音樂的理解及愉悅的進(jìn)行音樂游戲是我這個(gè)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)思路。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、活動(dòng)目標(biāo):

 。1)感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配,初步嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。

 。2)在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序,學(xué)玩音樂游戲。

 。3)感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子“!迸c大象“趕”有趣的逗樂情趣。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  完整音樂,圖譜、CD機(jī)。

  3、活動(dòng)過程:

  (1)教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動(dòng)作。

 、俳處煟骸敖裉煳?guī)砹艘粋(gè)有趣的故事,是關(guān)于大象和小蚊子之間的故事!”

 、谶呏v述故事邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象走、跳、趕蚊子、踩的動(dòng)作和蚊子飛、叮的動(dòng)作。

 。2)聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事說一遍。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。

  師:“今天老師帶來了一首樂曲就是講的這個(gè)故事,好!聽音樂我們一起,用動(dòng)作把這個(gè)故事說一遍!

  師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整用手部動(dòng)作做一遍,教師的語言進(jìn)化為精簡(jiǎn)的語言指令。

 。3)出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整身體動(dòng)作(教師根據(jù)幼兒掌握情況,隨時(shí)提供支持。)

  ①出示圖譜,明確圖譜上的角色。

  教師:這里還有一張?zhí)貏e的圖片,把這個(gè)故事都畫下來,能幫助你們表演這個(gè)故事,藍(lán)色表示大象的故事,紅色表示小蚊子的故事,這是誰的.腳?

 、诮處熤笀D,幼兒嘗試說一說、做一做。

 、劢處熤笀D,幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

  教師:我們一起跟著音樂、看著圖來表演這個(gè)故事。

 。4)教師與幼兒分角色表演

  幼兒演大象、教師演蚊子。

 。5)幼兒分角色表演

  幼兒分成兩部分,一半演大象,一半演小蚊子。

 。6)找空地方游戲《大象和蚊子》

  課后延伸:

  1、在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自主根據(jù)音樂玩樂器,在角色區(qū),自由表現(xiàn)《大象和小蚊子》的音樂游戲。

  2、探索大鼓、串鈴、蛙鳴筒的聲音還可以用來表現(xiàn)什么,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)反思

  優(yōu)點(diǎn):

  a、本次活動(dòng)比較符合大班孩子的年齡特點(diǎn),課前準(zhǔn)備很充分,層次環(huán)節(jié)很清晰,教師借助故事、動(dòng)作、圖片幫助幼兒理解音樂。

  b、音樂旋律比較復(fù)雜,所以運(yùn)用大象與蚊子的故事和圖譜幫助幼兒去理解音樂,表現(xiàn)音樂。

  c、隨音樂做動(dòng)作時(shí),將故事語言變?yōu)榫?jiǎn)語言的指令,自然過渡幫助幼兒掌握動(dòng)作。

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒有順序地看圖片。

  2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點(diǎn),嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂器。

  2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。

  3、幼兒用書第2冊(cè)4—7頁。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動(dòng)物的律動(dòng):如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導(dǎo)入課題,引起幼兒上課的興趣。

  基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。

  (1)出示掛圖,教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的小動(dòng)物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。

  (2)提問:故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?

  (3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?

  2、出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的.聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發(fā)出的聲音。

  (1) 教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請(qǐng)幼兒選擇一種樂器配音。

  (2) 教師分別用三種樂器為故事配音,請(qǐng)幼兒感受三種樂器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。

  3 、引導(dǎo)幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。

  (1)請(qǐng)幼兒分組拿串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子在飛。

  (2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。

  4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

  結(jié)束部分:活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?

  大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》 10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)串鈴,學(xué)習(xí)用手臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖動(dòng)的方法。熟悉串鈴的節(jié)奏和音色。

  2、根據(jù)故事情節(jié)變化,學(xué)習(xí)用笨重的體態(tài)和收縮的動(dòng)作分別表現(xiàn)大象和小蚊子。

  在教師眼神和動(dòng)作的幫助下,在重重敲大鼓時(shí)能保持不動(dòng)并控制自己的樂器不發(fā)出聲音。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、串鈴人手一幅、大鼓一只

  2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《大象和小蚊子》

  3、故事《大象和小蚊子》

  三、活動(dòng)過程

  一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)大象和小蚊子的經(jīng)驗(yàn)。

  1、師:小朋友,你們見過的大象是什么樣子的?

  大象走起路來是什么樣子的?聲音怎么樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)出咚咚咚的聲音)

  誰會(huì)模仿大象走路?(引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn))

  2、師:你們見過小蚊子嗎?小蚊子和大象比較,身體怎么樣?

  它飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲音呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)出嗡嗡嗡的聲音)

  誰會(huì)模仿小蚊子飛呢?(引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn))

  3、師:請(qǐng)你們猜一猜,大象和小蚊子之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?

  二、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,老師講述故事《大象和小蚊子》。

  1、師:大象走路的聲音是怎樣的?小蚊子飛的時(shí)候是什么聲音?

  最后大象生氣跺腳時(shí)發(fā)出了什么聲音?

  2、師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)超大的大象走路吧!(引導(dǎo)幼兒用聲音和夸張的體態(tài)表現(xiàn)大象的笨重)

  3、師:再來學(xué)一學(xué)超小的.小蚊子飛吧!(引導(dǎo)幼兒用聲音和收縮和輕巧的腳步來表現(xiàn)小蚊子的靈巧)

  三、出示串鈴和大鼓,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并聽其音色。

  1、師:看,老師帶來了什么樂器呢?(串鈴)它是什么樣子呢?

  2、師:它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來聽一聽!(搖動(dòng)串鈴,幼兒傾聽)

  3、師:老師剛才是怎么拿串鈴的?(再次搖動(dòng)串鈴,幼兒觀察)

  你能學(xué)著老師的樣子搖動(dòng)串鈴嗎?(帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)動(dòng)作)

  4、師:你覺得串鈴搖起來的聲音像剛才故事里哪個(gè)動(dòng)物發(fā)出的聲音?

  5、出示大鼓:這是什么樂器呢?它發(fā)出的聲音像故事里哪個(gè)動(dòng)物?

  四、再次講述故事,學(xué)習(xí)用串鈴演奏。

  1、老師講故事,示范用串鈴模仿小蚊子飛。

  2、學(xué)習(xí)用串鈴演奏。提醒幼兒,不演奏的時(shí)候每個(gè)人的串鈴都不可以發(fā)出聲音。

  幼兒和老師分別用串鈴和大鼓表現(xiàn)故事:小朋友用串鈴模仿小蚊子飛,老師用大鼓模仿大象走路:讓我們一起來表演吧!

【大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案《大象和小蚊子》】相關(guān)文章:

大班音樂教案:大象和小蚊子02-09

大班音樂優(yōu)質(zhì)課《大象與小蚊子》的教案01-17

大象和小蚊子大班教案10-22

大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大象與小蚊子》(精選6篇)10-18

幼兒園大班音樂教案《大象和蚊子》03-14

大班音樂教案:小蚊子01-12

幼兒園小班音樂游戲教案《大象和蚊子》09-30

《大象澆花》大班音樂教案04-28

大班音樂大象澆花教案02-21