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幼兒園小班音樂活動《手指歌》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂活動《手指歌》教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班音樂活動《手指歌》教案1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,注意讀出節(jié)奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解農(nóng)民勞動的艱辛,享受創(chuàng)造的快樂。
4、結(jié)合兒歌,講解制作稻草人的步驟和方法。
5、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
6、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
重點:學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》。
難點:朗讀兒歌《稻草人》,感受作品擬人化描寫的生動、有趣,了解我國勞動人民的生產(chǎn)生活。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。
活動過程
一、談話導(dǎo)入:昨天我們走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村,了解了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境,今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進(jìn)田野去感受農(nóng)村的大好風(fēng)光。
二、出示掛圖,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么?(田野、稻草人)由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什么做成的呀?稻草人是長在哪里?它“長”什么樣?它會“走路”嗎?為什么稻草人要站在田間呢?它有什么作用?(鼓勵孩子們大膽想象,把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。)
三、欣賞詩歌:
。1)聽錄音2-3遍。
。2)詩歌里面說了些什么?你想到了什么?
(3)稻草人在那里用什么用呢?
四、朗誦詩歌:
。1)分句學(xué)習(xí)詩歌。
。2)跟著錄音帶整體朗讀詩歌。
。3)開小火車的形式朗誦詩歌。
。4)集體朗誦詩歌。(可邊朗誦邊做動作)
五、活動延伸:制作稻草人
(1)觀察稻草人,討論稻草人是用哪些材料制作而成的。
(2)講解制作的步驟和要點。
①把一束稻草的一頭扎好,用兩根竹子穿起來固定住。
、谠儆靡恍┑静菥幙棾傻静萑说拿弊。
③給稻草人穿上衣服。
。3)讓幼兒做表演結(jié)束。
附:表演內(nèi)容(部分幼兒扮演秧苗,二到三位幼兒扮演稻草人,二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風(fēng)搖,稻草人看護(hù)著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了,他們想去偷吃秧苗。當(dāng)麻雀飛近田的.時候看到了稻草人,想小心地靠近。突然一陣風(fēng)吹過,稻草人搖動了起來,麻雀嚇得趕緊逃跑了。)
教學(xué)反思
這節(jié)課中,我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性,同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練,運(yùn)用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀,這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過看圖,朗讀詩歌了解稻草人的作用,再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡,在學(xué)中玩,玩中學(xué)知識,直觀面對稻草人的同時,激起學(xué)生的興趣,也發(fā)展了學(xué)生的動手能力。
如果讓我重新上這節(jié)課,我會在教學(xué)環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設(shè),可能讓幼兒學(xué)習(xí)起來更有興趣。
小百科:稻草,中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分布于我國南北各地;糯稻分布于我國南部和中部。
幼兒園小班音樂活動《手指歌》教案2
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。
2. 發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù),感受手指游戲的快樂。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點、難點
理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。
活動準(zhǔn)備
自制教具
活動過程
一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友!
師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?
幼:手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?
三、結(jié)合多媒體課件,分段學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?
引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)
2、師:兩個手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)
3、三個手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌
4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。
四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》
師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術(shù)吧,兒歌《手指兒歌》(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)
五、鞏固提升
1、分組表演
2、創(chuàng)編兒歌
教學(xué)反思
小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的'氛圍中學(xué)會兒歌。
最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
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