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音樂游戲《開始和停止》教案

時(shí)間:2023-01-29 19:33:42 音樂教案 我要投稿

音樂游戲《開始和停止》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的音樂游戲《開始和停止》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂游戲《開始和停止》教案

音樂游戲《開始和停止》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)玩音樂游戲,感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

  3、感受音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解了有些事物會(huì)在開始中突然停止。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂《小汽車》、《開始和停止》;圖形(紅、綠);呼啦圈;錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開車游戲,進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。播放音樂《小汽車》

  師:孩子們,還記得開汽車的游戲嗎?楊老師現(xiàn)在是警察,這是紅燈,這是綠燈。現(xiàn)在,我們開汽車出去郊游嘍!

  二、談話:

  通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  1、師:小朋友坐過(guò)車嗎?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

  2、師:小朋友平時(shí)最愛聽音樂了,(出示錄音機(jī)),怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵,錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂,我們?cè)侔聪峦V规I時(shí),音樂就會(huì)馬上停下來(lái),讓我們來(lái)試一下好嗎?

  3、師:你們還發(fā)現(xiàn)生活中有什么東西是能夠突然間開始,然后又立刻停止呢?

  小結(jié):如電燈、洗手的水龍頭、空調(diào)、電話、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、電風(fēng)扇等。

  三、欣賞音樂,感知音樂特點(diǎn)。

  欣賞音樂《開始和停止》,發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

  師:今天老師帶來(lái)了一段有趣的音樂,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不同?哪里很有趣?一會(huì)告訴我。

  小結(jié):這首曲子的名字叫《開始和停止》,它就是請(qǐng)小朋友們感受突然地停止,然后在突然的開始。

  四、感受音樂,運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂

  1、模仿表演小手拍拍

  師:現(xiàn)在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂,一邊和小手做一個(gè)游戲。我們聽到音樂以后,可以拍手、拍腿,音樂停止后就要馬上停止手上的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)造表演

  師:聽著這有趣的音樂,小豬也來(lái)了,也想和小朋友們玩游戲。小豬說(shuō)小朋友們說(shuō)開始它就給小朋友們跳舞,小朋友讓它停止,小豬就會(huì)停下來(lái)。小朋友想不想試一試!

  師:小豬跳的好不好?你們想不想也隨著音樂來(lái)跳舞呢?音樂停止,我們的.動(dòng)作要馬上停止,擺出一個(gè)漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個(gè)小朋友表演的,小豬要與表演的的小朋友交朋友。

  3、器械游戲

  師:請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)呼啦圈,放在任意一個(gè)地方。

  師:音樂開始時(shí),請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂做動(dòng)作,音樂停止后,請(qǐng)小朋友迅速跳到圈內(nèi),反復(fù)進(jìn)行。

  五、聽音樂結(jié)束活動(dòng)。汽車游戲。

  師:小朋友們跳的真棒!我們來(lái)玩開汽車的游戲。看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則,音樂開始時(shí),就好像綠燈亮了,音樂停止時(shí)就好像紅燈亮了。好的,請(qǐng)每個(gè)小朋友開上自己的小汽車,我們出發(fā)了。

音樂游戲《開始和停止》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  3、通過(guò)感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

  2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

  3、《開始和停止》音樂圖譜。

  4、開始和停止視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

  師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

  二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

  師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開心嗎?(開心)

  師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

  師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

  師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來(lái)試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時(shí),就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來(lái),我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯,真棒,每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

  三、感知音樂

  1、第一遍欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

  師:今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來(lái)聽一聽這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過(guò)程中,教師可以隨意擺動(dòng)身體,音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

  幼兒:沒歌詞、一會(huì)兒有音樂,一會(huì)兒沒有

  師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣,一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),遇到紅燈又停止下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了

  2、第二次感受音樂(出示圖譜)

  師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈?(六個(gè))

  師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車,音樂停止的'時(shí)候我們要怎么樣呢?

  師小結(jié):原來(lái)跟著音樂做游戲是這么的有趣。

  四、表現(xiàn)音樂

  1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,走路,擺造型)

  師:你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許露出大門牙。不許動(dòng)哦,

  師:很好,那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走,,音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng),停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

  2、幼兒創(chuàng)造表演

  師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

  幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,音樂開始就繼續(xù))

  師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:小朋友,太棒了

  五、跳圈游戲

  師:小朋友們看,地上有一個(gè)什么呀?(圈)

  師:對(duì)了,這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好,音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車,音樂停止時(shí),我們就跳進(jìn)圈內(nèi),停止在那不動(dòng),音樂開始時(shí)再跳出來(lái),繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

  師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

  集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

  師:小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái),圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

  六、觀看視頻。

  師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。

  師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。

音樂游戲《開始和停止》教案3

  課程領(lǐng)域

  藝術(shù)

  課程分析

  本節(jié)課我選取了開始和停止這段非常好玩的音樂,希望幼兒能夠感知到音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。但是由于中班幼兒年紀(jì)較小,對(duì)音樂的理解還比較直觀形象,所以我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲,使得幼兒在游戲中親身體驗(yàn)、直接感知開始和停止的特點(diǎn),同時(shí),游戲也增強(qiáng)了幼兒的愉悅性。在活動(dòng)中,我注重吸引孩子的興趣,及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。

  課程目標(biāo)

  1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止的音樂特點(diǎn)。

  3、幼兒體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  課程準(zhǔn)備

  1、開始和停止音樂

  2、紅綠燈圖片

  課程過(guò)程

  一、導(dǎo)入:身體律動(dòng)

  師:小朋友們,今天上課之前孫老師先帶你們玩一個(gè)節(jié)奏游戲。你們想玩嗎?好的,那請(qǐng)你把小手變出來(lái)。

  二、談話:?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”。

  1、師:小朋友坐汽車時(shí)有沒有觀察過(guò)司機(jī)叔叔是怎樣開車的?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈時(shí)又怎么做呢?

  2、師:現(xiàn)在我們也來(lái)做小司機(jī)開車(小手變成方向盤、右腳踩地作剎車),等會(huì)孫老師會(huì)出示紅綠燈的標(biāo)志,我看看誰(shuí)是遵守交通規(guī)則的合格小司機(jī)?

  3、師:司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)就開始發(fā)動(dòng)汽車,當(dāng)遇到紅燈時(shí)就立刻停下來(lái)。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節(jié)奏游戲,當(dāng)我說(shuō)開始時(shí)我們就一起拍,當(dāng)我說(shuō)停時(shí)大家就立刻停下來(lái)。這個(gè)呢,就是一種開始和停止事件。小朋友想一想,生活中有什么能夠突然間開始,然后又立刻停下來(lái)呢?

  4、幼兒討論并分享:電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關(guān)。

  5、小結(jié):我們的生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情。

  三、感受音樂

  1、師:今天孫老師給你們帶來(lái)了一段非常好玩的音樂,我們一起來(lái)聽一下,聽聽它到底好玩、有趣在哪里?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)、認(rèn)真地聽一聽。

  2、師:音樂聽完了,你覺得這段音樂好玩、有趣在哪里?

  3、師:這段音樂表現(xiàn)的就是我們剛才說(shuō)過(guò)的,好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來(lái),看到綠燈向前進(jìn),遇到紅燈又停下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)。現(xiàn)在,我們就跟著這段有趣的音樂一起玩游戲吧!

  四、表現(xiàn)音樂

  1、我是合格的小司機(jī):

  師:現(xiàn)在我們跟著這段音樂來(lái)玩開汽車的游戲,小司機(jī)出發(fā)之前我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō),怎樣才能做一名合格的小司機(jī)?寶貝們要仔細(xì)聽,注意音樂開始和停止的信號(hào)。當(dāng)音樂開始時(shí),就好像綠燈亮了,小司機(jī)要開車了,當(dāng)音樂停了,就好像紅燈亮了,小司機(jī)要?jiǎng)x車了。你們明白了嗎?好,接下來(lái)我就要看一看誰(shuí)是合格的小司機(jī)。

  2、木頭人游戲:

  師:你們喜歡玩木頭人游戲嗎?好,那我們來(lái)玩一次。那你會(huì)跟著我們剛剛的.這段音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始時(shí),你可以走一走,音樂停止時(shí)就就擺個(gè)好看的造型停在那里不可以動(dòng)。音樂開始時(shí)才可以動(dòng),等停止時(shí)再不動(dòng)。好的,我們?cè)囈辉嚒?/p>

  3、創(chuàng)造表演:

  師:我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?(跳舞、學(xué)小兔子、小貓......)

  師:好,那我們現(xiàn)在就跟著音樂試一試。音樂停時(shí)不可以動(dòng),音樂開始時(shí)再繼續(xù)。

  五、小結(jié)

  師:小朋友們,我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情,還欣賞了一段關(guān)于開始和停止的音樂,還跟著這段音樂玩了好玩的游戲。你們玩的開心嗎?喜歡這段音樂嗎?下面就讓我們?cè)谶@段好玩的音樂中開車回教室吧!

  課程反思

  這段音樂輕快有趣,幼兒開始時(shí)的興趣很濃厚。但是由于我對(duì)時(shí)間的把控度不夠,在第二個(gè)環(huán)節(jié)的談話活動(dòng)上花的時(shí)間有些過(guò)多,導(dǎo)致在后面聽音樂時(shí)幼兒的注意力有些分散了,效果沒有預(yù)想中那么好。此后,我還要不斷學(xué)習(xí),多向老教師討教,提升自身的專業(yè)素養(yǎng),爭(zhēng)取不斷提升上課的質(zhì)量。

音樂游戲《開始和停止》教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng),但注意力不夠持久,自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我覺得在設(shè)計(jì)音樂游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的,參與欲望強(qiáng)烈的,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此,本次音樂游戲《開始和停止》,我根據(jù)音樂活動(dòng)的需要,不斷變化自己的行為和角色,以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份,讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),提高幼兒的注意力和自我控制能力,感受音樂游戲帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂《開始和停止》,感知音樂有反復(fù)的開始和突然停止的.特點(diǎn)。

  2.在游戲中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  3.通過(guò)感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):在游戲活動(dòng)中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂:《汽車開來(lái)了》、《開始和停止》。

  2.自制方向盤人手一個(gè)(紅、綠);紅綠燈指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  播放音樂《汽車開來(lái)了》,師幼一起開汽車進(jìn)場(chǎng)。

  二、基本部分

  1.談話導(dǎo)入

 。1)剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開心嗎?

 。2)那司機(jī)看到紅燈時(shí)車子要怎么辦?看到綠燈呢?

 。3)教師小結(jié)。

 。4)經(jīng)驗(yàn)拓展:教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開始,然后又能立刻停下來(lái)的事情。

  2.感受音樂

 。1)聽《開始和停止》的音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

 。2)提問:這首音樂和我們平時(shí)聽的音樂有什么不一樣?

 。3)教師小結(jié)。

  3.表現(xiàn)音樂(游戲)

 。1)小手拍拍

 。2)小鼓敲敲

 。3)能干的小司機(jī)

  三、結(jié)束部分

  在《汽車開來(lái)了》音樂聲中,師幼開車子出活動(dòng)室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào))

音樂游戲《開始和停止》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)耳朵對(duì)音樂開始、進(jìn)行和停止的判別,再去指揮身體的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。

  2.養(yǎng)成聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,藤圈每人一個(gè),沙錘、串鈴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生問好

  二、音樂欣賞

  1、聽音樂《開始和停止》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點(diǎn):音樂反復(fù)地開始和突然停止。

  2、發(fā)揮想象,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在這首樂曲中,你想到什么、能干什么。

  三、原地活動(dòng):

  1、在《開始和停止》的音樂中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號(hào);

  2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌;

  3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏;

  但一切有趣的行為都要聽音樂的指令:音樂開始,各種行為開始;音樂沒停,行為不能停;當(dāng)音樂突然停止,各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂的再次開始。

  四、更大范圍的活動(dòng):開車

  五、結(jié)束:幼兒開汽車出活動(dòng)室

  活動(dòng)反思:

  音樂活動(dòng)《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒(dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細(xì)聽,聽音樂的.開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應(yīng),再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng),從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來(lái)的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

音樂游戲《開始和停止》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn),嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂

  教學(xué)重難點(diǎn):

  在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  教學(xué)方法和手段:示范法、情境法、游戲法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?看到你們呀真開心!今天周老師還帶來(lái)了一段有趣的音樂,我們一起聽一聽它哪里有趣?

 。ㄐ蕾p音樂)

  二、基本部分

  1、感受音樂

  師:有趣嗎?我還看到有的小朋友在笑呢!為什么笑?你聽到什么地方覺得有趣?(音樂是一會(huì)開始,一會(huì)就停止了)

  師:說(shuō)的真不錯(cuò)!這段音樂一會(huì)兒開始,一會(huì)停止真好玩,我們來(lái)拍拍手玩玩這段音樂吧!

  2、表現(xiàn)音樂

 、排氖

  老師帶領(lǐng)幼兒一起拍手(第一遍)

  師:好玩嗎?想不想再來(lái)玩一玩,除了拍手我們還可以做什么動(dòng)作?(第二遍)

  師:哇!真有趣呀!我們剛才做的這些有趣的動(dòng)作一會(huì)開始、一會(huì)停止,我們的生活中有沒有什么東西也能一會(huì)開始、一會(huì)停止的呢?

 、葡匆路

  師:你們說(shuō)的真不錯(cuò)!咦?寶寶們,洗衣機(jī)是不是?它是怎么工作的'?(轉(zhuǎn)動(dòng)的)

  師:哇!真神奇呀!我們快到圈圈上,變成一個(gè)大大圓圓的洗衣機(jī),準(zhǔn)備洗衣服嘍!(左右換方向)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起洗衣服(第三遍)

 、情_汽車

  師:我們快把衣服晾起來(lái),哇,洗的真干凈呀!累了吧!我們一起開著汽車出去玩一玩吧!怎么開汽車?(音樂停止教師適當(dāng)提示:紅燈了,停一停)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起開汽車

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)開著汽車離場(chǎng)!

  目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞音樂《開始和停止》,讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  3、通過(guò)感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:圖譜,紅、綠燈標(biāo)志。

  過(guò)程:

  一、感受音樂

  1、聽《開始和停止》的音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

  師:翟老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首有趣的音樂,我們一起來(lái)聽聽。

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

  2、幼兒再次欣賞音樂。

  師:這首音樂中有好多停頓的地方,就好像我們?cè)诼飞峡吹绞裁匆蝗煌O聛?lái)?我們?cè)賮?lái)聽一聽是不是這樣的。

  3、幼兒對(duì)照?qǐng)D譜邊拍手邊欣賞音樂。

  師:真的耶,這首音樂中有許多停頓的地方,就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來(lái)。我們也來(lái)做一次司機(jī),好嗎?

  4、幼兒再次對(duì)照?qǐng)D譜,邊欣賞音樂,并做開車狀。

  5、拓展:生活中還有哪些開始了,又會(huì)突然停止的?

  二、表現(xiàn)音樂

  1、師生嘗試表演。

  現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī),一起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)吧。

  2、跟著音樂跳舞。

  師:聽著這有趣的音樂,我都想跳起舞來(lái)了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住,音樂停止了,我們的動(dòng)作也要馬上停止,并且不能發(fā)出聲音,擺出一個(gè)漂亮的動(dòng)作,能做到嗎?

  三、音樂游戲

  1、搶椅子

  師:寶寶們跳得真棒,來(lái)為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來(lái),還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過(guò)的《搶椅子》游戲嗎,我們要不要來(lái)跟著音樂試一試?音樂停下來(lái),我們就要立刻去搶椅子哦。

  2、開汽車

  師:今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們,和他們一起去做游戲,好嗎?好,開著我們的小汽車回去嘍。

音樂游戲《開始和停止》教案7

  目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞音樂《開始和停止》,讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  3、通過(guò)感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  圖譜,紅、綠燈標(biāo)志。

  過(guò)程:

  一、感受音樂

  1、聽《開始和停止》的音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

  師:翟老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首有趣的音樂,我們一起來(lái)聽聽。

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

  2、幼兒再次欣賞音樂。

  師:這首音樂中有好多停頓的地方,就好像我們?cè)诼飞峡吹绞裁匆蝗煌O聛?lái)?我們?cè)賮?lái)聽一聽是不是這樣的。

  3、幼兒對(duì)照?qǐng)D譜邊拍手邊欣賞音樂。

  師:真的耶,這首音樂中有許多停頓的地方,就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來(lái)。我們也來(lái)做一次司機(jī),好嗎?

  4、幼兒再次對(duì)照?qǐng)D譜,邊欣賞音樂,并做開車狀。

  5、拓展:生活中還有哪些開始了,又會(huì)突然停止的?

  二、表現(xiàn)音樂

  1、師生嘗試表演。

  現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī),一起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)吧。

  2、跟著音樂跳舞。

  師:聽著這有趣的音樂,我都想跳起舞來(lái)了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住,音樂停止了,我們的動(dòng)作也要馬上停止,并且不能發(fā)出聲音,擺出一個(gè)漂亮的動(dòng)作,能做到嗎?

  三、音樂游戲

  1、搶椅子

  師:寶寶們跳得真棒,來(lái)為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來(lái),還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過(guò)的《搶椅子》游戲嗎,我們要不要來(lái)跟著音樂試一試?音樂停下來(lái),我們就要立刻去搶椅子哦。

  2、開汽車

  師:今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們,和他們一起去做游戲,好嗎?好,開著我們的小汽車回去嘍。

  活動(dòng)反思:

  小班的孩子對(duì)音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過(guò)老師的一些引導(dǎo),用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂的理解。

  音樂活動(dòng)《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒(dòng)中最主要的`是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細(xì)聽,聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應(yīng),再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng),從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來(lái)的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

音樂游戲《開始和停止》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2.在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  3.通過(guò)感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小汽車》、《開始和停止》音樂。

  2.人手一個(gè)呼啦圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

  師:今天的天氣可真好,張老師要帶小朋友們一起開著小汽車去郊游,好嗎?

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

  二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

  師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),開心吧

  師:小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎?(停止前進(jìn))

  師:那么看到綠燈呢?(開始出發(fā))

  師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,遇到紅燈要停止前進(jìn),綠燈亮了就可以開始出發(fā)了。那小朋友們看一看,張老師打開開關(guān),電燈開始發(fā)光了,關(guān)掉開關(guān)電燈停止發(fā)光,打開按鈕,音樂開始播放,關(guān)掉按鈕,音樂停止播放。原來(lái)生活中很多事情都有開始和停止。

  三、感知音樂

  1.第一遍欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

  師:今天張老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔認(rèn)真的來(lái)聽一聽,然后告訴老師這首音樂和平時(shí)聽到的音樂有什么不一樣?——(教師播放音樂,在播放的過(guò)程中,教師可以隨意擺動(dòng)身體,音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

  幼兒:一會(huì)兒有音樂,一會(huì)兒沒有

  師小結(jié):這首歌曲就像我們開車子的.時(shí)候一樣,一會(huì)兒突然停止了,一會(huì)兒又開始了。

  2.第二次感受音樂

  師:讓我們?cè)賮?lái)聽一次,這一次請(qǐng)小朋友們伸出手指頭跟著張老師一起動(dòng)一動(dòng)。記住:音樂停止的時(shí)候動(dòng)作就要停止哦。

  師小結(jié):小朋友們表現(xiàn)的真棒,在音樂停止的時(shí)候動(dòng)作停止了。

  四、表現(xiàn)音樂

  1.木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,走路,擺造型)

  師:你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許說(shuō)話,二不許動(dòng),三不許露出大門牙。

  師:很好,那讓我們跟著音樂一起玩這個(gè)游戲,記住:音樂停止的時(shí)候,我們要擺個(gè)造型不許動(dòng),音樂開始了才可以動(dòng)哦。

  2.跳圈游戲

  師:小朋友們表現(xiàn)得真棒,在音樂停止的時(shí)候動(dòng)作也停止了。呼啦圈朋友說(shuō)看到我們玩的這么開心,它也想?yún)⒓。那待?huì)兒小朋友們每人一個(gè)呼啦圈,放在地上,音樂開始的時(shí)候,我們就圍著呼啦圈慢慢得轉(zhuǎn)圈,記好咯,是圍著自己的呼啦圈,音樂停止的時(shí)候趕緊跳進(jìn)呼啦圈。音樂再次開始的時(shí)候,我們跳出來(lái)繼續(xù)繞著呼啦圈轉(zhuǎn)。好,準(zhǔn)備好了嗎?拿起呼啦圈,向前走一步,放下,準(zhǔn)備……

  師:請(qǐng)小朋友們拿好呼啦圈回到座位上,將呼啦圈放在前面地上。

  四、結(jié)束

  師:剛剛小朋友們玩得非常開心,想想再玩其他的游戲?那讓我們拿起方向盤開著小汽車一起到外面繼續(xù)玩吧。

音樂游戲《開始和停止》教案9

  活動(dòng)名稱:

  音樂游戲《開始和停止》

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  藝術(shù)領(lǐng)域

  活動(dòng)意圖:

  小班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)。但注意力不夠持久,自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我覺得在設(shè)計(jì)音樂游戲活動(dòng)時(shí),應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的,參與欲望強(qiáng)烈的,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的.活動(dòng)。因此,本次音樂游戲活動(dòng)《開始和停止》,我根據(jù)音樂活動(dòng)的需要,不斷變化自己的行為和角色,以引導(dǎo)著、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份,讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),提高幼兒的注意力和自我控制能力,感受音樂游戲帶來(lái)的快樂;顒(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩音樂游戲,感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

  3、感受音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)玩音樂游戲,感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解了有些事物會(huì)在開始中突然停止。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂《開車舞》、《開始和停止》;圖形(紅、綠);自制汽車方向盤、小板凳。

音樂游戲《開始和停止》教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)耳朵對(duì)音樂開始、和停止進(jìn)行判別,感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  3、通過(guò)感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入(幼兒進(jìn)場(chǎng))

  二、談話:

  通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的"開始和停止"的事件。

  1、師:小朋友們都坐過(guò)汽車,當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

  2、師:媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)呢?怎樣才能停止呢?

  3、師:我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了(出示錄音機(jī)),怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵,錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂,我們?cè)侔聪峦V规I時(shí),音樂就會(huì)馬上停下來(lái),讓我們來(lái)試一下好嗎?

  4、師:那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始,然后又立刻停下來(lái)呢?

  幼兒討論:如電燈、門、洗手的水龍頭等。

  三、感受音樂

  1、聽《開始和停止》的音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽的音樂,一會(huì)兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽,聽聽這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會(huì)告訴我。

  師:這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

  師:對(duì),這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說(shuō)過(guò)的,好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來(lái),看到綠燈向前進(jìn),遇到紅燈又停下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn),這首曲子還可以玩許多游戲,讓我們隨著音樂先來(lái)玩小手伸伸的游戲吧!

  四、表現(xiàn)音樂

  1、拍拍小手

  2、師:我們來(lái)把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。 音樂開始開煤氣,音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。

 。ǹ偨Y(jié)評(píng)價(jià)游戲,品嘗好菜)

 。◤(qiáng)調(diào)音樂停止,動(dòng)作馬上停下來(lái))

  表演手腕花的游戲 兩兩編演 圍成圓圈表演

  3、幼兒創(chuàng)造游戲

  4、開車去郊游

  我們吃好了。也找到伙伴一起玩了,現(xiàn)在叫上我們的伙伴,好朋友一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會(huì)看到很多美麗的風(fēng)景,當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就要停下來(lái)拍照了。我們要擺出你喜歡,漂亮的動(dòng)作poss,在場(chǎng)的老師要幫我們的小朋友拍照哦,但老師要求每次的動(dòng)作不能重復(fù)哦。走嘍,我們坐上車去郊游嘍。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  今天我們玩的`音樂游戲開心么,我們知道了音樂有開始和停止的特點(diǎn),我們小朋友也能在音樂中開心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片,我們欣賞去。

  活動(dòng)反思

  中班的孩子對(duì)音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過(guò)老師的一些引導(dǎo),用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂的理解。

  音樂活動(dòng)《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高。活動(dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細(xì)聽,聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應(yīng),再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng),從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來(lái)的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

  上完這堂活動(dòng)課,感觸很深,作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng),對(duì)音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn),才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動(dòng)中,我本人對(duì)音樂的悟性很低,導(dǎo)致這次游戲活動(dòng)上的不夠理想。由于自身對(duì)如何去帶好一節(jié)音樂活動(dòng),還沒太多的思路和想法,現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教,多聽,多去試教,多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識(shí),提升音樂素養(yǎng),在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會(huì)有所提高。

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