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音樂教案《農(nóng)場(chǎng)的早晨》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的音樂教案《農(nóng)場(chǎng)的早晨》，歡迎大家分享。
音樂教案《農(nóng)場(chǎng)的早晨》1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┍容^、區(qū)別白天和黑夜，建立初步的時(shí)間觀念。
（二）發(fā)展幼兒辨別簡(jiǎn)單事物的能力。
�。ㄈ┴S富詞匯：白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┨�(yáng)、月亮頭飾各一個(gè)，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。
�。ǘ狒[的音樂和搖籃曲各一段，多媒體課件
�。ㄈ┌滋旌秃谝沟膱D片兩幅，小圖片與人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗拰�(dǎo)入，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)入情景。
師：小朋友，今天老師請(qǐng)兩位好朋友到我們班來(lái)做客，這兩位好朋友是我們最親密的伙伴。你們想不想知道他們是誰(shuí)呢？那好，我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
�。ǘ﹨^(qū)別認(rèn)識(shí)太陽(yáng)公公和月亮姐姐。
1、請(qǐng)兩位老師分別扮演“太陽(yáng)和月亮”：小朋友你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？（幼：太陽(yáng)公公，月亮姐姐）
2、“太陽(yáng)和月亮”：很高興來(lái)到小一班作客，可是我們倆遇見了件比較難辦的事，我們都想白天出來(lái)玩，你們說(shuō)這樣行嗎？（幼兒各抒己見）
教師小結(jié)：太陽(yáng)公公和月亮姐姐它們都想白天出來(lái)玩，有的小朋友說(shuō)可以，有的.小朋友不可以，那就讓幼兒一起來(lái)了解一下太陽(yáng)和月亮是什么時(shí)候出來(lái)的吧。
�。ㄈ┎シ哦嗝襟w課件，感受白天和黑夜。
1、播放早晨課件，聽公雞叫。
師：你們看見畫面上有什么？
幼：有太陽(yáng)、公雞。
師：太陽(yáng)出來(lái)是什么時(shí)候呢？
幼：天亮了、早晨或白天。
2、放白天課件，聽熱鬧音樂。
師：你們看見畫面上有什么？
幼：小朋友、小花、小樹。
師：它們醒來(lái)做了個(gè)什么動(dòng)作？
幼；揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個(gè)哈哈。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（幼兒學(xué)做）
師：白天天亮了，我們小朋友都要做哪些事情呢？人們要做哪些事情呢？（幼兒發(fā)言）
教師小結(jié)：白天，太陽(yáng)出來(lái)了，人們都要做各種各樣的事，白天真熱鬧。
3、出示晚上課件，播放搖籃曲。
師；你們知道這是什么時(shí)候？
幼：天黑了、晚上。
師；你是怎么知道的？
幼：月亮、星星出來(lái)了。
4、出示夜晚課件，播放搖籃曲。
師：小朋友要做哪些事情？晚上過(guò)后又是什么時(shí)候？（幼兒發(fā)言）
教師小結(jié)；晚上天黑了，月亮、星星出來(lái)了，家家戶戶開啟了電燈，有的人再看書，有的人再看電視，到了黑夜，小朋友睡覺了，到處?kù)o悄悄的。白天和黑夜它是一種自然現(xiàn)象，就象時(shí)鐘一樣能告訴我們什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，白天過(guò)后就是黑夜，黑夜過(guò)后又是白天。你們說(shuō)月亮姐姐可以白天出來(lái)玩嗎？要是可以的話，那人們就什么事情都做不成了。
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手操作，加深對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。
1、幼兒人手一份白天和黑夜圖片。
2、請(qǐng)幼兒分別將圖片送給太陽(yáng)公公或月亮姐姐。（粘在黑板上）
（五）組織幼兒游戲，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
1、請(qǐng)?zhí)?yáng)公公或月亮姐姐一起來(lái)玩游戲，小朋友扮演小兔，當(dāng)“太陽(yáng)公公”出來(lái)時(shí)，小白兔出來(lái)采蘑菇，感受白天的熱鬧；當(dāng)“月亮姐姐”出來(lái)時(shí)，小白兔要做睡覺的動(dòng)作，從而感受夜晚的靜悄悄。
2、幼兒隨著音樂游戲，教師指導(dǎo)。
�。┙Y(jié)束部分。
師：呀！天亮了，小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧！
音樂教案《農(nóng)場(chǎng)的早晨》2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物的活潑可愛的形象；能與他人一起用像聲詞念“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四種節(jié)奏。
2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》。
3、能夠愉快地與他人合作，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能夠模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物的活潑可愛的形象。
四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的。我在教學(xué)中充分重視審美體驗(yàn)的作用，并以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)開展教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，在輕松愉快中體驗(yàn)感受音樂形象。我整體的教學(xué)思路是以“動(dòng)物”作為本課的主題情境和主線，讓學(xué)生在聽、唱、演的過(guò)程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂，并利用音樂本身的魅力去打動(dòng)學(xué)生。在教學(xué)中我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺的參與，引導(dǎo)學(xué)生每一遍聽都有其側(cè)重要求，且聽有所得，并在反復(fù)聽賞中引導(dǎo)學(xué)生全身心地融入音樂，體驗(yàn)情感。從整體感受到局部感知再到感受體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣和聽音樂的能力，并在游戲與律動(dòng)中輕松的學(xué)會(huì)歌曲。
五、學(xué)習(xí)課時(shí)安排：
1課時(shí)
六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
PPT課件、話筒、小黑板
七、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒔M織教學(xué)：
1、播放《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)生聽音樂表演進(jìn)教室。
2、師生問好。
3、復(fù)習(xí)歌曲《有趣的聲音》。
�。ǘ⑶榫皩�(dǎo)入，激發(fā)互動(dòng)：
師：小動(dòng)物的歌聲真好聽，老師農(nóng)場(chǎng)的`動(dòng)物更多，它們的叫聲更好聽，（出示課件）瞧——這就是老師的農(nóng)場(chǎng)，今天，老師就帶著同學(xué)們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客。
�。ㄈ⒐�(jié)奏練習(xí)：
1、師：清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來(lái)農(nóng)莊的小朋友。
小朋友們也和羊媽媽一起來(lái)催催它吧！（師：誰(shuí)來(lái)模仿羊媽媽催小羊的情景？）。
2、師：鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒走過(guò)來(lái)。
3、來(lái)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們歌兒吧。（師：誰(shuí)來(lái)扮演鴨媽媽帶著小鴨邊走邊叫的樣子？（模仿鴨子走路的憨態(tài)和叫聲））
4、大家和小鴨子們說(shuō)聲再見。我們接著走，哦，真吵，一群小雞吵吵鬧鬧的過(guò)來(lái)了，你們聽——
師：誰(shuí)來(lái)扮演小雞吵鬧的情景？
5、農(nóng)場(chǎng)可真熱鬧呀，聽小羊、小鴨、小雞一起唱歌呢小雞想和小羊一起唱歌，你能做到嗎？（出示ppt）
小鴨也想和小羊一起唱歌，你能做到嗎？(出示ppt)
6、聽，誰(shuí)在吵。哦，原來(lái)是一只小雞，它想媽媽了，我們一起到它家去看看吧。
（四）、激發(fā)互動(dòng)，引導(dǎo)掌握歌詞：
1、師生互動(dòng)，初聽歌曲，仔細(xì)聆聽感受，回答老師的問題。（播放課件）
師：看，雞媽媽在家里干什么？
2、師：原來(lái)雞媽媽在家里生了一個(gè)又大又白的雞蛋。復(fù)聽歌曲，回答問題。（師生互動(dòng)，感受歌曲的情緒）
小朋友說(shuō)說(shuō)雞媽媽下蛋時(shí)發(fā)出怎樣的聲音？（母雞母雞叫咯咯）那么，母雞下蛋后會(huì)做怎樣的動(dòng)作呢?（脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洌┻@個(gè)動(dòng)作要告訴我們它的心情是怎樣呢？（快樂）——（向人報(bào)喜添快樂）
3、師生互動(dòng)：學(xué)念歌詞：（教師手拿鈴鼓有節(jié)奏地敲擊）這首歌曲真好聽，讓我們有節(jié)奏的念歌詞，師一句，生一句。（有表情的念）
�。ㄎ澹�、師生互動(dòng)，引導(dǎo)掌握歌曲：
1、師范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽感受。
2、教唱。師彈琴唱一句，學(xué)生跟唱一句。
3、師大聲唱，學(xué)生輕聲唱。（全員互動(dòng)有節(jié)奏，有表情）
4、師彈琴，學(xué)生跟琴唱。（全員互動(dòng)有節(jié)奏，有表情）
5、生生互動(dòng)，男生唱，女生伴奏。生生互動(dòng)，分小組唱。評(píng)價(jià)。
（六）、全員互動(dòng)，一起表演。（有節(jié)奏，有表情）
�。ㄆ撸⑿〗Y(jié)：
同學(xué)們今天表現(xiàn)得都不錯(cuò)，大家開心嗎？那就讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)游玩吧！播放課件《我們的農(nóng)莊》
�。ò耍�、欣賞《我們的農(nóng)莊》
1、初聽。師：農(nóng)莊的動(dòng)物可真多呀，它們多有禮貌呀！小朋友們，假如你家來(lái)了客人，你會(huì)怎樣做呢？
2、復(fù)聽。讓我們隨著音樂，也來(lái)學(xué)學(xué)熱情好客的動(dòng)物們吧。（全員互動(dòng)，有表情的）
音樂教案《農(nóng)場(chǎng)的早晨》3
教學(xué)目標(biāo)：
1 、在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏和四分休止符。
2 、能學(xué)會(huì)歌扮演《母雞叫咯咯》。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與扮演。
教學(xué)難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：雙響筒，動(dòng)物頭飾，CAI課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
1 、教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來(lái)吧！
2 、CAI：放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動(dòng)。
二、情境模仿。
1、 導(dǎo)游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么？CAI展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。
2 、導(dǎo)游：聽，這是誰(shuí)的歌聲這么特別？CAI：小鴨的歌聲
3、 導(dǎo)游：小雞知道小朋友來(lái)了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了？
4 、導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。
5、 導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的'聲音嗎？
三、歌扮演
1、 導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢？
CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢？
學(xué)生：她在唱《母雞叫咯咯》
2、 導(dǎo)游：讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂吧。與同桌商量，看誰(shuí)扮演蛋嬰幼兒，誰(shuí)扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌扮演《母雞叫咯咯》
四、聽賞扮演。
1 、導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)馬上開始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。
2、 聽完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起扮演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物。
3、導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒有，我們一起來(lái)扮演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》
4、導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常勝利，非常美好，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩的開心和了。
5、學(xué)生隨音樂走出教室。
音樂教案《農(nóng)場(chǎng)的早晨》4
教學(xué)目標(biāo)：
1 在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。
2 能學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯》
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在前一課時(shí)安排歌曲《母雞叫咯咯》的學(xué)習(xí)。雙響筒，動(dòng)物頭飾，CAI。
教學(xué)過(guò)程：
一，情境引入
1 教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來(lái)吧！
2 CAI：放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動(dòng)。
二，情境模仿。
1導(dǎo)游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么 ？CAI展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。
2 導(dǎo)游：聽，這是誰(shuí)的歌聲這么特別？CAI：小鴨的歌聲
3 導(dǎo)游：小雞知道小朋友來(lái)了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了 ？
4 導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。
5 導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎 ？
三，歌表演
1 導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開門了，她在家干什么呢 ？
CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢 ？
學(xué)生：她在唱《母雞叫咯咯》
1 導(dǎo)游：讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的.快樂吧。與同桌商量，看誰(shuí)扮演蛋寶寶，誰(shuí)扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌表演《母雞叫咯咯》
四，聽賞表演。
1 導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)馬上開始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。
2 聽完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起表演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物。
3導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒有，我們一起來(lái)表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》
4導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常成功，非常美好，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩的開心及了。
5學(xué)生隨音樂走出教室。
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