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幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》

時(shí)間:2023-02-10 14:22:44 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對(duì)民族音樂的喜愛之情。

  2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。

  3.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。

  3.已學(xué)會(huì)兒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

  1.師:小朋友們剛過完新年,你們覺得新年里最熱鬧的`是什么事情?

  2.幼兒交流。

  3.師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

  二、完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

  1.完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

  2.討論:聽了這首曲子感覺是怎么樣的?

  3.再次完整欣賞:我們?cè)賮砺犚槐,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

  4.師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

  5.第三次完整欣賞:我們?cè)賮砺犚槐榍,人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來。

  6.交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

  7.第四次完整欣賞樂曲,師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。

  三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:

  (1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

  (2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

  (3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

  2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:

  (1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

  (2)將幼兒分成兩組,將每一長(zhǎng)句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對(duì)下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

  (3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

  3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:

  (1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。

  (2)隨音樂完整表演:第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn),第二段音樂時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時(shí)師說:“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

  (3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣氛。

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對(duì)民族音樂的喜愛之情。

  2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。

  3.已學(xué)會(huì)兒歌。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

 。1)師:小朋友,你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

  (2)幼兒交流。

  (3)師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

  2.完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

 。1)完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

 。2)討論:聽了這首曲子感覺怎么樣?

 。3)再次完整欣賞:我們?cè)賮砺犚槐,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

  (4)師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的'名稱就叫《金蛇狂舞》。

 。5)第三次完整欣賞:我們?cè)賮砺犚槐榍,人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來。

 。6)交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

  (7)第四次完整欣賞樂曲,師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。

  3.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  (1)欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:

 、傩蕾p第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

 、趥(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

 、廴w幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

  2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:

  (1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

  (2)將幼兒分成兩組,將每一長(zhǎng)句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對(duì)下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

  (3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

  3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:

  (1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。

  (2)隨音樂完整表演:第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn),第二段音樂時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時(shí)師說:“一二三四五六七!彼杏變阂黄鹫径ㄕf:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

  (3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣氛

  活動(dòng)延伸

  準(zhǔn)備彩帶、鞭炮、龍的等道具、民樂樂器,投入?yún)^(qū)域供孩子邊聽音樂邊欣賞。

  附樂譜

  幼兒園大班科學(xué)《多變的結(jié)果》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》3

  音樂欣賞:

  《金蛇狂舞》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合舞獅子、耍龍舟等傳統(tǒng)文化活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)民族文化的喜愛之情;

  2、大膽、積極地參與活動(dòng),能用語言和非語言的形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解;

  3、體驗(yàn)樂曲歡樂、熱鬧的情緒性質(zhì),初步了解ABA三段體樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、B段樂曲對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過反復(fù)感受音樂,體驗(yàn)樂曲歡樂奔放的情緒,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知B段樂曲對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)耍龍燈及舞獅有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)會(huì)唱《金蛇狂舞》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭飾、彩綢、課件

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  二、欣賞音樂,用不同的形式感知作品歡快奔放的情緒

  三、完整表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知

  1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧、歡快的氛圍,在活動(dòng)室里掛滿紅燈籠、彩帶、拉花······在這樣的氣氛襯托下,放背景音樂《金蛇狂舞》

  2、提問:小朋友們,我們傳統(tǒng)的`節(jié)日春節(jié)馬上就要到了,你知道中國(guó)人會(huì)用哪些獨(dú)有的方式慶祝節(jié)日呢?(敲鑼、打鼓、舞龍燈、耍獅子等)

  1、完整欣賞,感受樂曲情緒。

  (1)播放無聲課件,民間舞龍的歡慶場(chǎng)面。

  師:小朋友們啊,仔細(xì)看看錄像里人們都在干什么?

  提問:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說說,你看到了什么?人們的表情是什么樣的?

  你感覺這段錄像少了什么?(這段錄像沒有聲音)

 。2)播放課件,通過視聽結(jié)合的方式帶領(lǐng)幼兒完整的感受一遍音樂。

  師:聽了音樂你有什么感覺?想做什么?想在什么時(shí)候聽這段音樂呢?

  (3)小結(jié):這首音樂的名字叫《金蛇狂舞》,表現(xiàn)的就是人們歡慶節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面。

  2、分段欣賞,動(dòng)作表現(xiàn)。

 。1)配樂兒歌朗誦,欣賞B段樂曲,體驗(yàn)歌曲應(yīng)答結(jié)構(gòu)

  播放音樂,啟發(fā)思維:聽了這段音樂,你有什么感覺?里面有幾種樂器在演奏?他們像在做什么?

  請(qǐng)幼兒朗誦兒歌,教師輕輕為其伴奏。

  將幼兒分成兩組,將每一句兒歌分成上下兩句,一組幼兒朗誦上句,另一組幼兒朗誦下一句,最后的一段隨鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。

  配樂分組朗誦,引導(dǎo)幼兒用聲調(diào)、體態(tài)、表情表現(xiàn)樂曲旋律中對(duì)話應(yīng)答的感覺。

 。2)欣賞A段音樂。

  聽第一段音樂,請(qǐng)幼兒說說感覺。

  引導(dǎo)幼兒分成兩組,帶頭飾結(jié)成長(zhǎng)龍,隨A段音樂表現(xiàn)舞龍燈情景(鼓勵(lì)各組間繞行、穿插)

  1、將A段舞龍燈與B段兒歌對(duì)話結(jié)合表現(xiàn)樂曲。

  提問:小朋友們,這首音樂有幾段?我們應(yīng)該怎樣表演?

  2、為B段創(chuàng)編獅子舞,兩組任然按照上下句活動(dòng),但不朗誦兒歌。教師手持繡球,引逗哪組,哪組表演,鑼鼓節(jié)奏處為全體表演。

  3、自由表演,體驗(yàn)熱鬧、歡快的氣氛。

  幼兒自由選擇慶祝方式(舞龍燈、扭秧歌、鑼鼓)在A段處表演,B段按2方案進(jìn)行。

  自我評(píng)價(jià):

  活動(dòng)內(nèi)容豐富

  游戲貫穿始終

  注重幼兒表現(xiàn)

  開放性問題不可少,但是也相對(duì)的使活動(dòng)的難度加大,因?yàn)橛變旱乃季S的活躍性很強(qiáng)。

  附:兒歌《金蛇狂舞》

  一二三四五六七,七六五四三二一;

  正月里來鬧新春,龍燈耍的快又急;

  一二三四五,來跳獅子舞;

  一二三,來敲鼓;

  三二一,來打鼓;

  敲鑼,打鼓;

  咚咚鏘咚鏘咚鏘咚,鏘鏘鏘鏘,

  鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘。

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》4

  活動(dòng)目的:

  1、傾聽金蛇狂舞,感受樂曲ABA的構(gòu)造,并嘗試用舞龍嬉戲的形式表現(xiàn)樂曲熱鬧歡躍的氣氛。

  2、在配樂兒歌朗讀的關(guān)心下,學(xué)慣用兩種不同的樂器進(jìn)展表演。體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答構(gòu)造和逐步縮短的樂句構(gòu)造。

  3、在樂隊(duì)表演時(shí),既要留意與本組同伴的協(xié)作,又要留意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。

  4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氣氛。

  重難點(diǎn):

  體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答構(gòu)造和逐步縮短的樂句構(gòu)造。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、觀看舞龍的`錄像以及幼兒用書金蛇狂舞,豐富幼兒的有關(guān)閱歷。

  2、事先學(xué)習(xí)兒歌:一二三四五六七,七六五四三二一。正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急。一二三四五,來跳獅子舞。一二三,來敲鑼。三二一,來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘,咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,乙鏘乙咚鏘。

  3、碰鈴和圓舞板〔數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半〕。

  4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒完好地欣賞樂曲金蛇狂舞,感受樂曲ABA的構(gòu)造。

  教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  師:前兩天我們學(xué)習(xí)了一首好玩的兒歌,師怎么念的?

  教師引導(dǎo)幼兒完好地傾聽樂曲金蛇狂舞。

  師:教師這兒有一首曲子,叫金蛇狂舞,你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們認(rèn)真聽一聽,找一找,可以在哪里跟念?

  教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的構(gòu)造。

  教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。

  教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。

  師:你們念的怎么樣?這次,我們一邊念兒歌,一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏,好嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒分組,并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊(duì)競(jìng)賽的喧鬧場(chǎng)面。

  教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì),并將椅子排成兩路縱隊(duì)。

  師:如今我們要分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)展舞龍競(jìng)賽,誰情愿當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?誰情愿當(dāng)綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?其他小伴侶你支持誰,就搬椅子坐在誰的后面。留意兩隊(duì)的人數(shù)要平均。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用一隊(duì)說一句的方式念兒歌。

  師:剛剛我們是大家一起念兒歌的,如今分成兩隊(duì)了,可以怎么念?

  教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器,并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。

  師:下面,我們帶著樂器跟著音樂參與舞龍競(jìng)賽吧!

  3、教師引導(dǎo)幼兒完好表現(xiàn)樂曲。

  教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動(dòng)作。

  師:在樂曲的一開頭,是兩隊(duì)在做舞龍的動(dòng)作。我們?cè)陔娨暲锟吹竭^哪些動(dòng)作?

  教師引導(dǎo)幼兒完好地用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)樂曲。

  師:如今我們把舞龍的嬉戲連起來,跟著音樂一起玩一玩。

  活動(dòng)反思:

  有了前面新年情境的回憶和溝通做鋪墊,孩子們自然地就將樂曲聯(lián)絡(luò)到了喧鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等心情和內(nèi)容之中,對(duì)于三段體構(gòu)造較易感受。在分段欣賞中,孩子們能想出排成一列長(zhǎng)隊(duì)來仿照舞龍,也能在問題中改良動(dòng)作,如前后搭住單手甩臂以防止斷開,特殊是有了長(zhǎng)綢帶道具的運(yùn)用,孩子們的興致更高了,也更生動(dòng)了。

  但對(duì)于第二局部的處理上與原方案有些出入,幼兒對(duì)兒歌不是很熟識(shí),配樂念兒歌難度較大,所以將之簡(jiǎn)潔化:將幼兒分成兩組,教師擔(dān)當(dāng)指揮,幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動(dòng)作之后,幼兒很快就覺察了輪番、對(duì)應(yīng)的樂句特點(diǎn),再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚'的方式,幼兒對(duì)第二段音樂的感受還是比擬深的。

  在最終的環(huán)節(jié)中,將幼兒分成三組,一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍局部,另兩組對(duì)應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓局部,在教師的手勢(shì)指揮下,合作得還比擬成功。等幼兒熟識(shí)音樂之后,嘗試將椅子當(dāng)做鼓,由幼兒敲擊節(jié)奏的話,氣氛可能會(huì)更好。

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、在語言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動(dòng)作。

  3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí),必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。

  4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。

  (1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

  (2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂朗誦。

  2、欣賞第一段音樂。

  (1)引導(dǎo)幼兒會(huì)議過新年舞龍燈的情景。

  (2)幼兒分兩組,自由結(jié)成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺。

  3、完整欣賞全曲。

  (1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對(duì)誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。

  (2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動(dòng),進(jìn)一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

  小百科:1934年春,聶耳先生在在百代唱片公司負(fù)責(zé)成立民族音樂樂隊(duì),灌制民樂唱片。樂隊(duì)初創(chuàng)時(shí),聶耳便根據(jù)家鄉(xiāng)昆明的傳統(tǒng)曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過樂曲欣賞,使學(xué)生體驗(yàn)感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。

  2、使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳,熟悉他的作品,弘揚(yáng)民族音樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  聽賞樂曲《金蛇狂舞》,了解樂曲的'風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器鼓和鑼等營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動(dòng)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、打擊樂器實(shí)物,大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。

  2、教學(xué)課件。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬└惺苌磉呉魳

  1、唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,導(dǎo)入新課。

  2、作曲者介紹。

  人民音樂家——聶耳,是我國(guó)革命音樂的開路先鋒,重溫他的作品,能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面,我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

 。ǘ┳呓駱方(jīng)典

  1、初聽樂曲,感知基本情緒。

  2、認(rèn)識(shí)打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。

  3、討論鑼鼓音樂的特點(diǎn)及用途:

  ①渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

  ②用于指揮,統(tǒng)一步伐。

 、鄢S糜趹蚯械陌樽。

 。ㄈ┫硎芴骄繕啡ど钊胄蕾p樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。

 。ㄋ模w驗(yàn)成功喜悅

  1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

  2、小組活動(dòng),配合練習(xí)。

  3、動(dòng)一動(dòng),走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》7

  設(shè)計(jì)意圖:

  龍是炎黃子孫的象征,是中國(guó)人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)就會(huì)以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗(yàn)舞龍的樂趣。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動(dòng)室四周,營(yíng)造喜慶的氛圍。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

  2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)、VCD盤。

  2、樂曲圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。

  在歡快的《喜洋洋》樂曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。

  二、欣賞錄像,初步感受樂曲。

  看完錄像后,教師提問:

  1、你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁?為什么要舞龍?

  2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動(dòng)作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))

  小結(jié):舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來表達(dá)歡慶。

  三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)

  欣賞后,提問:

  1、聽完這首樂曲,你們心里有什么感受?

  2、你最喜歡哪一部分?為什么?

  小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國(guó)著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。

  3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂,還可以在什么時(shí)候播放?

  (擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))

  四、分段欣賞,深入的.理解與感受。

  教師:“這首樂曲有幾段?”(三段)

  1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后,提問:“聽了這一段音樂,你感覺怎么樣?”第一段有幾個(gè)樂句?(3個(gè))我們給它取名為A段。圖譜一(略)

  2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后,教師提問:“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。

  圖譜二(略)

  3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后,教師提問:“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個(gè)樂句?(4個(gè)),我們給它取名為C段。

  圖譜三(略)

  4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:A、B、C段。

  五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。

  1、過渡語:過幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會(huì)很開心。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂器,一起舞起來吧。

  2、幼兒自由選擇道具,在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)

  活動(dòng)反思:

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到**。

  整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

  俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

幼兒園大班音樂教案《金蛇狂舞》8

  教材分析

  《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲,由我國(guó)著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA"3段體結(jié)構(gòu),旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié),節(jié)奏鏘且連綿起伏:第2段為中國(guó)曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu),上下句對(duì)答呼應(yīng),句幅逐層減縮,速度逐漸加快,加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托,使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情,情歡騰激越,表現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時(shí)火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進(jìn)一步提高,能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲,理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受樂曲中熱烈的氣氛,在欣賞中獲得美的享受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽音樂,結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動(dòng)了解樂曲“ABA"的曲式結(jié)構(gòu),了解樂曲歡騰激越的特點(diǎn)。

  2、嘗試用自由的即興動(dòng)作表演體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

  3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍,萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD,教師自備節(jié)慶時(shí)舞龍、要獅的視頻,彩綢,樂器,舞龍舞獅小型表演的道具等。

  2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。

  活動(dòng)建議

  1、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲,感受樂曲歡騰激越的'特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂,根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問:聽了這首音樂,你有什么感覺?你想到了什么?

  2、請(qǐng)幼兒再次欣賞樂曲,初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu),理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時(shí),教師通過表情、手勢(shì),鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化,感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問:你認(rèn)為這段音樂分幾部分?

  3、請(qǐng)幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》,嘗試運(yùn)用兒歌和即興動(dòng)作表演體驗(yàn)A段鏗鏘歡快、

  B段對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點(diǎn)。

 。1)播放A段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

  提問:想一想,人們可能在干什么?可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?

  小結(jié):這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動(dòng)的曲子,我們可以用簡(jiǎn)單的用綢、十字步跳躍等動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

 。2)播放B段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

  提問:這段音樂聽起來有什么特點(diǎn)?像在干什么?請(qǐng)小朋友們邊聽音樂邊朗通詩(shī)歌《鬧新春》吧。

  引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進(jìn)一步感受

  B段對(duì)話應(yīng)答和樂句縮短的特點(diǎn)。

  鼓勵(lì)幼兒念兒歌時(shí)輔以拍腿、拍肩等動(dòng)作來感受節(jié)奏變化。

  4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲,感受樂曲熱烈喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商,想象音樂情節(jié),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作

  演,如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等,進(jìn)一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

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