久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

大班音樂金蛇狂舞教案

時間:2023-02-26 16:58:08 音樂教案 我要投稿

大班音樂金蛇狂舞教案(13篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班音樂金蛇狂舞教案,歡迎大家分享。

大班音樂金蛇狂舞教案(13篇)

大班音樂金蛇狂舞教案1

  活動目的:

  1、傾聽金蛇狂舞,感受樂曲ABA的構(gòu)造,并嘗試用舞龍嬉戲的形式表現(xiàn)樂曲熱鬧歡躍的氣氛。

  2、在配樂兒歌朗讀的關(guān)心下,學(xué)慣用兩種不同的樂器進(jìn)展表演。體驗B段樂曲的對話應(yīng)答構(gòu)造和逐步縮短的樂句構(gòu)造。

  3、在樂隊表演時,既要留意與本組同伴的協(xié)作,又要留意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。

  4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氣氛。

  重難點:

  體驗B段樂曲的對話應(yīng)答構(gòu)造和逐步縮短的樂句構(gòu)造。

  活動預(yù)備:

  1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書金蛇狂舞,豐富幼兒的有關(guān)閱歷。

  2、事先學(xué)習(xí)兒歌:一二三四五六七,七六五四三二一。正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急。一二三四五,來跳獅子舞。一二三,來敲鑼。三二一,來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘,咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,乙鏘乙咚鏘。

  3、碰鈴和圓舞板〔數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半〕。

  4、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒完好地欣賞樂曲金蛇狂舞,感受樂曲ABA的構(gòu)造。

  教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌,引出活動內(nèi)容。

  師:前兩天我們學(xué)習(xí)了一首好玩的'兒歌,師怎么念的?

  教師引導(dǎo)幼兒完好地傾聽樂曲金蛇狂舞。

  師:教師這兒有一首曲子,叫金蛇狂舞,你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們認(rèn)真聽一聽,找一找,可以在哪里跟念?

  教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的構(gòu)造。

  教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。

  教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。

  師:你們念的怎么樣?這次,我們一邊念兒歌,一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏,好嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒分組,并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的喧鬧場面。

  教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊,并將椅子排成兩路縱隊。

  師:如今我們要分成紅隊和綠隊進(jìn)展舞龍競賽,誰情愿當(dāng)紅隊隊長?誰情愿當(dāng)綠隊隊長?其他小伴侶你支持誰,就搬椅子坐在誰的后面。留意兩隊的人數(shù)要平均。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用一隊說一句的方式念兒歌。

  師:剛剛我們是大家一起念兒歌的,如今分成兩隊了,可以怎么念?

  教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器,并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。

  師:下面,我們帶著樂器跟著音樂參與舞龍競賽吧!

  3、教師引導(dǎo)幼兒完好表現(xiàn)樂曲。

  教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。

  師:在樂曲的一開頭,是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作?

  教師引導(dǎo)幼兒完好地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。

  師:如今我們把舞龍的嬉戲連起來,跟著音樂一起玩一玩。

  活動反思:

  有了前面新年情境的回憶和溝通做鋪墊,孩子們自然地就將樂曲聯(lián)絡(luò)到了喧鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等心情和內(nèi)容之中,對于三段體構(gòu)造較易感受。在分段欣賞中,孩子們能想出排成一列長隊來仿照舞龍,也能在問題中改良動作,如前后搭住單手甩臂以防止斷開,特殊是有了長綢帶道具的運用,孩子們的興致更高了,也更生動了。

  但對于第二局部的處理上與原方案有些出入,幼兒對兒歌不是很熟識,配樂念兒歌難度較大,所以將之簡潔化:將幼兒分成兩組,教師擔(dān)當(dāng)指揮,幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動作之后,幼兒很快就覺察了輪番、對應(yīng)的樂句特點,再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚'的方式,幼兒對第二段音樂的感受還是比擬深的。

  在最終的環(huán)節(jié)中,將幼兒分成三組,一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍局部,另兩組對應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓局部,在教師的手勢指揮下,合作得還比擬成功。等幼兒熟識音樂之后,嘗試將椅子當(dāng)做鼓,由幼兒敲擊節(jié)奏的話,氣氛可能會更好。

大班音樂金蛇狂舞教案2

  設(shè)計意圖:

  龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶;顒拥臅r候,我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計了這次活動。

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗舞龍的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動室四周,營造喜慶的氛圍。

  活動重點難點:

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律昂揚,熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的`音樂感受力和表現(xiàn)力。

  活動難點:

  感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。

  2、樂曲圖譜。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。

  在歡快的《喜洋洋》樂曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動室入座。

  二、欣賞錄像,初步感受樂曲。

  看完錄像后,教師提問:

  1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?

  2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))

  小結(jié):舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶;顒拥臅r候,我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達(dá)歡慶。

  三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)

  欣賞后,提問:

  1、聽完這首樂曲,你們心里有什么感受?

  2、你最喜歡哪一部分?為什么?

  小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚,熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場所播放。

  3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂,還可以在什么時候播放?

  (擴展幼兒的生活經(jīng)驗)

  四、分段欣賞,深入的理解與感受。

  教師:“這首樂曲有幾段?”(三段)

  1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后,提問:“聽了這一段音樂,你感覺怎么樣?”第一段有幾個樂句?(3個)我們給它取名為A段。圖譜一(略)

  2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后,教師提問:“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。

  圖譜二(略)

  3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后,教師提問:“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個樂句?(4個),我們給它取名為C段。

  圖譜三(略)

  4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:A、B、C段。

  五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。

  1、過渡語:過幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會很開心,F(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器,一起舞起來吧。

  2、幼兒自由選擇道具,在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點引導(dǎo)幼兒相互合作)

  活動反思:

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進(jìn)行游戲活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂,將活動達(dá)到**。

  整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達(dá)到本次活動的目的。

  俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

大班音樂金蛇狂舞教案3

  活動目標(biāo):

  1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

  2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗。

  2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

  3.已學(xué)會兒歌。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

 。1)師:小朋友,你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

 。2)幼兒交流。

 。3)師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的'嗎?

  2.完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

  (1)完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

 。2)討論:聽了這首曲子感覺怎么樣?

  (3)再次完整欣賞:我們再來聽一遍,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

  (4)師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

 。5)第三次完整欣賞:我們再來聽一遍曲子,人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

 。6)交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

 。7)第四次完整欣賞樂曲,師同時提示三段內(nèi)容的變化。

  3.嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

 。1)欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:

 、傩蕾p第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

 、趥別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景,重點學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

 、廴w幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

  2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:

  (1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

  (2)將幼兒分成兩組,將每一長句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

  (3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進(jìn)行對答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

  3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:

  (1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動作表演一下。

  (2)隨音樂完整表演:第一段音樂時舞龍燈行進(jìn),第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時師說:“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

  (3)重點練習(xí)結(jié)束句動作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣氛

  活動延伸

  準(zhǔn)備彩帶、鞭炮、龍的等道具、民樂樂器,投入?yún)^(qū)域供孩子邊聽音樂邊欣賞。

  附樂譜

  幼兒園大班科學(xué)《多變的結(jié)果》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案

大班音樂金蛇狂舞教案4

  活動目標(biāo):

  1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

  2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗。

  2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

  3.已學(xué)會兒歌。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

  1.師:小朋友們剛過完新年,你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

  2.幼兒交流。

  3.師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

  二、完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

  1.完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

  2.討論:聽了這首曲子感覺是怎么樣的?

  3.再次完整欣賞:我們再來聽一遍,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

  4. 師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

  5. 第三次完整欣賞:我們再來聽一遍曲子,人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

  6.交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

  7.第四次完整欣賞樂曲,師同時提示三段內(nèi)容的.變化。

  三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

  1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:

  (1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

  (2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景,重點學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

  (3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

  2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:

  (1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

  (2)將幼兒分成兩組,將每一長句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

  (3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進(jìn)行對答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

  3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:

  (1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動作表演一下。

  (2)隨音樂完整表演:第一段音樂時舞龍燈行進(jìn),第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時師說:“一二三四五六七!彼杏變阂黄鹫径ㄕf:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

  (3)重點練習(xí)結(jié)束句動作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣氛。

  活動反思:

  有了前面新年情境的回憶和交流做鋪墊,孩子們自然地就將樂曲聯(lián)系到了熱鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等情緒和內(nèi)容之中,對于三段體結(jié)構(gòu)較易感受。在分段欣賞中,孩子們能想出排成一列長隊來模仿舞龍,也能在問題中改進(jìn)動作,如前后搭住單手甩臂以防止斷開,特別是有了長綢帶道具的運用,孩子們的興致更高了,也更生動了。

  但對于第二部分的處理上與原方案有些出入,幼兒對兒歌不是很熟悉,配樂念兒歌難度較大,所以將之簡單化:將幼兒分成兩組,教師擔(dān)任指揮,幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動作之后,幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了輪流、對應(yīng)的樂句特點,再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚”的方式,幼兒對第二段音樂的感受還是比較深的。

  在最后的環(huán)節(jié)中,將幼兒分成三組,一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍部分,另兩組對應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓部分,在教師的手勢指揮下,合作得還比較成功。等幼兒熟悉音樂之后,嘗試將椅子當(dāng)做鼓,由幼兒敲擊節(jié)奏的話,氣氛可能會更好。

大班音樂金蛇狂舞教案5

  音樂欣賞:

  《金蛇狂舞》

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合舞獅子、耍龍舟等傳統(tǒng)文化活動,產(chǎn)生對民族文化的喜愛之情;

  2、大膽、積極地參與活動,能用語言和非語言的形式表達(dá)自己對樂曲的理解;

  3、體驗樂曲歡樂、熱鬧的情緒性質(zhì),初步了解ABA三段體樂曲的結(jié)構(gòu)特點、B段樂曲對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點。

  活動重點:

  通過反復(fù)感受音樂,體驗樂曲歡樂奔放的情緒,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

  活動難點:

  感知B段樂曲對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對耍龍燈及舞獅有一定的.認(rèn)知經(jīng)驗,幼兒已經(jīng)會唱《金蛇狂舞》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭飾、彩綢、課件

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  二、欣賞音樂,用不同的形式感知作品歡快奔放的情緒

  三、完整表現(xiàn)對樂曲的感知

  1、創(chuàng)設(shè)一個熱鬧、歡快的氛圍,在活動室里掛滿紅燈籠、彩帶、拉花······在這樣的氣氛襯托下,放背景音樂《金蛇狂舞》

  2、提問:小朋友們,我們傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)馬上就要到了,你知道中國人會用哪些獨有的方式慶祝節(jié)日呢?(敲鑼、打鼓、舞龍燈、耍獅子等)

  1、完整欣賞,感受樂曲情緒。

  (1)播放無聲課件,民間舞龍的歡慶場面。

  師:小朋友們啊,仔細(xì)看看錄像里人們都在干什么?

  提問:現(xiàn)在老師請小朋友們說說,你看到了什么?人們的表情是什么樣的?

  你感覺這段錄像少了什么?(這段錄像沒有聲音)

  (2)播放課件,通過視聽結(jié)合的方式帶領(lǐng)幼兒完整的感受一遍音樂。

  師:聽了音樂你有什么感覺?想做什么?想在什么時候聽這段音樂呢?

 。3)小結(jié):這首音樂的名字叫《金蛇狂舞》,表現(xiàn)的就是人們歡慶節(jié)日的熱鬧場面。

  2、分段欣賞,動作表現(xiàn)。

 。1)配樂兒歌朗誦,欣賞B段樂曲,體驗歌曲應(yīng)答結(jié)構(gòu)

  播放音樂,啟發(fā)思維:聽了這段音樂,你有什么感覺?里面有幾種樂器在演奏?他們像在做什么?

  請幼兒朗誦兒歌,教師輕輕為其伴奏。

  將幼兒分成兩組,將每一句兒歌分成上下兩句,一組幼兒朗誦上句,另一組幼兒朗誦下一句,最后的一段隨鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。

  配樂分組朗誦,引導(dǎo)幼兒用聲調(diào)、體態(tài)、表情表現(xiàn)樂曲旋律中對話應(yīng)答的感覺。

  (2)欣賞A段音樂。

  聽第一段音樂,請幼兒說說感覺。

  引導(dǎo)幼兒分成兩組,帶頭飾結(jié)成長龍,隨A段音樂表現(xiàn)舞龍燈情景(鼓勵各組間繞行、穿插)

  1、將A段舞龍燈與B段兒歌對話結(jié)合表現(xiàn)樂曲。

  提問:小朋友們,這首音樂有幾段啊?我們應(yīng)該怎樣表演?

  2、為B段創(chuàng)編獅子舞,兩組任然按照上下句活動,但不朗誦兒歌。教師手持繡球,引逗哪組,哪組表演,鑼鼓節(jié)奏處為全體表演。

  3、自由表演,體驗熱鬧、歡快的氣氛。

  幼兒自由選擇慶祝方式(舞龍燈、扭秧歌、鑼鼓)在A段處表演,B段按2方案進(jìn)行。

  自我評價:

  活動內(nèi)容豐富

  游戲貫穿始終

  注重幼兒表現(xiàn)

  開放性問題不可少,但是也相對的使活動的難度加大,因為幼兒的思維的活躍性很強。

  附:兒歌《金蛇狂舞》

  一二三四五六七,七六五四三二一;

  正月里來鬧新春,龍燈耍的快又急;

  一二三四五,來跳獅子舞;

  一二三,來敲鼓;

  三二一,來打鼓;

  敲鑼,打鼓;

  咚咚鏘咚鏘咚鏘咚,鏘鏘鏘鏘,

  鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘。

大班音樂金蛇狂舞教案6

  教材分析:

  《金蛇狂舞》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的樂曲,樂曲體現(xiàn)了喜慶熱鬧的氣氛。在許多傳統(tǒng)的節(jié)慶活動中都會聽到這首經(jīng)典樂曲。這首樂曲是aba結(jié)構(gòu),特別是b段音樂具有明顯的對話及螺螄結(jié)頂?shù)那浇Y(jié)構(gòu)特點。

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲對答呼應(yīng)的曲式風(fēng)格,體驗樂曲熱鬧歡騰的快樂氣氛。

  2、嘗試看圖譜學(xué)說白,用打擊樂器與同伴協(xié)作進(jìn)行輪奏活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幫助幼兒學(xué)說白的圖譜:水龍、火龍的圖片和節(jié)奏圖;

  2、一面紅旗;

  3、串鈴、鈴鼓各一半。

  活動過程分析:

  活動過程

  活動即時評價

  活動建議

  一、完整欣賞樂曲,充分表達(dá)感受。

  1、你聽到了什么?

  2、什么時候會播放這個音樂?

  3、教師播放圖片,介紹作曲、聶耳以及樂器嗩吶、鼓。

  此環(huán)節(jié)幫助幼兒初步感受樂曲歡快、喜慶的情感基調(diào)。

  二、再次欣賞,聽辨鼓和嗩吶不同的聲音。

  1、音樂中什么時候在打鼓,什么時候是嗩吶的聲音?

  2、嗩吶和鼓你一句我一句,像在干什么?

  1、讓孩子聽辨鼓聲和嗩吶的.聲音,有一定的難度;顒又邪l(fā)現(xiàn)孩子掌握得不是很好。

  2、幼兒回答不出,教師“沒關(guān)系”,引導(dǎo)孩子再聽一遍。體現(xiàn)教師平等、尊重幼兒的教育理念。

  3、第二個問題引導(dǎo)幼兒“像說話一樣來表現(xiàn)音樂”,為下環(huán)節(jié)分組表演奠定基礎(chǔ)。

  建議可先讓孩子聽一聽嗩吶和鑼鼓的聲音,可采用教師出示2個樂器,讓孩子先熟悉他們的聲音,再引導(dǎo)孩子去尋找音樂中的嗩吶聲和鑼鼓聲,可多遍進(jìn)行,培養(yǎng)孩子有目的的傾聽習(xí)慣。

  三、出示賽龍舟的圖片,引導(dǎo)幼兒再次欣賞,感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

  1、你發(fā)現(xiàn)這些龍舟有什么不一樣?

  2、 2為教師邊聽音樂邊表演一遍。

  3、他們剛才是怎么表演的?(引導(dǎo)孩子說出剛才的對白)

  4、分組表演一遍,加拍手一遍。

  5、結(jié)合音樂,聽音樂、拍手唱一遍。

  1、教師富有激情的表演有效激發(fā)了幼兒表演的欲望。

  2、教師在表演完一遍時,問孩子剛才水龍和火龍是怎么表演的,分別怎么說的?這對孩子來說太難,孩子無法在只聽一遍的情況下就把這么長的對白記住。

  3、結(jié)合音樂、并邊拍手邊說對白,難度增加,結(jié)聽、動、說于一體。

  建議教師可再次表演一遍,并用語言引導(dǎo)孩子去認(rèn)真聽水龍與火龍之間的對白。也可以直接告訴他們,跟隨教師一起來“學(xué)說對白”。第一種可以幫助孩子培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。第二種方法考慮到這并不是本次活動的重點,直接告訴孩子一方面可以節(jié)約時間,也不會影響活動的整體的效果。

  四、用樂器鈴鼓、竄鈴分組表演一遍,撤去圖示表演一遍。

  沒有了圖示,我們該怎樣來拍得更整齊呢?(引導(dǎo)幼兒看老師指揮)

  出去圖示,引導(dǎo)幼兒靠記憶表演,及時撤離支架。

  五、播放劃龍舟的錄像(引導(dǎo)幼兒感受“整齊”的場面)。

  六、再次分組比賽,請2名幼兒領(lǐng)隊再次表演。

  教師通過多次競賽的方式,讓孩子在“賽龍舟”的比賽中興趣高昂地完成了目標(biāo)之一。

大班音樂金蛇狂舞教案7

  設(shè)計意圖:

  龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶祝活動的時候,我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計了這次活動。

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗舞龍的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的'圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動室四周,營造喜慶的氛圍。

  活動重點難點:

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律昂揚,熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

  活動難點:

  感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。

  2、樂曲圖譜。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。

  在歡快的《喜洋洋》樂曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動室入座。

  二、欣賞錄像,初步感受樂曲。

  看完錄像后,教師提問:

  1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?

  2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))

  小結(jié):舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶;顒拥臅r候,我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達(dá)歡慶。

  三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)

  欣賞后,提問:

  1、聽完這首樂曲,你們心里有什么感受?

  2、你最喜歡哪一部分?為什么?

  小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚,熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場所播放。

  3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂,還可以在什么時候播放?

  (擴展幼兒的生活經(jīng)驗)

  四、分段欣賞,深入的理解與感受。

  教師:“這首樂曲有幾段?”(三段)

  1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后,提問:“聽了這一段音樂,你感覺怎么樣?”第一段有幾個樂句?(3個)我們給它取名為A段。圖譜一(略)

  2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后,教師提問:“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。

  圖譜二(略)

  3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后,教師提問:“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個樂句?(4個),我們給它取名為C段。

  圖譜三(略)

  4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:A、B、C段。

  五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。

  1、過渡語:過幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會很開心,F(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器,一起舞起來吧。

  2、幼兒自由選擇道具,在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點引導(dǎo)幼兒相互合作)

  活動反思:

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進(jìn)行游戲活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂,將活動達(dá)到**。

  整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達(dá)到本次活動的目的。

  俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

大班音樂金蛇狂舞教案8

  活動目標(biāo)

  1、傾聽《金蛇狂舞》,感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。

  2、在配樂兒歌朗誦的幫助下,學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進(jìn)行表演。體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

  3、在樂隊表演時,既要注意與本組同伴的配合,又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  重難點

  體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

  活動準(zhǔn)備

  1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》,豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。

  2、事先學(xué)習(xí)兒歌:"一二三四五六七,七六五四三二一。正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急。一二三四五,來跳獅子舞。一二三,來敲鑼。三二一,來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘,咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,乙鏘乙咚鏘。"3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半)。

  4、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》,感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

  教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌,引出活動內(nèi)容。

  師:前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌,師怎么念的?

  教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。

  師:老師這兒有一首曲子,叫《金蛇狂舞》,你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細(xì)聽一聽,找一找,可以在哪里跟念?

  教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。

  教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。

  教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的.方法感受節(jié)奏。

  師:你們念的怎么樣?這次,我們一邊念兒歌,一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏,好嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒分組,并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。

  教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊,并將椅子排成兩路縱隊。

  師:現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進(jìn)行舞龍比賽,誰愿意當(dāng)紅隊隊長?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處誰愿意當(dāng)綠隊隊長?其他小朋友你支持誰,就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊說一句的方式念兒歌。

  師:剛才我們是大家一起念兒歌的,現(xiàn)在分成兩隊了,可以怎么念?

  教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器,并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。

  師:下面,我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!

  3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。

  教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。

  師:在樂曲的一開始,是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作?

  教師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。

  師:現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來,跟著音樂一起玩一玩。

  活動反思

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進(jìn)行游戲活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂,將活動達(dá)到**。

  整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達(dá)到本次活動的目的。

  俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

大班音樂金蛇狂舞教案9

  教材分析

  《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲,由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA"3段體結(jié)構(gòu),旋律具有鮮明的節(jié)奏特點。第1段以明亮上揚的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情結(jié),節(jié)奏鏘且連綿起伏:第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu),上下句對答呼應(yīng),句幅逐層減縮,速度逐漸加快,加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托,使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情,情歡騰激越,表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進(jìn)一步提高,能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲,理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受樂曲中熱烈的氣氛,在欣賞中獲得美的享受。

  活動目標(biāo)

  1、傾聽音樂,結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“ABA"的曲式結(jié)構(gòu),了解樂曲歡騰激越的特點。

  2、嘗試用自由的即興動作表演體驗B段樂曲的對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

  3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍,萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備

  1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD,教師自備節(jié)慶時舞龍、要獅的視頻,彩綢,樂器,舞龍舞獅小型表演的道具等。

  2、活動前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。

  活動建議

  1、請幼兒完整欣賞樂曲,感受樂曲歡騰激越的特點引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂,根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問:聽了這首音樂,你有什么感覺?你想到了什么?

  2、請幼兒再次欣賞樂曲,初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu),理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時,教師通過表情、手勢,鼓勵幼兒用簡單的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化,感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問:你認(rèn)為這段音樂分幾部分?

  3、請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》,嘗試運用兒歌和即興動作表演體驗A段鏗鏘歡快、

  B段對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點。

  (1)播放A段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

  提問:想一想,人們可能在干什么?可以用什么動作來表現(xiàn)?

  小結(jié):這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動的曲子,我們可以用簡單的'用綢、十字步跳躍等動作進(jìn)行表現(xiàn)。

 。2)播放B段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

  提問:這段音樂聽起來有什么特點?像在干什么?請小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。

  引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進(jìn)一步感受

  B段對話應(yīng)答和樂句縮短的特點。

  鼓勵幼兒念兒歌時輔以拍腿、拍肩等動作來感受節(jié)奏變化。

  4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲,感受樂曲熱烈喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商,想象音樂情節(jié),根據(jù)已有經(jīng)驗和興趣選擇表現(xiàn)方式合作

  演,如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等,進(jìn)一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

大班音樂金蛇狂舞教案10

  活動名稱:金蛇狂舞

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲熱鬧歡快的特點,喜歡中國民樂。

  2.初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu),感知ABA結(jié)構(gòu)。

  活動過程

  一、完整欣賞樂曲,充分表達(dá)感受。

  1、欣賞民樂《金蛇狂舞》

  ——這段音樂有什么感覺,為什么?

  2、隨音樂表現(xiàn)。

  二、欣賞故事,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  1、再次欣賞樂曲,感知樂曲的'結(jié)構(gòu)。

  ——這段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?

  2.分段傾聽,理解樂曲中的“對話”。

  (重點欣賞B段)

  ——它們像在干什么?

  3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。

  三、玩游戲,感受樂曲的歡騰、熱烈。

  1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

  ——你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

大班音樂金蛇狂舞教案11

  活動目標(biāo):

  1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。

  2、在語言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動作。

  3、在雙隊進(jìn)行時,必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。

 。1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

 。2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂朗誦。

  2、欣賞第一段音樂。

  (1)引導(dǎo)幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

  (2)幼兒分兩組,自由結(jié)成一條長龍,隨音樂扭擺。

  3、完整欣賞全曲。

  (1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。

  (2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動,進(jìn)一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

  活動反思:

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的`感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進(jìn)行游戲活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂,將活動達(dá)到**。

  整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達(dá)到本次活動的目的。

  俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

大班音樂金蛇狂舞教案12

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

  2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演,體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。

  3、欣賞a段音樂,組織幼兒整齊有序地雙隊進(jìn)行,培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào),配合的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會兒歌

  一二三四五六七,七六五四三二一,

  正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急,

  一二三四五,來跳獅子舞,

  一二三,來敲鑼,

  三二一,來打鼓,

  敲鑼、打鼓,

  咚咚鏘咚鏘咚鏘,鏘鏘鏘鏘,

  鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘!

  2、錄音機、磁帶。

  3、圖片、圖譜

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,初步欣賞曲子

  1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,我們一起來聽聽。(教師與幼兒一起聽曲子)

  2、曲子完畢,提問:你覺得這首曲子怎么樣?(睡覺、安靜)

  3.小朋友真聰明,下面老師請小朋友來聽另外一首曲子,注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣?

  4.曲子完畢,提問:這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣?(跳舞、高興 快)

  5、小朋友說得真好(或者:到底是不是這樣呢?)老師為小朋友準(zhǔn)備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。

  6.曲子完畢,提問:老師來問小朋友,這首曲子可分幾段?從圖譜上看,你能說出哪兩段是一樣的?

  7.真是動腦筋的小朋友,這首曲子是題目是什么?(出示圖片)

  “金蛇”指什么?(龍)“金蛇狂舞”是什么意思呢?金蛇狂舞中講了這樣一個故事……

  8.聽了這故事,請小朋友來告訴老師,圖譜上的﹏表示什么?可以代表什么?

  9.幼兒交流。小朋友真聰明,圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。

  二、分段欣賞,做動作。

  1、小朋友會不會念呀?那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌,好嗎?

  2、老師呀要考考小朋友,跟著錄音機的音樂會不會念這首兒歌,我們一起來試試。

  3、小朋友念得真好聽,小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號,那誰會做敲鑼打鼓的動作呢?老師請小朋友上來表演給大家看,我們小朋友一起來敲一敲。

  4、小朋友學(xué)得真好,那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的.動作,好不好?

  5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了,敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力,更加漂亮,那龍燈應(yīng)該怎樣呢?請小朋友想一想,做一做舞龍燈的動作,小朋友還可以用點力舞,動作大一些,誰愿意上來表演一下?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  6、現(xiàn)在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈,準(zhǔn)備好了嗎?

  7、小朋友表演得真不錯,那小朋友想一想,龍燈還可以怎樣舞?(盤龍)那現(xiàn)在老師就請小朋友站起來,結(jié)成兩條長龍,我們一起跟著音樂來舞龍燈。

  三、完整表演

  1、好,請小朋友輕輕地回到座位上去,老師來問小朋友,樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么?第二段呢?第三段呢?第三璺和第一段一樣的曲調(diào),也可以舞龍燈,等到老師說“一二三四五六七”時小朋友停下來舉起雙手,一起脫“鏘鏘鏘“,就表示舞龍燈結(jié)束,小朋友記住了嗎?那下面就請小朋友輕輕地站好,結(jié)成長龍,我們跟著音樂完整地舞龍燈。

  2、剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊,我們再來練習(xí)一下。

  3、好,下面進(jìn)行舞龍燈的比賽,看那條龍舞得最有力,最漂亮,準(zhǔn)備好了嗎?

大班音樂金蛇狂舞教案13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過樂曲欣賞,使學(xué)生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。

  2、使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳,熟悉他的作品,弘揚民族音樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

  二、教學(xué)重點

  聽賞樂曲《金蛇狂舞》,了解樂曲的風(fēng)格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

  三、教學(xué)難點

  如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、打擊樂器實物,大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。

  2、教學(xué)課件。

  五、教學(xué)過程

  (一)感受身邊音樂

  1、唱《中華人民共和國國歌》,導(dǎo)入新課。

  2、作曲者介紹。

  人民音樂家——聶耳,是我國革命音樂的開路先鋒,重溫他的作品,能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面,我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的'民族合奏曲《金蛇狂舞》。

 。ǘ┳呓駱方(jīng)典

  1、初聽樂曲,感知基本情緒。

  2、認(rèn)識打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。

  3、討論鑼鼓音樂的特點及用途:

  ①渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

  ②用于指揮,統(tǒng)一步伐。

 、鄢S糜趹蚯械陌樽唷

  (三)享受探究樂趣深入欣賞樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。

 。ㄋ模w驗成功喜悅

  1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

  2、小組活動,配合練習(xí)。

  3、動一動,走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。

【大班音樂金蛇狂舞教案】相關(guān)文章:

大班音樂教案金蛇狂舞02-14

大班音樂《金蛇狂舞》教案03-07

大班音樂金蛇狂舞教案02-26

大班音樂教案金蛇狂舞及反思02-15

大班音樂教案金蛇狂舞教案反思07-19

大班音樂教案金蛇狂舞12篇02-14

大班音樂教案金蛇狂舞(12篇)02-14

大班音樂《金蛇狂舞》教案12篇03-07

大班音樂《金蛇狂舞》教案(12篇)03-07

大班音樂金蛇狂舞教案13篇02-26