久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

打擊樂中班音樂教案

時間:2023-03-18 11:36:09 音樂教案 我要投稿

打擊樂中班音樂教案15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的打擊樂中班音樂教案,希望對大家有所幫助。

打擊樂中班音樂教案15篇

打擊樂中班音樂教案1

  一、活動目標(biāo):

 。薄L試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

  2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

  3、體驗與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  三、活動過程:

 。、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

  2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)

  我們的`“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

 。场⒂變鹤杂纱驌。

 。ǎ保⿴熓痉肚脫艄模⒄f出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

 。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

  (3)師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

  4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

 。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

 。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

  (3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

 。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

 。ǎ担┱垈別幼兒合作演奏。

 。、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。

打擊樂中班音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1。要求幼兒在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。

  2。引導(dǎo)幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎(chǔ)上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達(dá)出來,并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器方案。

  3。讓幼兒進(jìn)一步看指揮進(jìn)行演奏,并能控制樂器的音量。

  4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5。樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1。幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作

  2。鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

  活動過程:

  1、讓幼兒在復(fù)習(xí)中創(chuàng)編創(chuàng)編出的'隨樂動作

  2、幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達(dá)出來

  3、幼兒在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”

  4、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”

 。1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂集體練習(xí)

 。2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習(xí)。要求幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng)。

 。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動作,迅速準(zhǔn)確的作出節(jié)奏動作反應(yīng)。

  5、幼兒在教師的知道下,探索歌曲的打擊樂配器方案。

  6、幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂器演奏。

 。1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏。

 。2)在教師的幫助下,請個別幼兒指揮集體演奏。

  7、發(fā)展的練習(xí),幼兒交換樂器演奏。

  活動反思:

  要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

打擊樂中班音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗自制打擊樂器的快樂。

  2、通過操作,運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。

  3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同種類、不同大小的石頭。

  2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

  3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

  活動重點:運用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器制作。

  活動難點:運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

  活動流程:

  導(dǎo)入活動——制作活動——介紹活動——演奏活動

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的.興趣

  師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來看一看!

  二、制作石頭打擊樂器,練習(xí)演奏方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。

  2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。

  石頭打擊樂器制作、演奏參考:①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

  3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂器練習(xí)演奏方法。

  三、討論活動:

  a、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。

  b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器,其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選,以節(jié)奏鮮明為宜)

  a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  B、互相交換石頭打擊樂器進(jìn)行表演。

打擊樂中班音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲結(jié)構(gòu),根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

  3、演奏中,注意相互配合,與集體形成默契。

  活動準(zhǔn)備:圓舞板、鈴鼓、小鈴、音樂、《木瓜恰恰恰》范例

  活動過程:

  一:開始部分:

  演奏《木瓜恰恰恰》進(jìn)入活動主題。

  二:基本部分:

  1、聽音樂,幼兒用樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

  師:我們剛剛是用哪一種樂器來演奏的?

  幼兒:圓舞板、鈴鼓、小鈴

  2、剛剛我們是用圓舞板、鈴鼓、小鈴演奏的。今天老師想用一種樂器來演奏,就只用鈴鼓來演奏,怎樣才能演奏的又好聽又好看呢?你們能不能演奏的又好聽又好看呢?

  幼兒:能(讓幼兒說一說怎樣演奏呢)

  師:我在電視里找了一段阿姨表演節(jié)目的錄像片,里面的阿姨就是用一種樂器又好聽,又好看。我們來一起看一看。

  3、讓幼兒欣賞大屏幕

  師:這段阿姨表演的是不是又好聽又好看呢?

  幼兒:是

  師:怎么好看呢?(讓幼兒學(xué)一學(xué))

  幼兒:阿姨的動作

  師:讓幼兒試一試怎樣用鈴鼓做好看的動作(可以敲一敲、搖一搖……)

  4、讓幼兒把音樂范例《木瓜恰恰恰》上面的菠蘿和木瓜這一段配上動作。(剛才小朋友想了很多動作,上面敲,左右一起敲,下面敲、旁邊敲)

  師:菠蘿這可以換個什么動作?

  幼兒:鈴鼓可以放底下和后面敲

  師:老師在木瓜和菠蘿上貼上相應(yīng)的圖片。讓幼兒拿出鈴鼓按照圖片做相應(yīng)的動作(聽音樂再做一遍)

  5、合作表演,讓幼兒欣賞大屏幕。

  師:有沒有發(fā)現(xiàn)屏幕中的阿姨怎么合作的?

  幼兒:幼兒阿姨不敲自己的鼓,敲旁邊的鼓。

  師:她們有沒有敲的亂七八糟的?

  幼兒:沒有

  師:這里面肯定有訣竅,今天老師也讓小朋友試一試。要求:“咚噠噠”“咚”是敲在自己的鼓上,“噠噠”是敲在別人的鼓上。而且三個小朋友還要合作的好。(三個三個的小朋友拿著鈴鼓下位,去試試看,怎樣讓“咚”敲在自己的鼓上,“噠噠”敲在別人的`鼓上)

  師:剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友在探討大家合作的方法上有好幾種方法。到底哪一種更好呢?我們需要大家來討論一下。(讓幼兒分組表演)

  師:在我們沒有正式練好之前,先來空手練習(xí)一下,有沒有發(fā)現(xiàn)一有小錯誤出現(xiàn)就是什么拿錯了?

  幼兒:鈴鼓

  師:哪只手拿鈴鼓?

  幼兒:右手

  師:鈴鼓(右手)放腿上,鼓面朝上,左手拍。老師唱歌普,幼兒打節(jié)拍。然后用鈴鼓演奏。

  6、放音樂,幼兒用鈴鼓完整的演奏。(合作的時候要聽準(zhǔn)音樂的節(jié)拍)

  7、讓幼兒圍城一個圓形,讓每個幼兒都能拍到。聽音樂演奏。

  8、復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的舞

  《木瓜恰恰恰》不僅可以來玩打擊樂,還可以跳一跳好看的舞蹈《恰恰恰》放松一下。

  放音樂,老師幼兒一起舞蹈。

  活動結(jié)束

打擊樂中班音樂教案5

  設(shè)計意圖

  《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風(fēng)格的曲子,曲調(diào)歡快、熱烈,節(jié)奏感強(qiáng)。適合幼兒用動作表現(xiàn)出來,同時配上打擊樂器演奏,更能讓幼兒感受新年的歡樂氣氛。我想到《綱要》中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)!彼晕易プ『⒆舆@一興趣點,設(shè)計了這次活動。

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)打棒的奏法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》,表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

  2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型,為樂曲配上合適的動作并嘗試配器。

  3、知道既要注意看指揮手勢,又要認(rèn)真傾聽音樂,才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī),《小看戲》音樂磁帶。

  2、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

  3、樂器:小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數(shù)的1/3。

  4、戲曲視頻。

  活動過程:

  1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。

  引導(dǎo)語:妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)

  2、幼兒在舞蹈的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身勢。

  幼兒隨音樂創(chuàng)編身勢。

  引導(dǎo)語:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)

  引導(dǎo)語:我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂器的節(jié)奏,你會用身體節(jié)奏來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎?

  幼兒創(chuàng)編部分身勢。

  3、教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

  幼兒嘗試對教師身體動作的暗示做出節(jié)奏動作反應(yīng)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器方案進(jìn)行樂器演奏。

  幼兒演奏樂器。

  交換樂器演奏。

  5、觀看戲曲。

  結(jié)束部分

  表揚認(rèn)真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強(qiáng)幼兒的自信心,小結(jié)活動情況,下課!

打擊樂中班音樂教案6

  活動目標(biāo):

 。、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

 。、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

 。、體驗與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

 。、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

 。怠⒏兄獦非男、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  活動過程:

 。、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

 。、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……) 我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的.聲音呢?

 。、幼兒自由打擊。

  (1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

 。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

 。ǎ常⿴熜〗Y(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

 。、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

 。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

 。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

 。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

 。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

 。ǎ担┱垈別幼兒合作演奏。

 。、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

打擊樂中班音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

  2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  教學(xué)重點:

  熟悉歌詞及旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)難點:

  讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴。

  活動過程

  一、律動:《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《過新年》。

  1、前幾天我們放假在家,是因為什么節(jié)到了?(新年)

  2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說)

  3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲,歌曲的名稱就叫《過新年》。

  4、教師演唱歌曲《過新年》

  歌曲的'名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

  5、教師再次演唱歌曲。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。

  7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

  8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。

打擊樂中班音樂教案8

  設(shè)計意圖:

  打擊樂演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,通過打擊樂教學(xué)能幫助幼兒掌握樂器的演奏技能并發(fā)展節(jié)奏感。通過中班的學(xué)習(xí),幼兒初步能學(xué)會看圖譜,按圖譜有控制地演奏,在大班這階段我們主要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有控制地演奏并讓他們在活動中體驗演奏的樂趣!督加巍肥侵邪嘤變簩W(xué)過的一首歌曲,它是一首ABA結(jié)構(gòu)的歌曲,表現(xiàn)了幼兒在郊游中輕松愉快的心情。根據(jù)本班幼兒的實際情況,在節(jié)奏型上適當(dāng)?shù)靥岣吡艘恍╇y度。這對剛進(jìn)入大班的幼兒來說是一個挑戰(zhàn),這也是打擊樂活動的一個新的嘗試。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖譜,按圖譜有控制地演奏。

  2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案。

  活動過程:

  一、律動入室2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏師:“剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是ABA?(前面和后面的樂曲是一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個小朋友說說A段做了什么動作?怎么做的?(師哼唱,請一個幼兒示范)

  二、引導(dǎo)幼兒看圖譜,用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型

  1、觀看A段圖譜:我們先看A段,上面有什么?(腳印、手)表示什么?(可以踏腳和拍手)你怎么用這些動作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒學(xué)習(xí)A段的節(jié)奏型。

  2、分析B段節(jié)奏型:這是什么符號?(出示波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(搖或晃的動作)請一幼兒示范。

  3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)結(jié)束句不同的地方后面的A段和前面的A段是一樣的,有沒有不一樣的地方?請個小朋友來示范一下可以怎么做?(全班幼兒練習(xí)一次)4、視情況而定:哼唱,幼兒做動作一次或跟著音樂做動作一次。

  三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案

  1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點師:“瞧,我請來了三種樂器(出示鈴鼓、雙響筒、圓舞板),你們說說,它們的聲音有什么不同的特點?(鈴鼓:可以拍或搖、晃。比較延長、抒情;雙響筒:高低音,象腳步;圓舞板:聲音短促)

  2、為樂曲配器師:“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段腳步的適合用雙響筒;(貼上雙響筒的圖標(biāo))B段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,可以怎么做?(用上全部的.樂器)

  四、幼兒嘗試用樂器演奏

  1、師哼唱,讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。

  師:“請小朋友輕輕地請出小樂器,我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜,注意什么時候要輪到那種樂器演奏!

  2、指出演奏的不足,連貫地演奏一遍。

  3、跟著音樂,看圖譜完整地演奏1—2遍師:“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,我們來試試吧。”

  4、幼兒看指揮演奏1—2遍師:“小朋友真棒,現(xiàn)在我有個更難的,請小朋友不看圖譜,眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍,行嗎?”

  五、結(jié)束活動師:“請小朋友帶好自己的小樂器,不發(fā)出聲音,到教室輕輕地放好小樂器吧”

  活動反思:

  在這次活動中,由于整個活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計比較完整,思路清晰,通過引入、讓幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)等等循序漸進(jìn)地遞進(jìn),所以活動中相對較為緊湊,幼兒整體地掌握情況比較好;顒邮浅醪降靥剿、學(xué)習(xí)有控制地演奏樂曲,所以活動顯得比較緊湊。而因為是第一課時,在今天的活動中只給了幼兒固定的一種打擊樂器演奏,不象平時讓幼兒更換不同的樂器演奏,感受不同樂器的音色,在下次的打擊樂活動中應(yīng)放手讓幼兒創(chuàng)造,可以讓幼兒多看圖譜探索,發(fā)表自己的見解,讓幼兒成為自主進(jìn)行打擊樂編奏的主體。

打擊樂中班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1.要求幼兒在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。

  2.引導(dǎo)幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎(chǔ)上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達(dá)出來,并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器方案。

  3.讓幼兒進(jìn)一步看指揮進(jìn)行演奏,并能控制樂器的音量。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作

  2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

  活動過程:

  1.讓幼兒在復(fù)習(xí)中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作

  2.幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達(dá)出來

  3.幼兒在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”

  4.指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”

  (1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂集體練習(xí)

  (2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習(xí).要求幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng).

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動作,迅速準(zhǔn)確的作出節(jié)奏動作反應(yīng).

  5.幼兒在教師的'知道下,探索歌曲的打擊樂配器方案.

  6.幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂器演奏.

  (1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏

  (2)在教師的幫助下,請個別幼兒指揮集體演奏

  7.發(fā)展的練習(xí),幼兒交換樂器演奏

  活動反思:

  要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

打擊樂中班音樂教案10

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;(第一課時)

  備注:第二課時感受樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

  2、學(xué)習(xí)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏,體驗合作演奏的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)、圖譜符號卡片(詳見范例)

  活動過程:

  一、開始部分。

  聽音樂拍手進(jìn)場(《行進(jìn)的小樂隊》剪接音樂,節(jié)奏型:××|×××|)

  二、基本部分。

 。ㄒ唬┕(jié)奏練習(xí)

  1、難點前置:(重要節(jié)奏類型的練習(xí))

  × ×|×××| × × | ×××|

  小朋 友!早上好 ×老 師,早上好!

  小 貓 怎樣叫?小 貓 喵喵叫!

  小 狗 怎樣叫?小 狗 汪汪叫!

  小 羊 怎樣叫?小 羊 咩咩叫!

  小朋友!請坐好!我 們 做好了!

  2、出示三種符號圖片,

  師:今天老師帶來了三種神奇的符號,(教師分別出示符號圖片)我們一起來認(rèn)識一下吧!

  第一個神奇的小符號他有一條長長的尾巴,發(fā)出的聲音是短短的,輕輕地,叮叮叮的聲音;第二個神奇的.小符號發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音;第三個神奇的小符號發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。

  3、符號樂器找朋友。

 。ń處熌贸鰳菲髋鲡、鈴鼓、圓舞板,分別演奏樂器發(fā)出聲音)請小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友?

  備注:孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器(放在三把小椅子上),并演奏這種樂器進(jìn)行驗證。

  4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢?難點前置。

 。ǘ└惺芘c練習(xí)

  1、第一遍欣賞音樂,

  師:今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問:在聽的時候你們要思考一個問題了,請你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的,還是抒情優(yōu)美的?

  2、出示圖譜,解決圖譜中的難點。

  師:老師還帶來了一張神奇的圖譜,悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂!第二遍欣賞音樂:老師隨音樂指點圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏;

  3、解決圖譜中的難點,跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)節(jié)奏1遍(注:不跟音樂、);

  師:小朋友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣?(大。┐蟮男》柊l(fā)出的聲音是長長的(叮~`叮~)聲音;小的符號發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地(叮叮)的聲音。

  師:老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號,我們一起數(shù)一數(shù)有幾個吧!我們用聲音模仿一下吧。

  4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍,重點:念出節(jié)奏;(注:跟音樂)

  5、用動作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。

  師:現(xiàn)在我們用動作來模仿樂器。用什么動作片來表示碰鈴?什么動作表示鈴鼓?什動作

  7、學(xué)會看指揮,分組游戲。

  師:接下來我們來玩分組的游戲,誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家,你們是演奏家,演奏家一定要聽指揮家的,當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時候,你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好,當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上,一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音,用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。(這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。)

 。ㄈ┯么驌魳菲餮葑鄻非。

  1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍,重點:看指揮演奏

  2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍

  三、結(jié)束活動。

  游戲《換換坐》

  交換樂器:將手中的樂器輕輕放在小椅子下面,大家一起說兒歌,要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器,然后看指揮跟音樂演奏1遍。

  延伸活動:

  老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中,引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響,鼓勵幼兒進(jìn)行比較并大膽描述。

打擊樂中班音樂教案11

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

  2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

  3、體驗與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  活動過程:

  1、談話:小朋友們今天我們的.爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

  2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

  3、幼兒自由打擊。

  (1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|

  (2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

  (3)師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

  4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

  (1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

  (3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

  (4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

  (5)請個別幼兒合作演奏。

  5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

打擊樂中班音樂教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過操作,運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。

  2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。

  3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

  2、節(jié)奏卡若干。

  活動重點:

  運用各種不同材料進(jìn)行打擊樂器制作。

  活動難點:

  運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的`聲音。

  活動流程:

  導(dǎo)入活動——制作活動——介紹活動——游戲活動

  活動內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入活動

  1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對活動的興趣

  師:“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品,;我們一起來看看有些什么”

  一、制作打擊樂器

  1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。

  2、活動過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。

  3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  4、討論活動:

  a、介紹自己做的打擊樂器,

  b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

  二、游戲:我們來做演奏家

  a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  B、相交換打擊樂器進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

打擊樂中班音樂教案13

  【教材分析】

  學(xué)習(xí)合奏也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅節(jié)奏準(zhǔn)確還需學(xué)會傾聽,以便能和諧地演奏,提高幼兒的合作意識,感受音樂帶來的快樂!独ハx音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲,多以四分音符為主,教學(xué)重點是熟練掌握 4/4 拍節(jié)奏特點,學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。教學(xué)難點是學(xué)會看指揮,注意與同伴之間的相互配合,不突出自己,達(dá)到能協(xié)調(diào)地演奏。

  【活動目標(biāo)】

  1.在圖譜的幫助下,能用打擊樂器拍出三種不同的節(jié)奏型。(重點)

  2.學(xué)習(xí)用樂器與同伴進(jìn)行合奏表演,提高傾聽能力。(難點)

  3.體驗與同伴共同演奏的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。

  2.節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。

  3.圖譜,音樂錄音。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒選擇喜歡的昆蟲頭飾,激發(fā)參與活動的興趣。

  1.森林里要舉行昆蟲音樂會,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們先來排練一下。

  2.教師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡,請幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。

  二、出示兩種節(jié)奏型,學(xué)習(xí)兩聲部合奏。1.創(chuàng)設(shè)情境:有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

  教師彈奏旋律,幼兒按照兩種不同的節(jié)奏,一起演唱,不受同伴的`干擾。

  蜜蜂: x x x x| x - - - 蛐蛐:xx x xx| x - - -

  2. 幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進(jìn)行演奏練習(xí)。蜜蜂: x x x x| x - - -

  蛐蛐:xx x xx| x - - -

  蟈蟈: x.x x.x|xx - - -

  引導(dǎo)幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進(jìn)行拍打節(jié)奏,鼓勵他們用拍手拍肩的動作表示不同的節(jié)奏型。

  3.結(jié)合打擊樂器進(jìn)行合奏練習(xí)

  幼兒分成三組,第一次兩種樂器練習(xí)合奏,第二次三種樂器同時合作拍出不同的節(jié)奏型。

  三、昆蟲音樂會。

  1.幼兒扮演的昆蟲選擇相應(yīng)的樂器。

  蜜蜂組使用碰鈴,蛐蛐組使用木魚,蟈蟈組使用響板。

  2.結(jié)合手勢動作隨音樂看圖譜進(jìn)行演奏。

  3.交換樂器,聽音樂看指揮進(jìn)行演奏。

  引導(dǎo)幼兒相互交換角色,變換節(jié)奏型和樂器,學(xué)習(xí)聽音樂看指揮進(jìn)行演奏。

  4.隨著音樂錄音,配上樂器將歌曲完整表演,邀請個別能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)小指揮。

  附:昆蟲音樂會

  1=D 4/4

  5 5 6 6 | 5 5 3 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |

  x x x x | x x x - | x x x - | x x x - | 5 5 6 6 | 5 5 3 - |2.3 4 3 2| 1 - - - |

  x x x x | x - - - | x x x x | x x x - | xx x xx x |x - - -|

  x. x x. x|xx - - -|

打擊樂中班音樂教案14

  活動目標(biāo):

  1、 聽辨不同的節(jié)奏型X—|X—|,X X|X X|,和X X|X X X|,并用拍手動作表示。

  2、 學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器,并在演奏過程中保持自己的演奏速度。

  活動重難點:

  能聽辨不同的節(jié)奏型會用拍手動作表示,并能看指揮演奏打擊樂器。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 圖譜、節(jié)奏譜、小動物圖片。

  2、 鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

  活動過程:

  一、語言導(dǎo)入。

  師:今天老師為你們請來了四位小伙伴,他們想和小朋友們一

  起來做游戲,你們愿意嗎?

  二、出示圖片,引起幼兒興趣。

  1、“你們看,誰飛來了?”(小鳥)“它還帶來了一張節(jié)奏譜呢,想請小朋友幫助它演奏一下,你們愿意幫助它?”出示節(jié)奏譜“X —|X —|”“好,我們一起來試試!(幼兒拍打節(jié)奏)

  2、“下面這位小伙伴可害羞了,不好意思出來。它想先請你們來演奏一下,你們愿意嗎?”(幼兒:X X | X X |)“你們演奏得真棒,通過這個節(jié)奏,你們覺得它是誰嗎?”(幼兒猜)出示小兔。

  3、“看看,大嘴巴青蛙來了,可它把節(jié)奏譜丟了,我們一起來幫幫它想一想,它表演的節(jié)奏譜是什么樣的'呢?我悄悄的提醒你們一下哦,它的節(jié)奏譜是叫出來的,你們猜出來了嗎?”(幼兒)X X X |XX X |

  4、“咦,那第四位小伙伴呢?不要急,它來了。你們看,它是誰啊?(小豬)小豬他說:‘我是一名指揮家,我的出現(xiàn)就表示大家一起來演奏!∨笥褌,我們一起來演奏吧!

  三、分組用身體動作來演奏(1—2遍)

  四、配樂器演奏圖譜

  1、教師:“四位小伙伴,想得真周到,都為我們配上了小樂器,小鳥請來了哪個樂器寶寶?小兔請來了哪個樂器寶寶?小青蛙請來了哪個樂器寶寶?我們也把樂器寶寶請出來吧!”教師指圖譜,幼兒演奏。(2—3遍)

  2、請幼兒當(dāng)小指揮,教師協(xié)助。(2遍)

  五、活動結(jié)束。

  “下面,我們和小伙伴到教室里去交換樂器演奏吧!”

打擊樂中班音樂教案15

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒,在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。

  2.學(xué)習(xí)運用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏,進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  3.能根據(jù)指揮手勢演奏并迅速調(diào)整動作做出反應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。

  2.將幼兒座位排成馬蹄形,圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面,幼兒已正確使用過上述樂器。

  3.樂曲音樂《喜洋洋》。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動,理解樂曲的情緒。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒談話討論,引導(dǎo)幼兒回憶過年時放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的事。

  (2)完整欣賞音樂,引導(dǎo)孩子說說自己對音樂的感受。

  2、隨音樂做身體動作,初步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做身體動作,引導(dǎo)孩子初步感知樂曲結(jié)構(gòu)。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動作并反復(fù);A’段同A段。)

  (2)教師慢速清唱樂曲,幼兒隨教師做身體動作。

  (3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動作。

  3、結(jié)合音樂圖譜,進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  (1)出示圖譜,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中的小秘密。

  (2)結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,啟發(fā)孩子說出樂曲的結(jié)構(gòu)及自己的.發(fā)現(xiàn)。

  (3)教師清唱樂曲,邊指圖譜邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動作。

  4、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。

  (1)出示樂器:鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵,復(fù)習(xí)其正確的演奏方法。

  (2)出示樂器小卡片,貼在圖譜的相應(yīng)樂句前面。

  (3)教師清唱,幼兒分三組徒手練習(xí)演奏樂曲,第一組響板,第二組鈴鼓,第三組碰鈴和三角鐵。

  (4)幼兒拿樂器看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動延伸:

  幼兒交換樂器進(jìn)行演奏表演。

【打擊樂中班音樂教案】相關(guān)文章:

打擊樂中班音樂教案03-18

中班音樂郊游打擊樂教案03-15

中班音樂打擊樂—鼓陣教案03-17

中班音樂打擊樂鼓陣教案02-02

中班音樂有趣的打擊樂器教案03-16

中班音樂郊游打擊樂教案5篇03-15

中班音樂打擊樂—鼓陣教案5篇03-17

中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打擊樂郊游》09-23

幼兒園中班打擊樂音樂教案《小看戲》09-02