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音樂《兩只小象》教案

時間:2023-12-05 11:57:00 文圣 音樂教案 我要投稿

音樂《兩只小象》教案(通用15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的音樂《兩只小象》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

音樂《兩只小象》教案(通用15篇)

  音樂《兩只小象》教案 1

  課題:

  《兩只小象》

  教學(xué)思路:

  學(xué)生喜歡小動物,愛看它的憨態(tài),樂意模仿它們的動作和叫聲,課堂教學(xué)充分注意學(xué)生的特點,使教學(xué)的活動方式適合他們的心理與他們的愛好,在求表演和游戲中學(xué)會知識,在模仿動物的叫聲中小合音的高低、長短、強弱。通過對動物的動作模仿,使肢體動作進一步協(xié)調(diào)、思維敏捷開擴,并得到發(fā)展。在對動物生活的體驗與模仿中,使他們感悟到要保護動物、保護大自然、珍愛生命。

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)生有興趣地唱歌、游戲,體驗表演的樂趣。

  2. 能使用打擊樂器,表現(xiàn)音的長短與強弱力度。

  3.嘗試把自己的生活經(jīng)驗用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。

  教學(xué)過程:

  一、教師的情感為紐帶組織教學(xué)

  同學(xué)們,我們快樂的音樂課開始了。今天,老師請來了各種小動物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來聽賞有趣的音樂。我要求同學(xué)們做到:用耳朵去聆聽音樂,用頭腦去思考音樂,用心去感悟音樂。

  二、音樂欣賞與律動

  三、以生動、形象、有趣的方法解決教學(xué)重點

  1.音樂山──唱音階

 、僖舻母叩。

  ②音的長短、小動物特點。

  ③討論:游戲感受;音有高低、長短、強弱、速度有快與慢。

  2.音樂橋──編節(jié)奏

  3.音樂河──唱歌曲

 、俑惺芨枨秲芍恍∠蟆沸。(課件)

 、谟懈星榈乩首x兩段歌詞。

 、垭S琴學(xué)唱歌曲、歌表演(教師評價)

  ④游戲:粗心的小象──“旋律錯誤大家找”

 、輲椭∠笳壹亦l(xiāng)。

  播放《動物狂歡節(jié)》選段──《大象》

  比較:比較不同動物的`身體動作、神情與外形等有什么區(qū)別,學(xué)生嘗試用身體動作表現(xiàn)。如:大象──大、慢、笨重,小兔──小、快、靈巧等。

  表演:

  a.學(xué)生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》,注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。

  b.優(yōu)美抒情的傣族音樂《象走》

  通過表演a、b,學(xué)生體會快樂與抒情音樂情緒的不同點。

  創(chuàng)作:教師激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情:兩只小象要回原始森林了,它們有一個要求,它們說:小朋友們,你們能不能創(chuàng)編小動物的歌曲作為禮物,讓我?guī)Щ厝ソo我們的小伙伴呀?

  學(xué)生進行歌曲《兩只小象》的創(chuàng)編活動──填詞。

  學(xué)生展示歌詞創(chuàng)作的成果,師生一起分享創(chuàng)作的喜悅。

  同學(xué)們,快樂的音樂課結(jié)束了,再見!

  音樂《兩只小象》教案 2

  活動目標:

  1、樂于參與集體舞,體驗與同伴合作表演的快樂。

  2、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

  活動準備:

  1、小象頭飾2張。

  2、音樂《兩只小象》。

  3、大象圖片。

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:出示大象圖片。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗,自由講述對大象的了解。

  (2)幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態(tài)。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  (1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律。

 。2) 引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容。

  3、通過不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

 。1)教師彈唱旋律,幼兒仔細聆聽。

 。2)師幼輪流接唱歌曲。

 。3)幼兒隨音樂集體歌唱。

  4、教師彈唱,幼兒伴唱。

  (1)展示大象頭飾,邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。

 。2)教師將幼兒的.語言、動作加以重復(fù)并做出下列動作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。

  5、跟隨音樂,所有幼兒模仿大象的動作,尋找好朋友。

  (1)教師示范模仿大象動作,利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。

 。2)幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友,并進行舞蹈。

  音樂《兩只小象》教案 3

  背景陳述

  音樂課程目標的設(shè)置是以音樂課程價值為依據(jù)的,通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學(xué)生的情感體驗,陶冶他們的高尚情操。

  設(shè)計理念

  一年級學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力很強,課堂設(shè)計以活動教學(xué)方式為主,通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣,在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時,提高學(xué)生的創(chuàng)造力,力求在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。

  教材分析:

  《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲,歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的'曲調(diào),描繪出小象用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象,告訴學(xué)生要團結(jié)友愛。此曲為歌表演歌曲,學(xué)生在學(xué)會歌曲后,可自由創(chuàng)編動作,體會理解三拍子的強弱規(guī)律。

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:

 。1)、能認識各種動物,并說出其名稱。

 。2)、學(xué)會唱《兩只小象》,體會三拍子的韻律感。

 。3)、能分辨碰鈴、木魚、雙響和鈴鼓,并掌握其演奏方法。

  2、能力目標:

 。1)、能模仿動物(如叫聲、走路等)

 。2)、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。

 。2)、在歌表演中,培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

 。3)、通過用打擊樂器為歌曲伴奏,初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。

  情感目標:

  (1)進一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

 。2)引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。

 。3)在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  教學(xué)重點:

  進一步鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動,引導(dǎo)學(xué)生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點:

  一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。

  二、在多聲部節(jié)奏練習(xí)中,聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及其他聲部的和諧美。

  活動預(yù)案:

  一、模仿——激發(fā)興趣,趣中孕情。

  二、演唱——感受音樂,歌中悟情。

  三、演奏——深化體驗,動中滲情。

  四、律動——創(chuàng)編表演,舞中抒情。

 。ㄒ唬┠7隆ぐl(fā)興趣,趣中孕情。

  ①活動一:模仿動物——引導(dǎo)每一位學(xué)生主動參與的動機,為每一個學(xué)生提供表演的舞臺。

  ②活動二:聽賞感受——感受并模仿獅子、大象的音樂形象。

 。ǘ┭莩惺芤魳罚柚形蚯。

  ①活動一:猜一猜——通過猜手看手,讓學(xué)生知道每人都有一雙靈巧的手,導(dǎo)入歌曲教學(xué)。

  ②活動二:聽一聽——感受歌曲,從歌中知道小象的“手”,體會兩只小象互相友愛,一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象。

  ③活動三:接口唱——通過師生接口唱游戲,學(xué)唱新歌,解決教學(xué)難點,唱準四句“喲羅羅”,并能跟著琴完整地唱歌。

 。ㄈ┭葑唷罨w驗,動中滲情。

 、倩顒右唬赫艺蚁胂搿ㄟ^藏樂器、找樂器游戲,把觀察、思考、探索的空間留給學(xué)生,著力促使學(xué)生通過自己的探索活動有所悟、有所發(fā)、有所得。

 、诨顒佣呵们么虼颉龑(dǎo)學(xué)生聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及合奏時的和諧美,并能為歌曲伴奏。

  (四)律動——創(chuàng)編表演,舞中抒情。

 、倩顒右唬焊璞硌荨獛熒餐磁d表演《兩只小象》,在律動中表現(xiàn)小象之間互相友愛,一同嬉戲玩耍的生動形象。

 、诨顒佣焊母柙~——在律動中引導(dǎo)學(xué)生將“兩只小象”改為“許多小象”,隱喻同學(xué)間要團結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友。

 、刍顒佣赫遗笥选獛熒凇墩遗笥选返母杪曋,一起律動,結(jié)束本課。

  總結(jié)

  本課設(shè)計預(yù)案,利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動、直觀的教學(xué)情景,通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段,充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性,同時在各種音樂活動中,充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué),將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實處。

  音樂《兩只小象》教案 4

  類型:

  娛樂游戲

  內(nèi)容:

  感受音樂快樂

  材料:

  教學(xué)掛圖、音樂錄音《兩只小象》

  方法:

  1、區(qū)域活動中,教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察墻面上的教學(xué)掛圖:——“圖上畫的是誰呀?兩只小象在干什么?”

  2、播放歌曲錄音,請幼兒聽聽“兩只小象在小河邊干什么”。

  3、教師有表情地表演歌曲,引起幼兒模仿興趣!皟芍恍∠笤谕媸裁从螒蜓?”(鼻子拉拉鉤)

  4、邊聽歌曲邊進行游戲——鼻子拉拉鉤:——“我們也來做小象,找個朋友拉拉鉤吧!”

  提示:

  1、在活動中,教師可以讓幼兒多次聽賞歌曲,感受歌曲中歡快的情緒,跟著老師學(xué)唱。

  2、兩只手交叉握拳,在身體前晃動表示大象的鼻子。

  3、這一游戲活動也可以在產(chǎn)外鍛煉時,作為韻律活動的'內(nèi)容,如:模仿小象噴水、甩鼻子等。

  4、在區(qū)域活動中幼兒粘貼《兩只小象》,提高幼兒對歌曲內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)興趣。

  音樂《兩只小象》教案 5

  一、教材分析

  《兩只小象》是一首3/4拍的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由X X X X|X X X O |的典型節(jié)奏貫穿全曲,僅結(jié)尾句稍加變化。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。

  二、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價值觀:通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生樹立從小保護動物、珍惜友情的道理,要團結(jié)友愛、做講文明懂禮貌的好孩子。

 。ǘ┻^程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在聲勢律動等活動中,把握四分休止符的時值;運用《兩只小象》的旋律編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)舞蹈培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

  (三)知識與技能:聽辨音的高低,能用活潑可愛、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  三、學(xué)情分析

  一年級學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音樂表現(xiàn)方面積極,但是在音準和節(jié)奏方面?zhèn)別學(xué)生還是存在問題。因此在讓孩子感受音樂、表現(xiàn)音樂的同時對音準、節(jié)奏方面要加強訓(xùn)練。

  四、教學(xué)重難點

 。ㄒ唬┲攸c:能用活潑可愛、富有彈性的聲音演唱歌曲。

 。ǘ╇y點:準確把握四分休止符的時值。

  五、教具

  多媒體課件、鋼琴、鋁板琴、音磚、雙響筒、三角鐵、小象頭飾,腳印音符卡片。

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┕(jié)奏練習(xí)

  1.聲勢律動(拍手拍腿)

  師:同學(xué)們,今天有位動物朋友要到我們的音樂課堂做客,讓我們用不同的掌聲來迎接它們吧。請像老師這樣做。(學(xué)生模仿老師做聲勢律動)

  練習(xí)后,讓我們隨著伴奏音樂試一試。

  設(shè)計意圖:根據(jù)奧爾夫教育體系,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,節(jié)奏是音樂的生命和動力。聲勢律動集中學(xué)生的注意力,調(diào)動起學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,感受三拍子的韻律,滲透基本節(jié)奏型,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。在愉快、輕松的音樂聲中步入音樂的世界。

  2.練習(xí)基本節(jié)奏型

  小鳥、青蛙、小猴也來向這位神秘的朋友打招呼,聽,小鳥:嘰嘰喳喳(教師邊讀邊用雙響筒打擊節(jié)奏),青蛙:呱呱呱(用雙響筒刮奏),小猴也想跟同學(xué)們打招呼,可是它最近嗓子不舒服,只能張開嘴(出示0),卻一點聲音也發(fā)不出來,請同學(xué)們做這樣的動作(握拳)來安慰小猴吧。讓我們一起來模仿它們的叫聲,以歡迎這三位動物朋友的到來!皣\嘰喳喳|呱呱呱 0”(教師用雙響筒敲奏、刮奏,學(xué)生有節(jié)奏地讀出)。

  配上音樂試一試。

  設(shè)計意圖:通過模仿動物的叫聲,練習(xí)本課的的基本節(jié)奏型“X X X X|X X X O |”, 充滿趣味性地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能。為讀詞,演唱歌曲做好鋪墊。

  (二)聽辨訓(xùn)練,鋁板琴輔助強化音準。

  1.看,這位神秘的動物朋友來到了我們的課堂。他是誰?(小象)一路上,小象留下了串串腳印,就讓我們根據(jù)音的高低來尋找小象腳印的位置。聽,(敲擊前兩組音磚),這兩組音高相同嗎?(不同)哪次音低?(第二次)那我們就把第二組腳印往下放。再聽,(敲擊第三組),與第二次相比是高了還是低了?(低)那我們把第三組腳印放在哪?(學(xué)生說,老師擺放腳。┬∠罄^續(xù)往前走,注意聽,與第三次相比是?(高)與第二次相比呢?(低),這次的音高比第三次高,比第二次低,誰愿意到前面來把小象的腳印放到合適的位置上。

  設(shè)計意圖:通過聽辨音的高低,加強學(xué)生對音的高低意識,為學(xué)生唱準歌曲做好鋪墊。

  2.同學(xué)們,你們看小象腳印的后面藏著什么?(翻到背面,出示音符)大家快用手指到鋁板琴中找一找這些音符。好,請同學(xué)們持錘,注意:小錘呈八字,敲奏時要輕輕的彈起。(出示PPT)根據(jù)屏幕上的演示(PPT演示),我們輕輕地敲一敲,聽一聽。(教師敲黑板上面的音磚)

  3..接下來老師和同學(xué)們玩一個接龍游戲,老師先用鋁板琴敲出旋律你們分別用這四組音來接龍。先來試一試。

  4.下面我們隨著伴奏音樂來合作表演,你們能不能邊敲奏邊把你敲奏的音符唱出來呢。

  設(shè)計意圖:鋁板琴和課堂的有機結(jié)合大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。采用師生配合共同演奏的方式,提高了的團結(jié)協(xié)作能力。

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

  1.看視頻,初聽范唱,揭示課題

  小象聽著我們美妙的琴聲很開心,它把它的好朋友也帶到了我們的課堂,這兩只小象要給我們演唱一首歌曲,歌曲的名字就叫《兩只小象》。(粘貼課題)看,表演開始了。

  設(shè)計意圖:用孩子喜愛的動畫形式把歌曲呈現(xiàn)出來,可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.畫圖形譜

  小象太高興了,它一邊甩著長長的鼻子一邊哼唱著,看,(播放伴奏音樂)老師在黑板上完善圖形譜(畫旋律線)。伸出手指,我們隨著音樂一邊模唱,一邊用手指劃一劃。

  設(shè)計意圖:教育家夸美紐斯曾提出“一切事物都應(yīng)該盡量放到感官的面前”,利用圖形譜是抽象的歌曲旋律變得形象直觀,簡單易懂。

  3.模唱

 。1)小象用哪個字音來哼唱的?(lu)聽,(老師示范發(fā)聲),身體坐直,把嘴巴攏得圓圓的,你們也來試一試。

 。2)就用這樣的聲音我們再來用LU輕聲模唱一次。邊唱邊用手指隨黑板上的圖形譜劃一劃。(隨琴模唱)

  設(shè)計意圖:通過模唱,使學(xué)生進一步感受、熟悉歌曲旋律的同時進行了發(fā)聲的指導(dǎo),為演唱歌曲打下基礎(chǔ)。

  4.師范唱

  兩只小象合作演唱的歌曲很好聽,老師也想唱一唱,注意聽,歌曲都唱了什么內(nèi)容呢?(指名)

  設(shè)計意圖:帶著問題去有意識的聆聽,培養(yǎng)孩子專注聽音樂的能力。教師表演唱,使學(xué)生從中感受歌曲的情緒。

  5.按節(jié)奏讀詞

 。1)你們說的這些都在歌詞當(dāng)中,讓我們來讀一讀歌詞吧。小象和小鳥,青蛙,小猴是好朋友,看,這就是它們互相學(xué)習(xí)的結(jié)果。(節(jié)拍器打三拍子節(jié)奏)

 。2)這首歌中出現(xiàn)的最多的歌詞是什么?(呦啰啰)呦啰啰是表達小象歡快的情緒的。聽一聽(呦啰啰,呦啰啰—)哪一種更歡快

 。3)那我們就用歡快的方式再來讀一讀歌詞。

  6.學(xué)生演唱

 。1)歌詞大家熟悉了,我們就跟著一群小象來試著輕聲的唱一唱《兩只小象》這首歌吧。 注意要輕聲呦。(PPT)

 。2)(出示歌譜),同學(xué)們仔細看一看,呦啰啰對應(yīng)的音符我們熟悉嗎?那么我們一定要唱準喲。 請同學(xué)們隨琴唱一唱,注意一定要用耳朵仔細聽琴和你的聲音。(PPT)

  設(shè)計意圖:運用直觀性原則和循序漸進原則,讓學(xué)生全面、清晰地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒。在歌唱中感受、體驗歌曲,陶冶學(xué)生的情操。

  (七)打擊樂伴奏

  同學(xué)們請看,這是什么?(三角鐵,雙響筒)請凳箱旁邊有打擊樂器的同學(xué)把打擊樂器拿起來,請你們?yōu)楦枨樽啵渌瑢W(xué)用歡快的聲音來演唱。

 。ò耍┚巹(chuàng)舞蹈

  同學(xué)們回想一下,兩只小象見面是如何打招呼的?(勾鼻子,握手)同桌合作來模仿一下它們的動作。

  下面同桌兩個小朋友合作扮演兩只小象,為這首歌曲編創(chuàng)舞蹈。(播放音樂,學(xué)生創(chuàng)編)

  可愛的小象們,準備好了嗎?讓我們和動物朋友們來一場森林音樂會,快帶上小象頭飾讓我們一邊唱一邊跳起來吧。有打擊樂器的同學(xué)請你輕輕的奏響打擊樂器來伴奏。請最后一排同學(xué)敲奏鋁板琴。

  設(shè)計意圖:讓每一個孩子都參與到有趣的教學(xué)活動中來。用可愛的肢體動作感受音樂 ,用多種方式來感受音樂,表現(xiàn)音樂。

 。ň牛┩卣咕巹(chuàng)歌詞

  1.來參加森林音樂會的動物有很多,它們也想讓同學(xué)們唱一唱,你想把誰唱到歌曲了呢 想怎么唱?誰來試一試。(指名)

  2.放學(xué)后,老師希望同學(xué)們不單單把《兩只小象》這首歌唱歌家長聽,還能再選擇其它的動物,自己編創(chuàng)歌詞,唱給家人聽。

  設(shè)計意圖:充分調(diào)動每一個同學(xué)的'積極性,鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作、表演,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

 。ㄊ┣楦猩A

  兩只小象和我們一起上了一節(jié)愉快的音樂課,小象想讓同學(xué)們更加了解它們,看(PPT介紹象),(ppt)動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要保護它愛護它,是我們的生活中充滿愛。

  板書設(shè)計

  兩只小象

  教學(xué)反思

  《兩只小象》是一首簡單易學(xué)的歌曲,活潑、親切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子相互問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。仿佛告訴同學(xué)要團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。

  一年級的學(xué)生活潑好動,但他們的自我控制能力差,所以采用趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動,讓學(xué)生積極感受、主動實踐,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使之想學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。以新課標提出的:“以興趣、愛好為動力”、“鼓勵音樂創(chuàng)造”、“提倡學(xué)科綜合”等為依據(jù)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中獲得知識,得到審美體驗。

  第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入,通過聲勢律動模仿動物叫聲集中學(xué)生的注意力,調(diào)動起學(xué)習(xí)興趣,吸引孩子的注意力,練習(xí)本課基本節(jié)奏,在愉快、輕松的音樂聲中步入音樂的世界。第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過聽辨音的高低,鋁板琴敲奏等使學(xué)生進行簡單基礎(chǔ)的聽辨及識譜學(xué)習(xí)并為學(xué)習(xí)本課歌曲做鋪墊。第三環(huán)節(jié)感知音樂寓教于樂:根據(jù)循序漸進的教學(xué)原則,通過觀看視頻、初聽范唱、模唱旋律、教師范唱、朗讀歌詞、填詞輕唱、完整演唱等環(huán)節(jié),逐層深入教授新課,使學(xué)生學(xué)會這首歌曲。第四環(huán)節(jié)拓展思維綜合提高:通過為歌曲伴奏、編創(chuàng)舞蹈動作以及合作表演,充分調(diào)動每一個同學(xué)的積極性,鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作、表演,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。第四環(huán)節(jié)情感升華音樂延續(xù):通過講授法引導(dǎo)學(xué)生自主說出歌曲給我們的啟發(fā),從而進行德育教育,同學(xué)之間要團結(jié)友愛,要熱愛大自然保護動物。

  在教學(xué)中我還運用多媒體教學(xué)、聲勢律動、圖形譜、柯爾文手勢、鋁板琴與課堂的有機結(jié)合等教學(xué)手段,給學(xué)生豐富直觀的畫面,引發(fā)學(xué)生唱歌的欲望,讓孩子們好象真得走進了情境中,快樂的渡過40分鐘,提高了課堂教學(xué)效率,達到了教學(xué)目標。

  音樂《兩只小象》教案 6

  【活動目標】

  1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,掌握節(jié)奏型X 0 0。

  2、認識節(jié)奏樂器:三角鐵;嘗試看圖譜聽著音樂演奏。

  3、體驗在集體中與同伴合作游戲的快樂。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  【活動準備】

  圖譜兩幅;小象圖片8張;三角鐵人手一副。

  音樂:兩只小象,啤酒桶波爾卡。

  【活動過程】

  一、準備活動:

  1、音樂游戲《小老鼠與大象》

  2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》

  二、感受三拍子的節(jié)奏,學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型

  1、傾聽音樂,提問:

  歌曲中唱的哪種動物,有幾只?在干什么?

  2、引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作。

  3、出示圖譜一,學(xué)習(xí)節(jié)奏型X 0 0

  感受三拍子強弱弱的特點,運用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、出示圖譜二,聽音樂練習(xí)節(jié)奏型X 0 0

  5、認識節(jié)奏樂器:三角鐵?磮D譜聽著音樂進行合奏。

  三、游戲《兩只小象》

  聽音樂自由做小象的動作,音樂停止時,找一同伴勾勾鼻子。游戲反復(fù)進行,每一次找不同的同伴。

  教學(xué)反思

  今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想:活動中孩子不配合怎么辦,活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了,從中也學(xué)到了不少。

  在本次活動中,運用幼兒熟悉的音樂律動入場,幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時,有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》很熟悉,都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時,有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,在小象鼻子逐漸變大的過程中,幼兒很激動,仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的鼻子變大變長,還會跟旁邊的幼兒比比鼻子;顒又,教師說的較少,讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。

  在活動小象找朋友時,由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲,幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,使得孩子抱成一團,有的孩子就被撞倒了,有的'幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,把好朋友抱倒在地上。

  在小象拔河比賽時,開始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急,都在后面拉著老師的衣服幫忙,在跟小朋友比賽時,一組的小朋友也和團結(jié),都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開心的笑著,一次次的說:”老師我們還要玩!

  通過這次教學(xué)活動,感觸很深,在活動前,因為有領(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張,感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張,小寶貝些就對著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,激情來了,從活動中也看到的寶貝的能干和團結(jié),讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺還不錯?烧n后一想,就覺得要改進的地方還太多了。在教學(xué)過程中,各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠,表情也不夠,特別是教師的語速過快,還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計不完善。

  如果在讓我上一次,我先要寫出一個詳案,把游戲活動重新設(shè)計,在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課,請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽,幫忙找出問題,及時修改。

  音樂《兩只小象》教案 7

  活動目標:

  1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲,并積極扮演小象參加演唱活動。

  2、借助老師體態(tài)動作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞,嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。

  3、體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。

  活動準備:

  兩張小象圖片

  活動過程:

  1、出示兩張小象圖片,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,整體感知歌曲。

 。1)教師用手指做小象,引導(dǎo)幼兒也用手指做小象,并和幼兒用手指進行游戲。

 。2)教師自然地演唱歌曲

  提問:你聽到了什么?

  他們在哪里走?

  他們在干什么?

  他們就象什么?

  見了面干什么?

  邊提問邊引導(dǎo)幼兒讀歌詞。

  (3)教師再演唱一遍歌曲。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:小象們的游戲真有趣,寶寶和媽媽也一起來唱唱玩玩吧!

  4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。

  師:我們也到小河邊找個朋友。一起唱唱玩玩。

  5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的.方法,并替換歌詞演唱。

  師:兩個象寶寶在一起勾鼻子,握握手,玩得很開心,象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞)。

  6、幼兒結(jié)伴做韻律活動“大象洗澡”。

  師:喲,媽媽好象聞到了汗味了,象寶寶們,快快和媽媽到河里洗個澡吧。◣ьI(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作)

  活動延伸:

  美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。

  音樂《兩只小象》教案 8

  【設(shè)計思路】

  延續(xù)孩子們對音樂活動的興趣,結(jié)合主題,體現(xiàn)同伴間的友好情感,我選擇了歌曲《兩只小象》,老歌新唱,動聽的旋律猶如講述著一則動聽的故事,適合中班幼兒的年齡特征,歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團結(jié)友愛、一起游戲的情景,而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮,所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn),讓孩子在愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí),從而感受到動物之間友好的情感,進而演繹到人和人、人和動物之間友好的情感。

  本次活動共分三個環(huán)節(jié),從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動作保持唱歌的興趣,并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛團結(jié)。

  【活動目標】

  1.感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律,嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

  2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團結(jié)友愛。

  【活動準備】

  音樂

  【活動過程】

  一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣

  1.有兩只小象,他們一起結(jié)伴來到了小河邊,他們到底給我們帶來一個怎樣的故事呢?

  2.聆聽歌曲,了解歌曲的'意境。

  二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動作保持唱歌的興趣并嘗試接唱

  1.欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。

  2.小象在做什么?

  3.學(xué)唱歌曲

  4.分兩組,嘗試接唱(要求接得快,不拖拍)

  三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團結(jié)之情

  1.鼓勵幼兒自由兩兩分組,跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。

  2.兩只小象玩得可高興了,吸引了很多的小象來到了小河邊,我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

  音樂《兩只小象》教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《大象》

  2、學(xué)唱歌曲《兩只小象》

  3、表演歌曲《兩只小象》

  教學(xué)目標:

  1、通過欣賞樂曲《大象》,感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。

  2、聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》,通過教師范唱感染學(xué)生情緒,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

  3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

  教學(xué)準備:

  錄音機,磁帶電子琴。

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入:

  1.隨樂曲(兔子舞、邊跳邊進室。

  2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  二、寓教于樂:

  1.欣賞樂曲《大象》(提示學(xué)生大象的.音樂應(yīng)該是:緩慢沉重的、還是輕快活潑的?并能回答為什么是緩慢沉重的?、

  1、初聽,(完整聽全曲、。

  2、談?wù)勊爟?nèi)容;并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等、

  3、復(fù)聽:自由活動:《大象》樂曲,引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活動,以走路、甩鼻等動作為主;

  2.歌曲學(xué)習(xí):聽錄音(由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》、

  1、教師范唱歌曲。

  2、學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(要有明顯的強弱與優(yōu)美感、

  3、通過分句唱熟練歌曲的演唱。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

  四、完美結(jié)課:

  學(xué)生們學(xué)會了《兩只小象》,并且為歌曲編創(chuàng)了游戲,課堂任務(wù)完成的非常順利,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚。

  教學(xué)反思

  教與學(xué)的關(guān)系問題是教學(xué)過程的本質(zhì)問題,傳統(tǒng)教學(xué)中被定位為教師對學(xué)生單向的培養(yǎng)活動,學(xué)生主體作用得不到充分發(fā)揮,學(xué)生只能跟著教師學(xué),無條件的服從,而新課程則把教學(xué)定為師生交流,積極主動,共同發(fā)展的過程,教師與學(xué)生進行平等的對話,豐富教學(xué)內(nèi)容,例如在授本課第二環(huán)節(jié)時,歌表演“兩只小象”啟發(fā)學(xué)生自己用肢體語言表現(xiàn)“小象”可愛,走路,握手等動態(tài),我自己也讓學(xué)生們創(chuàng)編動作,一起與學(xué)生分享創(chuàng)編的快樂,達到了師生交流,積極互動的目的,在最后的環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)“布谷”時運用有效地輔助教材,使學(xué)生從視覺,聽覺都得到了美的升華,使學(xué)生明白動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o它,保護它,使小動物也能安全幸福的生活著。啟發(fā)學(xué)生擴展他們的想象,為小鳥設(shè)計一個家,最后把學(xué)生的創(chuàng)作展示給全班同學(xué)看,學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中感受到身邊音樂的美,從而喜歡音樂,更喜歡上音樂課。

  本課多謀體課件應(yīng)用不到位,應(yīng)加學(xué)習(xí),制作優(yōu)秀的多媒體課件,輔助我們的教學(xué)。

  音樂《兩只小象》教案 10

  教學(xué)重點、難點

  重點:

  熟悉歌詞內(nèi)容,結(jié)合歌詞進行游戲

  難點:

  有身體動作表現(xiàn)音樂

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  幼兒認識大象,了解其外部特征

  材料準備:

  兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》

  活動過程

  導(dǎo)入:小動物在森林舉辦運動會,幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。

  提問:都有哪些小動物到森林里去了?(幼兒回答,教師小結(jié))

  基本過程:

  1、教師甩動食指,請幼兒猜猜是誰來了。

  2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,幼兒完整欣賞歌曲。

  提問:誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?

  3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作,(結(jié)合歌詞內(nèi)容,通過手指游戲)表演歌曲。

  4、教師創(chuàng)設(shè)情境,小象鼻子長大的過程,分別用2根、3根、5根手指,運用手指游戲變現(xiàn)歌曲。

  5、游戲:小象找朋友

  結(jié)束:森林運動會——小象拔河比賽

  音樂《兩只小象》教案 11

  【活動目標】

  1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

  3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  【活動準備】

  1、課件-兩只小象MP3下載。

  2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。

  3、頭飾若干。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、利用課件,引出課題。

  課件-大象有個長鼻子(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的.。)

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  二、展開。

  1、課件欣賞歌曲。

  學(xué)學(xué)象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。

  2、提問:兩只小象在干什么?

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)聽歌曲熟悉歌詞。

 。2)朗誦歌詞。

 。3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

 。4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

 。5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

  4、兒歌表演。

  兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

  【活動延伸】

  看圖片,向幼兒介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們。

  音樂《兩只小象》教案 12

  課型:

  綜合課

  年級:

  一年級下冊

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《兩只小象》,并用三角鐵、雙響筒伴奏。

  教材分析:

  《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲,五聲宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動而形象。歌詞用兒童的語言,描述了一對小象像好朋友一般,用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的情景。

  學(xué)情分析:

  —年級的小學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強,具有強烈的表現(xiàn)欲,踴躍參加課堂里的音樂活動,喜歡同伴之間合作、探索、交流。在參與音樂活動的過程中,一年級學(xué)生感到非?鞓,具有自豪感、愉悅感,充滿童趣,也充滿信心。

  教學(xué)目標:

  1、有感情地演唱歌曲,聲音親切自然。

  2、按節(jié)奏用打擊樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生保護自然,熱愛動物的意識,知道大象是人類的好朋友。

  教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲《兩只小象》,并用三角鐵、雙響筒伴奏。

  教學(xué)難點:

  能用三角鐵、雙響筒有節(jié)奏地為歌曲伴奏。

  教學(xué)準備:

  多媒體、揚琴、小象頭飾、打擊樂(雙響筒、三角鐵)

  教學(xué)過程:

  —、組織教學(xué):

  二、師:同學(xué)們好,歡迎大家來到音樂課堂?鞓返囊魳氛n馬上就要開始了,同學(xué)們坐姿筆直,眼神明亮,每一個同學(xué)都非常專心,非?蓯。

  二、探究新知:

  1、畫小象導(dǎo)入:

  孩子們,我們來猜個謎語吧。鼻子像鉤子,耳朵像扇子,尾巴像繩子,大腿像柱子。

  師:同學(xué)們猜得又準又快。今天老師給同學(xué)們帶來了大象的寶寶--兩只小象

  師邊說邊畫小象簡筆畫:小象有大大的耳朵,還有一個超乎尋常的鼻子,它的大腿像柱子,它的尾巴像繩子。

 。ń又嫷诙恍∠螅┧谋亲蛹葒娝人,也能撿起小小的花生米,等小象長大了,它還能幫助人類搬運木材,小象是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  師:同學(xué)們喜歡這兩只小象嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》,齊讀課題。

  【設(shè)計意圖】

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生保護自然,熱愛動物的意識。

  2、學(xué)習(xí)歌曲:

 、糯餍∠箢^飾,做兩遍《兩只小象》律動。

  師:可愛的小象揚起鼻子什么樣子?誰能用手臂模仿一下?

  師:同學(xué)們帶上小象頭飾,瞬間變成了可愛的小象。可愛的小象們,讓我們跟隨歌曲做律動吧。

  每句歌詞的第一小節(jié)揚起小象鼻子,第二小節(jié)拍手拍腿拍腿。

 、茖W(xué)習(xí)歌詞

  師:同學(xué)們的小象鼻子真可愛。這首歌曲中兩只小象在干什么?它們的心情怎么樣?我們

  來聽一聽歌曲演唱了什么?

  播放歌曲《兩只小象》。

  師:歌曲中兩只小象在干什么?它們的心情怎么樣?

  小結(jié):兩只小象在河邊漫步,它們見了面非常高興,它們揚起鼻子勾一勾,就像好朋友見面熱情地握手一樣。

  師:現(xiàn)在老師一邊彈琴一邊演唱這首歌曲給同學(xué)們聽。請同學(xué)們聽一聽歌曲中哪句歌詞出現(xiàn)的最多?師范唱歌曲

  師:同學(xué)們的耳朵真靈,“喲啰啰”出現(xiàn)的最多,“喲啰啰”是襯詞,有了這個襯詞,歌曲更有趣、更好聽,更加生動活潑。

  師:那么歌曲的歌詞是怎樣的`呢?我們來看一看。紅色的歌詞是第一段的,藍色的歌詞是第二段的。喲啰啰后面有一個音樂符號,它叫休止符,休止符是音樂中的紅燈,遇到紅燈就要停一停,在這里我們要停一拍,停一拍之后再開始讀下一句的歌詞。

  請同學(xué)們跟老師讀歌詞。一邊出示圖片,一邊教歌詞。

  ⑶學(xué)唱歌曲

  老師唱每句的前半句歌詞,同學(xué)們接唱后面的喲啰啰。

  師:我們來聽一聽小象們是怎樣演唱歌曲的。播放《兩只小象》動畫視頻。

  師:《兩只小象》這首歌曲生動形象,優(yōu)美動聽,現(xiàn)在請同學(xué)們亮出你們甜美的歌聲,我們一起演唱歌曲吧!

  集體演唱歌曲。

  藝術(shù)處理:兩只小象在河邊嬉戲玩耍、互相問好,好朋友見了面格外高興,所以要用親切自然活潑的聲音演唱歌曲,這樣能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情景。請同學(xué)們身體坐直,肩膀放松,面帶微笑,讓我們快樂地歌唱吧。

  集體演唱歌曲。

  3、表演

  師:可愛的小象揚起鼻子,跳起小象舞,非常有趣,我們也來跳小象舞吧。

  集體表演:“勾一勾”和“見面握握手”歌詞處,兩個同學(xué)用右手相握上舉,圍繞兩人間的中心點轉(zhuǎn)一圈,回到各自原來位置。其它歌詞用手臂做小象揚鼻子的動作,一小節(jié)一次。

  【設(shè)計意圖】

  學(xué)習(xí)歌詞時用生動形象的圖片,增加了學(xué)習(xí)歌詞的趣味性。多次聆聽后學(xué)唱歌曲,學(xué)生會學(xué)的更快更好。生動有趣的表演,令課堂妙趣橫生。

  4、樂器演奏:

 、艑W(xué)習(xí)演奏三角鐵

  師:今天老師還給同學(xué)們帶來了好聽好玩的樂器——三角鐵,三角鐵既可以敲缺口對面的中心點,也可以在三角形里面敲,我們來敲它的底邊吧,F(xiàn)在讓我們跟隨歌曲錄音一起演唱,老師用三角鐵伴奏,請同學(xué)們仔細觀察,老師是在每句歌詞的什么地方演奏?(播放伴奏錄音,學(xué)生唱歌)

  學(xué)生演唱后回答。

  師:三角鐵在每句歌詞的開頭演奏,在每句歌詞的第一個字上演奏一次。(請同學(xué)們看課件,三角鐵標注在歌詞下面。)

 、茖W(xué)習(xí)演奏雙響筒

  師:老師還給同學(xué)們帶來了另一樣好玩的樂器——雙響筒。那么雙響筒在歌詞的什么地方演奏呢?點擊課件,雙響筒依次出現(xiàn)在喲啰啰處。雙響筒只在喲啰啰處演奏。(老師演示)

  師:同學(xué)們來聽一聽,雙響筒兩側(cè)的聲音一樣嗎?

  學(xué)生回答:不一樣。

  師:雙響筒的聲音一側(cè)低一側(cè)高,在高音處敲兩次,在低音處敲一次。

  師:請同學(xué)們靜靜地拿出樂器,我們跟隨歌曲錄音演奏。

 、欠纸M

  師:老師把同學(xué)們分成了四組,你們小組的名字是什么?

  四組名字:可愛小象音樂組合、快樂歌聲音樂組合、陽光少年音樂組合、星光閃閃音樂組合。

  ⑷表演

  邀請兩個組合分別上臺演奏。之后放下樂器。

  【設(shè)計意圖】

  積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱演奏,通過音樂藝術(shù)實踐,提高學(xué)生音樂素養(yǎng),增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)調(diào)的能力。

  5、欣賞樂曲

  師:兩只小象非?蓯,現(xiàn)在我們來聆聽一首輕快活潑的樂曲《小象》,小象具有爵士樂的風(fēng)格,它形象地描繪了小象嬉戲玩耍的情景。播放《小象》樂曲的視頻。

  師:老師知道同學(xué)們非常喜歡小象,那么在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該怎么做?

  三小結(jié):

  師:生態(tài)文明,責(zé)任擔(dān)當(dāng),從我做起。我們要保護它們,人類只有愛護動物,與動物和諧共存,共享地球,共享大自然,我們的世界才會更加美好。

  【設(shè)計意圖】

  通過教師提問,啟發(fā)學(xué)生思考,達成教學(xué)目標。

  音樂《兩只小象》教案 13

  活動目標:

  1、幼兒用動作、演奏樂器等感受小象的友好情感,初步學(xué)會演唱歌曲。

  2、能用歌聲、動作表演來表現(xiàn)歌曲中兩只小象的友好情感。

  3、享受歌唱活動、與同伴合作帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、制作“兩只小象在河邊散步,揚起鼻子互相勾一勾,進行友好交往”的動畫。

  2、小樂器:圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。

  過程實錄:

  一、引導(dǎo)幼兒感受兩只小象的友好情感,理解歌詞。

  1、故事引出,解決難點。

 。1)師:老師給你們請來了兩位小客人。分別出示兩只小象的動畫形象:小尼娜、溫尼譜,以小象身份作自我介紹,并引導(dǎo)幼兒分別與這兩只小象相互問好。

 。2)師有表情地講述故事:小尼娜和溫尼譜是一對好朋友,他們非常非常要好,小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒見面了。有一天,他們倆在河邊散步,走著走著就碰到了一起,就打起了招呼。

 。3)請幼兒說說兩只小象會怎么打招呼。充分肯定幼兒的想法。

 。4)組織幼兒看動畫:兩只小象揚起鼻子勾一勾。引導(dǎo)幼兒學(xué)小象的樣子打招呼,請幼兒說說可以用什么代替大象的長鼻子,并請幼兒做一做。

 。ㄗ⒔猓阂婚_始的動畫形象引起了幼兒極大的興趣,與小象打招呼的方法拉近了幼兒與小象的距離,孩子們對小象產(chǎn)生了感情,感受到了兩只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地體驗了這種情感,孩子們在想想、說說 做做中對這種情感充分進行了表現(xiàn)和體驗,孩子們想出了許多動作來打招呼:有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱;有的互相用小指勾一勾;有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。這一環(huán)節(jié)又解決了“用動作表現(xiàn)兩只小象的友好情感”這一難點,為下面的創(chuàng)編動作埋下了伏筆。)

  2、師有表情地朗誦歌詞(不帶襯詞“喲羅羅”),引導(dǎo)幼兒邊說歌詞邊表演,并請個別幼兒示范是如何勾鼻子的。

  3、師有表情地朗誦帶襯詞“喲羅羅”的歌詞,并提問:

  小象發(fā)出了什么聲音?“喲羅羅”好象小象在干什么?

  4、引導(dǎo)幼兒用身體動作(拍手、拍肩、搭腰、跺腳)和小樂器在“喲羅羅”上拍節(jié)奏。

  5、請幼兒找一個朋友邊說歌詞邊表演,并在“喲羅羅”上想一個動作與好朋友打招呼。

 。ㄗ⒔猓哼@一環(huán)節(jié)是為幼兒學(xué)唱歌曲作準備的,但是老師沒有讓幼兒重復(fù)地一遍又一遍地記憶旋律,而是在幼兒感興趣的.“喲羅羅”上做文章,孩子們展開了豐富的想象,許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。老師又進行了層層入深的設(shè)計,孩子自由地選擇身體動作和小樂器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節(jié)奏,孩子們在聽聽、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特點,熟悉了歌曲的旋律。)

  二、 學(xué)唱歌曲

  1、師范唱歌曲,注意有表情和吐詞正確。

  師:小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌,一起來聽一聽。

  2、師唱前面的歌詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞“喲羅羅”。

  3、師繼續(xù)唱歌詞,引導(dǎo)幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂器伴奏。

  師:小樂器說你們長得真好聽,它們也想來唱了,跟小樂器一起來唱“喲羅羅”好嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒唱歌詞,師唱襯詞。

 。ㄗ⒔猓涸趯W(xué)唱歌曲時,老師沒有一開始就請幼兒完整地唱,而是分解了難點,讓幼兒先唱簡單的襯詞,再逐步過渡到完整地唱,一些孩子們一下子就能唱起來,體驗到了成功。但個別幼兒還不夠熟練,襯詞隔立了歌詞,給學(xué)唱歌曲造成了一定的難度。)

  三、進行歌表演

  1、請幼兒在河的兩邊準備好,在前奏處找到一個好朋友,并一起表演。鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出“兩只小象”的友好感情。

  2、對幼兒的表演進行評價,引導(dǎo)幼兒再次表演。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)這“兩只小象”見了面抱在了一起,多親熱啊。還可以怎么做,再去找好朋友,比比哪“兩只小象”最親熱。

  3、引導(dǎo)幼兒到其他地方去找好朋友一起表演。

  活動延伸:可以請幼兒將歌曲組成一幅畫,或在以后的活動中對襯詞“喲羅羅”進行改編。

  (注解:在這一環(huán)節(jié)中,老師創(chuàng)造動感,調(diào)動情感,讓幼兒人動起來,心動起來,引導(dǎo)他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂活動中,在前面學(xué)唱歌曲、解決難點的基礎(chǔ)上,幼兒一下子就能表演起來,做出了許多“親熱”的動作,許多孩子意猶未盡,還想來表演。)

  自我評析:

  在這一音樂活動中,教師一開始就以情感入手,通過“向小象相互問好、學(xué)做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感。接著,孩子們又創(chuàng)編出了許多表示小象友好的動作,在創(chuàng)編中,孩子們進一步感受了歌曲的情感。接下來的學(xué)唱歌曲和歌表演孩子們也體驗到了成功。

  不足之處:襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來了好處,但也給學(xué)唱歌曲造成了一定的困難?蓪⒈净顒釉O(shè)計成兩教時。

  音樂《兩只小象》教案 14

  設(shè)計意圖:

  中班年齡段的幼兒有了一定的表達能力,但語言表現(xiàn)力、感染力有待提高,分析教育目標,"學(xué)習(xí)有表情地講述故事",結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點,創(chuàng)編了"搬掉大石頭"這個故事。這個故事內(nèi)容簡短,富有生活情趣,故事中三種動物都是孩子們喜聞樂見的,情節(jié)及對話簡單多重復(fù),幼兒在理解動物突出特點的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)擬人化的語言,通過自身聲音的變化學(xué)習(xí)有表情地講述故事,從而提高幼兒的語言表現(xiàn)能力。

  活動準備:

  背景圖一張,動物圖卡。

  活動過程:

  一、感受不同的動物說話的語氣不同。

  教師用不同的語氣模仿雞、貓、牛、羊、狗的叫聲,引導(dǎo)幼兒說出不同的動物說話時的聲音特點。

  師:山腳下住著許多小動物,聽聽看到底有誰?嘰嘰、嘰嘰(教師用又細又尖,強度較弱的語氣模仿雞的叫聲)眾幼:小雞。

  師:小雞的聲音是什么樣的?

  幼a:細細的。

  幼b:尖尖的。

  師:快快的還是慢慢的?

  幼:很快的。

  師:還有誰呢?喵,喵--(教師用細細、慢慢的聲音,拉長了的聲調(diào)模仿貓的叫聲)眾幼:(孩子們幾乎是搶著回答問題)小貓。

  師:小貓的聲音是什么樣的?

  幼a:也是細細的。

  幼b:綿綿的.。

  幼c:軟軟的。

  幼d:慢慢的。

  幼f:長長的。

  師:再來聽,哞--,哞--(教師用很慢、很粗的,強度很高的語氣模仿牛的叫聲)幼a:牛。

  幼b:老黃牛。

  師:牛的聲音什么樣呀?

  幼a:粗粗的慢慢的。

  幼b:又粗又慢。

  幼c:很笨重的。

  師:你們說得可真棒。再仔細聽,下一個是誰?咩,咩(教師用很輕、很溫柔的語氣模仿羊的叫聲)眾幼:小羊。

  師:誰來講講羊的聲音是什么樣的?

  幼a:很柔軟的。

  幼b:輕輕的,懶洋洋的。

  師:對呀,還有一個小動物,你們來聽,汪汪,汪(教師用急促、又高又快的語氣模仿狗的叫聲)眾幼:小狗。

  師:小狗的聲音什么樣?

  幼a:很高,很快。

  幼b:很短。

  二、感受并學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

  1.通過串講故事,引導(dǎo)幼兒了解故事梗概,知道可以根據(jù)動物特性用不同動物語氣講述。

  師:一天,從山下滾下一塊大石頭,落在了小猴的家門口,小猴使勁搬,可是搬也搬不動。于是他大聲喊:"好朋友,快來幫我搬大石頭吧!好朋友,快來幫我搬大石頭吧!"你們猜猜誰來了,【點評:教師在這里設(shè)計了一個懸念,目的就是激發(fā)孩子的傾聽興趣!

  "嘰嘰嘰嘰,我來幫助你","喵,喵,我來幫助你"," 哞--,哞--,我的力氣大,我來幫助你",大家一起使勁,一、二、三,搬掉大石頭了,搬掉大石頭了。

  小結(jié):你們聽得真準,不同的動物聲音不同,小雞的聲音又快又尖,小牛的聲音又粗又慢,小貓的聲音又細又綿。根據(jù)聲音的粗細、高低、快慢的不同可以辨別不同小動物的聲音。

  2.教師完整講述故事,熟悉故事內(nèi)容。

  師:下面,就請小朋友完整地聽一遍故事。

  師:我講得好不好,學(xué)小動物的聲音象不象?

  眾幼:象。

  師:你們會不會用不同的聲音學(xué)小動物的?

  眾幼:會。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿小雞、小貓、小牛的聲音。

  3.幼兒自主選擇角色并學(xué)習(xí)用不同的語氣表達故事中動物的聲音特點。

  師:你們學(xué)得都很像,那我們一起來講講這個故事吧。現(xiàn)在小朋友會分成三個組,你愿意扮演誰就坐在哪個小動物的前面。

  幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇不同的組就坐。

  師:誰來當(dāng)小猴子?(選出一名幼兒當(dāng)小猴子)師:小猴子喊得時候是怎么喊的?

  幼:大聲喊。

  師:對,他特別著急。

  師幼完整講述故事,教師講述故事的旁白部分,幼兒講述小動物之間的對話。

  小結(jié):你們講的真棒,通過聲音的高低、快慢、粗細的變化可以學(xué)不同小動物的聲音,講出好聽的故事來。

  師:想不想換一種聲音學(xué)一學(xué)?

  幼兒調(diào)換角色再次講述故事。

  三、延伸活動,師幼共同有表情地完整講述故事內(nèi)容。

  師:全體起立,現(xiàn)在我們完整地講一次故事。(師幼完整地講述故事)師:通過高低、粗細變化出不同的聲音,講出來的故事非常好聽,回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽,好嗎?

  附故事"搬掉大石頭"

  山腳下,住著許多的小動物,有小雞、小羊、小貓、小狗、小牛。一天,從山下滾下一塊大石頭,落在了小猴的家門口,小猴使勁搬,可是搬也搬不動。于是他大聲喊:"好朋友,快來幫我搬大石頭吧!好朋友,快來幫我搬大石頭吧!"小雞跑來了,"嘰嘰嘰嘰,我來幫助你",小貓也趕來了,"喵,喵,我來幫助你",小牛說; 哞--,哞--,我也來幫忙,我的力氣大"。大家一起使勁,一、二、三,搬掉大石頭了,搬掉大石頭了。

  音樂《兩只小象》教案 15

  教學(xué)思路:

  學(xué)生喜歡小動物,愛看它的憨態(tài),樂意模仿它們的動作和叫聲,課堂教學(xué)充分注意學(xué)生的特點,使教學(xué)的活動方式適合他們的心理與他們的愛好,在表演和游戲中學(xué)會知識:在模仿動物的叫聲時了解聲音的長短;通過對動物的動作模仿,使肢體動作進一步協(xié)調(diào);通過對歌詞的創(chuàng)編,使思維敏捷開闊,得到發(fā)展;在對動物生活的體驗與模仿中,使他們感悟到要保護動物、保護大自然、珍愛生命。

  教材內(nèi)容分析:

  歌曲《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲,五聲宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲xxxx|xxx0|的典型節(jié)奏型貫穿全曲,僅結(jié)尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到大象玩耍時的'樣子,生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子相互問好,一同在河邊嬉戲的友好情景,好像在告訴同學(xué)們要團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的孩子。

  教學(xué)對象分析:

  一年級的學(xué)生想象力串富,敢說敢做,他們有很強的表現(xiàn)欲望,但是由于年齡小,注意力集中的時間不是很長,教師需要設(shè)計各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引他們,使他們可以在整節(jié)課中都很投入地學(xué)習(xí)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、節(jié)奏練習(xí)――聲音的長短

  二、歌曲《兩只小象》

  三、創(chuàng)編歌詞

  教學(xué)目標:

  一、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。并通過有感情地表演《兩只小象》,使學(xué)生懂得同學(xué)之間要團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。

  二、學(xué)生能從動物的叫聲中感受到不同時值的節(jié)奏。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,鼓勵學(xué)生積極參與歌詞編創(chuàng)活動;嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。

  教學(xué)重、難點:

  一、掌握休止符的用法。

  二、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  三、能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。

  教學(xué)用具:

  課件、電腦、頭飾等。

  教學(xué)方法:

  “人機”互動、聽唱法、小組合作、錄音法、比較法

  本課通過帶學(xué)生瀏覽“動物樂園”的各個動物區(qū),讓學(xué)生進行不同內(nèi)容的練習(xí)與學(xué)習(xí)。

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