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小班音樂聽音樂模仿走教案

時間:2023-03-23 08:47:03 音樂教案 我要投稿
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小班音樂聽音樂模仿走教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂聽音樂模仿走教案,希望對大家有所幫助。

小班音樂聽音樂模仿走教案

小班音樂聽音樂模仿走教案1

  目標:

  感受音樂的速度、力度變化,模仿老爺爺慢走,小朋友輕快地走和解放軍有力地走。

  準備:

  日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和解放軍的圖片及他們的`頭飾。

  過程:

  1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片,請幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

  2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲,引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象,說一說哪段是表現(xiàn)老爺爺(小朋友、解放軍)走路的?

  3、分段彈奏樂曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。

  4、小組活動。幼兒自愿結(jié)成三人小組,分別戴上三種頭飾。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時,戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動作,另外兩位小朋友為他拍手伴奏。互換角色進行。

  建議:

  3歲幼兒可以只學(xué)老爺爺和小朋友走步。

小班音樂聽音樂模仿走教案2

  教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感受音樂的快慢,嘗試用踮腳尖及弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路。

  2、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗游戲的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準備:

  音樂磁帶、大灰狼頭飾。

  教學(xué)過程:

  一、感受樂曲,用身體動作、語音表現(xiàn)節(jié)奏。

  1、T:山腳下住著兩只羊,一只老羊,一只小羊(圖片),我們和它們打個招呼吧。老羊和小羊要和我們玩?zhèn)游戲“聽音樂爬山”(聽音樂,手指腿上爬行)

  提問:

  1)、剛才爬山的兩段音樂一樣嗎?什么地方不同?

  2)、你覺得快的音樂像誰在走路,慢的呢?

  2、T:原來老羊、小羊爬山的速度不一樣,我們再來爬一次(手指爬行,加語音:(小羊)的篤、(大羊)踢托。)

  二、嘗試用踮腳尖走,弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路。

  1、T:山坡上長滿了綠綠的、嫩嫩的`青草,我們和老羊小羊一起去玩吧。(師帶幼兒聽音樂踮腳尖走、弓箭步走)。

  2、T:剛才我看到有只小羊走得可神氣了,我們請他表演一下。

  點評:看!這只小羊走路時身體直直的,踮起腳尖輕輕、快快地走的,真棒!你會嗎?我們一起來學(xué)學(xué)。

  3、T:誰來學(xué)學(xué)老羊走,請兩名幼兒示范,你喜歡哪只羊走路的樣子?

  師示范:老羊走路可有力了,跨一步,再跨一步,前面的腿彎彎的,后面的腿直直的。我們也來學(xué)學(xué)老羊走吧。

  4、T:現(xiàn)在老羊小羊要來找好朋友,誰會聽音樂走,走得對,老羊和小羊就和他做好朋友。

  三、游戲,進一步鞏固步伐。

  T:兩只羊每天都上山下山去吃草,非常快樂?墒怯幸惶靵砹艘恢淮蠡依,老羊小羊會怎樣保護自己呢?如果你們聽到大灰狼的聲音,可要逃回家,千萬別讓大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧!

  提示語:小羊上山啦,山上那么多草,吃個飽吧!

  老羊上山啦,快來一起吃草,真呀真高興!

  (提醒幼兒找一個空地方玩游戲。)

  四、結(jié)束:時間不早了,老羊小羊快下山吧!

小班音樂聽音樂模仿走教案3

  活動目標

  1、感受音樂的速度、力度變化。

  2、模仿老爺爺慢走,小朋友輕快地走和解放軍有力地走。

  活動準備

  1、觀察各種人物的走路姿勢。

  2、老爺爺、小朋友和解放軍的'圖片及他們的頭飾。

  活動過程

  1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片。

  請幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

  2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲。

  引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象。

  說一說哪段是表現(xiàn)老爺爺(小朋友、解放軍)走路的?

  3、分段彈奏樂曲

  啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動作。

  并反映出人物動作的不同特點。

  4、小組活動。

  幼兒自愿結(jié)成三人小組,分別戴上三種頭飾。

  當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時,戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動作,另外兩位小朋友為他拍手伴奏。

  互換角色進行。

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