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小班音樂公開課教案

時間:2024-10-24 08:51:48 賽賽 音樂教案 我要投稿

小班音樂公開課教案(精選16篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班音樂公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂公開課教案(精選16篇)

  小班音樂公開課教案 1

  設(shè)計意圖

  春天到了,正是踏春郊游的好時節(jié),萬物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的好景象,自然界各種小昆蟲也飛來了,小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的,《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨,音樂?yōu)美抒情,對幼兒很有感染力,本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主,讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識,豐富孩子們的認(rèn)知。

  活動目標(biāo)

  1、能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的`音樂情緒。

  2、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動重點難點

  活動重點:能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。

  活動難點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片準(zhǔn)備

  2、課件制作

  活動過程

  1、情景導(dǎo)入

  小朋友們,春天到了,天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧。úシ拧度ソ加巍罚

  走了這么久,小朋友一定累了,我們坐下來休息一會兒吧!春天來了,來到郊外(出示圖片)小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢?

  小朋友:陽光變暖和了,小草變綠了,小樹長出了新的樹葉,小鳥多了,花也開了。

  師:小朋友說得真好,小草變綠了,小樹長出了新葉,天空中還飛來了小蜻蜓,大家看到了嗎?

  2、初步傾聽歌曲,感受歌曲的性質(zhì)

  老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲,你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。(播放歌曲)

  這首歌曲怎么樣?(好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔)那這首歌是快還是慢呢?(慢)

  小結(jié):這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。

  3、播放《小蜻蜓》Flash,了解歌曲內(nèi)容。

 。1)這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽,看看小蜻蜓到底在做什么事情。

  (2)理解歌曲內(nèi)容

  歌曲中唱到小蜻蜓,是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢?益蟲就是保護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉,專門跟害蟲做對的,小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食不吃菜,是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢?蚊子身上帶有很多的細(xì)菌,飛到過很多不干凈的地方,然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上,害得我們生病了,所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

 。3)教師完整演唱,小朋友們再次欣賞歌曲,加深對歌曲的理解。

 。4)引導(dǎo)幼兒用溫柔,優(yōu)美的聲音演唱這是一首優(yōu)美好聽的歌曲,接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。小蜻蜓是益蟲,是小英雄,人們對他豎起了大拇指,都在表揚他,夸獎他,所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴,便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。

  4、用動作表現(xiàn)音樂

 。1)小朋友們,我們了解了小蜻蜓的知識,你們喜歡小蜻蜓嗎?(喜歡)那誰愿意來學(xué)小蜻蜓表演呢?

 。2)集體表演。小朋友表演的很好,我們一起來表演一下,看看誰是最美的小蜻蜓。(播放音樂)

  5、活動結(jié)束:小蜻蜓們表演的真棒。春天來了,小蜻蜓飛來了,小蝴蝶也飛來了,我們?nèi)フ艺倚『。(播放《去郊游》?/p>

  活動反思

  教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們在教學(xué)中不斷摸索,并根據(jù)學(xué)生的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略,最重要的是選材要符合幼兒的興趣,年齡特點和現(xiàn)有的知識水平。教師在課前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,包括課前知識準(zhǔn)備,對幼兒的了解。教師只有使教學(xué)符合實際,貼近幼兒的生活,才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅,享受音樂帶給他們的樂趣。

  小班音樂公開課教案 2

  活動名稱:

  拍手點頭。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

  2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動過程:

  一、游戲:小手、大頭

  1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師:老師給你們看一樣?xùn)|西,請小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動手腕,讓幼兒觀看)

  2、你們的小手會干什么?

  3、你們的大頭會干什么?

  二、幼兒感受樂曲,熟悉旋律

  1、放音樂、教師唱歌;

  2、再次欣賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作;

  3、教師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動作;

  4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。

  三、游戲《找朋友》

  小朋友們手拉手,拉成圓圈,玩找朋友游戲,找到好朋友后,唱拍手點頭,邊唱邊表演。

  活動反思:

  拍手點頭是一次韻律活動,樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點。

  在活動的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的`說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了,孩子們也都很快學(xué)會了。但是,在動作方面,由于這是孩子們學(xué)的第一首歌,也是學(xué)習(xí)的第一次律動,很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點頭,點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習(xí)了這一段,孩子們也都有所進(jìn)步;顒拥淖詈笠粋環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

  小班音樂公開課教案 3

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

  2、能在動作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

  3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機(jī),磁帶。

  活動過程:

  1、音樂導(dǎo)入活動。

  今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了一會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。

  2、出示木偶,玩“悄悄話”的游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。

  (1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

 。2)師幼互動說悄悄話,體驗說悄悄話的樂趣。

  誰想和我說悄悄話呢?

  3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。

 。1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹,你們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目?础K鼈兊墓(jié)目開始了。

  (2)學(xué)唱歌曲。

  放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

  4、能根據(jù)歌詞做模仿動作,并隨音樂進(jìn)行歌表演。

 。1)小朋友真聰明,小鴨子的`節(jié)目都學(xué)會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演

 。2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?

  5、結(jié)束活動。

  小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動作,下場 在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

  活動反思:

  《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點所在。

  小班音樂公開課教案 4

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

  3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

  活動準(zhǔn)備

  動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等 。

  重點難點

  重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

  難點:指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

  活動過程

  一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動場地。

  1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達(dá),教師個別指導(dǎo)。

  師: 和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學(xué)一學(xué)好嗎?

  師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?

  2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

  師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動物們?nèi)滩蛔×,也想表演?jié)目給大家看,它們呀,想進(jìn)行唱歌比賽,我們一起欣賞。

  3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,答案不再是唯一) 提問:一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點數(shù)。 它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、 小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走? 你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的'?

  二、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?

  三、小結(jié): 你們見過那么多小動物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

  活動延伸

  師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》,探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么?怎樣睡覺?

  小班音樂公開課教案 5

  設(shè)計思路:

  在上周,孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點名后,我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3—4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,引出"打電話"音樂活動。鼓勵強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

  活動目標(biāo):

  1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個。

  活動過程:

 。ㄒ唬⑼ㄟ^情景表演,引起幼兒興趣。

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個,這個呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。

  小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

  小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

  小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

  小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

  3、教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

  (二)、教師教唱歌曲

  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的.預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。

  2、在鞏固歌曲時,教師都是以孩子們齊唱為主的方式,過于單一,如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好,以游戲的方式進(jìn)行,孩子們會學(xué)的更加有興趣。

  3、在請個別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

  小班音樂公開課教案 6

  設(shè)計意圖:

  喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

  2、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

  活動過程:

  一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

  二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

 。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐

  提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)

  “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

 。ǘ┞犱浺舾枨诙

  提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的'呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

  (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

  (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

  三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

  “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好。俊

  幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

  活動反思:

  1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

  小班音樂公開課教案 7

  【活動目標(biāo)】

  1、能分辨樂曲的快慢,會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

  2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

  2、相關(guān)音樂。

  【活動過程】

  一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:情景表演

  師:今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

  師:請幼兒歡迎小客人。

  二、分辨樂曲節(jié)奏,用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

  1、教師提問:小羊是怎樣走路的?

  2、學(xué)小羊走路的動作:你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)小羊走)

  3、教師提問:老羊是怎樣走路的?

  4、學(xué)老羊走路的動作:你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)老羊走)

  5、上山坡吃草:分角色表演。

  三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

  1、表現(xiàn)高興:你們吃草吃得開心嗎?草的.味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

  2、表現(xiàn)害怕:播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?

  3、表現(xiàn)勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

  教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

  4、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團(tuán)結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

  四、完整表演后結(jié)束:

  1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

  2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

  教學(xué)反思:

  在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

  小班音樂公開課教案 8

  活動目標(biāo):

  1、在說一說、玩一玩、做一做的過程中了解做餅干的過程。

  2、大聲唱念兒歌,能跟著音樂旋律做餅干。

  3、在游戲化的情境中體驗做餅干的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、律動音樂《快樂餅干舞》。

  2、做餅干的流程圖。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,今天我們要到餅干王國去參觀,那讓我們開著小火車出發(fā)吧。S音樂進(jìn)場)

  師:哎呀,這路上的風(fēng)景真不錯,小朋友們要跟好咯,咔嚓咔嚓,一個跟著一個哦。

  師:哎呀,餅干王國到了。▌(chuàng)設(shè)情境)

  師:瞧,餅干王國有這么多好吃的餅干!快讓我們坐下來看一看,都有哪些形狀的餅干呢?(有心形、三角形、長方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)

  師:哇,你發(fā)現(xiàn)了五角星形的,恩,很特別的餅干。來,我們一起來說說看,這是什么形狀呀?(像風(fēng)車、螺旋線)這個呢?還有這個呢?哎呀,這么多的形狀的餅干,再看看,這是什么餅干呀?你看到了那些小動物呢?

  師:這么多小動物,這些呀,都是動物形狀的餅干,看上去,可真好吃!

  師:小朋友,你們喜歡吃餅干嗎?你吃過的餅干是什么樣子的?什么味道的呢?恩,草莓味的,我也很喜歡吃。恩,這個味道,黃老師好像沒吃過,下次,我們可以一起分享哦。(形狀、味道、顏色)

  師:那你們做過餅干嗎?那餅干是怎么做成的呢?看來,做餅干可真有趣呀!

  二、欣賞視頻,了解做餅干的過程。

  師:那讓我們看一看餅干王國的點心師是怎么做餅干的!讓我們一起來看一看吧!

  1、欣賞制作餅干圖片。

  2、幫助幼兒梳理制作餅干的流程。(見步驟圖)

  3、談話總結(jié)

  師:咦,好吃的餅干是怎么做出來的呀?(隨機(jī))

  師:首先,要干什么?(篩面粉)

  師:篩好面粉以后做什么呢?(加水)

  師:水加好了,接下來,應(yīng)該干什么呀?(揉一揉)

  師:揉好了之后呢?(壓一壓)

  師:壓完后要把它放進(jìn)烤箱烤一烤?(烤一烤)

  師:嘀嘀嘀,時間到!餅干做好了。

  三、學(xué)跳《做餅干舞》,感受學(xué)習(xí)的樂趣

  1、完整范跳,熟悉音樂旋律

  師:哇,做餅干真有趣,老師還會跳《快樂餅干舞》呢!你們想不想看呀?

  師:那我要開始咯,你們可要看仔細(xì)哦!

  教師示范:跟著音樂旋律邊說兒歌邊表演《快樂餅干舞》。

  2、分動作學(xué)習(xí)

  師:剛才黃老師是怎么做餅干的呀?誰來說說看。

  游戲一:小篩子篩面粉

  雙手胸前合抱做成小篩子狀,假裝將面粉放進(jìn)去,然后一起扭動身體篩面粉。

  師:我的小篩子在這里,你的呢?你的在哪里呀?我們一起來篩面粉。左邊篩一篩,右邊篩一篩,上面篩一篩,再往下篩一篩,來,聲音響亮一點,篩一篩,篩一篩,面粉可要篩均勻咯!好,現(xiàn)在,我們輕輕的坐下來。

  游戲二:小茶壺加加水

  師:篩完面粉,我們應(yīng)該干什么呢?

  師:黃老師的小茶壺是這樣的?你的小茶壺是什么樣子的呢?哇,有這么多小茶壺呀,那讓我們一起來給面粉加加水吧!咕嚕嚕,咕嚕嚕,加水是什么聲音呀?恩~咕嚕嚕,咕嚕嚕,再換一邊,咕嚕嚕,咕嚕嚕~

  游戲三:揉一揉小面團(tuán)

  師:水加好了,接下來,我們應(yīng)該干什么呀?

  師:嗯,揉一揉,揉一揉是怎么揉的呀?左邊揉一揉,右邊揉一揉,揉一揉,揉一揉,揉一揉呀揉一揉~

  游戲四:壓扁扁小面團(tuán)

  師:揉完面團(tuán)之后,我們就要?怎么樣?

  師:對了,壓一壓,你的面團(tuán)有沒有壓扁呀?我們一起來壓一壓,正面壓一壓,壓一壓,壓一壓,反面也壓一壓,壓一壓,壓一壓,來,聲音響亮一點,我們一起壓餅干咯,壓一壓,壓一壓,壓一壓呀壓一壓~

  游戲五:烤一烤小餅干

  師:最后一步,我們要把餅干放進(jìn)哪里?對了,放進(jìn)烤箱怎么樣呀?正面烤一烤,反面也烤一烤。

  師:恩,那現(xiàn)在,我們一起把小面團(tuán)放進(jìn)烤箱,好嗎?來,我們起立,放進(jìn)烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),香香的餅干就做好啦!

  3、幼兒完整表演

  師:那你們想不想也來做餅干呀?(第一遍)

  師:聞一聞我們做的餅干,味道怎么樣呀?好香哦!讓我們來嘗一口,啊嗚!餅干香不香?恩,又香又脆。那我們再多吃一點吧!啊嗚啊嗚啊嗚。(吃餅干的動作)

  師:小朋友真能干,做出來的餅干可真好吃,可是,餅干好像不多了,讓我們再多做些餅干!好嗎?這次做餅干,我們可要一邊做一邊說,聲音,要響亮,這樣做出來的餅干才會又香又脆哦,開始嘍。(第二遍)

  師:哎呀,做餅干可真有趣,來,我們輕輕的'坐下來,給黃老師看一看,你們的餅干做得怎么樣呀?讓我來摸一摸,咦,這次大家做的餅干怎么感覺軟綿綿的,不太成功呢?讓我來問問小餅干,好不好,它到底怎么了?

  師:哦~小餅干告訴我,原來,是小朋友的聲音還不夠響亮,所以,做出來的餅干不香也不脆,這可怎么辦呀?要不這次,我們聲音再響亮一點,讓我們做的餅干又香又脆,好不好?來,起立,我們做餅干咯。(音樂起,結(jié)束老師做貓臉)好,回到位置上,(手勢讓孩子回位置)

  四、嘗試造型,拓展經(jīng)驗

  師:咦,你們猜一猜,黃老師做的是什么餅干呀?哦~黃老師做的呀,是小貓餅干,那你們想做什么動物的餅干呢?(請小朋友回答)

  師:那這次,我們就跟著音樂做一做動物餅干!你喜歡什么小動物,最后就擺出它的造型,好嗎?那我們開始吧。ê⒆釉煨土料,老師不出造型)

  師:咦,我的動物餅干在哪里呀?不能動哦,讓黃老師來看一看,你們做的什么動物餅干呀?你做的什么動物餅干?

  五、活動延伸

  師:今天的餅干王國之旅可真有趣,來,讓我們回到位置上,黃老師有一些問題想問問小朋友。我們做了這么多好吃又有趣的餅干,你想送給誰呀?

  師:那讓我們帶著這些餅干跟大家一起區(qū)分享吧。

  小班音樂公開課教案 9

  活動目標(biāo):

  1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

  2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。

  活動過程:

  一、帶幼兒進(jìn)入場地

  教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

  二、聽第一段音樂

  1、 教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)

  2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

  3、 教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)

  4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

  教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

  三、聽第二段音樂

  1、 教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

  2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

  3、 教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)

  4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

  教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

  四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

  今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

  五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

  六、游戲

  教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

  1、 教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

  2、 請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

  生活中的美無時不有,無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)”正是 《綱要》中對幼兒藝術(shù)教育提出的目標(biāo)和要求。藝術(shù)教育通過一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來,讓幼兒對美有更鮮明的感受和更深刻的.體驗,是幼兒園實施美育的主要途徑。

  選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂,為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快),體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。通過玩游戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  因此,我還采用引導(dǎo)幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài),蝴蝶飛舞的動作。中班幼兒已有一定的經(jīng)驗儲備,教師只需要幫助幼兒梳理已知經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒主動表現(xiàn),鼓勵幼兒探索創(chuàng)造,讓幼兒以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,使他們的音樂素養(yǎng)有進(jìn)一步的提升。

  小班音樂公開課教案 10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

  3、懂得愛護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂,做個愛勞動的好孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

  2、PPT課件。

  活動重難點:

  重點:學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

  難點:能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

  二、熟悉歌曲旋律。

  1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

  教師:春天到了,花園里的花兒都開了,小動物們聞到了花的香味,也都飛來了。今天,老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?

  教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?

  2、欣賞音樂,創(chuàng)編動作。

  教師:小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!

  教師:小蜜蜂有一對翅膀,誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?

  三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  教師范唱一遍,請幼兒仔細(xì)聽。

  2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

  教師:你聽到了哪些歌詞?

  3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

  4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

  四、完整學(xué)唱歌曲。

  練習(xí)過程中,注意唱準(zhǔn)曲調(diào),唱清歌詞,唱歌時的坐姿。

  五、邊唱歌邊表演。

  六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  總結(jié):小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂,還要學(xué)習(xí)它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!

  活動反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)!睹鄯渥龉ぁ返臉非(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的`節(jié)奏意識。

  當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個活動,從選材到活動目標(biāo)的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點,指導(dǎo)幼兒怎樣從:XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

  小班音樂公開課教案 11

 。ㄒ唬┗顒幽康模

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點:學(xué)唱歌曲

  難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

 。ㄈ┗顒訙(zhǔn)備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。

  老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”

  “你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的.動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

  (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  2、出示“小朋友”圖片。

  老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  3、欣賞兒歌。

  老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

  5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

  小班音樂公開課教案 12

  【活動目標(biāo)】

  1、知道在音樂A段小狐貍轉(zhuǎn)身和B段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。

  2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗創(chuàng)編不同的動作造型。

  3、體驗和小朋友們一起游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  音樂《檳果》。

  【活動過程】

  一、幼兒熟悉音樂

  1、幼兒跟隨老師用點頭、拍手的方式熟悉音樂的第一部分。

  2、講述故事:《狐貍和石頭》

  森林里住著很多的小動物,小動物們可喜歡在一起做游戲了。一天,小動物們正在玩著,忽然看見好朋友小狐貍在散步,小動物們想,來和小狐貍玩一個捉迷藏的游戲吧,先別告訴他。結(jié)果,小狐貍在前面走,小動物們悄悄的跟在后面,等小狐貍一轉(zhuǎn)身。小動物們就變成各種各樣的大石頭。

  二、學(xué)習(xí)音樂游戲《狐貍和石頭》。

  1、自由創(chuàng)編大石頭動作。

  嘗試在自己的座位上做大石頭造型。

  創(chuàng)編更多的大石頭造型。

  和同伴合作創(chuàng)編大石頭造型。

  2、練習(xí)樂曲的第二部分“撓癢癢”動作。

  3、完整游戲一遍。

  三、結(jié)束部分:多種形式復(fù)習(xí)游戲。

  教學(xué)反思

  在本次的音樂評優(yōu)課活動中,我選擇的是小班音樂游戲《狐貍和石頭》。這次的音樂游戲符合幼兒的年齡特點,孩子在活動中積極性也比較高,玩的很開心;顒右怨适聦(dǎo)入,吸引了幼兒的注意力。緊接著讓幼兒聽音樂變造型,在這環(huán)節(jié)中我覺得幼兒聽音樂的'次數(shù)不夠多,導(dǎo)致在游戲過程中很多幼兒沒有很完整的跟著小狐貍走路。在帶領(lǐng)幼兒正式游戲時,我可以手上拿一只狐貍老師面對這小朋友,手上的狐貍背對著小朋友。這樣就可以觀察到每一個幼兒。

  通過這次的評優(yōu)課活動,老師們提出了很多寶貴的意見,也讓我從中學(xué)到了很多的專業(yè)知識,感受了很多,認(rèn)識了自己的一些不足。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我一定會更加努力,多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)。

  小班音樂公開課教案 13

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。

  2、幼兒人手一個橘子。

  3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2、演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

 。1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

 。2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)

 。3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

 。1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

 。2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結(jié)束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

  小班音樂公開課教案 14

  活動目標(biāo):

  1、初步了解紳士,體驗表演小紳士的樂趣。

  2、感知樂曲不同的演奏形式,感受其輕松、愉快的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《頑皮的小紳士》

  2、小狗、紳士胸飾若干。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動室

  2、出示可課件:

  “看,我們飛到哪里啦?這里有這么多的`大樹,綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們在這里休息休息,好嗎?”

  二、基本部分

  1、導(dǎo)入音樂

 。1)、“你們看,誰來了?原來是位小哥哥,你們猜猜小哥哥來做什么呢?”

 。2)、幼兒自由想象,后欣賞音樂

  2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍

 。1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?

 。2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?

 。3)、幼兒模仿小紳士

  3、出示各種圖片介紹紳士

  4、幼兒聽音樂模仿小紳士,教師跟隨音樂進(jìn)行提示

  5、引出小狗

  “聽!小紳士還有一個好朋友呢?是誰呀?”(小狗)

  “小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學(xué)吹口哨)

  “我們一起學(xué)學(xué)小紳士,一起把小狗叫出來吧!”

  三、介紹音樂名稱及作者

  有一天,一位美國的作曲家普萊亞,在路上看見了一位小紳士吹著口哨,牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步,覺得很有趣,于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的,用口哨來表現(xiàn)了一個頑皮的小紳士。

  四、結(jié)束部分

  1、“小朋友們,你們想跟著這位小紳士,帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎?”

  2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室。

  小班音樂公開課教案 15

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

  3.感知春天的美好,并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的.情緒。

  活動過程:

  一、師幼談話,導(dǎo)入活動。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有哪些植物和動物?

  師:春天真美麗,有漂亮的小花,綠綠的柳樹,蝴蝶和蜜蜂也飛來了,春天真熱鬧。

  二、組織幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  1.師:今天老師也帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《春天》,請你們認(rèn)真聽一聽?

  2.播放歌曲,幼兒欣賞。

  3.師:這首歌曲好聽嗎?你們都聽到了什么呢?

  三、創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進(jìn)行表演。

  1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,大膽創(chuàng)編。

  2.根據(jù)創(chuàng)編的動作,組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。

  3.請幼兒戴上頭飾,進(jìn)行歌曲表演。

  活動反思:

  在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容,并出示相關(guān)圖片的方式,幫助他們更好的了解、記憶。因為內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活,所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時,我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念,并重點指導(dǎo)了跳躍部分的念,因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱,且演唱時能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面,我則用言語進(jìn)行提示,讓他們露出微笑,開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌,在最后的表演環(huán)節(jié),我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演,這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動體現(xiàn)的很好,幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演,同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。

  小班音樂公開課教案 16

  活動目標(biāo):

  1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

  2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

  2、巧克力、玩具等。

  活動過程:

  1、講故事《小華和陌生人》。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

  (1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

  (2)小華是怎么說的?

  3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。

  情景一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧!

  教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識她?如果你不認(rèn)識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí):對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

  情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的.叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘伞!?/p>

  教師提示:

  1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

  3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

  4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。

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