久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

小班音樂教案

時間:2023-04-30 18:37:51 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文匯編七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班音樂教案范文匯編七篇

小班音樂教案 篇1

  教學目標

  1、學唱歌曲《藍鳥》,學生能帶著美好的祝福,有感情地演唱歌曲。

  2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學重難點

  1、富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍鳥》

  2、音符mi——do’音程的音準。

  教學過程

 。ㄒ唬┙M織教學

  師生問好!

 。ǘ┮魳穼嵺`活動

  1.律動,聽音樂《藍鳥》伴奏,跟老師做動作

  2.做手勢猜謎語

 。ㄈ⿲W唱歌曲。

  1.引出歌曲,學生聆聽《藍鳥》,初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。(師:藍鳥高興地笑了,哎,它來這里干什么呢……?哦,原來是美國的小朋友讓藍鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢,聽,是怎樣祝福?)

  2.出示課題和拍號

  3.提問:情緒如何?

  4.出示歌詞,跟師有節(jié)奏朗讀歌詞

  5.難點:音符mi——do’音程的音準把握。

  解決方法:老師可讓學生通過聆聽、對比、模唱的形式來解決。

  6.用聽唱法學唱歌曲,

  7.多種形式演唱,鞏固歌曲

  8.聽老師唱某一句,學生找出老師唱的“很”不一樣的地方,引出連線

  連線:標記在音符的上面,它有兩種用法:(1)延音線:如果是同一個音,則按照拍節(jié)彈奏完成即可,不用再彈奏。(2)連接兩個以上不同的音,也稱圓滑線。要求唱(奏)得連貫、圓滑。

  (四)處理歌曲

  1.給歌曲加上音樂記號,從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒

  2.用“拉”哼唱旋律

  3.引導(dǎo)學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

 。◣煟何覀兊母杪暫苊溃瑸榱烁玫乇磉_我們此刻愉快的心情,能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏,讓我們的'祝福更美?)

  4.創(chuàng)編動作

  5.合作展示

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)

  師總結(jié):我們的生活是快樂的,讓我們和歌曲中的藍鳥一樣,把祝福送給更多的親朋好友吧,老師在此也把祝福送給大家:愿小朋友們天天快樂、身體健康、學習進步

  教學反思

  幼兒音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。從教學以來,我在實踐中經(jīng)常反思、觀摩、實踐,但在自己的音樂教學中總感覺缺少了什么,整個活動下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環(huán)節(jié)在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪?作為教師的我肯定逃脫不了,是自己的積極性不夠、激情沒有,還是準備工作沒做好……

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.能根據(jù)故事和圖譜提供的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。

  2.學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  3.能夠積極地參加游戲,體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。

  活動準備:

  音樂、PPT、氣球、懶貓頭飾。

  活動過程:

  一、制造響聲(氣球被戳破的聲音),引出“驚愕”。

  師:(啪)哎喲!嚇死我了,小朋友們你們嚇到了嗎?那我來找找是什么聲音!哦,原來是氣球破了,讓我們嚇了一跳,嚇一跳還可以說是驚愕了一下!

  師:你驚愕的時候會怎么樣?(做動作)誰能用最夸張,最特別的動作來表示一下?(請幼兒做示范)

  師:有三個寶寶也聽到了氣球爆炸的聲音看看他們的表情怎么樣?現(xiàn)在老師指到哪一個寶寶,你就做他的.表情,看誰做得最像。(教師指點圖片幼兒自由跟學)。

  ①你做得最像了,嘴巴張得圓圓的,眼睛瞪得大大的。②你能保持住一動不動,真的驚呆了。③你都驚愕地舉起了雙手。你們都是小小表演家。

  二、欣賞音樂,感受音樂中重音帶來的“驚愕”。

  師:今天老師給你們帶來了一首非常有趣、又會讓你驚愕的音樂,我們一起來聽一聽什么地方讓你驚愕了一下?

  師:剛才在聽音樂的時候我發(fā)現(xiàn)有的小朋友被我的音樂驚愕了一下,因為你做了一個驚愕的動作。是什么聲音讓你驚愕了?原來音樂里藏著一個重音寶寶,把你們驚愕了一下!

  師:剛才音樂里出現(xiàn)了幾個重音寶寶呢?聽到重音寶寶出現(xiàn)的時候就馬上擺一個驚愕的動作一動不動,看誰最厲害。

  師:說說看音樂里有幾個重音寶寶?

  總結(jié):是的,我就看到你,你,你做了三個驚愕的動作一動不動,太厲害了。你們能聽出這段音樂里藏著三個重音寶寶,其實這個音樂里還有一個故事呢。

  三、結(jié)合故事,分段理解音樂強、弱、重音的特點。(配樂講述故事)

  師:看,故事里有誰?看看貓在干什么,小老鼠在干什么?是的,這段音樂里就講了貓和老鼠的故事:有只小老鼠餓得肚子咕咕叫,它要去找東西吃。(聽音樂)

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!苯處煴仨殢挠變旱慕(jīng)驗出發(fā),在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。

  在活動設(shè)計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色,在情景化的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美。

  活動目標:

  1、 大膽嘗試用手的不同動作表現(xiàn)小魚游。

  2、 在優(yōu)美的旋律中體驗音樂活動的快樂。

  重點:運用手不同的方位變化和動作表現(xiàn)小魚游的姿態(tài)

  難點:在觀察和交流中感知小魚游的變化

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)掌握最基本的.魚游動作。

  物質(zhì)準備:

  1、音樂,魚兒游的視頻,彩色襪子等。

  2、活動室場地布置:背景裝飾有立體的水草、珊瑚、石頭道具等。

  活動過程:

  一、感知欣賞——學做小魚體驗音樂的優(yōu)美

 。ㄒ唬┠7卖~游——師生進入游戲場景

  提問:小魚尼莫生活在哪里?

  你們能像媽媽一樣游到它的家嗎?

 。ń處煱缪蒴~媽媽,鼓勵幼兒用學過的動作來表現(xiàn)小魚游動。)

 。ǘ⿻秤未蠛!獜(fù)習鞏固魚游的基本動作

  1、了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系

  重點提問:小魚怎樣才能使自己游起來?

  如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)

  小結(jié):小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏甩動雙手。

  請幼兒觀察:為什么有的小魚游的很美?

 。ㄈ~兒共舞——感受旋律的優(yōu)美

  1、欣賞旋律

  重點提問:音樂聽起來感覺如何?(幼兒回答:很美、聽了想睡覺……)

  2、感受音樂

 。1)師生隨音樂有節(jié)奏地拍打身體各部位。

 。2)師生共同隨音樂模仿魚游。

 。ń處熡幸庾R的幫助幼兒鞏固已有的基本動作經(jīng)驗,并通過拍打身體各部位的方法感知音樂的特性,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  二、嘗試表演——模仿魚游的各種姿態(tài)

  (一)師生互動——一條小魚游啊游

  1、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒觀察小魚的顏色及花紋。

  重點提問:尼莫的朋友好看嗎?為什么?

  2、打扮小魚,隨音樂進行各種方位的游動。

 。1)小魚穿衣服

  引導(dǎo)幼兒雙手套上彩襪,說說自己是什么魚。

  (2)模仿一條小魚游啊游

  重點提問:怎樣讓自己變成一條魚?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將雙手掌心合攏,在胸前左右擺動,如魚兒游動)

 。3)隨音樂游動

  教師鼓勵幼兒嘗試一條魚兒的不同方位游動姿態(tài),如:向上、向下、向前、向后、轉(zhuǎn)彎游等。

  重點提問:這條小魚正在往哪里游?

 。ㄔ谟變耗7碌倪^程中,教師以魚媽媽身份不斷觀察幼兒的姿態(tài),并有意識的幫助幼兒交流不同方位的魚游動作)

 。ǘ┥印獌蓷l小魚游啊游

  1、幼兒用手表現(xiàn)魚游的不同方位,豐富動作表現(xiàn)經(jīng)驗。

  重點提問:一條魚太孤單,怎樣變出兩條小魚?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒在一條魚游的基礎(chǔ)上探索兩條魚游的動作,如兩只小手分開擺動。)

  2、激發(fā)想象,魚兒間的互動交流。

 。1)重點提問:兩條小魚在一起最喜歡做什么游戲?

  (教師以魚媽媽的身份引導(dǎo)幼兒運用生活經(jīng)驗進行交流,如:玩滑滑梯、捉迷藏、蕩秋千、蹺蹺板、轉(zhuǎn)圈圈等)

 。2)請幼兒演示自己獨創(chuàng)的魚游動作,引導(dǎo)同伴猜測魚兒在干嗎。

  3、幼兒隨音樂表現(xiàn)兩條小魚游。

  (教師以魚媽媽的身份有意識地對幼兒給予動作指導(dǎo))

 。ㄈ┡c環(huán)境互動——許多小魚游啊游

  1、觀看視頻,熟悉魚兒嬉戲的情景。

  教師播放視頻:引導(dǎo)幼兒觀察魚兒在水草、珊瑚間穿梭的情景。

  重點提問:尼莫的朋友怎樣和水草、珊瑚做游戲的?

  2、引導(dǎo)幼兒與活動背景進行互動。

  教師以魚媽媽身份帶領(lǐng)幼兒進入水草叢中,模仿魚兒雨水從游戲的情景。

  重點提問:魚兒魚兒你在干嗎?

 。ㄓ變夯卮;我在親親水草;我在捉迷藏;我在找東西吃……)

  3、根據(jù)音樂的提示進行游戲

 。1)教師交待游戲要求:當音樂停止時,小魚躲在水草旁;

  當音樂響起時,小魚繼續(xù)自由游。

 。2)師生共同游戲若干次,教師以魚媽媽身份提醒幼兒注意傾聽音樂的變化。

  (從一條小魚游,到兩條小魚游,再到許多小魚游,教師以媽媽的角色,利用游戲化的語言和場景結(jié)合,層層遞進,幫助幼兒探索不同方位的手部動作變化,表現(xiàn)魚游姿態(tài),調(diào)動生活經(jīng)驗想象魚兒的嬉戲內(nèi)容,為幼兒的表達表現(xiàn)予以新的挑戰(zhàn)。)

  三、接受邀請——游向新的快樂水域

  教師扮演魚媽媽帶著孩子游向新的水域

  活動反思:

  “創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下,身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿,但注意力易分散、情緒易受影響等特點,因此,在設(shè)計活動時,教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象,通過看看、說說、變變、游游,在情境中、游戲中,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美,體驗音樂活動帶來的快樂。

  一、以游戲的形式貫穿始終,層層推進。

  幼兒年齡小,處于音樂學習的啟蒙時期,以生動有趣的游戲貫穿始終,在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

  活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游,層層遞進的同時,又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚,兩條小魚喜歡怎么玩,許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等,打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作,還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說,生活經(jīng)驗是幼兒想象的基礎(chǔ),幼兒頭腦中有豐富的表象,在身體動作時才能夠遷移已有的經(jīng)驗,進行模仿與創(chuàng)造。

  二、巧妙運用“襪子”,幫助幼兒主動思維、展開想象。

  活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”,將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中,不僅喚起了幼兒的參與熱情,而且更能拓展幼兒的想象空間,小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

  專家點評:

  以情景化游戲的方式,在音樂中感受模仿魚游動作,快樂而隨意。探索了激發(fā)小班上期幼兒在音樂活動中創(chuàng)編動作的潛能之方法。

小班音樂教案 篇4

  活動名稱:森林音樂會

  活動目標:

  1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。

  2、知道遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

  活動準備:

  1、熱鬧歡快的音樂。

  2、搖籃曲音樂。

  3、各種動物卡片、背景圖。

  3、場地布置。

  活動過程:

  1、準備活動:起床操。

  教師:我是森林之王,你們都是我的孩子?,新的一天來到了,讓我們起床鍛煉身體吧!

  早上太陽微微笑(上肢運動);

  小動物們起得早(蹲起運動);

  聽見命令快起來(四肢運動);

  草地中間來報到(踏步運動);

  一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈);

  獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\動);

  讓我仔細數(shù)一數(shù)(腰部運動);

  一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈);

  一個動物也不少(拍手跳躍);

  2、基本活動。

 。1)啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢,并學習。

  a、教師:動物們起得真早,大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽,誰來了?呱!呱!呱!

  b、教師:對,是小青蛙,小青蛙是怎樣走路的`?(幼兒紛紛模仿。)

  c、教師:小青蛙是這樣走路的。(示范:兩腿叉開半蹲,雙手五指分開在耳側(cè),一步一跳。)

  d教師:我們來學學青蛙走路吧。(幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。)

  e、用上述步驟學習大象(甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲著走)、小鳥(碎步走)、小馬(跨跳走)等各種動物走路的姿勢。

 。2)模仿各種動物走路

  a、教師:音樂會正式開始,下面我們請到哪種小動物上臺(指引幼兒看舞臺),你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。

  b、在音樂中,“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺,幼兒下場后根據(jù)教師指令交換另一種動物再次上臺。

  (3)選擇自己喜歡的動物模仿走路。

  a、教師:動物們都到齊了,現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧!

  b、在音樂伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。

  3、放松活動。

  在搖籃曲音樂中,幼兒舒展身體,放松各部位。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

  2、 學習隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

  3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動過程:

  一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

  二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂,動作符號等。

  三、 在幼兒會歌唱的速度之后,引導(dǎo)幼兒進行即興的'換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

  四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點線出發(fā)向重點線走去。

  五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

  ——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

  ——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化,變換自己的動作。

  ——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進行。

  區(qū)域活動:

  請教師準備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

  活動評價:

  1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。

  2、能基本合拍的做動作。

  小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。

小班音樂教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在區(qū)角活動時,孩子們喜歡玩奶粉罐,用來敲敲、坐坐、滾滾,我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感,讓幼兒跟著音樂敲打,從而培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒對音樂活動的`樂趣。

  2.樂意敲打會發(fā)聲的器具,體驗探索的樂趣。

  活動準備:

  1.每人一個奶粉罐,一次性筷子。

  2.音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1.教師用手敲打奶粉罐,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜測)

  2.教師出示奶粉罐,再次拍打發(fā)出聲音,并發(fā)給幼兒每人一個讓幼兒自由拍打。

  3.教師放音樂,請幼兒跟著音樂節(jié)奏拍打。

  (1)第一段請幼兒坐在位置上敲打。

  (2)第二段請幼兒起立,在位置前面邊走邊敲打。

  4.發(fā)給幼兒每人一根筷子,請幼兒用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。

  5.教師再次放音樂,請幼兒在A段時敲打奶粉罐蓋子,B段是敲打底部。

  6.教師將筷子收回,請幼兒跟著音樂邊敲邊離開教室。

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音

  2、感受玩打擊樂器的快樂

  活動準備:

  節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當?shù)拟徆摹⒁咽熘褂免徆牡募记?/p>

  活動流程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,今天我們班里來了很多的客人老師,快跟我們的老師打個招呼吧!

  師:小朋友們快來看,這些小客人是誰呀?(鈴鼓)

  師:真厲害一眼就認出來了, 快來一人拿一個鈴鼓,看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀?(鐵片、小孔……)

  師:孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來!斑诉诉 咚咚咚”

  二、音樂游戲

  師:一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧!(好吃的食物)

  音樂完畢

  師:喝豆?jié){嘍!喝豆?jié){嘍!干杯!干杯!喝飽了?喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧!請找到我們的小椅子,看看誰又快又安靜的坐好了?(對個別孩子提出鼓勵表揚)

  師:小朋友,你們還喝過什么呀?(各抒己見:水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進行總結(jié):如西紅柿含有豐富的Vc……),你是怎么喝的?(有針對的請個別孩子到前面表演,大家一起學一學。例如:(教師可邊說邊表演)奧,你是一勺一勺的喝的,真不錯。我們一起來學一學吧!……)

  師:有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥,猜猜它會怎么喝?(個別孩子回答)

  師:那大狼到底是怎么喝粥的呢?讓我們來聽一聽故事里是怎么說的?

  三、分段講故事

  第一段:(教師邊講邊表演)

  師:大狼在姥姥家是怎么喝粥的。(端起碗啊唔啊唔大口的喝)

  師:奧!端起碗啊唔啊唔大口大口地喝,這樣喝好不好?(不好)為什么?(弄灑了,倒在身上,弄臟衣服,嗆著……)對,你們說的真不錯!

  第二段:

  師:大狼在自己家是怎么喝粥的,來,一起學一學。ㄒㄒ簧缀热冢督處熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥呐d趣》(可重復(fù)三次)

  第三段;

  師:在幼兒園是怎么喝的?(舀一勺喝一口)《同第二段與孩子共同表演》

  四、找圖譜

  師:老師這里有三幅圖,請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的`圖片。

  大狼在姥姥家是怎樣喝粥的,(端起碗啊唔啊唔地喝)對,(教師邊表演邊重復(fù))誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子?(找對了就說:“你找的真不錯”。找錯了就說:“奧,你認為是這樣的,對不對呢?誰還有不同的意見)

  師:在自己家是怎樣喝的?(邊說邊表演)誰來找一找

  師:剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀?(幼兒園)它在幼兒園是怎樣喝粥的?

  五、引導(dǎo)幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

  師:今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學一學大狼是怎么喝粥的。

  師:在姥姥家是怎么喝粥的?(端起碗啊唔啊唔地喝)(請個別幼兒到前面做示范)

  師:在自己家是怎么喝粥的?(舀一勺喝三口)(難點,重點練習,可利用身體的不同位置來增進孩子的節(jié)奏感)

  師:在幼兒園是怎么喝粥的?(舀一勺喝一口)

  六、鼓勵幼兒的大膽地進行節(jié)奏表演

  老師今天也為小朋友每人準備了一個鈴鼓,不過在取鈴鼓之前,我有一個小小的要求,就是當你拿到小鈴鼓時,請你保管好他,當老師需要你的鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎?好了,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧!

  師:孩子們都到老師這邊來,我們一起來學一學大狼是怎么喝粥的!

  A:端起碗嘩啦啦(聲音高低不一,引起孩子興趣)

  B:舀一勺喝三口

  C:舀一勺喝一口(最后一聲是小聲的)

  補:教師可以利用身體的各個部位。

  師:請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上!看看誰的小鈴鼓最安靜(這時要針對個別孩子進行正面的鼓勵,以使鈴鼓不要發(fā)出聲音)

  七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

  現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧!聽!故事開始了!

  八、音樂游戲結(jié)束

  讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧!

【小班音樂教案】相關(guān)文章:

小班音樂教案小班音樂活動教案最新10-18

小班音樂教案06-29

小班的音樂教案01-03

小班音樂的教案02-28

小班音樂教案07-08

小班音樂教案:春天07-12

實用的小班音樂教案09-21

有關(guān)小班音樂教案09-20

小班音樂游戲教案09-22

小班音樂教案模板10-11