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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-01 07:02:32 音樂教案 我要投稿

【精選】中班音樂教案范文合集5篇

  作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班音樂教案范文合集5篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

  2、開汽車的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、我喜歡的汽車:

  1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

  二、汽車開來了:

  用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作

  1、警車:XXXX︱XXXXX︱

  嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

 。p手放于頭頂,表示警車的警燈。)

  2、灑水車:XXXXXX︱X︱

  左邊灑右邊灑灑水車來了

 。ㄎ鍌(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。)

  3、隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

  三、我做司機(jī)開汽車:

  1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

  2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

  3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

  4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  開汽車是孩子們很喜歡的游戲,在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂的`節(jié)奏用形象的

  動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車,因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節(jié)奏,但是孩子們的動(dòng)作比較局限,創(chuàng)造性不大,所以在以后的類似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示,從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  第二研黃暉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

  2、常見車輛的開車視頻;

  3、開汽車的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、我喜歡的汽車

  1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作!獮⑺嚕簽⑺膭(dòng)作。

  ——大吊車:吊鉤吊東西的動(dòng)作。(等)

  二、汽車開來了

  用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂表現(xiàn)各種車的典型動(dòng)作。

  1、警車:XXXX︱XXXX︱X———︱

  嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

  (雙手放于頭頂,表示警車的警燈。)

  2、灑水車:XXXXXX︱X︱

  左邊灑右邊灑灑水車來了

  (五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。)

  3、隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

  三、我做司機(jī)開汽車

  1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

  2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

  3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

  4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,都非常愿意用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),因?yàn)楹⒆訉?duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,也因?yàn)楹⒆佑邢嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動(dòng)作,而是鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動(dòng)作,只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進(jìn)行表現(xiàn)就可以了,所以活動(dòng)中孩子們呈現(xiàn)的動(dòng)作非常的豐富。在合作進(jìn)行表現(xiàn)的時(shí)候,孩子們?cè)趨f(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的,需要以后多提供這樣的機(jī)會(huì)。

  中班音樂活動(dòng):開汽車第三研沈威巍

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)反思:

  音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,在音樂游戲中:開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié),根據(jù)音樂節(jié)奏,幼兒模仿汽車的動(dòng)作,在圈圈內(nèi)做開汽車的游戲。幼兒在自由的氛圍中,隨意地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩,積極性更高了。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目的

  1、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

  2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱,動(dòng)作及歌手的呼應(yīng),表達(dá)對(duì)歌曲的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、話筒架,話筒各一只,觀察有關(guān)搖滾樂的圖片或者錄相

  2、錄音機(jī),有關(guān)音樂

  教學(xué)流程

  1、播放搖滾樂,幼兒自由表現(xiàn)后師問:你們快樂嗎?

  2、欣賞歌曲錄音。

  (1)欣賞歌曲,教師提問:他們?cè)诳鞓返臅r(shí)候說了些什么?(他們數(shù)數(shù),從1數(shù)到8;他們互相問,回答:你快樂嗎?我很快樂)

  (2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容,并知道歌詞反復(fù)出現(xiàn)的'特點(diǎn)!八麡涌偸浅;只要大家一起唱,就很快樂;快樂沒什么道理,快樂就是這么容易。”

  (3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。

  3、欣賞有關(guān)錄相,并模仿?lián)u滾手的動(dòng)作

  (1)欣賞音樂錄相,問:搖滾樂樂隊(duì)除了唱以外,是怎么表達(dá)他們的快樂的?(有的彈吉他,有的打鼓,有的彈電子琴)

  (2)請(qǐng)幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動(dòng)作并與同伴交流

  (3)跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動(dòng)作。

  (4)面對(duì)“觀眾”,跟著音樂大膽地表演,將自己的快樂表現(xiàn)出來。

  4、教師扮演搖滾樂手,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演,幼兒扮演觀眾,與歌手進(jìn)行呼應(yīng),(幼兒與老師交換角色)

  5、小結(jié):今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。

  2. 認(rèn)識(shí)十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.欣賞歌曲《大鴕鳥》,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥,了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過踩高蹺的VCD。

  白板課件《大鴕鳥》

  活動(dòng)過程:

  一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  出現(xiàn)畫面一 提問:猜一猜里面藏著誰?

  二、理解歌詞

  1.小翅膀

  移開其中一小塊,出現(xiàn)翅膀。

  “這是什么呀?”“有翅膀說明它可能是一只鳥,這么大的一只鳥,翅膀卻怎么樣?你覺得它能飛起來嗎?”

  學(xué)習(xí)歌詞:不會(huì)飛來只會(huì)跑。

  教師小結(jié):這可能是一只鳥,而且由于翅膀很小,所以不能飛,是一只不會(huì)飛的鳥,會(huì)是誰呢?我們?cè)賮砜匆豢础?/p>

  2.長長的腳。

  “它的腳怎么樣?”(很長)這么長的腳往前邁一步會(huì)是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣。浚ǜ哕E)

  學(xué)習(xí)歌詞:走起路來邁大步呀,兩腳就像踩高蹺。

  3.這么高走路,肯定會(huì)——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)

  教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦。”

  我們一起來學(xué)一學(xué)。

  “剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候,唱了什么?”

  有的小朋友唱得不太清楚,我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來,你們就肯定不會(huì)錯(cuò)了哦。

  學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱

  邊拍邊唱一唱。

  4.看鴕鳥圖片。

  教師小結(jié):這只鳥不僅翅膀小小的,還長著很長很長的腳,究竟是什么鳥呢?我們一起來看看。

  出示完整的鴕鳥圖片。

  三、學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。

  “大鴕鳥喲翅膀小, 不會(huì)飛來只會(huì)跑, 走起路來邁大步呀, 兩腳就像踩高蹺喲,哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺!

  剛才老師說得歌詞里面,哪里你已經(jīng)會(huì)唱了?

  現(xiàn)在老師說其余的地方,“哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍,可以嗎?

  2.幼兒說一說歌詞。

  這里你們會(huì)唱了,那其余地方的歌詞你們會(huì)說嗎?

  現(xiàn)在老師說前面,你們說后面,最后哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺。我們一起說。

  3.我們一起完整地說一說。

  (“哎喲喲喲喲喲, 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己說歌詞。)

  4.提示幼兒用其他的身體動(dòng)作為“哎喲喲喲喲喲, 哎喲喲喲 喲”伴奏。

  四、學(xué)唱歌曲

  1.教師范唱,加上聲勢(shì)。

  “這首歌曲好聽嗎?你們想唱嗎?”

  2.幼兒唱。

  我們一起來唱一唱。

  3.鞏固歌曲。

  男女生分組演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

  五、游戲“藏一藏”,進(jìn)一步鞏固歌曲。

  和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲,把歌詞的一個(gè)小部分不唱,用動(dòng)作來表現(xiàn),跟著琴聲唱一唱。

  教學(xué)反思:

  在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥》時(shí)我事先準(zhǔn)備了教具,讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢,使得有的小朋友唱的快了,但是咬字不清楚,針對(duì)這樣的情況,我及時(shí)采用了一種用手指指揮的.方法,感覺效果還可以,這樣有利于幼兒對(duì)節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會(huì)跑來,只會(huì)走”,一邊用一個(gè)手指指揮,在唱十六分音符時(shí)用手指向下點(diǎn),在唱四分音符時(shí)用手指畫短線的方法指揮,這樣的指揮動(dòng)作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時(shí)所要花的時(shí)間是不同的,幼兒在模仿看我指揮時(shí),自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對(duì)歌詞的掌握。由于活動(dòng)中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式,因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時(shí),還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣,差別就在前一句最后有個(gè)象聲詞“喲”,而最后一句是沒有的,以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒,但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時(shí),都很清晰地唱出了它們的區(qū)別,這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的;顒(dòng)中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對(duì)節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱,萌發(fā)自己對(duì)美的感受與體驗(yàn)。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu),分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。

  2.借助圖片及教師的引導(dǎo),創(chuàng)編各種表演動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書;音樂磁帶。

  幼兒認(rèn)識(shí)椰子樹并了解小島的概念。

  活動(dòng)過程

  一、教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱,自然導(dǎo)入對(duì)樂曲的欣賞。

  教師:小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅,那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請(qǐng)閉上眼睛,我們要“開船”了。

  二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。

  1.幼兒初步欣賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美輕松的風(fēng)格。

  教師:聽完了音樂,請(qǐng)你們來說一說,卡普里島可能是一個(gè)什么樣的地方?

  三、邊看幼兒用書上的圖,邊再次完整欣賞樂曲。

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗(yàn),尋找樂曲與圖之間的聯(lián)系。

  1.教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面:請(qǐng)小朋友看,這是一張卡普里島的旅游線路圖,請(qǐng)你們隨著這張旅游線路圖的指引,再游覽一次美麗的卡普里島。

  教師:現(xiàn)在我來做導(dǎo)游,帶著大家按照旅游線路圖的指引,游覽這座美麗富饒的卡普里島。(教師指圖,帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍)

  2.教師:如果請(qǐng)你們當(dāng)中的一個(gè)人來做導(dǎo)演,帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島,好不好?(個(gè)別幼兒指圖,帶領(lǐng)大家完整欣賞樂曲)

  3.觀察畫面,發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。

  教師:剛才指圖時(shí),有些線路我指過兩遍,這是為什么呢?說明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的?如果我們把重復(fù)的.這段音樂叫A,另一段音樂叫B,這首樂曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。

  教師:島上的椰子樹有幾棵,就是告訴我們A段有幾句,我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船,是告訴我們什么呢?

  四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音,打出的節(jié)奏型。

  教師:島上有那么多椰子果,用手敲敲會(huì)發(fā)出什么聲音?

  教師選取個(gè)別幼兒模仿敲擊椰果的聲音,帶領(lǐng)大家一起在樂曲句末,用相應(yīng)節(jié)奏型進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

  五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  1.教師:現(xiàn)在我們用身體動(dòng)作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果,大家一起聽著音樂來試試。

  2.教師提升個(gè)別幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動(dòng)作并練習(xí)。

  六、散點(diǎn)站位,聽音樂完整地做律動(dòng)表演。

  1.教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找空地方來跳舞,覺得自己不需要看圖的小朋友,也可以把身體轉(zhuǎn)過去。

  2.教師:書上的圖對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有幫助嗎?幫助你干什么了?

  教學(xué)反思:

  在進(jìn)入學(xué)習(xí)新課環(huán)節(jié)中,首先讓孩子們欣賞卡普里島的優(yōu)美風(fēng)景,讓他們初步了解意大利的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,從視覺上直接地激發(fā)了學(xué)生的演唱欲望,為歌曲的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。也為目標(biāo)三的完成打下鋪墊。

  音樂是聽覺藝術(shù),聆聽在音樂中的作用說是舉足輕重的。我們都知道,當(dāng)我們喜歡一首歌的時(shí)候,都是自己通過網(wǎng)絡(luò)、錄音機(jī)等一遍又一遍地聆聽,然后歌曲的旋律將會(huì)刻在腦中,因此,聆聽是學(xué)習(xí)音樂最重要的手段。在這首歌曲的學(xué)習(xí)中,我設(shè)計(jì)“靜中聽”與“動(dòng)中聽”相結(jié)合,第一遍讓學(xué)生靜靜地聽歌曲,分析歌曲的結(jié)構(gòu),然后帶著動(dòng)作感受歌曲各樂段的情緒,這樣不但熟悉了歌曲的旋律,也感受了歌曲的情緒,讓他們靜動(dòng)結(jié)合,在表演中感受音樂,在聆聽中體驗(yàn)音樂。更為巧妙的是休止符的處理,把休止符變成一個(gè)可愛的笑臉,不但能讓學(xué)生了解休止符的作用,能及時(shí)地提醒他們?cè)谘莩獣r(shí)要保持歡快的情緒,這些手段都是緊緊圍繞目標(biāo)一而進(jìn)行。

  小百科:卡普里島是第勒尼安海中島嶼。屬意大利。位于那不勒斯灣南部,東距索倫托半島14公里。面積10平方公里。人

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受。

  2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

  3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗(yàn)演唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大“荷葉”一片,鋼琴。

  2、蟲子一串,青蛙指偶兩個(gè)(老青蛙、小青蛙)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示荷葉,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓她靜靜的躺在水面上吧!(師生手持荷葉站在原地不動(dòng)。)

  2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

  師:風(fēng)兒吹來,荷葉會(huì)怎樣呢?聽,風(fēng)吹來了,是什么樣的風(fēng)?(另一教師彈輕風(fēng)的音樂)請(qǐng)你們猜一猜,輕輕的風(fēng)吹過來,荷葉怎么動(dòng)?(輕輕的)荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動(dòng)荷葉。)我們轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。(師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動(dòng)2遍。)

  師:聽,又來了一陣風(fēng),是什么風(fēng)?(師彈狂風(fēng)音樂,幼兒聽。)你們聽了有什么感覺?我們邊聽邊抖動(dòng)荷葉。(再次彈狂風(fēng),師生抖動(dòng)荷葉。)

  師:噓!風(fēng)停啦,(師生停在原地)我們都知道風(fēng)是會(huì)變的,讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動(dòng)荷葉吧。◤梼煞N不同的音樂,師生共同變化抖動(dòng)荷葉。)

  3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。

 。1)師:風(fēng)停了,荷葉停在了水面上(師生把荷葉放在地上),小朋友,荷葉上是誰最喜歡坐得呀?(小青蛙)小青蛙們,我們一起來跳上荷葉休息一會(huì)!(師生共同跳上荷葉,坐下來。)

 。2)引導(dǎo)幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

  師:小青蛙,你們最喜歡坐在荷葉上干嘛?是怎么叫得?(個(gè)別幼兒學(xué)叫)這只青蛙叫得真好聽,還有節(jié)奏呢?其實(shí),青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話,聽我說:××▕××▕你好!你好!×××▕×××▕真高興!真高興!那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢?(幼兒學(xué)說)說得真好!還有誰叫出不一樣的呢。(鼓勵(lì)幼兒學(xué))

 。3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。

  師:你們看,(出示指偶)荷葉上有兩只青蛙,他們?cè)诤扇~上愉快地唱歌,我們來聽聽是誰在唱?(配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂,幼兒傾聽。)

  先是誰唱的?后面的呢?我們?cè)賮砺犚宦牐缺日l的耳朵最靈,(再次傾聽)小青蛙唱的.歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)老青蛙呢?(連連的、低低的、粗粗的)

  師:老青蛙說:我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說:我也要去。(老師情景表演)他們見了面唱起了歌,(問幼兒)誰先唱?(老師示范唱一遍小青蛙)該輪到老青蛙唱了。(示范唱一遍老青蛙)我們跟著小青蛙唱一遍,好嗎?(幼兒學(xué)唱,師生一起唱。)小青蛙的聲音是細(xì)細(xì)的,老青蛙的聲音是粗粗的,和我一起唱。(師生一起清唱)

  師:青蛙的歌好聽嗎?誰愿意做老青蛙呢?誰愿意做小青蛙呢?(教師幫助幼兒分組)記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦。ㄓ變悍纸M唱2遍)

  4、游戲:小青蛙捉害蟲,結(jié)束活動(dòng)。

  師:哎呀!我們唱得肚子好餓啊,我們?nèi)プ胶οx吧,一起把荷葉收起來。噢!對(duì)了!我們是怎么跳得?聽到高高的聲音就跳得高高的,聽到低低的聲音呢?(配班老師放高低的音樂,幼兒聽音樂跳。)來捉害蟲啦![教師手拿竹竿上的蟲子,高高低低,幼兒跳著捉。]哇!好累啊,我們回家啦!

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中班音樂教案:山上音樂家_中班藝術(shù)教案07-01

中班音樂教案:雨聲12-16

中班音樂插秧教案09-17

《袋鼠》中班音樂教案10-09

(必備)中班音樂教案07-10

(實(shí)用)中班音樂教案07-09

中班音樂下蛋了教案03-20

中班音樂教案《郊游》09-14