有關(guān)中班音樂(lè)教案五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在與同伴的交流中,體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。
2、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒,了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
3、能通過(guò)多種形式(語(yǔ)言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。
活動(dòng)建議:
1、欣賞第一遍音樂(lè):
“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)?聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么?”
2、進(jìn)一步理解音樂(lè):
這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂(lè)還是外國(guó)的音樂(lè)?為什么?”;本文引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲中的樂(lè)器特點(diǎn)。
小結(jié):這首音樂(lè)是我國(guó)明間一首很有名的樂(lè)曲,流傳了好多年,這首樂(lè)曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。
3、分段欣賞:引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。
如:兩只獅子對(duì)話(通過(guò)節(jié)奏、音樂(lè)速度、樂(lè)句長(zhǎng)短對(duì)比)越來(lái)越熱烈的對(duì)話語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂(lè)的感知,各樂(lè)段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解、感知。
活動(dòng)反思
《金蛇狂舞》這首樂(lè)曲具有濃郁的民族風(fēng)格,樂(lè)曲熱鬧歡快,原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂(lè)對(duì)幼兒的可感性、可接納性,教師將樂(lè)曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。
環(huán)境和材料對(duì)此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段,教師用中國(guó)民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的.龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋,自制了色彩鮮艷的龍舟,在空地上也布置出海洋的路線,并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂(lè)曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。
活動(dòng)中,教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道――聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等,讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂(lè)曲做動(dòng)作等方式方法中,反復(fù)地傾聽(tīng)樂(lè)曲、感知樂(lè)曲。在歡快的樂(lè)曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮,你追我趕,爭(zhēng)先恐后,準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對(duì)樂(lè)曲的理解,并用他們自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng),教師也積極地參與到游戲中,活動(dòng)的氛圍輕松愉快。
中班音樂(lè)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
2、與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事圖片。
2、音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽(tīng)診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問(wèn):故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?
第一個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到的是什么聲音?
第二個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到了什么聲音?
第三個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽(tīng)故事,適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),孩子們盡情地在游戲著,音樂(lè)停了,馬上不動(dòng),音樂(lè)再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.隨音樂(lè)合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。
2. 會(huì)“躲閃、定住”,感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
3.體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
隨音樂(lè)表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)躲閃、定住,感受樂(lè)曲中的緊張氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《忐忑》和故事
老貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。
師:還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎?
師:城市里面有哪些好吃的。
二、傾聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的本領(lǐng)。
1.欣賞a音樂(lè),并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
師:想不想進(jìn)城吃好吃的東西!
師:孩子們,看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。
師:這段進(jìn)城音樂(lè),你聽(tīng)了之后心情如何?
小結(jié):這一路走來(lái),我的心情忐忑不安,怕一不小心被車(chē)撞了,被人類踩到。
師:我們進(jìn)城的時(shí)候要左看看有沒(méi)有人,右瞧瞧有沒(méi)有車(chē),最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來(lái),再左看看,右瞧瞧,,沒(méi)有車(chē)沒(méi)
有人,走7步……
2.欣賞b音樂(lè)。
。1)師:好不容易進(jìn)了城,“咕嚕咕嚕!笔裁绰曇簦
師:肚子餓了,看見(jiàn)吃的東西你會(huì)怎么表現(xiàn)?
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠看見(jiàn)吃的興奮情緒。
3.感受c段音樂(lè),玩“躲閃、定住”游戲。
。1)師:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
師:老貓來(lái)了,怎么辦?
小結(jié):老貓往左撲的時(shí)候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。
。2)玩“木頭人”
師:老貓?jiān)谧讲坏轿覀兊臅r(shí)候,會(huì)說(shuō)一句“畫(huà)個(gè)圈圈定住你”,這個(gè)時(shí)候老鼠們,千萬(wàn)不能動(dòng),就像木頭人一樣,動(dòng)一下就會(huì)被老貓吃
掉!
師:現(xiàn)在我是老貓,我們來(lái)試試看!
。4)完整的跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
師:孩子們,保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了,我們進(jìn)城去闖闖吧!
三、結(jié)束部分。
師:城市里雖然有好吃的,但是太危險(xiǎn),你們覺(jué)的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同表情的肖像畫(huà)我。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
1.出示肖像畫(huà)我,引起幼兒興趣。
師:圖片上的我怎么啦?在干什么?
2.老師有表情地范唱歌曲。
3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲,弄清兩段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容。
二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)我的不同心情。
師:我高興的時(shí)候,應(yīng)該怎樣唱?我難過(guò)的時(shí)候,有應(yīng)該怎樣唱?
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌詞的`新動(dòng)作,體驗(yàn)豐富的表情。
1.提問(wèn):高興的時(shí)候,應(yīng)該用哪些方式表示,難過(guò)的時(shí)候又該怎樣?
2.提問(wèn):除了高興和難過(guò)還會(huì)有什么表情?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
中班音樂(lè)教案 篇5
主題建構(gòu):
公路上
活動(dòng)目的:
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題。
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
3.感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些輔助材料如:花,樹(shù),牛奶盒等。
2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)<十字路口>.
活動(dòng)過(guò)程:
一、師提出問(wèn)題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題。
師:小朋友,我們上次嘗試建過(guò)了十字路口,今天我們?cè)賮?lái)建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上。
二、請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。
師:
1.馬路上都有什么呢?(各種車(chē)輛,及紅綠燈等)
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂(lè)場(chǎng),公園等)
三、出示一些輔助材料,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料可以用來(lái)做什么?
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
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