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中班音樂教案

時間:2023-05-10 09:04:30 音樂教案 我要投稿

實用的中班音樂教案模板匯總7篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,希望對大家有所幫助。

實用的中班音樂教案模板匯總7篇

中班音樂教案 篇1

  《動物狂歡節(jié)》

  活動目標:

  1、運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

  2、嘗試用身體動作和語詞表現(xiàn) “恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

  3、感受表演活動中帶來的角色扮演的樂趣。

  活動重點:運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。

  活動難點:用不同動作表現(xiàn)恰、恰、恰恰、恰的節(jié)奏。

  活動準備:

  圖譜一張;各種動物胸飾;CD帶;各種小動物的食物。

  活動過程:

  一、完整欣賞樂曲,感受意境

  老師:有一天森林里面突然響起了音樂,你們聽一聽,到底發(fā)生了一件什么事?

  二、出示圖譜,感應節(jié)奏

  1、看圖譜,跟音樂演示節(jié)奏。

  原來是獅子大王想要舉行一次動物狂歡節(jié),好多小動物想要參加。可是獅子說:“只有會跟著節(jié)奏跳舞的小動物才能得到入場券。你們想知道誰拿到了入場券嗎?我們一起來看看。(先出示小白兔)

  教師跟音樂演示圖譜。

  2、不看圖譜,教師與幼兒一起探討各種小動物的不同肢體動作。

  請幼兒分別用不同的肢體動作表現(xiàn)“恰、恰、恰恰、恰”的.節(jié)奏。(每種動物表現(xiàn)全曲)

  3、請幼兒集體輪流表現(xiàn)小動物的肢體動作。

  三、情境表演,表現(xiàn)樂曲。

  將場地布置成有各種食物的晚宴,請幼兒們根據(jù)自己的動物角色找食物。

  1、與幼兒探討用什么動作跟節(jié)奏找尋食物。

  2、教師示范用第一段的音樂節(jié)奏走到食物前第二段音樂進行饒圈踏步表演。

  3、請幼兒集體跟著音樂將四種動物形象進行表演。

  4、請幼兒分角色表演

  5、邀請老師一起表演

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

  2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

  3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

  重難點: 初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

  活動準備: 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:

  師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

  師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

  二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

  1、播放樂曲請幼兒欣賞。

  師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

  2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

  3、:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的.拍子。

  4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

  師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?

  5、:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

  6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

  三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞:

  1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

  師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。

  2、請個別幼兒上臺表演。

  師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一一看。

  3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

  師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

  師:飛累了,停一停。老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

  4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結束時擺一個造型。

  師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

中班音樂教案 篇3

  活動準備

  選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

  開汽車的音樂磁帶:一段8個小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。

  活動目標

  嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。

  活動過程

  一、談論觀察車輛的`經(jīng)驗

  1.結合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

  2.引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

  二、熟悉音樂游戲的玩法

  1.共同商定模仿某輛汽車的動作。

  2.一人擔任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。

  3.音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

  4.第二位幼兒緊隨其后重復進行。

  三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動作

  動作提示:五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉動一下,表示灑水車在灑水。

  隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

  四、開展游戲

  1.教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

  2.學邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。

  3.幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關注游戲規(guī)則。

  五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

  1.音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發(fā)出邀請,中途不得邀請。

  2.被邀請者必須與司機做相同動作,表示同上一輛車,若與司機動作不一,則表示乘錯車,必須下車。

  3.隨音樂一個跟著一個前進,中途不得掉隊,若掉隊則視為汽車需要加油,停止開車。

  4.最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

中班音樂教案 篇4

  欣賞活動一直是音樂領域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結合,孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲,我選擇了一首柴可夫斯基的《進行曲》——小熊運西瓜進行嘗試,下面是我上完課的反思。

  活動流程:

  一、出示小熊圖片,引導幼兒觀察,描述小熊的特征,學習小熊走。

  “小朋友,有一只小動物來我們班級做客,看看它是誰呢?小熊有什么特征。磕隳軐W學小熊是怎么走路的嗎?(請個別幼兒示范)它走起路來是慢慢的,很笨重的樣子。我們一起來學學看!

  二、講述故事《小熊運西瓜》

  “今天小熊要去西瓜地,他準備干嘛呢?我們一起來聽聽看”(放錄音)

  提問:“小熊是怎么去西瓜地的.呀?”“它到了西瓜地里先干嘛?”“它是怎么摘的?有沒有不一樣的摘法,他摘了幾個西瓜?”(教師哼唱摘西瓜的樂句帶領幼兒做動作,教師唱時突出每小節(jié)的第一個音,提示幼兒摘四個)“摘完西瓜發(fā)生了什么事?西瓜滾走了小熊是怎么做的?追到西瓜小熊又是怎么做的?誰來做做小熊撿西瓜的動作?我們一起來做做看(教師哼唱幼兒做動作)

  三、欣賞樂曲,教師畫圖譜

  “小熊運西瓜還有一段好聽的音樂,小朋友聽聽看,說說這幾段音樂都是小熊在干什么?”(教師放音樂,并在黑板上畫出圖譜,A段用短豎線表示,B段用螺旋線表示)“你能說說這幾段說的是小熊在干嘛嗎?”(教師根據(jù)幼兒的回答在相應的圖譜后貼上小熊的圖片,如小熊走,小熊摘西瓜等等)

  四、再次欣賞樂曲

  “我們再來聽一遍,看看是不是這樣的!

  五、練習西瓜滾的動作

  “如果你就是一個大西瓜你會怎么滾?”(啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不一樣的滾的方式)

  六、教師用語言提示幼兒帶領幼兒表現(xiàn)完整的音樂

  七、將幼兒分組,一組是小熊,一組是西瓜,分別表現(xiàn)音樂。

  教師交待幼兒在西瓜滾的時候小熊不動,小熊追西瓜的時候西瓜不動 。最后一個音小熊要和西瓜擺一個造型。

中班音樂教案 篇5

  活動目標

  1.初步了解水的三態(tài)變化。

  2.通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學活動。

  3.學習歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動準備

  已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。

  活動過程

  1.小手變魔術。

  2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)

  3.對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

  哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術,它也想變。

  4.水變魔術。

  A請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

  小結:水遇冷會結成冰。

  B請出一杯熱水。

  討論:為什么會有氣?

  小結:水遇熱會變成氣。

  C請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)

  小結:水剛才變的這三個魔術,正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。

  5.老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。

  6.好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關。a發(fā)聲 b節(jié)奏 c音階

  7.聽歌曲,說出關鍵詞。

  8.學唱歌曲。

  9.邊唱邊表演結束活動。

  延伸活動

  分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下,a一起操作,看看水是不是會流動的,聽一聽水流動的聲音。b再想一想,冰塊怎樣能變成水。C觀察一下,水蒸氣遇冷會變成什么?

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的`方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇6

  活動意圖:

  音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分,除了對幼兒進行音樂教學,我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中,不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力,而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力,促進了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。

  活動目標:

  1、熟悉旋律,初步學唱歌曲《長鼻子》,能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

  2、創(chuàng)編大象的各種造型,體驗創(chuàng)編表演的'樂趣。

  3、感受音樂的情緒和形象。

  活動準備:

  鋼琴,音樂。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(模仿動物叫聲)

  小老鼠來了,吱吱吱吱吱;母雞來了,喔喔喔喔喔 ……

  二、復習歌曲表演《袋鼠》

  1、 集體演唱。

  2、 小組表演唱。

  三、說說做做,激發(fā)興趣

  提問:你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。

  小結:大象有長長的鼻子和牙齒,身體很強壯,它會用鼻子送東西吃,吹口琴,卷木頭,投球等等,大象長鼻子本領可真大!

  三、新授歌曲《長鼻子》

  過渡語:歌曲里也有一只大象,我們來聽一聽,這只大象是什么樣子的?

  1、欣賞歌曲《長鼻子》

  提問:你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示:鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

  小結:長鼻子,大牙齒,耳朵是扇子,身體像堵墻,大腿像柱子。(邊唱邊小結)

  2、 熟悉歌詞。

  教師彈琴,幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

  3、學唱歌曲。

  1)跟隨老師一起演唱歌曲。

  2) 集體演唱歌曲。

  重點指導:提醒幼兒注意空拍,用自然的聲音演唱并唱準3/4拍

  五、創(chuàng)編動作

  1、提問:這是一只在雜技團表演的大象,你們想想看,它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

  小結:它會表演用鼻子送東西,吹口琴,卷木頭,投球等等節(jié)目。

  過渡語:我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作,讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

  2、 個別幼兒表演,其他幼兒猜一猜。

  重點指導:教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導,使之更為形象,便于大家猜測。

  3、集體邊唱邊表演。

  教學反思:

  通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學目的。

中班音樂教案 篇7

  活動目標

  1.感受表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒,唱準休止符。

  2.體驗歌曲游戲的樂趣。

  3.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  4.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備

  1.材料準備:音樂《泡泡不見了》

  2.經(jīng)驗準備:活動前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。

  活動過程

  1.經(jīng)驗談話,情景回憶。

  師:昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”,你們看到吹出來的泡泡是怎么樣的?

  2.完整欣賞。

  (1)教師清唱,幼兒欣賞。

  提問:你聽到歌曲里唱了什么?泡泡飛上天,為什么不見了?

  (2)鋼琴伴奏,教師再次演唱。

  師:你最喜歡哪一句歌詞?為什么?(感受歌曲愉快的情緒。)

  3.幼兒學唱歌曲。

 。1)鋼琴伴奏,幼兒表演唱。

  師:你們發(fā)現(xiàn)歌曲中有幾個地方是不唱歌的?不唱歌的地方我們可以用什么動作來表示?(拍手、跺腳、拍肩等。)

 。2)邊跟音樂邊做動作演唱歌曲。

 。3)分組演唱,同伴之間互評。

  4.圓圈吹泡泡游戲。

  第一遍:集體圍成圓圈,播放音樂,幼兒集體邊走邊拍手,間奏處停止不動。

  第二遍:隊形同上,師生隨鋼琴伴奏,邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時,鼓勵幼兒自由想象做造型。

  活動反思:

  這是一首極具童趣的歌曲,歡快的.旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡,由于是出于孩子們的興趣點出發(fā),本次活動的開展十分順利,孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動中結束。

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