精選小班音樂教案范文匯總10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1.感受音樂節(jié)奏和滑稽可愛的音樂形象。
2.初步嘗試創(chuàng)編歌曲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。
3.體驗參與集體活動的快樂。
【重點】能夠記清楚歌詞中數(shù)字的邏輯順序
【難點】嘗試創(chuàng)編歌詞
【活動準(zhǔn)備】
1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動物圖片
2.歌曲《十個小矮人》CD
3.PPT、小熊玩偶
【活動過程】
一、開始部分
教師:親愛的小朋友們,在大森林里住著許多可愛的小伙伴,他們要來和我們做游戲,你們愿意嗎?瞧,他們來了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫面)
(開始部分教師直接將幼兒的注意力吸引到畫面優(yōu)美的大森林里,為了讓幼兒對歌曲有初步的.聽覺感受,于是,開始便將畫面與即將學(xué)習(xí)的歌曲聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。幼兒的畫面潛移默化地對幼兒進行了美得熏陶。)
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)歌曲《十個小矮人》
(1)觀察小矮人的形象,學(xué)說“小矮人”
教師提問:森林里可愛的小伙伴是誰呀?它們長得什么樣子?
(幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說“矮矮的小人”)
教師:這些可愛的矮矮的小人有一個好聽的名字叫——小矮人
(幼兒學(xué)說“小矮人”)
(因為幼兒對童話故事《白雪公主》里的小矮人形象沒有接觸過,并且“矮”也是個相對詞,因為我在幫助幼兒理解“小矮人”時,我在設(shè)計PPT時,把小矮人和高高的樹設(shè)計的比例相差很大,雖然有些夸張,但是能夠讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同,通過幼兒自己觀察,得出結(jié)論,他是矮矮的小人,并學(xué)說“小矮人”。)
(2)學(xué)習(xí)歌曲
教師提問:小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?
我數(shù)三、二、一,你們把眼睛睜開,找小矮人好嗎?
(教師數(shù)三、二、一)幼兒找小矮人
教師有節(jié)奏地說唱幼兒找到的小矮人
教師:小矮人都找到了?一共有幾個小矮人朋友呢?
(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞,配班老師用琴聲伴奏)
“是嗎?小熊也要來數(shù)一數(shù)”
(教師抱著小熊,邊唱邊數(shù),幼兒試著歌唱)
“原來森林里住著十個小矮人”
小班音樂教案 篇2
【 活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動作表現(xiàn)兒謠。
2、從生活知識的獲得,認識食物與排泄物的關(guān)系。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
【 活動準(zhǔn)備】
故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊
【 活動過程】
1、《小毛巾》音樂入場
幼兒跟隨教師做肢體律動。
教師與幼兒打招呼
2、出示毛巾,引出故事
(1) 教師出示毛巾,詢問幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。
(2) 講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?
3、傾聽音樂,提問
(1) 師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?
(2) 老師歸納總結(jié),原來小云妖大便去了。
(3) 它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便
4、語詞活動,學(xué)習(xí)模仿
(1) 師:肚子會發(fā)出什么聲音?
請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。
(2) 教師示范語詞動作,幼兒模仿。
(3) 聽音樂學(xué)念語詞
5、音樂游戲
出示道具軟墊 ,用軟墊當(dāng)小馬桶。
(1) 軟墊散放,聽到疊詞走動,其余語詞屈膝微蹲。
(2) 人手一塊軟墊,聽到疊詞走動,其余語詞屈膝微蹲。
(3) 雙人游戲,疊詞走動,其余語詞,去接同伴的poopoo。
6、了解食物與糞便的關(guān)系
(1) 師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進行記錄
(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)
一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物
無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物
(3) 教師出示食物圖片,讓幼兒進行歸類。
(4) 生活衛(wèi)生常識講述
引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。
7、退場
教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。
【活動反思】
這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教,從中對存在的問題及活動的目標(biāo)進行了修改,但對活動的把握還不是很有信心,在正式上課時,發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:
1、在游戲過程中,老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時有些混亂,游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。
2、在學(xué)念語詞的`時候,老師需要簡單的解釋語詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語詞。
3、每個環(huán)節(jié)過的太快,在放慢一些可能會更自然。
4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。
5、目標(biāo)還要更明確。
6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。
7、生活常識可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什么,這些食物會拉出怎樣的poopoo。
在老師的幫助下,讓我對奧爾夫的課程更加了解,對于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動中,有更多的機會,讓我不斷的成長。
小百科:毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展,又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物,這種毛巾毛圈固結(jié)牢,但形式相對單一,市場上的絕大部分為機織毛巾。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美,在游戲中獲得快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶 木方塊 小動物
活動過程:
一:引起幼兒興趣:
1、引言:寶寶們今天老師要給你們變個魔術(shù),你們高興嗎?看!……這象什么呀?(樓梯)讓我們一起數(shù)數(shù)吧!再變一變,又變成什么了呀?(滑梯)
2、小動物們玩滑梯
1)小猴子看到這么可愛的滑梯,跑來滑梯了。
教師示范,邊念兒歌,邊玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)
2)小烏龜也來了,喲!還有一段好聽的音樂呢。(師放音樂兩遍,放低聲音念兒歌。
3)小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。(聽音樂做兩遍)
二:分析音樂的上行與下行
小動物們是怎樣玩滑梯的呀?(先爬坡 再滑下來 還有音樂……)
小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的?什么時候滑下來的?(欣賞音樂 小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作)
告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音
我們一起用小手來玩一玩吧。(放兩遍音樂)
三:創(chuàng)編動作
1、 寶寶看,老師的身體也能變一個滑梯呢。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢?)
2、 寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯,說說自己的`滑梯是什么樣的?
四:隨著音樂玩滑梯
1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯,
2、跟著音樂,有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯(滑出好玩的姿勢,有直下的;有旋轉(zhuǎn)的……)
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇4
一:活動名稱:
音樂活動《歌曲:春天》
二:設(shè)計意圖:
《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化,很有童趣。通過前2周活動中的學(xué)習(xí),幼兒對春天已有了一定的認識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
三:活動目標(biāo):
1:激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
2:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的.優(yōu)美旋律,會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
重點:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法:教師引導(dǎo)、示范。
難點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M行表演。解決方法:教師引導(dǎo)、啟發(fā)。
四:活動準(zhǔn)備:
歌曲磁帶;符合歌詞內(nèi)容的掛圖
五:活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
朗誦詩歌《春風(fēng)》,以提問的方式導(dǎo)入活動
“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣?春天來了,植物和動物都有哪些變化?”
。ǘ┗静糠
1:出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
“讓我們來找找圖片上的春天吧!”(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容)
2:教師范唱:
“歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里都唱了什么?”(請幼兒按節(jié)奏回答)
3:幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲
。1)集體演唱
。2)分組演唱
4:教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
“我們可以用什么動作來表示花都開了?(楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳)”
5:教師與幼兒共同表演歌曲
。ㄈ┙Y(jié)束部分
請幼兒分組表演歌曲,教師根據(jù)幼兒的聲音、動作進行評價。
。ㄋ模┭由旎顒
請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。
小班音樂教案 篇5
游戲目標(biāo):
1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
游戲準(zhǔn)備:
1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰,如帽子、掃帚等?/p>
游戲規(guī)則:
1、第一段歌曲時,幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
2、教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到(碰到)的雪花(幼兒)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句,"小雪花"全部集中在一起。
3、教師在琴上刮奏,表示大風(fēng)來了;"小雪花"四散飛舞,表示被吹散了。
4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進行。
簡譜:
掃雪簡譜
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的.內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。
小班音樂教案 篇6
活動準(zhǔn)備:
玩偶兩個、錄音磁帶
活動過程
一、 創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動氛圍。
1、律動《跟著老師走》
重點:愿意跟著老師愉快地動起來。
2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。
重點:能夠用自然的聲音唱,不叫喊。
難點:能大膽的表述自己的想法,用自己喜歡的小動物替換"小兔"。
二、 引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動,學(xué)做游戲。
引子:有兩個朋友聽到了你們的.問好,也想和你們做游戲,歡迎嗎?
(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。
(音樂起)在音樂伴奏下,讓幼兒欣賞玩偶表演。
1、提問:他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細。(再次欣賞)
2、小動物碰來碰去玩得真開心,你猜猜看除了碰鼻子,它們還碰哪里?
語言要求:說請X X 碰X X以歌詞貫穿。
動作要求:隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。
指: 找你身邊的朋友來動動看,好嗎?
指導(dǎo)重點:以語言輔助動作,給幼兒以多通道的感受,推動幼兒融于游戲之中。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動作。
指:(以小動物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心,你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看,找朋友的時候,可以用什么好看的動作。
A、教師哼唱旋律,幼兒示范。
B、個別幼兒示范,眾幼兒學(xué)習(xí)。
C、兩幼兒示范,引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動作。
三、 完整進行音樂游戲:《碰一碰》
指:誰愿意和老師一起去找朋友玩?
1、你們說這一次碰哪里?
根據(jù)幼兒的回答,眾幼兒聽音樂愉快地游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴,體驗游戲的快樂。
重點:注意引導(dǎo)個別幼兒,使每一個幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗。
3、幼兒交換朋友,大膽表現(xiàn)。
指:我們走得遠一點,去找更多的朋友玩好嗎?
小班音樂教案 篇7
目標(biāo):
1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。
準(zhǔn)備:
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個
過程:
一、情景導(dǎo)入(激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問題:
1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?
2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?
小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。
二、欣賞感受
1、欣賞一遍音樂,用動作來表現(xiàn)。
2、欣賞音樂,邊看邊做動作,邊哼唱歌曲。
重點:看看老師是怎么哄娃娃的。
小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。
三、討論
1、師問:小寶寶睡覺了,我們該干什么呢?怎么樣不影響寶寶睡覺?
2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。
課后反思:
這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動,在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請孩子們聽著音樂哄自己的.小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有,有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標(biāo)。
結(jié)束時,請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)
1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感,喜歡自己幸福的家。
2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備
1、教師熟悉歌曲,準(zhǔn)備音樂CD或磁帶。
2、小朋友說一說自己的家。
活動過程
1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂,小朋友拍手入室。坐半圓形。
2、小朋友集體表演律動:
。1)《嘴巴》;
。2)《我愛我的小動物》。
3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。
4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問:
。1)歌曲里唱了一些什么?
。2)你的家是什么樣子的?
5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。
。1)教師先范唱歌曲一次。
。2)小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。
。3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。
6、教師小結(jié)本活動情況。
活動反思
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的.關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)
1.熟悉樂曲,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作并合拍的做貓走路的動作。
2.根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。
3.樂于參加音樂游戲活動,體驗集體游戲的快樂。
4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
師:“小朋友,你們是誰呀?”
幼兒:“小貓。”
師:“那我是誰呀?”
幼兒:“貓媽媽!
師:“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)游戲,想玩嗎?”
幼兒:“想!
讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。
二、展開
(一)擺15張小椅子圍成一個圈,“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈,“貓媽媽”站小貓中間,一起邊唱邊圍著圈走,當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段,當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,邊唱邊摸部分小貓的頭,表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到,最后歌曲唱完,“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”,沒被摸到頭的小貓說“我在這”,之后所有的小貓重新圍成圈,游戲重新進行。
(二)幼兒和老師一起進行歌曲創(chuàng)編,創(chuàng)編更多的小動物玩游戲,如創(chuàng)編“小花狗”:
創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下:
許多小花狗,汪汪叫,
今天我們真高興,要和媽媽做游戲,
找個地方躲躲好,媽媽快來找。
一只老花狗,汪汪叫,
我的`小狗快躲好,一會媽媽就來找,
呀找呀找呀找,小狗找到了。
當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時,幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好,之后有媽媽唱第二段,當(dāng)唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”時,媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”,沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。
也可創(chuàng)編其他小動物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等,幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。
兒歌:找小貓
許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,
今天我們真高興,要和媽媽做游戲,
找個地方躲躲好,媽媽快來找。
一只老花貓,喵嗚喵嗚叫,
我的小貓躲好,一會媽媽就來找,
呀找呀找呀找,小貓到了。
教學(xué)反思:
在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班音樂教案 篇10
小班音樂教案:我家有幾口
主題名稱:讓愛住我家
次主題名稱:親密一家人
活動課題:我家有幾口
主要教學(xué)領(lǐng)域:音樂領(lǐng)域
內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設(shè)計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。
活動目標(biāo):
1、樂意向同伴介紹自己的`父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點:
重點:知道自己家里都有誰。
難點:用歌聲表達情感及家里有幾口。
活動準(zhǔn)備:
1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁
活動過程:
1、游戲問答
導(dǎo)入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞
2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。
3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。
6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
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