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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-01 09:51:07 音樂教案 我要投稿

精選小班音樂教案范文集合十篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小班音樂教案范文集合十篇

小班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”,“貓”來貫穿整個(gè)活動,將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓幼兒在音樂游戲中體驗(yàn)快樂。

  一、活動目標(biāo):

  1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

  2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  二、活動重難點(diǎn):

  能有節(jié)奏的'做老鼠跑、吃米等動作。

  三、活動準(zhǔn)備:

  貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

  四、活動過程:

  一、開始部分:

  音樂律動《歡迎你來我家》,引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對客人老師的歡迎。

  二、基本部分:

  1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

  2、欣賞音樂游戲中貓的音樂,模仿貓走路的動作。

  3、提問:這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。

  4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠,某老師當(dāng)貓?咱們跟著音樂來玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

  5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓,進(jìn)行第二次音樂游戲。

  6、第三次音樂游戲,幼兒自己隨音樂表演。

  三、結(jié)束部分:

  隨音樂《跟著我來》,自然結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

  2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的`旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動過程:

  一、 歌表演――大貓、小貓

  二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

  師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來了,聽”(放錄音)

  “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

  “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽!”(放錄音)

  “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對,這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、 拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

 。ǚ配浺艚處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

  2、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

  好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

  四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動場。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  提高幼兒聽音樂的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  火的頭飾、三段音樂、與幼兒同數(shù)的`椅子、PPT。

  【活動過程】

  1、聽第一段音樂,韻律操導(dǎo)入。

  T:寶貝們,跟著老師一起來做運(yùn)動啦!

  T:變變變變變,呀,我們都是木頭人啦!(原地轉(zhuǎn)一圈)

  2、聽第二段音樂,游戲開始。

  (1)聽第一遍音樂,感受音樂。

  T:木頭人可不能隨便動了,只有聽到音樂聲才可以動?墒且魳仿曇煌,我們就又不能動了,我們一起來玩一玩怎么樣啊?有音樂可以隨便做動作喲!

  T:哇,我們木頭人可真厲害啊!

  (2)聽第二遍音樂,在音樂中感受愉悅。(出示PPT)

  T:那現(xiàn)在,我們一起跟著音樂去旅行吧!第一站來到了草地上,哎呀,太陽可真好呀,伸伸懶腰,扭扭屁股,呼吸一下新鮮空氣,沒音樂了,木頭人們,不能動了,擺個(gè)美美的造型;又有音樂了,那接著去下一站咯,大海到了,聽聽海風(fēng),踏踏海浪,哇,可真美!(音樂停)(音樂響)呀,我們來到了天空,像小鳥那樣飛一飛,看看這美麗的世界。哎,木頭人們飛得有點(diǎn)累了,坐下來休息一下吧!

  (3)聽第三遍音樂,游戲延伸。

  T:我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽說了,他很不喜歡我們木頭人這么能干,所以他想來吃掉我們。不過呀,這個(gè)火魔王他看不見我們,只要我們不發(fā)出聲音,他就抓不到我們。我們先一起來玩會兒吧!

  T:(師戴火魔王頭飾,音樂停)我是火魔王,我來找找木頭人,聽說他們很能干,哼,我得把他們都吃掉。我來聽聽看,木頭人在哪里啊?這邊沒有,恩,去那邊看看,也沒有。算了,再去找找。(火魔王下)

  T:木頭人們,你們太厲害了,火魔王走了,我們繼續(xù)玩吧!

  T:(火魔王上,音樂停)我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了,得去聽聽看。哪兒有聲音呢?恩,還是沒有,再去看看。(火魔王下)

  T:剛才魔王來了,你們有沒有什么事啊?哎呦,木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!

  T:(魔王上,音樂停)咦,這邊確實(shí)有聲音啊,怎么我一來就聽不到了?真奇怪,哎,這群木頭人真是厲害啊!算了,還是走吧,不找了!(魔王下)

  T:剛才聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦!我們一起來跳舞歡慶吧!

  3、聽第三段音樂,游戲結(jié)束。

  T:哎呀,真開心!我們一起去其他地方旅行,看看美景怎么樣?

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道歌曲名稱,初步學(xué)唱歌曲。

  2、唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)及休止符,感受歌曲中的優(yōu)美旋律。

  活動重點(diǎn):

  知道歌曲名稱、理解歌詞內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):

  理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《我愛我的小動物》、《不再麻煩好媽媽》、《節(jié)奏歌》。

  2、律動練習(xí):《生活模仿動作》、《春天》、《合攏放開》、《袋鼠》

  二、基本部分

  1、出示小鳥圖片談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友看看今天誰來我們班做客了呀?(對了,是小鳥)小鳥會干什么呀?(飛呀)小鳥還會干什么呀?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法,教師小結(jié))

  2、剛才小朋友說的真好現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,歌曲的名字就叫做《小鳥飛》

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師邊彈琴邊完整的演唱歌曲一遍。

  歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的`回答歌曲的名字叫《小鳥飛》)

  (2)教師再次完整演唱歌曲一遍。

  提問小朋友你聽到歌曲里面唱了什么?(教師用歌聲小結(jié)幼兒的回答)

  (3)請幼兒跟隨教師完整的學(xué)念歌詞兩遍。

  第一遍請幼兒念小聲,老師念大聲。

  第二遍請幼兒念大聲,老師念小聲。

  (4)請幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。

  第一遍請幼兒唱小聲,老師唱大聲。

  第二遍請幼兒唱大聲,老師唱小聲。

  4、請幼兒分組演唱歌曲一遍。

  5、請個(gè)別幼兒下來演唱歌曲。

  6、師幼完整演唱歌曲一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、歌表演《大雨和小雨》

  2、小結(jié)活動下課。

  效果分析:

小班音樂教案 篇5

  小班音樂活動

  歌曲〈打電話〉

  活動目標(biāo):

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;

  2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  活動準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。

  活動過程:

 。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣

  1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè),這個(gè)呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

  2.教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

  豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

  點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,是點(diǎn)點(diǎn)啊。

  豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?

  點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,在幼兒園呢!

  3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?

 。ǘ.教師教唱歌曲

  1.教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2.教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3.[1][2]下一頁教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的.念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5.教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍印;蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

  活動評析:在本次音樂活動中,采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo)

  情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

  能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲并根據(jù)旋律進(jìn)行模唱。

  知識目標(biāo):幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌詞旋律,進(jìn)行模唱歌曲并能自然地表達(dá)出來。

  難點(diǎn):理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備

  炒菜視頻、實(shí)物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  通過實(shí)物菜肴,調(diào)動幼兒的興趣。

  提問:

  1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

  “誰做的菜會這么好吃啊?”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。

  2、“廚師是怎么做菜的?”引導(dǎo)幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

  3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的。”播放分段視頻并提問“這是在做什么?你能學(xué)學(xué)這個(gè)動作嗎?我們一起來學(xué)學(xué)這位小朋友的動作!

 。ǘ┱归_

  1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

 。1)播放音樂,并提出在聆聽音樂時(shí)的要求

  “楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌,你們想聽嗎?

  那要認(rèn)真聽,聽聽歌詞里面都說了什么?”

 。2)完整欣賞歌曲后,梳理歌詞內(nèi)容。

  “歌曲里面都說了什么”

  2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

  “這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

  “楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

  3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜理解歌詞,并用鋼琴單音伴奏。

  “那咱們先來看看歌詞是怎樣的.。”(配班老師單手彈奏鋼琴,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

  4、教師分解式教學(xué),充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

  “孩子們,現(xiàn)在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

  5、發(fā)揮幼兒的主動性,鼓勵(lì)幼兒大膽模唱歌曲。

  師幼同唱歌曲《小小廚師》,楊老師伴奏。

 。ㄈ┙Y(jié)束

  小朋友唱的真好,那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后,帶領(lǐng)孩子們一起分享實(shí)物菜肴。

小班音樂教案 篇7

  活動設(shè)計(jì)背景

  理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

  活動目標(biāo)

  1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

  2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

  3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

  活動準(zhǔn)備

  茶杯一只

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)律動:聽音樂節(jié)律,做動作。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

  1、介紹歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

  2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

  3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?

  他為媽媽做什么事?

  4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

  5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

  每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

  提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

  三、音樂游戲:找小貓。

  教學(xué)反思

  《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強(qiáng)。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣;

  2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編茶壺、茶杯的.造型動作;

  3、通過茶杯、茶壺的角色扮演,享受同伴交流的快樂;

  活動準(zhǔn)備:茶壺相關(guān)圖片

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入部分:

  我是魔術(shù)師!看我會變。ㄗ兂娠w機(jī))

  我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩!

  二、學(xué)唱歌曲:

  (引導(dǎo)幼兒坐下)

  1、引導(dǎo)性談話:我好渴,怎么辦?(喝水)

  有一樣?xùn)|西可以幫助我們!

  2、范唱歌曲:

  提問:誰來了?(出示茶壺圖片)

  茶壺哥哥長得怎么樣?(胖胖的身體、茶柄、壺嘴)

  小茶壺說了什么?請你聽一聽!(看圖范唱兩遍)

  3、學(xué)唱歌曲:

  我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽!

  三、做身體模仿動作:

  1、用身體做茶壺模仿動作;

  2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作;

  四、創(chuàng)編茶杯動作,進(jìn)行表演

  1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯;

  2、教師做茶壺,幼兒做茶杯,進(jìn)行歌表演;

  3、請幾個(gè)表演好的小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演;

  五、與客人老師互動

  客人老師也口渴了,我們變成茶壺,給客人老師倒茶喝!

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.熟悉樂曲旋律,認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。

  2.能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性,并創(chuàng)編身體動作。

  3.根據(jù)身體動作圖譜來遷移配器,學(xué)習(xí)看指揮演奏樂器。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.樂器:木魚,鈴鼓,鳴蛙筒

  2.幼兒用書,教學(xué)掛圖,磁帶

  活動過程:

  1.教師出示教學(xué)掛圖,請幼兒邊聽音樂邊觀察,講述歌曲的`情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:“今天我給小朋友們帶來了一群小客人,你們看看是誰?他們在干什么?”

  教師用稍慢的速度彈奏樂曲,請幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭幼,感受歌曲的意境?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒用身體動作為樂曲伴奏。

  教師提問:“你聽了這首樂曲自己有什么感覺啊?“

  幼兒跟隨教師隨音樂做動作,感受樂曲節(jié)奏兩遍。

  3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜,將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動過。

  教師:“我們來看著圖譜做一做身體動作!

  4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。

  教師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂器匹配,幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應(yīng)的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

  5. 看教師指揮,按順序集體演奏。

  教師放慢速度演奏樂曲的旋律,幼兒學(xué)習(xí)迅速的對教師的身體暗示做出節(jié)的反應(yīng)。

  6.幼兒自由選擇,交換樂器演奏。

小班音樂教案 篇10

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主,對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提,而兔子是小班孩子喜歡的形象,大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨,孩子對這兩個(gè)動物形象感興趣,因此我選擇了《小兔子乖乖》這個(gè)活動內(nèi)容來讓幼兒欣賞。

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù),我為本次活動設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

  1、在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。

  2、能聯(lián)想音樂情境,嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)遇到困難不害怕,主動想辦法。根據(jù)目標(biāo),我將活動的重點(diǎn)放在在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)是能聯(lián)想音樂情境,嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  圍繞著目標(biāo),我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):1、以律動形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動;顒右婚_始,我就以兔媽媽的角色向小朋友說:"兔寶寶,今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐淞掷锿?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!"我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中,同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒又幸梦,以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著,我又說:"你們要跟好哦,不要離開兔子?jì)寢,我們念著兒歌出發(fā)吧!"

  在這一環(huán)節(jié)中,我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn):跟著媽媽,再配以幼兒感興趣的形象"兔子",以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進(jìn)入活動室,這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學(xué)習(xí)音樂埋下伏筆。

  2、在游戲中欣賞曲子,幫助幼兒熟悉樂曲的旋律,學(xué)唱歌曲。(1)請幼兒聽音樂做游戲。我采用游戲法,讓幼兒在玩游戲的過程中,不知不覺的反復(fù)傾聽音樂,進(jìn)一步熟悉音樂旋律,歌詞內(nèi)容,既避免生硬教唱的教學(xué)方式,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),又滿足小班幼兒愛玩的需求,有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣與樂趣。這也是本次活動的重點(diǎn)(2)請幼兒第二次聽樂曲學(xué)唱歌曲。由于小班幼兒年齡小,對欣賞音樂的方法運(yùn)用還較匱乏,為了提高幼兒聽的注意力和興趣,因此我在這里就提醒幼兒在聽的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋,幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解,同時(shí)我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。

  3、傾聽音樂,聯(lián)想音樂情景。

 。1)請幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響是誰來?

  (2)請幼兒聽歌曲和狼的`音樂進(jìn)行聯(lián)想。

  為激發(fā)幼兒的興趣,我利用幼兒的好奇心,運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜"是誰來了?"來吸引幼兒的注意力,使他們能認(rèn)真傾聽有關(guān)狼的音樂并進(jìn)行聯(lián)想為接下來的游戲創(chuàng)造條件。

  4、嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

  這兩個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動的難點(diǎn),主要是引導(dǎo)幼兒聯(lián)想音樂情景,自編、自創(chuàng)游戲按自己的意愿游戲,大膽想象,體現(xiàn)幼兒的主體地位,讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂

  活動反思:

  如今,倡導(dǎo)"讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人",因此本次活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,重視幼兒的快樂體驗(yàn),通過在游戲中學(xué)習(xí)音樂、師幼互動,運(yùn)用形象生動的角色形象和肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵(lì)、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個(gè)活動中,激發(fā)幼兒的快樂情感體驗(yàn),讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

  歌曲《小兔子乖乖》簡單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學(xué)會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂 , 使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。

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