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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-08 09:40:43 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文匯總七篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小班音樂教案范文匯總七篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 在三只熊請客的情景中熟悉旋律,理解歌詞,并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

  2. 嘗試聽辨不同的音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件

  2、《三只熊》flash

  3、音樂帶。

  活動(dòng)過程

  一、聽聽說說:這是誰的家?

  重點(diǎn):聽賞沉重的音樂。

  1. (說說畫面上的房子)猜猜這間美麗的'房子是誰的家。(播放三只熊ppt文件)

  2. 聽聽音樂,猜猜是誰的家?

  3. 演示課件,“我們走近一點(diǎn)看看,噢,真的是熊的家,數(shù)一數(shù)有幾只熊?他們是誰?

  二、聽聽唱唱:朋友來做客

  重點(diǎn):聽辨不同音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配,愿意參加歌唱游戲。

  “今天小熊要過生日了,他請了好多朋友到家里來做客。“

  1、聽聽哪位小客人來了?”(兔跳音樂——模仿兔跳)

  是誰唱著歌高高興興地來開門了?(播放熊媽媽唱的歌曲)

  2、聽,又有哪個(gè)朋友來了?(教師學(xué)小雞叫,幼兒模仿節(jié)奏,并跟著音樂學(xué)小雞叫,熟悉旋律)

  是誰唱著歌高高興興地來開門了?(播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學(xué)唱)

  3、又有朋友來了,是誰呀?(ppt顯示全部小豬的形象)

  是誰唱著歌高高興興地來開門了?(播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱)

  4、怎么又有客人來了?是誰?“叮咚、叮咚”(ppt顯示一半小狗的形象)

  熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開門了,這次會(huì)是誰去開門呢?一起來聽聽。(播放熊一家的歌曲)

  5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會(huì)唱嗎?把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,我們也來唱唱吧。ㄒ螅郝犌宄白。)

  6、瞧,三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂。。ǔ霈F(xiàn)ppt,音樂起)

  三、玩玩樂樂---快樂一家熊

  重點(diǎn):感受與三只熊一同游戲的快樂。

  我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧!(觀看《三只熊》flash)

小班音樂教案 篇2

  【設(shè)計(jì)思路】

  《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個(gè)主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單,非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動(dòng)物而且愛模仿,歌曲中唱到的小動(dòng)物又是他們喜歡并常見的動(dòng)物,他們樂意模仿小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)。

  本次音樂活動(dòng)是以“小動(dòng)物走路”這個(gè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動(dòng)物走路的模仿動(dòng)作,滿足小班幼兒愛模仿的'愿望;顒(dòng)中教師運(yùn)用范唱、小動(dòng)物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞;顒(dòng)的尾聲引入了“狼來了”的游戲,把幼兒的情緒推向了高潮。

  【內(nèi)容與要求】

  在模仿“小動(dòng)物走路”的情境中,愿意唱唱跳跳,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  感受音樂,模仿動(dòng)物的肢體動(dòng)作

  【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】

  手偶、“森林”圖片、音樂

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,感受旋律

  1、在音樂伴奏下,“開小汽車”進(jìn)入活動(dòng)室。(初步感受旋律)

  “我們開著小汽車去玩咯!”

  語言節(jié)奏:開上小汽車呀,嘟嘟嘟;我們快快開呀,嘟嘟嘟,我們快快開呀,嘟嘟嘟。

  2、出示PPT/背景圖(創(chuàng)設(shè)“花園”情境)

  “瞧,我們來到了花園里。今天花園里里的小動(dòng)物們要出來學(xué)走路了,聽著音樂想一想誰會(huì)來呢?”

  3、熟悉音樂旋律

 。1)傾聽音樂

  重點(diǎn)提問:會(huì)有哪些小動(dòng)物出來散散步/走路?

 。2)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物(集體)

  語言節(jié)奏:如,大象走路,甩甩鼻子…

  “我們一起聽聽音樂,用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動(dòng)物走路的樣子吧。”

 。3)個(gè)別示范,集體模仿(能力較強(qiáng)的幼兒,以個(gè)體較好的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)整體)

  “哪個(gè)寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動(dòng)物,讓大家猜猜你學(xué)的是誰?”

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱歌曲

  重點(diǎn)提問:到底會(huì)有哪些小動(dòng)物出來走路了呢?(第二遍:還有呢?)

  2、出示小動(dòng)物手偶

  重點(diǎn)關(guān)注:根據(jù)幼兒回答出示手偶

  3、再次范唱

  重點(diǎn)提問:(1)小動(dòng)物是怎么走路的呢?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒學(xué)動(dòng)作 (小兔子:走出來;小鴨子,坐椅子上;小烏龜椅子上;小貓走出來)

  (2)小動(dòng)物是怎么排隊(duì)出來走路的?……

  4、初步學(xué)唱歌曲

  (1)坐在椅子上唱“小動(dòng)物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)!

  (2)走出來唱“小動(dòng)物還想請小朋友一邊唱,一邊學(xué)學(xué)他們走路呢!

  “小動(dòng)物想邀請小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路!

  5、換情境練習(xí)(草地)

  三、肢體表現(xiàn),共同游戲

  1、游戲《狼來了》:播放大灰狼的音樂

  小結(jié):原來聽到這個(gè)音樂就是大灰狼來了,小動(dòng)物就要找個(gè)地方躲起來了!

  2、再次游戲

  “天黑了,小動(dòng)物們要回家了。”

小班音樂教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)邊唱邊玩,體驗(yàn)游戲與表演的快樂。

  2.學(xué)習(xí)簡單的輪唱,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鴨、小雞頭飾若干,節(jié)奏卡。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):農(nóng)場的門。

  【活動(dòng)過程】

  1.創(chuàng)設(shè)“去農(nóng)場做客”的`情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏卡“/”。

  (將孩子們帶到“農(nóng)場的門”前圍攏。)

  指導(dǎo)語:“今天,我們要去農(nóng)場做客。農(nóng)場的門上有個(gè)密碼,我們按這個(gè)密碼敲門,門才會(huì)打開。誰來試一試?”

  2.通過布偶演示、手指游戲等方式,感受、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內(nèi)容,邊按節(jié)奏念歌詞。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒邊玩手指游戲,邊按節(jié)奏念歌詞,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

  3.通過范唱、手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的有趣和游戲的快樂。指導(dǎo)語:“剛才這個(gè)游戲我們還可以用好聽的韻律唱出來,你們想聽嗎?”

  (1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲。

 。2)師幼一起邊玩手指游戲邊學(xué)唱歌曲。

  4.引導(dǎo)幼兒看教師手勢,學(xué)習(xí)輪唱歌曲。

  指導(dǎo)語:“.現(xiàn)在我要把這半的小朋友變成小鴨,這半的小朋友變成小雞。待會(huì)兒小鴨就唱小鴨的聲音,小雞就唱小雞的聲音?次业氖謩荨!

  5.利用小鴨、小雞頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演唱。

  指導(dǎo)語:“我這里有小鴨和小雞的頭飾,待會(huì)兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前,小鴨要找到他的好朋友小雞,兩個(gè)好朋友面對面站好,手牽手,跳舞的時(shí)候,小鴨小雞可以加上好看的動(dòng)作!

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學(xué)會(huì)看簡單的標(biāo)記,能按箭頭方向前進(jìn)。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師在活動(dòng)場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運(yùn)動(dòng)》。

  2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓,用黃即時(shí)貼剪好小腳印。

  3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進(jìn)的`方向。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分聽《我愛運(yùn)動(dòng)》的音樂,讓幼兒做韻律操。

  二、基本部分

  1、教師利用故事導(dǎo)入活動(dòng):炎熱的夏天到了,天空傳來轟隆隆的打雷聲,不一會(huì)就下起了大雨,大雨過后,地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢?

  2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問:"在下雨天,你們看到小水洼都會(huì)怎么做?

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。

  4、教師問題:下過雨,地上個(gè)小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家呢?

  5、幼兒觀看"小水洼","兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。

  6、游戲開始:

  教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請幼兒仔細(xì)看,怎樣才能不踩到水坑,又不會(huì)濕到鞋子?

  7、教師幼兒練習(xí)(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊(duì),越過小水洼,

  8、活動(dòng)反復(fù)數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。

  9、播放音樂放松活動(dòng)。

  三、結(jié)束:

  小朋友們都安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達(dá)朋友的家,可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。

小班音樂教案 篇5

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《一、二、三,木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂,曲調(diào)簡單流暢,節(jié)奏變化鮮明,富有游戲性,特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型,并在敲擊樂器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān),利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

  2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。

  3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默,享受活動(dòng)所帶來的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  電腦課件,木魚樂器一只。

  【活動(dòng)過程】

  一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”。

  師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行。”

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。

  師:“音樂王國到了,我們找個(gè)地方坐下來吧。你們看,是木頭人,他們在做什么呢?你們來聽一聽!

  師:“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”

  2、幼兒學(xué)唱。

  3、隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律

  師:“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的`歌了,這次木頭人要和你們玩?zhèn)游戲,注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?”(教師不斷加快演唱速度)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

  三、學(xué)習(xí)音樂游戲。

  1、在教師語言引導(dǎo)下,集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型。

  師:“現(xiàn)在你們都是木頭人,老師說123變的時(shí)候,每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng),看誰最像木頭人!

  2、觀看課件,講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時(shí)候木頭人動(dòng)沒動(dòng)?”

  3、幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。

  4、幼兒跟著琴聲,再次練習(xí)。

  5、幼兒四散隨樂玩游戲,并在教師鼓勵(lì)下,尋找空間進(jìn)行活動(dòng)。

  師:“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了,注意了這次我們會(huì)邊走邊唱,看誰會(huì)找空地方!

  6、幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,完整游戲。

  師:“我們來和動(dòng)畫里的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點(diǎn),音樂會(huì)越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做!

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的過程中體驗(yàn)舞蹈的快樂。

  2、能隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

  精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

  活動(dòng)過程:

  一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、回顧生活經(jīng)驗(yàn),提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

  2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)

  二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

  1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

  2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺。

  提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

  1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。

  2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

  3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

 。ㄔu析:小班幼兒由于年齡的特點(diǎn),他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的`手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)

  三、 師幼共同游戲,加深對音樂的體驗(yàn)。

  用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。}

 。ㄔu析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)

  課后反思:

  根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

  本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂,老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽辨和感受樂曲,嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。

  2、樂意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  重點(diǎn):感受兩段樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同難點(diǎn):在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有米粒和豆豆的罐子。

  2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、小雨點(diǎn)們上場——感受下雨打雷情境,用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

  師:打雷了,雨點(diǎn)娃娃們上場啦。ㄓ變侯^戴頭飾模仿雨點(diǎn),用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來)(教師敲大鼓)

  師:轟隆隆的雷聲,帶來了夏天的雨,雨點(diǎn)娃娃們,你們落在了哪里呢?

  小結(jié):大地媽媽說,太好了!謝謝小雨點(diǎn)們,你們讓小花洗了澡,讓小草喝了水(根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納)

  師:雨點(diǎn)娃娃們,你們是怎樣從天上落下來的呢?都有哪些動(dòng)作呢?

  小結(jié):雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢呢!太有趣了!

  二、聽辨、感受樂曲——熟悉樂曲,感受兩種樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同。

  1、聽辨樂曲師:現(xiàn)在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了,豎起耳朵聽一聽陳老師給大家聽的音樂有幾段,他們有什么不一樣?

  小結(jié):2段音樂,一段是響亮的重重的,一段是輕柔的快樂的。

  師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢?

  小結(jié):音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同,所以小朋友能想出那么多不同的事情。

  師:那么接下去,請雨點(diǎn)娃娃們在聽到不同樂曲的時(shí)候,用身體動(dòng)作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦!

  小結(jié):我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲,用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨。

  三、小樂器的演奏——聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。

  師:雨點(diǎn)娃娃們,除了聽著音樂用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同,還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽了(教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏)

  師:哪個(gè)聽起來像大雨?哪個(gè)聽起來像小雨呢?

  師:他們有什么不同呢?(豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響)

  師:我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里,就能自己DIY做個(gè)小樂器了。

  師:趕快挑一個(gè)小樂器,看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。

  1、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子

  2、幼兒分區(qū)域師:大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦。ㄒ龑(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜)

  3、聽指令打節(jié)奏教師語言指令——圖片指令

  4、和著樂曲演奏師:來些音樂哦!就用剛才我們聽過的音樂,一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了!幼兒演奏(觀察個(gè)別幼兒)

  5、兩手配合使用小樂器師:雨點(diǎn)娃娃們,增加難度哦!你能拿兩個(gè)小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂后用不同的小樂器打節(jié)奏嗎?

  幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。

  活動(dòng)評析:

  小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題,教師很好的將不同的水聲,通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用,幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲,繼而對音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛。

  一、 活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過程,從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動(dòng)作,到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起,遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。

  二、 活動(dòng)形式豐富、有趣,吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程,仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中,在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏、輕響、快慢的基礎(chǔ)上,孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同。通過感受后的想象,語言表達(dá),肢體動(dòng)作模仿,小樂器操作等多種形式,使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器,活動(dòng)達(dá)到了高潮。

  三、 活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。

  小班幼兒喜歡做音樂游戲,在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上,教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的,帶著點(diǎn)俏皮可愛;而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力,讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中,并積極的自主表達(dá)。

  課后反思:

  《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時(shí),我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時(shí),讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會(huì)了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺,我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!

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