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小班音樂教案

時(shí)間:2023-07-01 10:44:43 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案范文匯編6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】小班音樂教案范文匯編6篇

小班音樂教案 篇1

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:火車圖片,小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,歌曲課件

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  小朋友,今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。

  教師:火車上坐著誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

  二、依次出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn),模仿動(dòng)物走路的樣子。

  1.我們一起看一看。第一個(gè)下車的小動(dòng)物長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?它走路是什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  2.第二個(gè)下車的小動(dòng)物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  3.第三個(gè)下車的小動(dòng)物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  4.第四個(gè)下車的小動(dòng)物喜歡吃魚,會(huì)抓老鼠。它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  小朋友學(xué)的真像真不錯(cuò)。原來火車上坐著四種小動(dòng)物。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

  引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動(dòng)作。

  三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  1.完整欣賞歌曲,然后提問:

  歌里是怎樣唱小兔子的?

  歌里是怎樣唱小鴨子的?

  歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>

  歌里是怎樣唱小花貓的.?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時(shí)引導(dǎo)。

  小朋友聽得很認(rèn)真,說的很棒!

  2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。

  讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?

  完整播放歌曲,幼兒跟唱。

  3.邊唱邊表演。

  小朋友唱得真不錯(cuò),讓我們邊唱邊表演小動(dòng)物走路的樣子吧!

  放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。

  四、結(jié)束活動(dòng):游戲《開火車》

  小朋友歌唱的真美,表演小動(dòng)物走路的樣子也很可愛,小動(dòng)物開心極了。

  它們邀請(qǐng)小朋友坐上動(dòng)物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!

  (放音樂《開火車》)結(jié)束活動(dòng)!

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  隨音樂用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。

  大膽地猜測(cè)故事情節(jié),感知食物變化帶來的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):跟隨音樂探索用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。

  難點(diǎn):自主表現(xiàn)棉花糖的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  認(rèn)識(shí)棉花糖,了解棉花糖的制作過程,故事音樂《棉花糖》、輕音樂一首,語(yǔ)言CD故事《小佳的棉花糖》。

  活動(dòng)過程

  小佳的棉花糖

  回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗(yàn)。

  小朋友,你吃過棉花糖嗎?棉花糖是用什么做出來的?是什

  么味道的?

  你見過會(huì)變的棉花糖嗎?

  聆聽音樂故事,理解故事內(nèi)容。

  小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖?

  棉花糖先變成了什么?像什么一樣大?它變得越來越大,又

  像什么?

  隨風(fēng)變形的`棉花糖

  猜測(cè)棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。

  一陣風(fēng)吹來了,棉花糖發(fā)生了奇妙的變化,它可能變成了什

  么?

  棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動(dòng)物……

  嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的變化。

  如果你是小佳的棉花糖,你會(huì)變成什么呢?

  聽,風(fēng)來了,棉花糖變咯!

  奇妙有趣的棉花糖

  跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化。

  小佳來買棉花糖咯,棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧!

  棉花變成了籃球,變得像汽車一樣大,變得比大樓還要高、還要大……

  突然一陣風(fēng)吹來,棉花糖開始搖搖晃晃了,哇,發(fā)生了奇妙的變化。

  創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。

  天空中的棉花糖變成了……

  太陽(yáng)出來了,小佳的棉花糖慢慢地融化了。

  拓展故事,重復(fù)進(jìn)行游戲。

  我們?cè)僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ,和風(fēng)姑娘做游戲吧!想一想,你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖?

  活動(dòng)延伸

  1.將音樂及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū),吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自由想象,進(jìn)行表演游戲。

  2.在生活區(qū)投放棉花糖機(jī),指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖。

小班音樂教案 篇3

  小班音樂活動(dòng):《跟著我來走走》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的開始與結(jié)束。

  2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  3、體會(huì)與同伴、老師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、常見動(dòng)物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗),森林動(dòng)物園背景圖,場(chǎng)景布置:在地面上布置一棵大樹,一條小溪,一片草地。動(dòng)物入門貼若干

  2、會(huì)唱跟著老師走走歌曲。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄?/p>

  1、師:今天,老師請(qǐng)你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看

  2、教師隨歌曲分別3次邀請(qǐng)幼兒上火車,感受音樂游戲的快樂。

  二、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:

  1、師:小朋友快看,森林動(dòng)物園到了。ǔ鍪緞(dòng)物園背景圖:河流、草地、大樹、天空)你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎?

  幼兒自由回答。

  2、請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。

  要求:不可以撞到其他小動(dòng)物。

  三、歌詞創(chuàng)編并表演:

  1、師:森林里的小動(dòng)物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。

  2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問:“森林里的動(dòng)物可多了誰(shuí)還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來?你還會(huì)得到相應(yīng)的入門貼,可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的.小動(dòng)物家。

  活動(dòng)反思:

  音樂活動(dòng)《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng),所以對(duì)于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對(duì)于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間,更加注意時(shí)間的掌控,以便更好地調(diào)動(dòng),調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作,并能根據(jù)音樂愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  2.樂于參加音樂游戲活動(dòng),敢于大膽表演,并能遵守游戲的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

  活動(dòng)過程:

  1.看看說說:美麗的海底世界

  2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

  說說大海里生活著哪些魚呀?它們長(zhǎng)得怎么樣?

  幼兒一邊說一邊用動(dòng)作表示魚游泳的姿態(tài)。

  3.想想做做:我是一條魚

  孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

  要求:創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

  4.傾聽第二段音樂

  “小魚游了一整天,覺得非常的疲倦,你們聽,這會(huì)兒,它在干什么?”

  邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。

  “你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀?”

  幼兒自由回答,并用動(dòng)作來表演一條正在睡覺的魚。

  教師:原來,如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣,魚也有各種各樣的睡覺方法,它們有的`慢慢游到大海深處,靜靜停在巖石后睡覺,有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺,不讓大魚發(fā)現(xiàn),還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺,但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。

  5.欣賞音樂,表現(xiàn)快慢不同的音樂。

  孩子們,你們聽,這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛?(吐泡泡的音樂)

  豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。

  6.音樂游戲:大魚和小魚

  7.傾聽大鯊魚的音樂,說說遇見鯊魚,小魚可以怎么樣?

  8.集體游戲:大魚和小魚。

小班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖: 喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng).

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂。

  2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 《走路》的音樂和課件,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜?shù)念^飾。

  活動(dòng)過程: 一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》

  寶寶們--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶,寶寶乖不乖?乖乖乖,乖乖乖,乖乖乖乖乖--)真乖!老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵?-小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學(xué)叫的真好聽!你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣,那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀,老師給你們請(qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物,你們看看它們是怎樣走路的?

  二、依次出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn),并探索模仿動(dòng)物走路的樣子。

  1、第一個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢?(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  2、第二個(gè)出來的'它是誰(shuí)呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的,它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。?

  3、第三個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢??它有什么明顯的特點(diǎn)呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  4、第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢?(小花貓),會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  "小朋友們模仿的真好,到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會(huì)告訴你們的。"

  三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  1、播放課件(圖隨音樂出示),完整欣賞歌曲。

  2、再次完整欣賞歌曲,隨音樂拍擊節(jié)奏,熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  (1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動(dòng)作。

  (2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動(dòng)作。

 。3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動(dòng)作。

 。4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動(dòng)作。

  "寶寶們聽得很認(rèn)真,說的很棒!學(xué)的也很好,F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"

  4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)

  四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

  1、先請(qǐng)4個(gè)小朋友個(gè)別表演。

  2、集體發(fā)頭飾分組表演。

  3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起來扮演小動(dòng)物回家吧!

  (以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾,模仿所扮演角色的動(dòng)作,在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下,跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的興趣和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂,唱到什么小動(dòng)物,帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家,回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擠,不掉隊(duì),此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo),并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)故事和圖譜提供的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。

  2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  3.能夠積極地參加游戲,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、PPT、氣球、懶貓頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、制造響聲(氣球被戳破的聲音),引出“驚愕”。

  師:(啪)哎喲!嚇?biāo)牢伊,小朋友們你們嚇到了嗎?那我來找找是什么聲音!哦,原來是氣球破了,讓我們嚇了一跳,嚇一跳還可以說是驚愕了一下!

  師:你驚愕的時(shí)候會(huì)怎么樣?(做動(dòng)作)誰(shuí)能用最夸張,最特別的動(dòng)作來表示一下?(請(qǐng)幼兒做示范)

  師:有三個(gè)寶寶也聽到了氣球爆炸的聲音看看他們的表情怎么樣?現(xiàn)在老師指到哪一個(gè)寶寶,你就做他的表情,看誰(shuí)做得最像。(教師指點(diǎn)圖片幼兒自由跟學(xué))。

 、倌阕龅米钕窳,嘴巴張得圓圓的,眼睛瞪得大大的。②你能保持住一動(dòng)不動(dòng),真的驚呆了。③你都驚愕地舉起了雙手。你們都是小小表演家。

  二、欣賞音樂,感受音樂中重音帶來的“驚愕”。

  師:今天老師給你們帶來了一首非常有趣、又會(huì)讓你驚愕的音樂,我們一起來聽一聽什么地方讓你驚愕了一下?

  師:剛才在聽音樂的.時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有的小朋友被我的音樂驚愕了一下,因?yàn)槟阕隽艘粋(gè)驚愕的動(dòng)作。是什么聲音讓你驚愕了?原來音樂里藏著一個(gè)重音寶寶,把你們驚愕了一下!

  師:剛才音樂里出現(xiàn)了幾個(gè)重音寶寶呢?聽到重音寶寶出現(xiàn)的時(shí)候就馬上擺一個(gè)驚愕的動(dòng)作一動(dòng)不動(dòng),看誰(shuí)最厲害。

  師:說說看音樂里有幾個(gè)重音寶寶?

  總結(jié):是的,我就看到你,你,你做了三個(gè)驚愕的動(dòng)作一動(dòng)不動(dòng),太厲害了。你們能聽出這段音樂里藏著三個(gè)重音寶寶,其實(shí)這個(gè)音樂里還有一個(gè)故事呢。

  三、結(jié)合故事,分段理解音樂強(qiáng)、弱、重音的特點(diǎn)。(配樂講述故事)

  師:看,故事里有誰(shuí)?看看貓?jiān)诟墒裁,小老鼠在干什么?是的,這段音樂里就講了貓和老鼠的故事:有只小老鼠餓得肚子咕咕叫,它要去找東西吃。(聽音樂)

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