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中班音樂教案

時間:2023-07-30 12:27:09 音樂教案 我要投稿

(推薦)中班音樂教案

  作為一名老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,希望對大家有所幫助。

(推薦)中班音樂教案

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.感受音樂溫情、友好的情感,能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。

  2.嘗試兩兩合作用動作表達朋友間的親昵和友好。

  3.進一步理解繪本中"天生一對"的涵義,并進行肢體創(chuàng)意表達。

  活動重點:能借助動詞區(qū)分樂段,感受樂曲旋律的變化。

  活動難點:嘗試與同伴合作,用動作表達朋友間的親昵和友好。

  活動準備:音樂、PPT、手環(huán)

  具體流程:

  一、回顧繪本,引入音樂情境

  1.播放音樂:我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。

  2.他們是誰呀?

  3.兩個好朋友平時是怎么樣的?(你挨著我,我挨著你,兩人會說悄悄話)

  二、感受音樂,結合語詞感知音樂細節(jié)

  1.瞧瞧,今天他們要去哪里呀?

 。{魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。)

  2.舞會上當然要有美妙的音樂了。

  3.我們一起來聽,這個音樂里還有一個特別有趣的詞,我們把它找出來。(kiyomi)

  4.播放音樂:找到了嗎?我們一起來試一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什么動作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作)

  5.我們來看看,它們到底會怎么來跳?現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。(出示右手手勢-長頸鹿小姐)咦,這是誰呀?快跟它打個招呼吧。(出示左手手勢-鱷魚先生)"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀?它們要準備跳舞了噢。播放音樂,教師邊聽音樂邊做手勢。

  6.哇,它們的舞跳完了,他們做了哪些相親相愛的動作?(梳理并示范,手指打招呼、抱抱、親親等)

  7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕,變"準備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動作)播放音樂8.重點討論并反復感知B段的細節(jié)變化。

 。"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)

 。1)我們也跳了舞了,那么,我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢?(有時"抱緊你",有時"抱抱你","抱緊你"時教師可用動作引導)

  (2)那有幾個"抱抱你"(這么多答案,可怎么辦?有什么好辦法嗎?(播放音樂時候用手指來提示)那就再來一次吧,你們一定要數(shù)好哦。(我們用自己的辦法解決了,給自己鼓鼓掌吧。)

  9.那么抱完后,是什么啦?老師忙不過來了,我們用嘴巴來幫幫忙,好不好?"喜歡你就么么么么么,親親你,親親你"。播放音樂反復一次10.師幼互動表演(教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動,教師表達親密互動后的情感體驗,鼓勵幼兒表達自己的感受)

  (1)現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐,誰來做我的鱷魚先生呢?

  (2)我們來玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生好像有點難為情,我來采訪一下,鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦,像吃了蜂蜜一樣,剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊?所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松,太緊的話會怎么樣?很難受)

 。3)現(xiàn)在我又要變了,我愿意來跟我一起做鱷魚先生,然后再請幾位做長頸鹿小姐,我看誰的脖子伸得長長的(請三位幼兒)那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺得我們倆是不是天生一對呀?(擊掌)

  11.兩兩結伴站姿進行隨樂游戲。(鼓勵表情眼神有呼應的"天生一對")

 。1)我們一起到舞臺中間來,找一個好朋友面對面的一起跳"天生一對"舞。

 。2)播放音樂再一次游戲

  (3)"天生一對"的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒,你看著我,我看著你,還都笑瞇瞇的.。

  三、游戲:找舞伴

  1.看我們跳得這么好呀,"天生一對"的舞會真的向我們發(fā)來邀請,還寄來了邀請券,要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。

  2.看,多漂亮的手環(huán)呀,它可是有要求的噢,等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后,我把手環(huán)放在你們的手心,然后你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應該知道右手是哪只吧)音樂開始后,邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán),成為你"天生一對"的舞伴。

  3.教師發(fā)入場券(把眼睛閉上哦,這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道,我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。)

  4.播放音樂:準備好了嗎?(音樂結束后擺一個"天生一對"的造型,我來拍照,這一對嗲嗲的,這一對好有默契……)

  5.我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的,互相交換一下,接下來誰會成為你的新舞伴呢?

  6.播放音樂,音樂結束后擺一個造型,面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的),問問客人老師我們是不是天生一對呀?現(xiàn)在伸出你的右手,握握手,我們是好朋友。

  設計意圖:

  回顧長頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事,引出音樂情景,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。

  讓幼兒感知音樂中的神秘詞,展開想象,并知道可以用動作來表達朋友間的親昵友好。

  重點討論并反復感知B段的細節(jié)變化。("抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)教師和幼兒互動,加深師幼之間的情感溝通,提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

  用"手環(huán)"這個小小的飾品,使幼兒再一次感興趣的參加舞會,進一步的感受音樂溫情友好的情感。

  活動反思:

  整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的,孩子們很喜歡這個繪本故事,對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事,以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點和學習點。但是在語言的組織上,我也多次可以提醒自己要精煉,廢話要少,但是還是需要自我學習。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.學唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。

  2.借助游戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,找出快速記憶歌詞的辦法。

  3.變速唱歌時,注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。

  4、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動準備:

  1.幼兒會玩“指鼻子”的游戲。

  2.音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習。

  二、玩游戲“指鼻子”。

  幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

  教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。

  三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒,并請他們說說自己的學習方法(如記憶法、順序法等)。

  2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習。

  四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。

  五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的.玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。

  2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。

  頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個部分。頭發(fā)的生理特征和機能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。

中班音樂教案 篇3

  活動由來及設計思路:

  歌唱是一種集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術,同時也是再創(chuàng)造的藝術。《小手小腳》這首歌曲歌詞內(nèi)容和幼兒非常貼近,適合中班幼兒接受和理解;在旋律方面,音域在1~6之間,一字配一音,通過最后一小節(jié)的歌詞創(chuàng)編,引導幼兒靈活地學習一音多字的演唱方法。

  活動目標:

  1、感受歌曲活潑、愉快的情緒,能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

  2、通過創(chuàng)編歌詞及相應動作,發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造力和初步合作能力,感受音樂創(chuàng)編帶來的樂趣。

  活動準備:

  幼兒初步學唱歌曲《小手小腳》,能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

  重點、難點:

  一音多字的演唱方法和合作創(chuàng)編歌詞和動作。

  活動過程:

  1、發(fā)聲練習:

  教師:請小朋友用最好聽的聲音來回答呂老師。

  大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在哪里?

  幼兒:大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在這里。(展示出相應的手指)

  2、復習歌曲《小手小腳》,要求幼兒用歡快、自然的聲音演唱。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、通過相似圖的比較培養(yǎng)細節(jié)觀察的能力。

  2、體驗每次發(fā)現(xiàn)后的成功和喜悅。

  活動準備:

  1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張。

  2、油畫棒。

  3、班級集體照照片3-5張,1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表3-5張。

  4、教學掛圖60-51、練習冊。

  活動過程:

  一、 比較通過添畫完成的兩幅圖的細微差別。

  1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。

  教師:這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?

  2、請幼兒說說想添畫些什么東西。

  3、教師代表添畫要求(任意選擇顏色涂色,最多添畫三樣東西),幼兒進行添畫。

  4、添畫完成后,教師選取兩張畫,請幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同,說一說哪里不同,共有幾處不同。

  5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的.異同,看誰發(fā)現(xiàn)的不一樣的地方多。

  二、 分組活動,從復雜的背景中找出某一指定人或數(shù)字。

  1、幼兒分組,每5-6個人一組。

  2、教師為1-3組幼兒每組提供一張班級集體照片,請幼兒先找找自己在哪里,找一找自己的好朋友在哪里,或組內(nèi)的每一個成員任意說一個照片上幼兒的名字,組內(nèi)其他幼兒一起找找看,看誰找的快。

  3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1-20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表

  請幼兒按照順序從1-20一個一個地找一找,看誰找的快。

  4、組與組之間交換數(shù)字或照片圖表。

  三、出示教學掛圖,引導幼兒進行練習。

  1、教師引導幼兒觀察完整大圖,說一說上面有什么。

  2、教師再引導幼兒分別觀察每一幅小圖,說一說畫的是什么,找一找在大圖的什么位置。

  3、請幼兒拿出練習冊,對對本活動進行練習。

中班音樂教案 篇5

  教學目標:

  1、感受音樂節(jié)奏和滑稽可愛的音樂形象,體驗參與集體活動的快樂。

  2、訓練手指動作的協(xié)調(diào)性,在唱歌曲的同時手指能夠做相應動作。

  活動準備:

  活動前做手指游戲“大拇哥”,音樂錄音帶。

  活動過程:

  一、導入。

 。▋焊杞Y束后,做手指操,教師喊節(jié)拍,幼兒跟老師一起做。)小朋友們都聽過《白雪公主》的故事嗎?里面就有幾個和我們的手指差不多的小人人,——七個小矮人,今天老師又請來了三個小矮人,一共有十個小矮人來我們班唱歌,跳舞,小朋友們想不想和這十個小矮人一起跳舞,唱歌?老師把十個小矮人請出來。(老師來演唱《十個小矮人》的兒歌。

  二、聽一聽 唱一唱。

  1、幼兒邊聽音樂邊拍手,來享受歌曲帶來的音樂形象。

  2、讓小朋友跟著錄音機一起來唱,理解歌詞。

  三、感受音樂的節(jié)奏。

  1、教師示范表演手指游戲,幼兒全部扮演小矮人,欣賞教師表演。

  2、幼兒聽音樂拍節(jié)奏,幼兒邊聽音樂邊在教師帶領下,按照歌詞中一到十的順序做相應的'手指動作,并且可以完整的唱下歌曲。

  四、節(jié)奏與動作的協(xié)調(diào)性。

  兩手握于胸前,手心向外。從右手小拇指開始數(shù)數(shù),數(shù)到幾便伸直幾個手指。當唱到“小矮人”時,伸出的手指隨著音樂彎曲(一拍),伸直(一拍),然后接著數(shù)。

  活動熟悉后,可要求幼兒閉著眼做,使想象和動作統(tǒng)一起來,體會其中的形象。

  五、拓展延伸。

  1、每位幼兒一種樂器,讓幼兒跟著《十個小矮人》的音樂節(jié)奏,進行敲打樂器的練習。

  2、語言:教師帶感情講述《白雪公主》的故事,讓幼兒認真聽,并且使幼兒可以口述故事的大概內(nèi)容。

  附兒歌:

  十個小矮人一個兩個三個小矮人、四個五個六個小矮人、七個八個九個小矮人、十個小矮人!

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、在會唱歌曲《春雨》的基礎上,嘗試表現(xiàn)簡單的復合節(jié)奏。

  2、體驗春雨的美麗意境及同伴合作的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:認知經(jīng)驗:了解春天的特征。技能經(jīng)驗:分別會唱兩段歌曲,會簡單操作樂器。

  2、材料準備:圖譜、樂器(小鈴和沙球),PPT等

  活動過程:

  一、節(jié)奏火車《我們找到的春天》

  師:美麗的春天到了,請小朋友開著音樂火車去找找春天的變化。(幼兒開節(jié)奏火車)

  幼兒用:春天 XX | XX X | 或 春天的 XX | XX X |的.句式跟隨音樂說說自己找到的春天。如:

  春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開放 了 |

  最后合起來說一句:

  春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|

  二、看小指揮,復習歌曲《春雨》

  1、春天這么美,春雨姑娘也唱起了歌,聽聽她是怎么唱歌的。(幼兒集體復習歌曲)小結:我從你們的微笑中,好聽的歌聲里感受到了美麗的春天。

  2、春雨唱著快快和慢慢的節(jié)奏和春姑娘打招呼。 (幼兒分組演唱,分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮)

  三、做游戲,學唱復合節(jié)奏

  1、春雨有的地方下得快,有的地方下得慢,他們一起唱歌會是什么樣的?(教師與幼兒共同示范復合節(jié)奏)

  2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的?” (師出示復合節(jié)奏卡并分析)(根據(jù)幼兒回答,加以肯定后鼓勵幼兒嘗試:你們想不想試一試?)

  3、幼兒嘗試探索演唱復合節(jié)奏

 。1)個別幼兒上來嘗試唱慢慢的雨(其余唱快快的雨)

  根據(jù)幼兒具體表現(xiàn),引導幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等

  (2)幼兒互換角色分組練習

  可請幼兒做指揮,看清指揮的提示唱準節(jié)奏;并肯定鼓勵幼兒進一步嘗試

  四、律動:《蝴蝶找花》

  “你們好聽的歌聲把誰也引來了,讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧!”

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。

  3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

  4、讓學生了解新年的習俗。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、教學CD。

  2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

  活動過程:

  1、導入。

 。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

  2、介紹春節(jié)習俗。

  教師:小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢?

  介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

  教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)

  3、學唱歌曲。

  教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的`歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。

 。1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。

  (2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。

  (3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。

 。4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

 。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認識器樂、并伴奏。

 。1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

 。2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

 。3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

 。4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。

  5、歌曲音樂文化擴展。

  教師:過年的風俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

  播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

  活動延伸:可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

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