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中班音樂教案

時間:2023-08-04 08:42:48 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案錦集[9篇]

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案錦集[9篇]

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

  2、開汽車的音樂。

  活動過程:

  一、我喜歡的汽車:

  1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

  二、汽車開來了:

  用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動作

  1、警車:XXXX︱XXXXX︱

  嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

 。p手放于頭頂,表示警車的警燈。)

  2、灑水車:XXXXXX︱X︱

  左邊灑右邊灑灑水車來了

 。ㄎ鍌手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。)

  3、隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

  三、我做司機(jī)開汽車:

  1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

  2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動。

  3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

  4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

  活動反思:

  開汽車是孩子們很喜歡的游戲,在活動中要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用形象的

  動作的表現(xiàn)不同的汽車,因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節(jié)奏,但是孩子們的動作比較局限,創(chuàng)造性不大,所以在以后的類似律動活動中老師要對創(chuàng)造性的動作及時給與肯定和展示,從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  第二研黃暉

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

  2、常見車輛的開車視頻;

  3、開汽車的音樂。

  活動過程:

  一、我喜歡的汽車

  1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作!獮⑺嚕簽⑺膭幼。

  ——大吊車:吊鉤吊東西的動作。(等)

  二、汽車開來了

  用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂表現(xiàn)各種車的典型動作。

  1、警車:XXXX︱XXXX︱X———︱

  嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

  (雙手放于頭頂,表示警車的警燈。)

  2、灑水車:XXXXXX︱X︱

  左邊灑右邊灑灑水車來了

 。ㄎ鍌手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。)

  3、隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

  三、我做司機(jī)開汽車

  1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

  2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動。

  3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

  4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

  活動反思:

  本活動中,孩子們的積極性很高,都非常愿意用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn),因?yàn)楹⒆訉顒拥膬?nèi)容感興趣,也因?yàn)楹⒆佑邢嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動作,而是鼓勵幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動作,只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進(jìn)行表現(xiàn)就可以了,所以活動中孩子們呈現(xiàn)的'動作非常的豐富。在合作進(jìn)行表現(xiàn)的時候,孩子們在協(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的,需要以后多提供這樣的機(jī)會。

  中班音樂活動:開汽車第三研沈威巍

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

  活動重難點(diǎn):跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  活動準(zhǔn)備:選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂。

  活動過程:

  活動反思:

  音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,在音樂游戲中:開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié),根據(jù)音樂節(jié)奏,幼兒模仿汽車的動作,在圈圈內(nèi)做開汽車的游戲。幼兒在自由的氛圍中,隨意地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩,積極性更高了。

中班音樂教案 篇2

  唱游《春天來到了》

  活動目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2.學(xué)會根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,并將動作組合成歌表演。

  3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮,相互交流感情,養(yǎng)成與同伴合作,協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  已學(xué)會歌曲、錄音機(jī)、磁帶、相應(yīng)字卡、節(jié)奏卡。

  活動過程:

  一.開始部分。

  1、進(jìn)活動室,發(fā)聲練習(xí):短句“春天來到了”(逐次變換曲調(diào)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。

  2、節(jié)奏練習(xí):參照歌曲的節(jié)奏練習(xí)(五線譜的形式)。

  二.基本部分。

  1.復(fù)習(xí)歌曲《春天來到了》。

  “前天,我們學(xué)了一首歌,還記得歌名叫什么嗎?”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準(zhǔn)音樂,咬字清楚,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

 。1)、每一句歌詞都要引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作,啟發(fā)幼兒也用不同的`表情、動作來表現(xiàn),然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。

 。2)、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲!鞍涯銈儎偛畔氲膭幼骶庍M(jìn)歌里,看誰能編出和別人不一樣的動作來!

  3.簡單小結(jié)。請個別幼兒示范自己好的動作。

  4.聽音樂進(jìn)行歌表演。

  “我們再來跳一次,學(xué)習(xí)剛才好的動作。最好能自己動腦筋想,想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

  三.結(jié)束部分。小結(jié)評價,表揚(yáng)有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒,鼓勵個別幼兒應(yīng)大膽想動作。

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  買菜活動對于幼兒來說并不陌生,大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容,幼兒感到親切有趣,能促使幼兒更好地認(rèn)識生活、體驗(yàn)生活,更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,尤其是用說唱形式來演唱歌曲,更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會歌曲呢?我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜,幫助幼兒更快的理解記憶歌詞,化解歌曲難點(diǎn)。

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲的節(jié)奏,在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。

  2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。

  3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入師:小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?

  小結(jié):我們和家人一起去買菜,心里真高興。

  二、欣賞理解歌曲中間部分

  1、師:今天我也和奶奶一起去買菜了,我也好高興,買了很多的菜,我買了什么菜呢?教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

  2、師:雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動作?

  雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(動作提示)蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。

  3、師:剛才我們是用說的方法報(bào)菜名,接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?等會上來指出來。

  (1)唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

  (2)說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)教師演唱歌曲中間部分,幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

  4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。

 。1)幼兒用唱的方法報(bào)菜名。

  (2)幼兒用說的方法報(bào)菜名。

  (3)師幼合作,分別用說和唱的方法報(bào)菜名。

  三、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。

  1、教師完整演唱歌曲。

  師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報(bào)菜名,現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞,看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜!〗Y(jié):天氣那么好,我和奶奶去買菜,心情特別高興。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!

  小結(jié):菜買了那么多,籃子里裝得滿滿的,拿也拿不了。給自己加加油!

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的.感覺,再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。

  2、幼兒完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

 。1)師幼一起完整演唱歌曲。

  剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,心里可真高興,那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。(引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。)(2)幼兒嘗試獨(dú)立演唱。

  這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!現(xiàn)在你們要自己唱了,看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。

  四、趣味演唱。

  接唱:

 。1)你們唱得這么好,接下來我們先玩?zhèn)接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當(dāng)我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

  (2)邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱,我來接,看清楚你們要唱什么地方,相信你們會唱得比我好。

  五、創(chuàng)編歌曲

  1、教師示范創(chuàng)編。

  師;你看,客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。(創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等)

  2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。(每組小朋友一盤菜,請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編)

  4:、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

  活動反思:

  本次音樂活動《買菜》,我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動學(xué)唱的興趣,積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我提前一天讓幼兒畫好各種菜,在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中,孩子們有些力不從心,跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r,我只注重將活動的程序一步步地進(jìn)行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點(diǎn),但沒有重點(diǎn)拎出來單獨(dú)學(xué)唱,或在練習(xí)時放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。

中班音樂教案 篇4

  仿編歌曲:在農(nóng)場里

  要求:

  1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

  2、能按歌中的`句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。

  準(zhǔn)備:

  農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

  過程:

  一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室,要求動作合拍。

  二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

  三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

  1、出示圖片(背景圖)

  聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?

  教師范唱一遍。

  2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

  3、仿編歌曲。

 。1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

 。2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

  (3)集體個別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

  四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

  農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真

  高興,它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

  五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。

  2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動作,并能合著音樂節(jié)奏做動作。

  3、享受游戲情景所帶來的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兔子頭飾一個,玩偶兔娃娃。

  2、錄音機(jī),兔子舞音樂。

  活動過程:

  聽音樂《走路》進(jìn)場,圍半圓坐。

  1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

  幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。

  2、講述玩偶兔娃娃的故事,探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動作。

  師:“這音樂說了一個玩偶兔娃娃開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,玩偶兔娃娃們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當(dāng)有魔力的.音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,玩偶兔娃娃全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞!

  師:“讓我們一起變成兔娃娃,起來跳舞吧。”

  幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動作,全體幼兒表演玩偶兔子舞。

  3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

  學(xué)習(xí)第一個基本動作:兔跳。

  師:“學(xué)會了玩偶兔娃娃的舞蹈,你們想不想去參加小兔音樂會啊?兔娃娃告訴我說,要想?yún)⒓有⊥靡魳窌要學(xué)會小兔跳,你們會不會?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

  師:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣!

  教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個基本動作:兔子蹦。

  師:“兔娃娃們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣!

  教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。

  4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

  師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌。!?/p>

  幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

  5、組織幼兒跳舞出場。

  師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”

  老師看表皺眉說“哎呀,今天我們練兔子舞遲到了,小兔音樂會結(jié)束了,要明天才有了。讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來吧,小兔子回家咯!”幼兒跳舞出場。

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.通過自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。

  2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏,把動作和表情做到恰如其分。并能說出,劇中所表達(dá)的情感。

  3.在大家合作表演下,對表演與模仿更加的充滿興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

  2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

  活動過程:

  一、用教師是導(dǎo)演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。

  師:今天啊,江老師還有個新稱呼,叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會表演啊?

  二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。

  師:你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

  三、缺乏表演的動作,再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠,豐富的動作和表演。進(jìn)行模仿,學(xué)的更多的表演的動作與表情。

  再次來體驗(yàn)興高采烈如何表演。

  四、第二個劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會小老鼠的心情和感受。

  教師先來表演劇目二,問:這時候出來了誰?

  這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的

  嘗試模仿饑餓難耐。

  跟著音樂體驗(yàn)。(注意動作和表情)

  五、繼續(xù)引出下段的劇本,進(jìn)行表演。

  六、組織游戲,進(jìn)行配樂表演。

  先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么,然后總結(jié)他們的。引出第三個劇目。

  繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問:"老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。

  1.首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

  2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。

  3.最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。

  六、分組活動,選出貓和老鼠。將整個故事,完整的表演一遍。

  七、活動結(jié)束

  活動延伸

  1.在"影視角"自由選擇動畫,模仿與表演練習(xí)。

  2.編排一個動畫經(jīng)典表演。

  反思與分析

  1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的'興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

  2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關(guān)注了小組活動以及個別活動。

  3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。

  4.重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時,給予鼓勵與表揚(yáng)。

  5.與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

  可能出現(xiàn)的問題:1.孩子們比較好動,在一起表演的時候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

  2.在看動畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會把這個當(dāng)做游戲,無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過,他們都會很開心與興奮。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班音樂教案 篇7

  游戲目標(biāo):

  1.體驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

  2.能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。

  3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  游戲材料:

  小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋。

  小動物找伙伴 游戲過程

  1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音。

  2.幼兒自選小動物的頭飾,進(jìn)行游戲。

  3.教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

  4.違反游戲規(guī)則停玩一次。

  動物找家 游戲過程

  1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。

  2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。

  3.游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住。

  4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  《在馬路邊》主題實(shí)施的過程中,我班孩子對各種車的名稱和用途已基本了解。但在一些表現(xiàn)表達(dá)的活動中,孩子們大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信,動作表演還不那么夸張。

  《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用體態(tài)語言大膽地表現(xiàn)自己的情感,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此,我想以《雙層汽車開來了》為歌表演題材,通過猜、欣賞和邊表演邊學(xué)習(xí)的'幾個環(huán)節(jié)讓孩子身心愉悅地參與活動。本次活動表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景,活動內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在熟悉歌詞的過程中,師通過引導(dǎo),激發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣,幼兒在唱唱跳跳的過程中學(xué)習(xí)歌曲。

  活動名稱:雙層汽車開來了(音樂活動)

  活動目標(biāo):

  學(xué)唱歌曲,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用不同的動作表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣。

  活動準(zhǔn)備:人物和雙層汽車圖片、琴和音樂

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  看看馬路上有誰?他們在干什么?可能發(fā)生了什么事?

  二、欣賞理解

  1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  2、理解歌曲內(nèi)容:

  問:歌中說到誰去趕車?趕什么車?是怎么去的?

  三、表現(xiàn)表達(dá):

  1、、幼兒邊聽音樂邊學(xué)習(xí)跟唱,愿意跟著老師一起表演歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作,能表演出角色的不同歡樂心情。

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型,并用拍手動作表示。

  2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂的能力,并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。

  3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)則使用樂器,養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師熟悉所要彈奏的樂曲,并按樂譜中的`節(jié)奏型,配置伴奏的和旋節(jié)奏。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。

  活動過程:

  一一、聽音樂,按節(jié)奏拍手。

  1、了解樂曲名稱《楊柳青》。

  2、幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手,熟悉曲調(diào)。聽辯不同的節(jié)奏型。

  3、引3、指導(dǎo)幼兒聽辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂拍出來。

  二、練習(xí)。

  1、放慢速度,教師用拍手動作指揮幼兒齊奏。

  2、放慢速度,幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己現(xiàn)有樂器的模仿動作。

  3、教師用指揮動作,指揮幼兒進(jìn)行分聲部練習(xí),幼兒根據(jù)教師的指揮隨音樂做現(xiàn)有樂器的模仿動作。

  三、樂器演奏。

  1、組織幼兒較快地拿起樂器,保持正確的姿勢,準(zhǔn)備演奏。

  2、放慢速度,指揮幼兒演奏樂器。

  3、提醒幼兒注意教師改變指揮方案,并輕聲地認(rèn)真演奏。

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