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小班音樂教案:五指歌

時(shí)間:2023-09-18 16:33:36 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案:五指歌

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案:五指歌,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案:五指歌

小班音樂教案:五指歌1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

  3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會(huì)表演活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

  二、學(xué)習(xí)新歌

  1、手指游戲

  根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指

  “大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個(gè)子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我!苯處熯呎f邊觀察幼兒的'手指是否正確伸出。

  2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

 、俳處煟喊职謺(huì)做些什么事?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  媽媽會(huì)做些什么事?我們也來學(xué)一學(xué)。

 、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿7聞(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

  3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

  4、幼兒學(xué)唱歌曲

  提醒幼兒唱出休止符

  三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

  1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒做開、洗衣服等模仿動(dòng)作,邊唱邊表演。

小班音樂教案:五指歌2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

  2、能簡(jiǎn)單的仿編歌曲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、五個(gè)紙偶

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞《五指歌》導(dǎo)入課題。

  (1)師:小朋友們!今天呢我們又要學(xué)習(xí)一首新歌曲了,我們一起來聽聽磁帶里的小朋友怎么唱的吧!

  (2)教師請(qǐng)幼兒聽完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問題。

  師:小朋友們都聽到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有誰(shuí)啊?(爸爸開,媽媽洗衣服等等。)

  2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶,并請(qǐng)幼兒說說他們是誰(shuí),在做什么?

  (1)爸爸媽媽都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(開、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

  (2)哥哥姐姐都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

  (3)那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動(dòng)作。

  (1)大母指是爸爸,爸爸開,嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出大拇指,然后左右搖擺兩次,并做按喇叭的動(dòng)作3次)

  (2)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。(伸出食指,做搓衣服的動(dòng)作4次,然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次0

  (3)個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓)

  5、教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽并自己用動(dòng)作表示角色,并能邊唱出歌詞。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

小班音樂教案:五指歌3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

  2、能簡(jiǎn)單的仿編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五個(gè)紙偶

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞《五指歌》,并能說出每個(gè)手指的名稱。

  1、教師彈唱新歌曲

  教師:小朋友們,今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧。ń處熯厪椷叧

  2、教師請(qǐng)幼兒聽完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問題。

  教師:小朋友們都聽到了什么?里面都有誰(shuí)?(爸爸開汽車,媽媽洗衣服等等。)

  二、分解歌曲,運(yùn)用紙偶幫助幼兒記憶歌詞。

  教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的`指偶,并請(qǐng)幼兒說說他們是誰(shuí),在做什么?

  教師1:爸爸媽媽都會(huì)做什么?是怎么樣做的呢?(開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

  教師2:哥哥姐姐都會(huì)做什么?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

  教師3:那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

  三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色,并邊做動(dòng)作邊唱歌。

  大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出大拇指,然后左右搖擺兩次,并做按喇叭的動(dòng)作3次)

  爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。(伸出食指,做搓衣服的動(dòng)作4次,然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次;個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓)

  四、幼兒表演,活動(dòng)結(jié)束。

  引導(dǎo)幼兒再次聽教師邊彈邊唱,并自己用動(dòng)作表現(xiàn)角色,進(jìn)行表演。

小班音樂教案:五指歌4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。

  2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。

  3、在快樂的節(jié)奏活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

  4、了解兒歌的含義。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、雙面老虎圖標(biāo)8張、松鼠圖標(biāo)5張、各種常見小動(dòng)物圖標(biāo)。

  活動(dòng)過程:

  一、手指游戲?qū)搿?/strong>

  教師:小朋友,伸出你們的小小手,給高老師看看在哪兒呢?現(xiàn)在我們和小小手做個(gè)游戲。

  “小手、小手、變變變,變成鴨子,嘎嘎嘎。

  “小手、小手、變變變,變成蝴蝶,飛飛飛!

  “小手、小手、變變變,變成小兔,跳跳跳!

  教師:小朋友真能干。一只手上有幾個(gè)手指頭呢?請(qǐng)小朋友手心對(duì)著自己的小臉,小棒準(zhǔn)備好,我們一起來數(shù)一數(shù)。從大拇哥開始數(shù),“1、2、3、4、5”,再來一遍,“1、2、3、4、5”。倒過來會(huì)數(shù)嗎?從小指弟開始數(shù),“5、4、3、2、1”,再來一遍,“5、4、3、2、1”。我們連起來數(shù)一數(shù),“1、 2、3、4、5,5、4、3、2、1”,真棒,再來一遍,“1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明!我們知道了一只手上有五個(gè)手指頭。

  教師:老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌,我們一起來看一看,聽一聽,想一想,這首兒歌里講了一件什么事情?

  二、欣賞課件,感知兒歌內(nèi)容。

  第一遍觀看。

  教師:這首兒歌里講了一件什么事情呢?

  幼兒自由講述,提醒幼兒連成一句講述。

  教師:小朋友說的'真好,我們?cè)賮砜匆豢础?/p>

  第二遍觀看。

  教師:原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢?用什么打的?老虎打到了嗎?后來打到誰(shuí)啦?打到了幾只?(教師一邊出示圖片,一邊用兒歌總結(jié)。)

  教師:我們連起來說說這件事情。(幼兒跟著教師一起念兒歌。)

  教師:這個(gè)動(dòng)畫片里藏了一個(gè)有趣的故事,我們已經(jīng)把它說成了一個(gè)很好聽的兒歌,小朋友真棒!那請(qǐng)小朋友聽一聽,除了說話的聲音還有好聽的什么呢?

  第三遍觀看。

  教師:這首兒歌是有節(jié)奏的,我們來學(xué)一學(xué)節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣啊?

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  組織幼兒重點(diǎn)練習(xí)根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

  教師:那我們跟著節(jié)奏來說說吧。

  幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

  教師:我們的小手也加進(jìn)來,一邊說,一邊拍手打節(jié)奏,好嗎?

  幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

  四、創(chuàng)編兒歌。

  教師:小朋友,你想做小獵人也去大老虎嗎?如果你去打老虎,你可能會(huì)打到什么小動(dòng)物呢?

  幼兒自由講述。

  教師:我們把那個(gè)小男孩打到的兔子編進(jìn)兒歌里去,好嗎?

  教師:我們一起來說一說。

  教師:你可能會(huì)打到誰(shuí)呀?你會(huì)自己把小動(dòng)物編進(jìn)兒歌嗎?

  幼兒自編兒歌2~3個(gè)。

  五、結(jié)束部分。

  教師:我們今天把小獵人打獵編成了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的五指歌,我們把它們連起來說一說。

  第一首原創(chuàng)兒歌,第二首開始為幼兒自編兒歌。

  幼兒和老師一起,聽鼓聲音樂,邊朗誦兒歌邊表演拍打身體部位(手、肩、腿、腰、屁股等),在鼓點(diǎn)聲中結(jié)束

小班音樂教案:五指歌5

  兒歌:五指歌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

  2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的'小手伸出來!

  小手小手拍拍,我的小手藏起來!

  小手小手拍拍,我的小手舉起來!

  小手小手拍拍,我的小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

  師:對(duì),我們的小手有五個(gè)手指,今天老師給小朋友帶來一首兒歌,名字叫《五指歌》,我們一起來聽一聽吧!

  二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

  (一)欣賞兒歌,理解內(nèi)容。

  1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

  2、請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐,并理解兒歌?nèi)容。

  (二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

  1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

  剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們?cè)賮砺犚槐,?huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲。

  2、幼兒表演兒歌。

  先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

  3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

  三、小結(jié)提升。

  今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《五指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時(shí)候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

  《五指歌》

  一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,打到小松鼠,松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

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