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大班音樂活動《小雨點(diǎn)跳舞》課教案

時間:2023-12-30 07:15:54 音樂教案 我要投稿
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大班音樂活動《小雨點(diǎn)跳舞》課教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班音樂活動《小雨點(diǎn)跳舞》課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂活動《小雨點(diǎn)跳舞》課教案

大班音樂活動《小雨點(diǎn)跳舞》課教案1

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

  2.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

  3.在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1.自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中兩個,兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個,~(彩虹)兩個。

  2.人手一份繪畫紙、水彩筆。

  活動過程:

  一、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

  1.(出示圖片~)教師邊指圖片范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

  師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

  師:彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)

  2.教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂的`伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

  師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會跳舞,還有幾個朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點(diǎn))

  師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

  師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。

  二、完整學(xué)唱歌曲

  1.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解"?"的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

  師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

  師:那小問號究竟唱了什么?請仔細(xì)聽!

  (教師范唱歌曲前四句。)

  3.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

  三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。

  1.教師提出要求,幼兒作畫。

  師:小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢?請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。

  2.幼兒交流繪畫作品,教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。

  四、看教師指圖,完整演唱歌曲

  1.師幼問答式合作演唱歌曲。

  師:有問號的地方我來唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句問話后你們再唱,行嗎?

  2.教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

  活動反思:

  課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動節(jié)奏把握不夠,時間有點(diǎn)長。

大班音樂活動《小雨點(diǎn)跳舞》課教案2

  目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

  2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

  3、在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、自制卡片式圖譜,其中?4個,小雨點(diǎn)4種各2個,︵2個。

  2、 人手一份繪畫紙、水彩筆。

  過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)《老師,您好》。

  二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音

  1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

  師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

  (教師范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

  啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

  師:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

  師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會跳舞,還有幾個小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點(diǎn))。

  師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢?

  (教師范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)

  滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

  師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。

  三、完整學(xué)唱歌曲

  1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

  師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

  師:那小問號究竟唱了什么?請仔細(xì)聽!

  (教師范唱歌曲前四句)

  3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

  四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱

  1、教師提出要求,幼兒作畫。

  師:小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢?請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

  2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。

  五、看教師指圖,完整演唱歌曲

  1、師幼問答式合作演唱歌曲。

  師:有問號的地方我來唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句話后你們再唱,行嗎?

  2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

  反思:

  活動中,我直接將副歌啦啦啦“用彩虹在唱歌的情景導(dǎo)入”同時也作為活動的練聲,聽完彩虹的歌聲,唯一就能唱起來了“啦啦啦啦啦啦啦”。再次聽彩虹優(yōu)美的歌聲后,孩子們感到“很羨慕,很舒服,很開心,像飄起來一樣”跟著鋼琴,孩子們也開始了彩虹歌曲的學(xué)習(xí),也正是開始了這次活動。

  小雨點(diǎn)在彩虹的歌聲中跳起舞來,看了圖片,孩子們馬上發(fā)現(xiàn)他們的顏色不同,“顏色哪里不一樣了”“前面三個小雨點(diǎn)和后面一個小雨點(diǎn)的顏色不一樣”在教師的'引導(dǎo)下“前面三個小雨點(diǎn)顏色比較”“淡”后面一滴小雨點(diǎn)顏色比較“深”他們除了顏色上的不同,跳舞時的聲音又會怎么樣呢?“前面三個小雨點(diǎn)唱的多,后面的小雨點(diǎn)中間有停頓......”孩子的分析雖然有的表達(dá)的不是那么完美,但是可以感受到大家已經(jīng)理解歌曲中的節(jié)奏了。

  這首歌曲的歌詞對于大班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的將原本的副歌,及重復(fù)的部分有趣的結(jié)合到一個情境中,使孩子在獲得興趣的同時更容易記憶了,當(dāng)然拉這是別人的設(shè)計,我只是進(jìn)行了少許修改;顒又性谡Z言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,通過一次次的鍛煉能越來越好。

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