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幼兒園大班音樂教案:我愛北京天安門
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案:我愛北京天安門,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案:我愛北京天安門1
活動(dòng)目標(biāo)
知道北京是中國的首都,領(lǐng)略北京優(yōu)美的風(fēng)光。
跟唱歌曲《我愛北京天安門》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)中國地圖。
課件準(zhǔn)備:“中國地圖”圖片;“游北京”組圖;《我愛北京天安門》歌曲視頻。
活動(dòng)過程
出示圖片“中國地圖”,幫助幼兒了解北京的位置,知道北京是中國的首都。
我們國家的首都是哪里?
你能在地圖上找到北京的位置嗎?
小結(jié):我們國家的首都是北京。北京在中國的北方,在地圖上用一個(gè)大大的紅色五角星來表示。
出示組圖“游北京”,帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略首都的風(fēng)光。
你去過北京嗎?首都北京是什么樣的呢?一起來看看吧。
這是哪里?認(rèn)識(shí)的小朋友來介紹一下吧。
小結(jié):北京是一座古老的城市。那里有世界上最長的城墻長城;世界上最大的.廣場天安門廣場;世界上最大的宮殿群故宮。同時(shí),北京也是一座飛速發(fā)展的現(xiàn)代化城市,有許多著名的現(xiàn)代建筑,比如:國家體育場鳥巢;國家游泳中心水立方;大興國際機(jī)場等。
播放歌曲視頻《我愛北京天安門》,鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
1.播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒初步欣賞歌曲。
首都北京真美呀!有首歌唱出了對(duì)北京的喜愛,一起來聽聽它贊美的是北京的哪個(gè)標(biāo)志性建筑吧。
2.分句播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
讓我們跟著視頻一句一句地學(xué)唱歌曲。
3.再次播放歌曲視頻,鼓勵(lì)幼兒自由表演唱。
請(qǐng)你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動(dòng)作。(太陽升:高舉雙手;向前進(jìn):踏步走)
活動(dòng)延伸
家長同幼兒一起欣賞寶寶巴士兒歌《我愛北京天安門》,鼓勵(lì)幼兒表演唱歌曲。
幼兒園大班音樂教案:我愛北京天安門2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲的歡快情緒,初步學(xué)習(xí)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)看指揮演奏,掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型,能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲骷跋矚g的肢體動(dòng)作為樂曲伴奏。
3、能在打擊樂活動(dòng)及互動(dòng)游戲中感受到打擊樂的樂趣。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn):掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三種節(jié)奏型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲,并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的身體動(dòng)作。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
3、《我愛北京天安門》圖譜一張。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
幼兒隨老師聽音樂《我愛北京天安門》跳舞進(jìn)場。
嗓音練習(xí):《國旗多美麗》
教師采用師幼分句唱的方式進(jìn)行嗓音練習(xí)。(教師用手勢指導(dǎo)幼兒唱)
二、基本部分:
學(xué)習(xí)打擊樂:《我愛北京天安門》。
1、 請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)奏。教師從中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏感較好的幼兒,肯定適合的打節(jié)奏方式。
2、 教師出示圖譜,用拍手的方式為歌曲打節(jié)奏。(下面請(qǐng)小朋友來看一看老師是怎樣打節(jié)奏的。)
3、請(qǐng)幼兒來說一說老師為什么要這樣打節(jié)奏。
4、 看圖譜拍節(jié)奏。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜上的圖形標(biāo)志。
5、 討論:《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?
6、 師生共同確定,并記錄在圖譜上。
7、看指揮(教師),小朋友空手練習(xí)。
8、 教師指揮分部做兩次。
9、 拿樂器合奏。
10、 學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1~2名幼兒看圖譜指揮演奏。
11、幼兒互換座位,自選另一種樂器演奏。
三、結(jié)束部分:
請(qǐng)家長和幼兒分別站成同心圓。家長和幼兒分別代表一種樂器,用肢體打節(jié)奏,最后指導(dǎo)家長和幼兒一起手拉手聽音樂跳舞,出教室。
以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度,每句的末尾小結(jié)處加入大鼓,或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮,指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂的興趣,提高自信心。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)是一次家長開放日活動(dòng),孩子們?cè)诩议L面前顯得更為興奮,并為自己的表現(xiàn)而自豪,使我們的本次活動(dòng)在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。
節(jié)奏樂活動(dòng)雖說平時(shí)進(jìn)行得不太多,但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢,我認(rèn)為,這與節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后,問幼兒老師為什么這樣打,幼兒很快就能認(rèn)識(shí)到“因?yàn)槔蠋熢谧V子上畫了太陽和月亮,還有汽車,太陽就要拍手,月亮就要休息,而汽車就要拉長”。這種直觀的.教學(xué)符號(hào)我們平時(shí)應(yīng)多受啟發(fā),可用于多種活動(dòng)之中。
最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們和家長都很興奮,但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時(shí)反應(yīng)比家長還快,雖然是一次打擊樂的新授活動(dòng),孩子和家長是一起開始進(jìn)行的這次活動(dòng),通過一節(jié)課的時(shí)間,孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如,可家長們卻手忙腳亂的,看來“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣。活動(dòng)結(jié)束后,我還開玩笑地告訴家長,回去一定要請(qǐng)孩子們當(dāng)你們的“小老師”,由此看來,我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長才行!
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