大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)：唱歌的大雨和小雨帶評(píng)析

　　一、活動(dòng)前思考

　　1、教材分析

　　針對(duì)現(xiàn)在夏末秋初的一個(gè)明顯季節(jié)特征“秋雨綿綿”、“天氣易變化”的情況而選擇了“雨”作為活動(dòng)的入腳點(diǎn)。教參書中提供了和雨有關(guān)的音樂素材，但我認(rèn)為我選擇的“大雨和小雨”更符合我班幼兒的現(xiàn)狀。而且這一音樂版本速度較快，對(duì)大班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)歌曲形象的趣和美也可激發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣不斷提高。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，難點(diǎn)在于幼兒如何把握歌曲的節(jié)奏。

　　二、過程實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。

　　2、幼兒自主表達(dá)對(duì)雨的感受，初步了解下雨與我們生活的關(guān)系。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、flash課件、音樂磁帶、電腦。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1、我們的雨點(diǎn)朋友。

　　自主表達(dá)對(duì)雨的感受。（哇，下雨啦，春天可是個(gè)多雨的季節(jié)）

　　你們喜歡下雨嗎？追問：雨天的時(shí)候你喜歡做什么？（小結(jié)：雨就像個(gè)調(diào)皮的孩子，有時(shí)讓人煩惱有時(shí)又讓人喜歡。）

　　除了你們，還有什么也喜歡春天的雨滴？（提升：雨水滋潤(rùn)了植物，讓草變得更綠，花開得更艷；雨像清潔工，把城市洗滌的更干凈……）

　　雨聲真好聽。（你們聽到過雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎？）

　　小結(jié)：雨點(diǎn)就像一位演奏家，有時(shí)發(fā)出……有時(shí)發(fā)出……組成了一首美妙的樂曲。

　�。ㄔu(píng)析：通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達(dá)對(duì)雨的感受，鼓勵(lì)幼兒能大膽地表達(dá)，激發(fā)幼兒對(duì)雨的興趣，讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。）

　　2、聽聽雨點(diǎn)朋友的歌。

　　分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。（雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨也有小雨）

　　聽音效：怎樣區(qū)別是大雨還是小雨，他們分別有什么特點(diǎn)？（幼兒自由使用像聲詞）

　　看圖聽音效，自由表達(dá)聲勢(shì)動(dòng)作。（幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大小雨的感受）

　　大雨小雨來唱歌。

　　欣賞：大雨和小雨是怎樣唱歌的？（嘩啦啦、淅瀝瀝）

　　再次欣賞：大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺？（歌曲很快、大雨小雨很快樂）

　　（評(píng)析：通過欣賞歌曲、體驗(yàn)歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分即用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，同時(shí)也引出了難點(diǎn)。）

　　3、唱唱雨點(diǎn)朋友的歌。

　　輕輕跟唱。（喜歡雨點(diǎn)朋友嗎？輕輕地跟著唱）

　　根據(jù)大小雨的不同，嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。

　　大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同、唱的力度不同）

　　為什么唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）

　　錄音對(duì)比：是大雨和小雨在唱歌嗎？那么應(yīng)該怎么唱？

　　分角色對(duì)唱。

　　討論：大雨、小雨分別唱什么？

　　分角色對(duì)唱。

　　模仿大小雨動(dòng)作邊演唱歌曲。

　�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)利用多媒體，把話筒和錄像連結(jié)在電腦上，通過話筒錄下小朋友的歌聲，并用錄像、拍攝下幼兒歌唱時(shí)的情況，然后用電腦把該程序放出，當(dāng)孩子們聽到自已歌聲，看到自己的表演時(shí)，變得異常興奮和驚奇。這樣既激發(fā)了和歌唱的興趣，還促進(jìn)了幼兒整體歌唱水平的提高。增強(qiáng)幼兒歌唱時(shí)的自信心）

　　三、活動(dòng)后反思

　　歌唱來源于生活，是生活的提煉，與文學(xué)、美術(shù)、音樂等息息相關(guān)，不僅在人的視覺上產(chǎn)生美感，而且給聽覺也帶來享受。所以人們非常喜愛歌唱這一藝術(shù)形式。孩子更不例外，這是孩子們純真的天性。在歌唱教學(xué)時(shí)，首先要選擇合適的歌唱教材。這些教材能最大限度地體現(xiàn)音樂作品所獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，即要選擇寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣，能深受幼兒喜愛的作品，幼兒初次接觸《大雨和小雨》這首歌時(shí)，就被它形象生動(dòng)、富有韻味的歌詞所吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，帶來事半功倍的效果。其次，歌唱教學(xué)不僅是要求幼兒會(huì)唱歌曲，而是讓幼兒通過音樂作品把握作品情感內(nèi)容和思想內(nèi)容，讓兒用整個(gè)心呼應(yīng)作品的形式與意境，體驗(yàn)藝術(shù)本身的魅力與力量。

【大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)：唱歌的大雨和小雨帶評(píng)析】相關(guān)文章：

大班音樂教案：大雨和小雨02-16

大班音樂青蛙唱歌教案02-27

青蛙唱歌大班音樂教案02-15

小班音樂教案大雨和小雨03-01

小班音樂大雨和小雨教案02-20

小班音樂《大雨和小雨》教案01-21

大雨和小雨小班音樂教案09-16

小班音樂教案《大雨和小雨》09-16

大班音樂教案：大象和小蚊子02-09