幼兒園大班音樂欣賞教案《歡樂頌》通用

　　作為一名教職工，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂欣賞教案《歡樂頌》通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1．視唱《金蛇狂舞》

　　2．學(xué)習(xí)歌曲《歡樂頌》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、視唱《金蛇狂舞》第一部分，感受其中所表現(xiàn)出的中國傳統(tǒng)節(jié)日的“歡樂、熱鬧”以及力度的變化。

　　2、了解貝多芬的生平。

　　3、能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂頌》。

　　4、《歡樂頌》激發(fā)人們的生活熱情，一起追求自由、和平、幸福、歡樂的生活。

　　【教學(xué)重點】

　　能用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂頌》。

　　【教學(xué)難點】

　　《歡樂頌》的多聲部和聲合唱練習(xí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)《金蛇狂舞》

　　1、教師彈奏《金蛇狂舞》，學(xué)生視唱第一部分旋律，知道終止符號。了解該曲是介紹端午節(jié)劃龍舟的情景。

　　2、教師彈奏第二樂段旋律，學(xué)生思考：這一段音樂有什么特點？（一問一答，仿佛龍舟比賽時的你追我趕）

　　3、學(xué)生和老師視唱第二部分旋律或是男生女生配合視唱。認(rèn)識反復(fù)記號D。C。

　　4、學(xué)生完整視唱《金蛇狂舞》。

　　二、歌曲《歡樂頌》

　�。ㄒ唬�、介紹貝多芬貝多芬（1770—1827）出生于波恩，父親是個宮廷樂團的男高間歌手，母親是個廚娘。爺爺是宮遷樂團的團樂，父親是宮遷樂團的男高音歌手，父親很早已洞察兒子的音樂天份，四歲即開始讓他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，希望把他培養(yǎng)成“莫扎特第二”。十三歲貝多芬已受雇于波恩劇場，正式成為一名職業(yè)音樂家。

　　（二）、欣賞歌曲：《歡樂頌》，熟悉歌曲旋律，體會歌曲感情。

　　1、學(xué)生欣賞分析歌曲音樂特點：學(xué)生歸納：歌曲采用4/4拍子，旋律進行中較多地運用四分音符；歌曲中表現(xiàn)出平穩(wěn)、自然、飽滿的音樂形象。

　　2、貝多芬的《第九（合唱）交響曲》，是他“從黑暗到光明、從痛苦到歡樂、從斗爭到勝利”創(chuàng)作思想的總結(jié)創(chuàng)作背景：貝多芬一直在莫扎特的音樂中成長，以致開始創(chuàng)作時風(fēng)格也酷似這位前輩。本課是貝多芬第九交響曲第四樂章合唱部分。貝多芬22歲時就有把席勒的歡樂頌這首長詩全部加以譜曲的想法，但當(dāng)他53歲完成第九交響曲時，他僅挑選了詩的一部分作為末樂章的歌詞。它是在貝多芬精神和物質(zhì)生活都很困苦的日子里寫就的，正如一位偉人所說：貝多芬自己并沒有享受過歡樂，但是他把偉大的歡樂奉獻給所有的人們。

　　（三）學(xué)習(xí)歌曲《歡樂頌》

　　1、視唱練習(xí)，熟悉歌曲旋律：

　　2、加入歌詞練習(xí)，體會歌曲處理中感情的起伏變化，歌曲運用演唱力度的變化，表現(xiàn)人們思想感情的凝聚與逆發(fā)。

　　3、齊唱與合唱齊唱：兩個或兩個以上的人同時演唱相同的曲調(diào)。合唱：由兩個或兩個以上的聲部同時演唱不同的曲調(diào)。歌曲《歡樂頌》采用二聲部合唱形式，合唱都是采用和諧和聲配合。在演唱中營造一個和諧、壯闊、熱情的音樂空間。學(xué)生進行二聲部合唱練習(xí)；

　　4、老師歸納總結(jié)表現(xiàn)歌曲；歌曲采用諧和的發(fā)聲，平穩(wěn)的節(jié)奏，力度的起伏，聲部的和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)歌曲雄偉壯闊，熱情激越情緒飽滿的精神面貌。

　�。ㄋ模�、再次演唱全班齊唱《歡樂頌》。

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