幼兒園大班音樂活動教案【集合】
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂活動教案1
活動內容:
《每當我走過老師的窗前》(音樂活動)
活動目標:
1.讓學生深切感受老師精心培育下他們茁壯成長,從而培養(yǎng)他們對老師尊敬與愛戴之情。
2.引導幼兒能有感情地演唱歌曲。
活動準備:
電子琴、電視、DVD、《每當我走過老師的窗前》(音樂)
活動過程:
一.復習歌曲《捉泥鰍》引導幼兒表現(xiàn)出渴望童年是自由生活
二.創(chuàng)設情景、導入新課:
1.猜一猜,自從踏進學校的門檻,我們就生活在她的身邊,從一個愛哭的孩子,變成了一個乖巧懂禮貌的好孩子,她為了我們一直都很努力的.工作。這里的她指的是誰?
提問:
2.猜一猜,這里的她指的是誰?
三.讓幼兒感受音樂情緒,學唱新歌曲
1.教師示范唱《每當我走過老師的窗前》。
2.播放音樂,讓幼兒認真地聽,并回答問題。
提問:
①這首歌曲的情緒是怎樣的?
②這首歌曲可分幾段?
1.請小朋友跟著老師按節(jié)拍朗讀歌詞。
3.播放音樂,鼓勵小朋友打著節(jié)奏跟老師輕唱歌曲。
4.教師彈奏歌曲,鼓勵小朋友跟著老師深情地輕唱。
四.師生互動,培養(yǎng)小朋友們的協(xié)作能力。
1.分組唱、分角色唱、輪唱、合唱。
2.音樂游戲:老師輕輕地唱一句,小朋友們大聲唱一句,老師大聲唱一句,小朋友們小聲地唱一句。
五.播放音樂伴奏,請小朋友們用深情地歌聲把這首歌送給每一位老師,結束課堂。
幼兒園大班音樂活動教案2
活動目標:
1、感受和表現(xiàn)樂曲的三段體結構和鐘表行走時的均勻節(jié)奏。
2、創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活的各種鐘表形象。
3、在結構表演中能與同伴配合、協(xié)調。
活動準備:
在日;顒又凶⒁庥^察各種各樣的鐘表以及它們的行走方式。
活動過程:
在《逛公園》的音樂聲中進教室,點明主題,今天要去逛《鐘表店》。
談論并用動作表現(xiàn)見到過的各種各樣的鐘表。
傾聽音樂。
隨著音樂的`第一段,有節(jié)奏地模仿各種各樣的鐘表的動作。教師請做得新奇有趣又符合節(jié)奏的幼兒表演,并帶領大家一起隨樂做動作。
完整傾聽全曲。聽帶熟悉的音樂就扮演各種小鐘隨著音樂做動作。聽到不熟悉的音樂就停下來,表示鐘壞看了。聽完一遍后,請幼兒說出音樂的什么地方是小鐘在走?什么地方是說小鐘壞了?
重復欣賞。幼兒繼續(xù)扮演各種小鐘隨樂動作,教師在B段音樂時,扮演修理鐘師傅,用夸張有趣的動作表現(xiàn)忙碌的修鐘表動作。
注意傾聽表現(xiàn)第三段音樂的最后四小節(jié)。
幼兒輪流扮演修鐘表師傅,全體幼兒隨音樂表演。
分組合作表演。
將幼兒分成2——3組,每組選出一名修鐘表師傅。隨音樂表演。一組表示一只鐘,在A段音樂時用一種擺動動作拉手向順時針方向有節(jié)奏地慢慢移動,表示鐘在走。B段音樂各組的修鐘5師傅進行修鐘。A段音樂時,表示鐘修好了,各種鐘表繼續(xù)走。
欣賞歌曲《鐘》
重點:感受和表現(xiàn)樂曲的三段體結構和鐘表行走時的均勻節(jié)奏。
難點:創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活的各種鐘表形象。
今天老師請來了兩位神秘的客人——魔法師和精靈們”
欣賞《鐘表店》
。1)有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來聽聽音樂!
。2)完整地欣賞音樂,提問:你覺得他們發(fā)生了一件什么事?(幼兒自由回答)
。3)教師播放音樂,有感情的講述故事
。4)“讓我們閉上眼睛,仔細地聽音樂,然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段,感知音樂的性質(前面很歡快,有點快;中間的音樂很像在跳舞,有點慢;后面和前面是一樣的。)
。5)分段欣賞
活動反思:
在音樂欣賞活動《鐘表店》中,我想如果在讓幼兒感受表現(xiàn)時鐘和修鐘師傅不同形象的音樂同時,配上了生動的錄像——欣賞樂曲時鐘走的音樂時,播放各種各樣的鐘不同走姿的畫面。欣賞理解修鐘師傅辛勤修鐘的音樂時,配上木偶忙碌的畫面。音樂配上情節(jié),幼兒很快就能分辨這兩種不同性質的音樂,使幼兒在表現(xiàn)音樂時更逼真、更具有情趣,以真實的感受促進了幼兒的表現(xiàn)能力。而且也會提高幼兒學習的興趣、愿望。
幼兒園大班音樂活動教案3
目標:
1.初步學會歌曲,會用提問的語氣歌唱,并唱準附點音符和休止符。
2.對探究科學、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
重點:初步學會歌曲,記住歌詞。
難點:唱準附點音符和休止符。
準備:小魚、小鳥、星星、河水的圖片;"?"標志的圖片。
過程:
一、活動導入
1.師:溫暖的春天來到了,讓我們來活動活動一下身體吧。ㄓ變弘S《為什么》樂曲做不同的身體動作,感受旋律、節(jié)奏。)
2.師:剛才我們一起動了動,現(xiàn)在我們一起唱一唱吧。ㄓ變弘S《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。)
二、學習歌曲
1.師出示圖片:"?"。
提問:這是什么?表示什么?
2.師分別出示圖片,學說歌詞。
、懦鍪緢D片小魚。提問:這是什么?看到小魚你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答:小魚兒為什么游得歡?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)⑵出示圖片小鳥。提問:這是什么?看到小鳥你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答:小鳥兒為什么飛得高?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)⑶出示圖片星星。提問:這是什么?看到星星你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答:天上星為什么亮眼睛?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)⑷出示圖片結冰的河水。提問:這是什么?看到河水你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答:河里水為什么會結冰?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)⑸師:科學知識真不少,怎么樣才會知道?
引導幼兒用歌詞內容回答:好好學習一定會知道。(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)3.師示范唱歌曲。
師:我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。
4.再聽一次范唱,聽完說出最喜歡哪一句。
幼兒說到哪一句,集體就學唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱,邊唱邊做動作。
重點指導幼兒唱準附點音符和休止符。
6.引導幼兒用提問的語氣唱歌。
師:你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學的歌曲有什么不一樣?
7.給歌曲起名。
師:你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng)編歌曲師:小朋友的問題一定也很多,你有哪些"為什么"呢?
1.引導幼兒模仿歌詞提出問題,一起創(chuàng)編表演歌曲。
2.幼兒自由組合,隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動小結激發(fā)幼兒的學習興趣,在日常生活中學會觀察、思考,好好學習,了解更多的知識。
活動反思:奇妙的大自然中藏著有許多的奧秘,好奇的孩子們總會想一探究竟。新綱要中就指出要引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的事物,豐富幼兒的感性經驗和審美情趣。音樂表達也是孩子認識自然的方法之一。通過音樂活動用歌唱的方式對大自然的提出疑問,深切感受要好好學習才能了解更多的大自然的奧秘。
活動以歌曲《為什么》的樂曲為律動背景自然導入,為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎。再以出現(xiàn)"小問號"的方式引起幼兒的好奇心,分別出示動物圖片引導幼兒自主探討理解歌詞,營造寬松有趣的學習氛圍,在熟悉歌曲的基礎上引導幼兒用提問的語氣演唱,發(fā)揮了主體性,使幼兒成為學習的主人。引導幼兒感受大自然的奇妙后,讓幼兒發(fā)現(xiàn)后表達,在表達后提升,展示積極有效的'教學互動。
模仿和創(chuàng)新是一個經久不衰的話題,活動中教師一味強調模仿勢必會失去情趣性和挑戰(zhàn)性。在引導幼兒感受歌曲的特點、體會歌曲情緒后嘗試創(chuàng)編歌曲,提供了一個發(fā)揮想象創(chuàng)造的平臺,拓展幼兒的經驗,提高挑戰(zhàn)性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂,表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受,在溫馨的氛圍中體驗音樂與自然的和諧。
幼兒園大班音樂活動教案4
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、學習演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重、難點:
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜:
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
教材分析:
本活動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平,我把此活動分為2次活動來進行。
活動一
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點:
1、重點:重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點:詼諧、風趣的演唱歌曲。
活動準備:
1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)奏樂譜:
3、超市一角區(qū)角布置。
活動過程:
(一)組織教學:歌曲《好娃娃》
。ǘ┯螒驅牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。
師:剛才歌曲里唱的`好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)
幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內容)
。ㄈ┬率冢
1、出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒打出節(jié)奏
2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。
3、提問:(引導幼兒用歌詞內容回答)
。1)今天的天氣好不好?
。2)誰和奶奶去買菜?
。3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。)
。4)雞蛋怎么樣?
。5)青菜怎么樣??
。6)母雞怎么樣
(7)魚兒怎么樣?
(8)還賣了什么菜?(引導幼兒有節(jié)奏的說出)
4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調反復記號的唱法。)
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對身體有好處。
鞏固練習:
放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。
延伸活動:
繪畫:《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、引導幼兒學看樂譜打節(jié)奏。
活動重點難點:
1、重點:培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
2、難點:幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。
活動準備:
1、節(jié)奏樂譜:
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
活動過程:
(一)組織教學:唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
。ǘ┬蕾p打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
。ㄈ┏鍪敬驌魳穲D譜,師幼共同分析節(jié)奏特點,嘗試正確的打擊節(jié)奏。
。ㄋ模┱堄變鹤杂蛇x擇樂器,分組學習用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習:
師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸:
把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。
活動反思:
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
小百科:奶奶是一個漢語詞匯,讀音為nǎi n
幼兒園大班音樂活動教案5
活動目標
1.認知目標:感知ABA的曲式結構,感受歡快、活潑的樂曲風格。
2.情感目標:借助故事情景加以想象,體驗表達音樂的樂趣。
3.技能目標:能運用肢體表達音樂漸強、漸快的旋律特點.
活動準備:
1.物質方面:透明礦泉水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等)、顏料。
2.知識方面:幼兒初步感知樂曲的能力。
3.心理準備:對魔術有一定的了解和認識,并且對魔術有濃厚的興趣。
活動過程
一、故事導入,激趣引題。
1.大森林里,住著一個顏色精靈,它會變魔法,你知道什么叫魔法嗎?變魔法就是會出其不意 變出你想不到的東西。
2.顏色精靈最喜歡制作魔法湯,(小朋友知道什么是魔法嗎)3。那顏色小精靈在制作魔法湯的時候可能會做什么魔法動作呢?
二、情境貫穿,感受旋律。
1.小精靈把魔力傳給了我,我可以做一瓶我喜歡的彩 。Хㄏ洹⒑芷胀ǖ牡V泉水)
2.礦泉水會有什么神奇的變化呢?答案馬上就會揭曉。(師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法)
3.音樂結束后,請小朋友猜猜會有什么變化?再請一個孩子上來看一看,水瓶里的水變色了。
4.在變魔法時,老師做了哪些動作?(點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……
5.攪拌是為了讓魔法湯更均勻,放材料是為了增加魔力,點住是為了不讓魔法流走,搖晃是為了混合魔法材料。
三、繪畫記錄,引出樂譜。
1.你們想學這個魔法嗎?為了讓你們更好的.學習魔法,我要把音樂里的魔法配方寫下來。
2.邊完整聽音樂旋律,邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。
3.梳理經驗,提問:誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情?
(攪拌——用力轉圓圈;追問:一共要攪拌幾次?3次。還有什么地方也要攪拌?)
。ㄊ只蝿印l能看出來有什么不一樣?前面輕輕地搖,后面重重的搖。)
。ㄗ穯枺哼有兩個很小的點點在哪里?幼兒在樂譜上指認;貞狐c住它,不讓魔法逃掉噢。)每一次攪拌好后,要加幾次魔法?(4次)?
4.幼兒通過圖譜,聆聽音樂。(教師帶動幼兒做動作)
5.(看圖譜)你們有沒有學會這個魔法配方?那我們先來練習一次。
四、動作感知,深入樂段。
1.老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。(提出拿瓶子的要求)瓶子拿好后,拿你們的魔法布包住,不能露出瓶子哦!不然魔法可要逃走了。
道具準備:這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。
提問:怎么了?你們的魔法還有一點小問題!請你們把失敗的魔法湯放進魔法箱,增加它的魔力。
2.討論為什么沒有變出彩色水的原因。
細節(jié)回顧:先輕一點攪拌,后再變快速度。
3.小結:力氣不一樣,速度不一樣。
4.再次嘗試聽音樂變魔法。(節(jié)選到攪拌動作)
5·請小朋友觀察圖譜,發(fā)現(xiàn)圖譜最前面和最后面的內容是一樣的,并討論知道圖譜一樣動作一樣音樂也是一樣的,這種音樂結構叫做ABA音樂結構。
5.大家同心協(xié)力魔法會更厲害,你們現(xiàn)在有信心自己變出魔法湯嗎?再給你們一次機會。
五、展現(xiàn)成果,升華活動。
1.師:給小朋友分發(fā)道具,請小朋友輕輕的將魔法布蓋在瓶子上!
2.師幼和著音樂做動作。
3.音樂停止,師:現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻。
4.揭開布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。
5.恭喜你們,都成為了合格的魔法師,下次有機會,我再來教你們別的魔法吧!
六、活動延伸
小朋友們現(xiàn)在到了魔法揭秘時刻,老師在你們來之前偷偷的在瓶蓋涂抹了彩色顏料,所以在你們使勁搖晃瓶子的時候顏料就會溶于水中,我們把這種現(xiàn)象就做溶解,那顏料會溶于水里,生活中還有哪些物品也可以溶于水里呢?這個問題就給小朋友們自己請小朋友回家和爸爸媽媽一起去探索發(fā)現(xiàn)吧!
幼兒園大班音樂活動教案6
活動目標:
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。
3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、場地布置—花園。
2、錄音機,音樂磁帶。
3、幻燈片,《花朵開放》課件。
活動過程:
一、引題:
小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發(fā)啦。ɡ@場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好!(提示:分開點)
二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的`動作
1、在花園里,你們都看到了什么?
小結:看到了許多美麗的鮮花。
2、咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)
3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?
、伲ㄒ魳1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)
4、哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子,美一美!
集體表演(音樂1),教師巡回指導!(適當表揚有創(chuàng)新的幼兒)
5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)游戲吧!我來當園丁,你們來學當花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)
7、教師畫完后,小結:你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動作。
8、現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最后部分)
9、先“開”第一種(音樂2)。
10、開第三種(音樂2)。
三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。
1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)
2、到底怎樣開的呢?(放課件)
3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?
4、幼兒討論
5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導幼兒想出辦法!
6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)
7、一組幼兒表演。(音樂2)
8、幾組共同表演。(音樂2)
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我里面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?
先開第一種花。
小結:花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。
10、換花蕊,第2種花(音樂3)。
11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。
四、結束部分,品德教育:花兒好看我不摘!
師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧!
聽音樂離開活動室。
幼兒園大班音樂活動教案7
教育活動目標:
1、在輕松和諧的氛圍中,體驗歌曲的情感內涵。
2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞,并學唱歌曲
3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。
活動準備:
1、經驗準備:課前熟悉過歌曲的旋律
2、物質準備:圖片8張、鋼琴
活動重點:能夠理解歌詞內容,并學唱歌曲
活動難點:能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。
活動過程;
一、開始部分
聽音樂做踵趾小跑步進教室
二、過程
。ㄒ唬┌l(fā)聲練習
(二)復習歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)
。ㄈ┙淌谛赂
1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分,請幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;
(1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?
(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?
(3) 教師邊提問邊出示圖片,并說出歌詞。
(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的'后半部分。教師范唱一邊
2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進一步學唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)
(2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!
3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲
。1)教師彈旋律,帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊
。2)引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容
。3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?
。4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)
。5)師:“我們還可以怎樣唱呢?
4、教師引導幼兒分角色表演唱
(1)故事里面主要有幾個人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)
。2)引導幼兒兩人一個組,自己商量分配表演的角色
七、復習韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?
幼兒園大班音樂活動教案8
活動目的:
1、在了解煮面條的基礎上,用夸張的肢體動作進行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn);
2、能理解音樂的性質,根據(jù)音樂內容進行表現(xiàn)。
活動準備:
1、生活中有見過煮面條的經驗;
2、音樂磁帶、錄音機、大鍋(帖在地板上)教學拼圖(沒煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的面條。
活動過程:
一、回憶表現(xiàn)的對象
1、集體交流
師:小朋友你們今天吃的什么早餐?那你們見過煮面條嗎?
2、看視頻(煮面條)
提問:面條沒煮之前是什么樣兒?面條下鍋之后會發(fā)生什么樣的變化呢?水開了,面條又變成什么樣子了?面條煮好了,還要做什么呢?
。ㄟ^渡語)今天老師帶來一首好聽的曲子,小朋友們仔細地聽,這首曲子表現(xiàn)得是什么,你們聽了有什么感覺,好我們一起來聽聽看。
二、傾聽與想象
1、第一遍:傾聽與感受
提問:這曲子好聽嗎?那你們覺得有幾段?
小朋友的耳朵真靈都聽出來這首曲子有三段,第一段你們聽了有什么感覺呢?
第二段和第一段有什么不一樣的地方?
第三段有什么樣的感覺?
師小結:朱老師覺得這首曲子很像我在家煮面條的過程,第一段雄壯有力就像沒煮的面條一樣硬梆梆,直楞楞的,第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條,第三段音樂節(jié)奏越來越快一聽就像在鍋里打結的面條繞來繞去的。
。ㄟ^渡語)我們邊聽音樂邊把它畫下來吧。
2、第二遍:傾聽與匹配
(過渡語)朱老師今天帶來了幾幅圖,請你們一起來看看,這幅圖應該放在這在3段中的哪一部分呢?
3、第三遍:傾聽與匹配——————請幼兒根據(jù)音樂貼相應的圖,并想象動作。
。ǔ鍪緢D片2:放在鍋里的面條)提問:這一張呢是什么樣的面條呢?可以用什么樣的動作來表現(xiàn)。
。ǔ鍪緢D片1:沒煮前的面條)提問;這一張是什么樣的面條呢?應該放在哪兒呢?你覺得用怎樣的'動作來表現(xiàn)呢?(出示圖片3:水沸后的面條)最后一張圖片,應該放在哪里呢?這一段可以怎樣表現(xiàn)呢?面條煮熟了,關火了,面條不會再動了,我們擺個造型吧。
。ㄟ^渡語)小朋友剛才想了好多的不同動作,我們來聽音樂把動作連起來表現(xiàn)出來吧!
4、感受音樂隨音樂表現(xiàn)各段動作
(過渡語)剛才小朋友都表演得非常好,可是這首曲子里有一個很特別的聲音,大家聽出來了吧?
5、難點:尋找滑音
剛才這個聲音就像是有東西掉下來一樣,那我們一起來聽聽看這聲音到底在哪里呢?
這時候面條下鍋了,我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢
。ㄟ^渡語)小朋友想了很多面條下鍋的動作,那現(xiàn)在我們一起來跟著音樂完整地來表演一次吧,記住一聽到這個特別的聲音面條就要下鍋了。
6、完整表現(xiàn)樂曲(啟發(fā)幼兒做出不同的動作)
三、音樂游戲
第一遍游戲:
(老師穿圍裙拿勺子)我是廚師,在我要正式開始煮面條了,今天我準備了一口大鍋,請面條們都站在鍋的外面,聽到了特別的聲音時才能下鍋。
第二遍游戲:
我要請個小朋友來當個廚師,其他小朋友都來請客人老師和我們一起做游戲吧。
幼兒園大班音樂活動教案9
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,能運用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。
2、理解圖譜內容,并使用打擊樂器協(xié)調一致的演奏。
3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的快樂。
活動重點:能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。
活動難點:情緒快樂的演奏且節(jié)奏準確。
活動準備:
音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、
活動過程:
一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進入活動室。
請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。
小結:音樂內容說的'是果園里,一個個蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。
二、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內容。
1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園
2、表現(xiàn)摘蘋果
3、表現(xiàn)慶祝豐收
三、出示圖譜(一)引導幼兒運用肢體表現(xiàn)音樂。
1、看圖譜運用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”
2、完整的聽音樂練習。
四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。
1、引導幼兒理解圖譜內容(獨奏、合奏、輪奏、)
2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運用合適的力度。
3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。
4、互換樂器進行演奏。
活動延伸:
小朋友你們今天當小樂手開心嗎?老師也開心,你認為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個小秘密,這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網搜一搜,然后運用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立。ǚ乓魳罚
課后反思
《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們在我的指揮和引導下,能較好的進行演奏。通過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實豐收的喜悅心情?傮w來說目標完成的很好,不足之處是活動中我的語速有些快,少了情感滲透。
幼兒園大班音樂活動教案10
活動目標:
1、鞏固幼兒對四季景色的認識。
2、訓練幼兒唱好節(jié)奏:XXXXX,并能用輕快的歌聲表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。
活動準備:
制作歌曲內容課件及圖圖譜
活動過程:
1、律動安定幼兒的情緒。
2、組織幼兒練聲。
3、教授歌曲。
。1)談話:一年當中有四個季節(jié),是哪四個季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié),為什么?
(2)點擊課件,引導幼兒理解歌詞。
。3)讓幼兒看圖譜念歌詞,使幼兒熟悉四段歌詞。
(4)師教幼兒逐段學唱歌曲,重點唱好XXXXX節(jié)奏。教師多做示范,讓幼兒多聽多感受,并先從徒手節(jié)奏練習,過渡到唱好這種節(jié)奏。
4、學習演唱歌曲:
。1)指導幼兒唱歌時要短促,不要拖音,以輕快、跳躍的.歌聲來演唱,表達歌曲的內容和情緒。
(2)采用領唱、齊唱、小組分段唱多種形式進行練習。
5、幼兒分“春夏秋冬”角色表演唱。
6、復習歌曲:《小鳥小鳥你真好》
幼兒園大班音樂活動教案11
活動目標:
1,學習用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。
2,在老師的啟發(fā)幫助下,學習為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。
3,學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動準備:
請中班幼兒學會分角色有表情地進行歌表演。
活動過程:
1,猜謎語。
教師請幼兒猜謎語:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調!辈乱粍游锩Q。
2,欣賞歌表演
。1)教師請部分幼兒分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1~3段,并組織其他幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。
(2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時應表現(xiàn)出厭惡的情感,“臟死啦,走開!”
3,學唱歌曲
教師帶領幼兒學唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的`等待。
4,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:
。1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)
。2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)
。3)想一想,高興的時候,可以怎樣唱?(稍快且跳躍)
。4)想一想,傷心的時候又應該怎樣唱呢?(慢且較連貫)
5,創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
。1)教師提問:大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友又會怎樣對待他呢?請幼兒一起討論。
。2)教師鼓勵幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。
6,分角色進行歌表演。
(1)教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段,引導幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。
。2)教師請幼兒自由結伴,(4人一組),自己分配角色進行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情地表演出來。
幼兒園大班音樂活動教案12
活動目標
1.欣賞音樂,感知樂曲的結構,感受音樂的歡快和幽默
2.能根據(jù)音樂的變化,用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
3.體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂
活動準備
1.知識經驗準備:幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了
2.物質的準備:音樂,ppt課件,螞蟻和蟈蟈的圖片,、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張,英文子母卡ABA、大沙帶
活動過程
一、設置情境,引起幼兒欣賞的樂趣,
1.以律動《郊游》進入活動室,引導幼兒坐好。
2.小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的`特點和內容
1.完整欣賞音樂,欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問:"聽了音樂后你有什么感受?"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。
2.對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵,并引出活動課題"你們真聰明,小耳朵真靈",這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》,它里頭有著一個有趣的故事
3.結合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事:秋天到了,果樹成熟了,住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知欲望
三、再次欣賞音樂,采用圖譜教學法,讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經驗。
1.再次欣賞音樂,教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結構,提出思考性的問題"小朋友,聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎?
2.運用對比欣賞法,引導幼兒感知AB樂段的不同, 提問"A段和B段有什么不同,A段是怎樣的,B段是怎樣的""你認為那一段是螞蟻,那一段是蟈蟈"3.教師引導幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢?"四、嘗試游戲表演,加深對音樂的記憶1.鼓勵幼兒根據(jù)音樂內容自愿擔當角色表演,用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
在游戲的過程中關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感地察覺他們的需要,對能力較弱的孩子及時予以幫助2.熟悉游戲以后,把幼兒分成2――3組同時游戲
活動結束
評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)
活動延伸
1.學習用打擊樂為樂曲伴奏2.在角色扮演區(qū)分角色表演3.在歌唱活動中學唱這首歌曲的歌詞版
幼兒園大班音樂活動教案13
活動目標:
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。
3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程:
1、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
。1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
。2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。
2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
(1)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。
、僖龑в變簞(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
、谝龑в變簞(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
、垡龑в變簞(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
④幼兒聽A段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。
(2)教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。
(3)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A’段音樂)。
3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
(1)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
。2)幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。
(3)教師采取“退出”的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒思考
教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?
。ǘ弥挥袌F結起來才能將事情做好的道理)
活動延伸:
結合社會活動“我會交朋友”,學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
我的小花園
大班音樂——《我的小花園》
一、目的:1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。
二、準備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的` 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
。ǘ┙Y合圖譜,理解內容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?
。ㄈ⿲W習歌詞,掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
。ㄋ模┦煜ば桑瑢W唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
。ㄎ澹┯變簭土曃璧浮妒岸苟埂。
。┞蓜印锻米游琛烦鍪。
幼兒園大班音樂活動教案14
活動目標:
1、感受歡快流暢的樂曲風格,結合圖譜了解ABA曲式結構。
2、能看著圖譜跟著音樂節(jié)奏做出變魔法湯的動作,并發(fā)揮想象力做出小動物的動作。
3、樂意用肢體表達自己的想象,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
音樂《加速度圓舞曲》,黑板,紙,筆,魔法棒,魔法帽,魔法杯,幼兒每人一個喝豆?jié){的小杯子。
活動過程:
1、初次傾聽,發(fā)揮想象。
教師播放音樂,提問幼兒猜猜里面發(fā)生了什么故事,鼓勵幼兒表述自己的音樂聯(lián)想。
2、情境引入,再次感受傾聽。
在森林里有一個小精靈,它喜歡制作魔法湯,因為制作魔法湯之后就可以變出自己喜歡的'小動物了,神奇的魔力就在音樂中。
提問:你們想不想知道這個魔法湯是怎么制作的?教師扮演小精靈。
我待會制作魔法湯的時候會做幾件事情,請小朋友仔細觀察到底是哪幾件事情,猜猜我變成了什么小動物。
播放音樂,教師表演動作。
提問:剛才老師制作魔法湯的時候做了哪幾件事情?我是怎么做的?我變成了什么動物?
3、了解樂曲結構,描繪圖譜。
制作這個魔法湯有一個秘方,這個秘方千萬不能錯,一錯就制作不出來了,現(xiàn)在我把這個秘方畫下來。教師放音樂畫圖譜,邊畫邊解釋。
4、跟著圖譜表現(xiàn)動作。
教師簡單講解ABA曲式結構,再做一次示范,幼兒拿著杯子跟著教師做。
提問:我剛才攪拌的時候速度是一樣快的嗎?放魔法藥的時候是什么音的時候放?
教師引導幼兒注意細節(jié),攪拌的時候是一次比一次快,放魔法藥的時候是重音的時候放。
5、想象表達小動物。
如果你們是小精靈,你們最想變成什么小動物?這些小動物可以用什么動作來表現(xiàn)?
播放音樂,幼兒再跟著節(jié)奏,自由做小動物的動作。教師進行簡單評價,指出做得不到位的地方,表揚表現(xiàn)好的幼兒。
6、游戲:變魔法湯——變小動物——制作魔法湯女孩子變魔法湯,男孩子變小動物。
調整游戲要求,再次游戲。
幼兒園大班音樂活動教案15
活動目標:
1、學唱歌曲,嘗試根據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作,體驗身體造型帶來的美。
2、初步感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒,嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。
3、在結伴表演中進行情感交流,體驗合作的樂趣,進一步練習肢體動作上的默契配合。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
1、音樂活動室(兩面墻裝有大鏡子);哈哈鏡3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。
2、相關音樂CD及CD播放音響。
3、康加鼓一個;塑料盤(圓形、橢圓形、方形)8個;紙巾筒16個。
活動過程:
一、在歡快的音樂伴奏下,小朋友發(fā)揮想象,自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。
二、節(jié)奏游戲"哈哈鏡"。
1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照,并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣,然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。
2、介紹游戲"哈哈鏡"的玩法:老師當哈哈鏡,幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌:"大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念:"我是一面怪鏡子,把你變成大胖子(高個子、怪樣子)",幼兒停下來做出相應的表情和造型。
3、教師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。(啟發(fā)幼兒可自己造型,也可以兩人或多人造型,教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣)
三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"
1、照鏡子。
師:"剛才小朋友照的是哈哈鏡,那你們每天照得最多的是什么鏡子呢?"(梳妝鏡)。"請小朋友到鏡子前照一照,做一做各種表情和動作,看看鏡子里的你是怎樣的。"(幼兒自由回答)
2、學唱歌曲。
教師當鏡子外面的人,邊唱邊做動作,請個別幼兒做鏡子里的人來模仿,然后再請幼兒集體模仿。
3、創(chuàng)編歌曲動作。
。1)當幼兒很熟悉歌曲旋律后,教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然后提問:"誰來幫我想想,還有哪些動作可以做?"請出個別幼兒當鏡子外面的人,其他幼兒當鏡子里的人做動作模仿。
。2)請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"游戲,可以和教師教的一樣,也可以不一樣,教師觀察。
。3)分別請出2-3組幼兒上來表演。
4、配合音樂"照鏡子"。
。1)播放優(yōu)美、抒情的'音樂,教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作,幼兒集體模仿。
(2)請個別幼兒上來帶領其他幼兒模仿。(啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿勢,可以站立、坐下、躺下、彎腰等等,鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造)
。3)幼兒自由組合表演。(第二次交換角色)
四、節(jié)奏游戲"會唱歌的鏡子"。
幼兒兩人一組,A幼兒拿塑料盤子做鏡子,B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備,第一個8拍按節(jié)奏自由走步,第二個8拍停下,A幼兒將"鏡子"擺在自己喜歡的身體部位,B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子",可敲出不同的節(jié)奏。(反復數(shù)次)
活動反思:
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。
在活動過程中,教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學。
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