中班音樂《我的好媽媽》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班音樂《我的好媽媽》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂《我的好媽媽》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)
《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！
二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題
師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題，理解內(nèi)容
1、回答問題
提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組，表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽，請(qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶�；�?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。
活動(dòng)反思：
《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的.旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂�；顒�(dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
中班音樂《我的好媽媽》教案2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！
今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說(shuō)，首先：
第一、設(shè)計(jì)意圖：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。
第二、教學(xué)目標(biāo)：
①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛。
第三、教學(xué)重點(diǎn)：
媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。
第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
①最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。
②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
第五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)音樂及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。
第六、說(shuō)教、學(xué)法：
緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛之情感；在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。
第七、教學(xué)過(guò)程：
�、倥c幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。
�、诮處熐宄枨�(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽；再以提問方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。
�、劢處熤貜�(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。
�、茏層變焊p輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。
�、莨膭�(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。
�、拮層變杭w演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛。
小結(jié)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛。
活動(dòng)反思：
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道的.平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂�；顒�(dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是的節(jié)日�；顒�(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感�；顒�(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
中班音樂《我的好媽媽》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的表演動(dòng)作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶PPT課件（無(wú)聲及有聲）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的表演動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的'情感。
（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”
師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”
幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”
�。�2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來(lái)看看她是怎樣照顧媽媽的？”
2、觀看PPT課件，理解歌曲內(nèi)容。
（1）觀看無(wú)聲PPT課件。
師：“動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”
幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息�！�
幼：“端茶給媽媽喝�！�
幼：“親親媽媽�！�
�。ㄓ變河^看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說(shuō)出來(lái)了）
師：“小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)聽一聽歌中是怎么唱的吧！”
�。�2）觀看有聲PPT課件。
師：“動(dòng)畫片中的小朋友是怎么說(shuō)的？”
幼：“媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽�！�
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒跟唱）
3、學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
�。�1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞。
師：“現(xiàn)在我把動(dòng)畫片中小朋友唱的歌詞說(shuō)一遍，請(qǐng)你們聽一聽�！�
（2）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞。
�。�3）在教師的鋼琴?gòu)椬嗦曋校瑢W(xué)唱歌曲。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，后半部分“媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請(qǐng)創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）
（2）師幼合作表演（將創(chuàng)編好的動(dòng)作連貫地表演出來(lái)）。
（3）幼兒自由結(jié)伴表演（鞏固加強(qiáng)記憶）。
5、完整地隨音樂表演。
�。�1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”
�。�2）分組表演唱。
6、活動(dòng)結(jié)束。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！
中班音樂《我的好媽媽》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，樂意合作，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《風(fēng)來(lái)了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風(fēng)中的動(dòng)態(tài)；課件三：衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)）。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看課件(一)，自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
�、僬�(qǐng)幼兒發(fā)揮想像，用動(dòng)作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。
�、趩l(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。
�、劭凑n件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。
�、芄膭�(lì)幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3、嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。
�、僖龑�(dǎo)幼兒大膽想像，自由用動(dòng)作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。
�、趩l(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中互相纏繞的造型。
�、劭凑n件(三)，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。
�、芄膭�(lì)幼兒隨表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。
�、萃暾蕾p課件《風(fēng)來(lái)了》。
4、游戲：風(fēng)來(lái)了。游戲可進(jìn)行一至兩遍，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
1、欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)其他物體（如樹、湖水等）在風(fēng)中的景象。
幼兒園中班音樂說(shuō)課稿 2
各位老師：大家好！
今天我向大家開放的音樂活動(dòng)是《胖胖熊和小老鼠》。
我是中一班的xx老師。我園的體驗(yàn)教育包含若干個(gè)子課題，子課題的`研究就是如何將體驗(yàn)教育理念和思想落實(shí)在日常教育活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方法手段的運(yùn)用上。
我承擔(dān)的是如何在音樂活動(dòng)中實(shí)施體驗(yàn)教育思想的子課題研究。本學(xué)期，我班根據(jù)體驗(yàn)教育階段目標(biāo)和班級(jí)教育目標(biāo)，精心選編教學(xué)內(nèi)容，采用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國(guó)著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗(yàn)教育理論為指導(dǎo)展開一系列的音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，給予幼兒音樂節(jié)奏的美。
在實(shí)施過(guò)程中，除了日常的音樂教學(xué)活動(dòng)以外，我們還利用自然界和日常生活中的各種音響幫助幼兒感知節(jié)奏，讓幼兒去尋找、去傾聽、去模仿，從而提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。例如：讓孩子們?nèi)A聽“嚓、嚓、嚓”的手表聲、“鐺-鐺-”的敲鐘聲、“嘀嘀”的汽車聲，去模仿走路、切菜、洗衣服等節(jié)奏鮮明的動(dòng)作，從這些不同的有節(jié)奏規(guī)律的聲音和動(dòng)作中，孩子們漸漸知道聲音和動(dòng)作有各種各樣的節(jié)奏。
每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了生活中富含節(jié)奏美的事物時(shí)，我總是給予熱情的鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子模仿這些聲音、動(dòng)作或形態(tài)，增強(qiáng)幼兒對(duì)尋找生活中的節(jié)奏的興趣。
今天我向大家開放的音樂活動(dòng)是“胖胖熊和小老鼠”，目標(biāo)定位于：
1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動(dòng)物走的節(jié)奏，初步掌握節(jié)奏型×-|×-|、××××|××××|。
2、通過(guò)探索，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物走路聲音特征，會(huì)用樂器表現(xiàn)。
3、積極參加探索活動(dòng)，感受故事情節(jié)與樂器帶來(lái)的愉悅情趣。
我的設(shè)計(jì)思路是：首先選用節(jié)奏鮮明、對(duì)比性強(qiáng)的胖胖熊和小老鼠的動(dòng)物形象，以故事的形式導(dǎo)入，通過(guò)幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平來(lái)感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同；其次，給孩子提供模仿的機(jī)會(huì)，我則與孩子同學(xué)同樂，為了進(jìn)一步感受節(jié)奏的速度和力度，我和孩子們一塊兒學(xué)熊寶寶-熊媽媽-熊爸爸，由強(qiáng)到更強(qiáng)；學(xué)鼠爸爸-鼠媽媽-鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子們根據(jù)動(dòng)物走路的性質(zhì)選擇小樂器來(lái)探索樂器聲音與動(dòng)物走路聲音的關(guān)系，我著眼于啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，最后，每位孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節(jié)分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音，從而感受故事情節(jié)與樂器配合帶來(lái)的愉悅情趣。
在此，無(wú)論我今天的活動(dòng)成功與否，我希望我今天的活動(dòng)能給孩子帶來(lái)歡樂，讓孩子在愉快、輕松的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，這也正是我園體驗(yàn)教育的目標(biāo)之？讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)快樂，我是這樣做的，我園的其他老師也是這樣做的。那今天我能不能將快樂帶給每個(gè)孩子呢？讓我們共同期待吧！
中班音樂《我的好媽媽》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。
回憶生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
通過(guò)回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒圍坐成半圓。
幼兒用書：《好媽媽》。
音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從 哪里感覺到媽媽工作累？。
教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì)幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
三、教師 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請(qǐng)小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
四、在 教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
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