幼教大班語文教案 《陶罐和鐵罐》

教學(xué)目標(biāo)

·      1．  認(rèn)識本課6個生字；分角色朗讀課文。

·      2．  閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容。

·      3．  理解課文所說明的道理，學(xué)習(xí)全面看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。

·      教學(xué)重點

·      抓住課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。

·      課時安排

·      1課時。

·      教學(xué)過程

·      一、   激趣，導(dǎo)入新課。

·      二、    整體感知，初步了解課文主要內(nèi)容。

·      1．  指名讀課文。

·      2．  自讀課文，想想這篇課文主要講的是什么？

·      3．  學(xué)生交流，教師點撥。

·      4．  你是怎么概括出來的？

·      三、   看圖，初步認(rèn)識陶罐和鐵罐。

·      1．  出示課文插圖：這就是國王御廚里的兩只罐子，你們仔細(xì)看看，哪只是鐵罐，哪只是陶罐？你是怎么看出來的？

·      2．  學(xué)生交流，教師點撥。（從外形上看，從神態(tài)上看，從個頭上看）

·      四、抓文中的詞句，進(jìn)一步體會陶罐和鐵罐的特點。

·      3．  鐵罐是怎樣奚落陶罐的？它為什么看不起陶罐？請同學(xué)們自讀課文，用“--”畫出鐵罐奚落陶罐的話，并對不理解的地方質(zhì)疑。

·      4．學(xué)生自讀，教師巡視。

·      5．  學(xué)生交流質(zhì)疑，教師點撥，引導(dǎo)解疑。

·      6．  從找出的語句中，可以看出鐵罐具有什么特點？陶罐呢？

·      五、指導(dǎo)多讀，深刻領(lǐng)會鐵罐和陶罐的特點。

·      1．  自讀課文，畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語。

·      2．  教師指導(dǎo)讀。

·      3．  同桌輪換分角色朗讀。

·      4．  走出座位，自找好朋友分角色朗讀。

·      二、   揭示寓意，總結(jié)全文。

·      1．  許多年過去了，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？請自讀課文，找出描寫陶罐和鐵罐最終結(jié)局的語句。

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