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幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案（通用12篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案，歡迎大家分享。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 1
一、設(shè)計(jì)意圖：
幫助作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì)，是幼兒良好素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分，也是幼兒建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家庭的小寶貝，在祖輩父母無微不至的關(guān)懷中長大，備受他人的幫助，卻很少意識(shí)到去主動(dòng)關(guān)心、幫助別人，有的甚至不知道該怎樣去幫助。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中得到情感體驗(yàn)，感受到助人所帶來的那份快樂，并使他們懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)看見別人有困難或是需要幫助時(shí)，都應(yīng)該熱情主動(dòng)地伸出雙手去幫助別人；同時(shí)，通過這次教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展和健康人格的形成，使他們擁有很多的朋友，讓其將來的生活充滿幸福和快樂！
二、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得：當(dāng)別人遇到困難或是需要幫助時(shí)，應(yīng)熱情地幫助別人。
2、讓幼兒在情景中體驗(yàn)幫助別人所帶來的快樂。
三、準(zhǔn)備：
1、布置森林的背景，內(nèi)有果樹一顆。
2、音樂磁帶兩盒（郊游音樂、歡樂舞音樂）。雨傘12把，頭飾（刺猬及熊阿姨），大型積木若干。
3、課件故事及雨聲一段。
四、過程：
（一）、在音樂聲中進(jìn)入森林
1、導(dǎo)入：小朋友，今天天氣年真好，老師帶你們到森林里去玩，好嗎？那好，讓我們唱著歡樂的歌出發(fā)吧！幼兒隨師一起在郊游的音樂聲中邊唱邊走進(jìn)森林。
2、師：美麗的森林到了，咦，那邊在放電影，我們也坐下來看電影吧！
�。ǘ⒃谏种锌措娪�
1、師幼一起觀看電影《奇妙商店》
2、提問：剛才我們看了什么電影？電影里大象幫助了哪些小動(dòng)物做禮物？大象幫小猴做了什么禮物？小貓？小狐貍？小雞呢？在這個(gè)電影里，你最喜歡誰？為什么？
3、師小結(jié)：當(dāng)小動(dòng)物需要幫助時(shí)，大象能伸出雙手，開動(dòng)腦筋，熱情地幫助別人，所以大家都喜歡大象，那讓我們一起用掌聲表揚(yáng)表揚(yáng)大象。
�。ㄈ�、在森林中聯(lián)系自己談一談
1、那我們大（1）班的小朋友有沒有幫助別人？你幫助過誰？除了幫助小朋友之外，你還幫助過誰？
2、師小結(jié)：老師真為你們感到高興，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，都能伸出手去幫助別人。那下面就請(qǐng)你和幫助過你的.小朋友或是你幫助過的小朋友一起擁抱一下，然后再一起跳個(gè)《歡樂舞》吧！
�。ㄋ模⒃谏掷镆黄鹛�，體驗(yàn)快樂
師和幼兒一起跳舞。師：有點(diǎn)累了，我們坐下來休息一下吧！
�。ㄎ澹�、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒幫助別人。
1、森林里小刺猬遇到了困難（情景一）
�、伲ㄐ〈题诠麡湎乱惶惶�，很著急地說：我怎么摘不到果子呀？）師自言自語地說：“那邊發(fā)生了什么事？”后師與刺猬對(duì)話。
�、谡�(qǐng)幼兒來幫助刺猬摘果子。（先個(gè)別，后集休討論辦法，再表述）
③小刺猬感謝大家：“謝謝你們你們幫了我的忙，我真高興�！睅熖釂枺骸奥犃诵〈题脑�，你心里怎么樣？”老師抱一抱剛才幫助小刺猬的小朋友吧！
2、大風(fēng)把小動(dòng)物的房子刮倒了三間
①刺猬急急忙忙進(jìn)來說：老師，不好了，大風(fēng)把小兔、小貓、小鹿的房子給刮倒了，它們急死了。
�、趲焼枺盒�(dòng)物的房子刮倒了，這該怎么辦？（幫它們?cè)煨路浚?/p>
�、垡徊糠钟變荷蟻碓煨路俊：笤僬�(qǐng)一部分幼兒去幫忙。
�、苷�(qǐng)幼兒猜測小兔、小貓、小鹿看見房子造好了，會(huì)怎么樣？刺猬再次感謝。后請(qǐng)幼兒交流幫助別人后的感受。
�。�、回家的路上下雨了，再次讓幼兒體驗(yàn)幫助（共傘）所帶來的快樂
1、“時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊恕Ｑ�？小朋友，你們聽：播放雨聲的課件�！�
2、引導(dǎo)幼兒計(jì)討論：下雨了，怎么辦呀？（幼兒想辦法）師幼一起向熊阿姨借傘，并感謝熊阿姨。
3、師分派傘，“呀，傘只有12把，其他小朋友怎么辦？”
4、請(qǐng)大家看看是否都躲在傘下，后幼兒一起慢慢地在郊游的音樂下共傘回家。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 2
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中國人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、故事磁帶
活動(dòng)過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？
請(qǐng)小朋友一起來聽聽吧!
二、聽故事、理解內(nèi)容
1、傾聽一遍故事。
故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰？
2、再次傾聽故事。
故事里小青魚幫助了誰？
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
3、組織幼兒討論為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。)小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？(很開心、很快樂……)
4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？
你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰來和我們分享一下
故事：
七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，蝦公公又看見了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。
這時(shí)，天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的`蝦呀，還是七彩的呢�！毙∏圄~樂了：“那是虹，不過，長得還真像您�！蔽r公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它聊天去。”蝦公公獨(dú)自往前游，不小心翻了個(gè)身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時(shí)，“七彩虹”已經(jīng)不見了。“七彩虹也嫌我老呀�！蔽r公公很傷心，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急，它想呀想，怎么樣才能安慰蝦公公呢？
小青魚去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你�！薄拔乙彩�!”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
活動(dòng)反思：
我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情�？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒�，我才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。
今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對(duì)我說：“老師好！”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動(dòng)的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內(nèi)心的第一個(gè)想法就是：如果他們幫我那說不定會(huì)磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對(duì)他們說：“沒關(guān)系，你們兩個(gè)就安靜的坐在板凳上，老師一會(huì)就忙完了�！笨粗麄兪淖呋匕宓噬献�，我的內(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機(jī)會(huì)呢！
我走到他們兩個(gè)的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會(huì)我們?nèi)齻�(gè)就齊心合力的把桌子擺好了�？粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ�。我在想，是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們?cè)敢鈳椭鷦e人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因?yàn)槟芰Σ槐恢匾暥械绞?/p>
經(jīng)過了這一個(gè)早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會(huì)到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力！
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂
2、學(xué)會(huì)獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、視頻
活動(dòng)過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂1、幫助別人就是你開心你我也開心
（1）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）還看到了什么？
小結(jié)：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候會(huì)說感謝的話
�。�1）小朋友之間有要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，大人也像你們一樣有時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助，我們來看，誰需要幫助？為什么阿姨要幫助老師？
小結(jié)：做危險(xiǎn)的事情需要幫助。
�。�2）老師會(huì)對(duì)阿姨說？阿姨會(huì)說？
小結(jié)：得到幫助要說感謝的話。
（3）樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣？
小結(jié)：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時(shí)候
�。�1）我們?cè)倏�，誰需要幫助？
�。�2）奶奶為什么需要幫助？
�。�3）你們覺得奶奶要到幾樓？小姐姐怎么會(huì)知道的？怎么問？
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到不得已需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，有時(shí)可以主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求，有時(shí)可以主動(dòng)幫助別人。
二、談?wù)劻牧�，幫助的具體方法1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以主動(dòng)請(qǐng)求幫助
（1）接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了？
�。�2）走不進(jìn)去怎么辦？你們來幫幫他，說什么話？
小結(jié)：原來當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以向別人主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求。
�。�3）剛才我們幫他說了這么多請(qǐng)求的話，看看問題解決了嗎？
小結(jié)：遇到困難的時(shí)候，只要你提出請(qǐng)求總有人來幫助你。你們幫助了他，你們心里開心嗎？
2、遇到別人有困難，我們也可以主動(dòng)去幫助別人
（1）我們?cè)賮砜�，他又遇到什么麻煩了�?/p>
�。�2）如果沒有提出請(qǐng)求會(huì)有人幫助他嗎？
小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，別人不說，我們也可以去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？
小結(jié)：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心！你們開心嗎？
三、經(jīng)驗(yàn)拓展，在生活中時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里有幫助嗎？幫助了別人他們開心嗎？
小結(jié)：原來，在我們的'生活中，你需要?jiǎng)e人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會(huì)很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎？
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識(shí)到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識(shí)。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是要告訴孩子們，幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.知道遇到困難時(shí)可以向別人求助，并可以禮貌表達(dá)。
2.能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人；別人發(fā)出幫助請(qǐng)求后，幫助他人。
技能目標(biāo)：
1.能夠在遇到困難的時(shí)候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請(qǐng)求幫助。
2.能夠?qū)e人地幫助禮貌地感謝。
情感目標(biāo)：
1.在別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
2.同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，能幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件 情境表演所需物品
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人；別人發(fā)出幫助請(qǐng)求后，幫助他人。
難點(diǎn)：能夠在遇到困難的時(shí)候準(zhǔn)確并禮貌地向他人發(fā)出請(qǐng)求幫助。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�.幫助別人真快樂
�。�1）激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入：今天我們教師來了一位小客人，她呀，很開心，你能猜猜是為什么嗎？
�。�2）教師講故事，幼兒尋找原因。
（3）知道小象是因?yàn)閹椭藙e人而快樂。
（二）.我們也要幫助別人
�。�1）遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎？你愿意和他一樣幫助別人嗎？
�。�2）教師向幼兒發(fā)出幫助請(qǐng)求，幼兒知道如何發(fā)出請(qǐng)求。
（三）.模擬情境幼兒表演，掌握如何發(fā)出請(qǐng)求幫助
�。�1）情境一：幼兒玩過沙坑后，身上到處是沙子。
（2）情境二：中午要午睡了，衣服脫不了。
�。ㄋ模�.在發(fā)現(xiàn)別人的困難時(shí)，主動(dòng)幫助他人
（1）出示圖片：一個(gè)小朋友在戶外玩的時(shí)候，不小心摔倒了，傷心的哭了。
（2）提問:看到這樣的`事情你會(huì)怎樣做？
（3）幼兒實(shí)地進(jìn)行表演。
�。�4）教師適當(dāng)小結(jié)看到別人遇到困難別人沒有發(fā)出幫助請(qǐng)求，可以主動(dòng)幫助。
�。ㄎ澹�.幫助殘疾人
�。�1）觀看殘疾人圖片。
�。�2）通過觀看圖片，讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
�。�3）觀看視頻，知道幫助別人快樂自己。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 5
中班社會(huì)活動(dòng)：幫助別人就是幫助自己
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。
2、 欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。
2、 幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶/cd。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，預(yù)知故事角色特征
1、 請(qǐng)幼兒猜謎語：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，猜猜它是什么植物？
“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。
2、 了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的.？
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容
1、 幼兒自由閱讀故事：請(qǐng)小朋友們看一看，圖片上有什么？它們?cè)诟墒裁�？如果有看不懂得地方等�?huì)提出來。
2、 討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁的內(nèi)容，講的是什么事情？
三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1、 教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。
2、 完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、 引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？
為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么樣做？
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護(hù)下，享受著“理所當(dāng)然”的嬌寵，他們不懂得體諒成人，不懂得為成人做一些力所能及的事。本文嘗試讓幼兒知道要尊敬長輩，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，并從中體會(huì)到快樂，從而有效地促進(jìn)其心理健康發(fā)展。
目標(biāo)：
關(guān)心他人，為成人做力所能及的事。
準(zhǔn)備：
圖片、大南瓜一個(gè)。
過程：
一、以談話導(dǎo)入：
現(xiàn)在是一個(gè)什么季節(jié)？那秋天什么豐收了？（讓幼兒從不同側(cè)面講述，感受秋天豐收的喜悅之情）。
二、以聽兒歌讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人：
1、電話鈴響起：老奶奶請(qǐng)我們?nèi)ナ漳瞎稀?/p>
問：（1）誰來說說看，老奶奶為什么請(qǐng)我們收南瓜？老奶奶不能收南瓜，心里怎么樣？（請(qǐng)幼兒充分講述）。
�。�2） 你愿意幫老奶奶嗎？怎么幫？老奶奶知道我們?nèi)兔Γ睦镉謺?huì)怎么樣？
2、師帶領(lǐng)幼兒幫老奶奶收南瓜：
�。�1）“現(xiàn)在，你們?cè)诤竺鎺屠夏棠掏菩≤�，我們一起來用勁！”（放音樂《加把勁》）�?/p>
�。�2）讓幼兒說說幫助別人的感受。
3、師完整朗誦兒歌：
（1）請(qǐng)幼兒為兒歌取名字：
�。�2）請(qǐng)幼兒邊聽兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，感受勞動(dòng)的快樂。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓寬幼兒經(jīng)驗(yàn)，：
請(qǐng)幼兒講講：“你在平時(shí)，是怎樣幫助別人的？心里怎么樣？”
四、分享快樂：
1、電話再次響起：老奶奶請(qǐng)我們吃南瓜。
2、請(qǐng)幼兒講此時(shí)的'心情，鞏固幼兒幫助別人的行為。
3、隨音樂去品嘗大南瓜。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境化學(xué)習(xí)中體會(huì)幫助別人快樂的情緒及行為認(rèn)知。
2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
老奶奶圍裙、圍巾各一，PPT一個(gè)、視頻兩段，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
三、活動(dòng)過程
1．觀看幫助別人的情境表演
開場：今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上
看到什么了？小朋友把老奶奶扶起來，心情怎么樣？如果是你看見了你會(huì)幫助老奶奶嗎？
2．談話回憶幫助別人經(jīng)驗(yàn)
你幫助過別人嗎？
小結(jié)：我們長大了幫助的人真不少，幫助別人真的能快樂自己。
3.觀看PPT學(xué)習(xí)正確的助人方法
看看圖片上發(fā)生了什么事？怎樣幫助他們？
展示PPT，討論 ，表演
小結(jié)：我們小朋友都非常聰明遇到危險(xiǎn)的`事情不能直接幫助別人 ，我們可以找大人來幫助他們。
4.觀看雷鋒事跡視頻
你能天天幫助別人嗎？天天做好事嗎？
毛主席說：“一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事，不做壞事�！�
有一位解放軍叔叔叫雷鋒，就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。
看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的？
只要我們天天幫助別人，天天做好事，世界將會(huì)怎么樣？
5.欣賞成人幫助視頻
看看大人怎么樣互相幫助的？
看視頻�？吹绞裁�？你是怎么樣想的？
小結(jié)：只要人人都幫助別人，人人只做好事，不做壞事，世界將變成美好地人間。
6.欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人，讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、很好的教育寶寶樂意幫助他人，并且體驗(yàn)到幫助他人的快樂。
2、教師要鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶，頸上記好毛線、皺紙、籮筐、 一段運(yùn)動(dòng)音樂。
教學(xué)過程：
1、 情感感知，激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。
�。�1）情景表演以哭聲，吸引幼兒的`注意。指導(dǎo)語：“誰在哭呀？喔是小老虎，小老虎你怎么了。” 小老虎：“我冷�！�
�。�2）師：“小老虎冷，我們?cè)趺磥韼椭！?/p>
幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
2、 粘貼活動(dòng)：我來幫你穿衣服
（1）教師示范在小老虎身上貼粘紙，指導(dǎo)語：“小老虎，你別哭。我來幫你穿衣服�！�
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
小老虎的再三感謝，再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。情景中隨機(jī)學(xué)習(xí)語言：，你別哭，我來幫你穿衣服。”
（3）全體幼兒操作，幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。（幼兒邊操作邊安慰：小馬，你別哭。我來幫你穿衣服�！保�
指導(dǎo)語：“你給小動(dòng)物穿了一件什么衣服，它喜歡嗎？它說什么，我們應(yīng)該 怎么說？”
活動(dòng)結(jié)束：
音樂聲中孩子們拿著穿好衣服的小動(dòng)物去鍛煉身體。
幼兒園幫助他人教案，現(xiàn)在社會(huì)上有很多不好的現(xiàn)象發(fā)生，所以大家都不喜歡去幫助他人，怕自己的善心別人回報(bào)的是壞心，但是，這個(gè)社會(huì)整體還是美好的，我們還是要教會(huì)小朋友們幫助他人的。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 9
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍的人和事相處的經(jīng)驗(yàn)和情感，導(dǎo)致孩子們關(guān)心幫助他人的意識(shí)非常淡薄。本次活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活，以“幫助”為主貫穿始終，以此對(duì)幼兒進(jìn)行良好的品德教育，讓孩子不僅能夠適應(yīng)社會(huì)生活的需要，還能與同伴間互相關(guān)心、幫助，知道快樂的情緒是會(huì)感染的，并將這種親社會(huì)的體驗(yàn)延續(xù)到實(shí)際生活中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、知道生活中遇到一些困難，是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助的。
3、學(xué)會(huì)幫助別人的具體方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒之間相互幫助的照片、公益視頻、幼兒活動(dòng)的視頻。
活動(dòng)過程：
一、觀看圖片，了解小朋友身邊需要幫助的人和事兒。
1、出示圖片，幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事兒？
———這位女孩怎么了？為什么不開心，她遇到了什么困難？（幼兒拉鏈拉不上，拉鏈在后背上的圖片）
———她需要什么？遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣做呢？（幫助，引導(dǎo)幼兒來幫助她。）
———我們來幫她拉拉鏈，怎么說？（引導(dǎo)幼兒說出“我來幫幫你”）
小結(jié)：看來你們都非常有愛心，愿意幫助他人。
———有沒有人來幫助這位女孩呢？女孩受到了男孩的幫助表情是什么樣的？為什么？她會(huì)對(duì)男孩說什么？（女孩微笑著的圖片，引導(dǎo)幼兒說出開心的理由，得到幫助，會(huì)對(duì)男孩說“謝謝”）
———男孩的表情是什么樣的？為什么？他會(huì)怎樣回答女孩呢？（男孩微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒說出，男孩開心是因?yàn)樗龓椭藙e人，他會(huì)對(duì)女孩說：“不用客氣”。）
———女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開心，我也笑了，你們呢？
小結(jié)：原來快樂的情緒是可以被傳染的，幫助別人真的會(huì)讓人覺得很快樂。
二、觀看圖片，了解大人也有需要幫助的人和事兒。
小朋友之間有需要?jiǎng)e人忙的時(shí)候，我們大人也不例外，也有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。
觀察圖片1：
———你覺得誰需要幫助呢？為什么覺得阿姨需要幫助呢？你覺得她需要什么樣的幫助呢？（引導(dǎo)幼兒說出幫阿姨扶梯子）
———哦我們可以幫她扶梯子，怎么扶？快、快來幫助她扶住。
�。ㄍㄟ^教師語言動(dòng)作的引導(dǎo)，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。）
———我們可以對(duì)阿姨說些什么呢？（小心一點(diǎn)/注意安全）
———阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會(huì)是什么樣的呢？為什么？她會(huì)對(duì)我們說什么呢會(huì)怎樣呢？
———幫助了阿姨你開心嗎？為什么？你會(huì)對(duì)阿姨說什么？
小結(jié)：看來幫助別人真是件快樂的.事兒，被幫助的人會(huì)更快樂。
———在我們生活中還有這樣一群特別的人，仔細(xì)看看，他哪里特別？
———如果眼睛看不到會(huì)怎樣呢？王老師今天帶了兩個(gè)眼罩，想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來體驗(yàn)一下，戴在你的眼罩上試試看？說一說你有什么感受？你覺得誰需要幫助？為什么？
小結(jié)：在我們的生活有這樣一群特殊的人，他們跟我們一樣生活在這個(gè)世界上，我們也應(yīng)該去做一些力所能及的事情去關(guān)心、幫助他們。
三、觀看視頻，說一說幼兒園里發(fā)生了什么？
1、觀看視頻1：
———說一說發(fā)生了什么事情？男孩遇到了困難應(yīng)該怎么辦呢？
2、師幼互動(dòng)：“老師想要到你們的身后去拿樣?xùn)|西，可是我過不去怎么辦？”
小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有困難，可以主動(dòng)幫忙，“請(qǐng)從我這里過，我這里很方便”，一個(gè)說“謝謝”，一個(gè)說“不客氣”。因?yàn)閹椭鷦e人很快樂，被別人幫助也很快樂，快樂也會(huì)感染到我們。
3、觀看視頻2：
—一說發(fā)生了什么事情？你們覺得男孩需要什么幫助？他可以怎么說？
小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，也可以主動(dòng)尋求別人的幫助�！罢�(qǐng)你讓我過去好嗎？我想到里面去看書”，一個(gè)說“謝謝”，一個(gè)說“不客氣”。
幫助別人真的是一件快樂的事情。
四、觀看公益視頻，進(jìn)一步體驗(yàn)幫助別人的快樂。
在社會(huì)上許多的叔叔阿姨，就是這樣互相傳遞幫助和傳遞快樂的，請(qǐng)你們看一下他們傳遞了多少幫助，多少快樂！
結(jié)束語：幫助多了，快樂就會(huì)很多，快樂多了，笑容就會(huì)很多。讓我們帶著這份笑容，去幫助更多的人，換來更多的快樂，好嗎？
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過圖片和討論，初步理解畫面內(nèi)容，讓幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書 教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，預(yù)知故事角色特征
1、猜謎語，導(dǎo)入
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，猜猜它是什么植物？
教師說謎語“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)。”
2、了解爬山虎的生長特性。
小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒了解爬山虎一般生長在房屋、圍墻、大樹等地方，它會(huì)沿著這些物體向上攀沿生長。）
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容
1、幼兒自由閱讀故事
現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友看看書上的圖畫，看看圖上有什么？它們?cè)诟墒裁矗咳绻锌床欢牡胤降葧?huì)提出來。
請(qǐng)幼兒自由閱讀，教師觀察、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片想象故事內(nèi)容，并了解幼兒有閱讀困難的地方。
2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友看到掛圖上的.圖畫，你們剛才看懂了哪一幅圖的內(nèi)容？講的是什么事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）
有看不懂的地方嗎？是哪一幅圖片？（引導(dǎo)幼兒共同討論，如，了解籬笆的作用。
三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐副閱讀并討論，理解花貓內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。
①你們覺得竹籬笆好看嗎？它心里在想什么？
②爬山虎也有點(diǎn)傷心，為什么呢？它和竹籬笆可能子啊說什么?
�、酆髞�，爬山虎怎樣了？竹籬笆有什么變化？
�、芩鼈儸F(xiàn)在心情怎么樣？
2、教師完整講述一遍故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理
①竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？（讓幼兒感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因。）
②為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友再生活中應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活懂得幫助別人就是幫助自己的道理。）
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、知道生活中遇到一些困難，是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助的。
3、學(xué)會(huì)幫助別人的具體方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、照片、視頻等
活動(dòng)過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心我也開心
出示圖片
【圖片一：小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈；圖片二：拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心�！�
�。�1）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）一幫忙，你看這個(gè)小朋友怎么樣了？
小結(jié)：笑就是開心，當(dāng)我需要你們幫忙的時(shí)候，你們幫助了我，我開心，你也會(huì)開心。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候可能還會(huì)說感謝的話
（1）小朋友之間有自己做不到的事情一定要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，大人也像你們一樣很多時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫忙，我們來看。這個(gè)時(shí)候，誰需要幫助？
出示圖片
【圖片一：叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠，阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時(shí)候也和他們一樣需要?jiǎng)e人的幫忙。】
�。�2）為什么叔叔需要幫助？阿姨是怎么幫忙的？
小結(jié)：對(duì)呀，在做危險(xiǎn)的事情的時(shí)候，有人扶一把就安全多了。
�。�3）阿姨在叔叔最需要幫助的時(shí)候扶了叔叔一把，讓叔叔那么安全，叔叔肯定會(huì)說？阿姨會(huì)說？
出示圖片
【圖片一：叔叔露出了笑臉，阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂，得到別人的幫助也很快樂�！�
小結(jié)：幫助別人很快樂，接受別人的幫助也很快樂，就像你們剛才一樣快樂。
3、在我們生活中都有不得已需要?jiǎng)e人幫助的.時(shí)候
�。�1）我們?cè)倏�，誰需要幫助？
出示圖片
【圖片一：奶奶電梯按不到，姐姐幫奶奶按電梯。圖片二：奶奶要到電梯的幾樓�！�
�。�2）奶奶為什么需要幫助？
（3）你們知道我要到幾樓嗎？
出示圖片
【圖片一：奶奶電梯按不到，姐姐幫奶奶按電梯。圖片二：電梯按好了，奶奶和姐姐都露出了開心的笑臉。讓幼兒感受到當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候別人幫助了你你會(huì)很開心�！�
小結(jié)：原來當(dāng)我們遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，我們可以主動(dòng)告訴別人需要?jiǎng)e人幫一幫。
二、談?wù)劻牧模瑤椭木唧w方法
1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以主動(dòng)請(qǐng)求幫助
（1）再來看看，又有誰需要幫助了？
播放視頻：
【視頻內(nèi)容：小妹妹搬著椅子想要坐到最里面，旁邊的小朋友們自己在看書。小妹妹的椅子搬不進(jìn)去。小妹妹提出困惑：我走不進(jìn)去怎么辦？】
�。�2）走不進(jìn)去怎么辦？有什么辦法嗎？
小結(jié)：原來當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以向別人主動(dòng)尋求幫助。
�。�3）我們來看剛才你們想了很多提出請(qǐng)求的話，看看妹妹會(huì)了嗎？
繼續(xù)播放視頻：
【視頻內(nèi)容：小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請(qǐng)求，如剛剛幼兒回答的那些請(qǐng)求，使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問題，感受幫助的快樂�！�
小結(jié)：你看，遇到困難的時(shí)候，只要你提出請(qǐng)求總會(huì)有人來幫助你。這樣，我快樂了，你們也會(huì)快樂。
2、遇到別人發(fā)生困難的時(shí)候，我們也可以主動(dòng)去幫助別人
播放視頻:
【視頻內(nèi)容：又到了每日個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的交流環(huán)節(jié)，一個(gè)弟弟說自己搭了一個(gè)大飛機(jī)想要去拿大飛機(jī)，可是小朋友把他圍住了，他出不去了怎么辦？】
�。�1）我們?cè)賮砜纯�，他出不去了怎么辦？
�。�2）如果我沒有提出請(qǐng)求呢？會(huì)有人來幫忙嗎？
�。�3）你來看，他沒有提出請(qǐng)求，誰會(huì)來幫他？
繼續(xù)播放視頻：
【視頻內(nèi)容：坐在靠建構(gòu)區(qū)的小朋友站起來主動(dòng)讓位，說：“我這里很方便，你從我這里走�！庇變和ㄟ^前一個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)知道了當(dāng)自己需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候可以自己提出請(qǐng)求，但是當(dāng)自己沒有提出請(qǐng)求的時(shí)候，是否會(huì)有人來幫忙呢。原來，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，即使自己不說，幼兒也可以主動(dòng)幫助別人�！�
�。�4）問題怎么解決的？
小結(jié)：別人發(fā)生困難的時(shí)候，別人不說，你也可以去主動(dòng)幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？
創(chuàng)設(shè)情境：
【情境內(nèi)容：老師走到小朋友中間，出不去了。情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒身臨其境，使得教學(xué)活動(dòng)不再是紙上談兵，讓幼兒通過實(shí)際情境感受到幫助的時(shí)候是你快樂我也快樂的�！�
小結(jié)：你們看，我出不去又進(jìn)不來，你們都主動(dòng)幫助我，你們快樂，我也很快樂。
三、經(jīng)驗(yàn)拓展，在生活中時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助
1、在我們的身邊，還有很多需要幫助事，如果每一個(gè)人都能張大我們的眼睛去找一找，伸出我們的雙手去幫一幫，共同尋找的話，就能發(fā)現(xiàn)我們的生活每天有笑臉，每天有快樂。
播放視頻
【視頻內(nèi)容：央視宣傳片，幫助是會(huì)傳遞的，你幫我我?guī)湍�，傳遞幸福和快樂�！�
出示圖片：
【圖片一：視頻中大家的笑臉，把幼兒找到的生活中的笑臉放大�！�
小結(jié)：原來在我們生活中，你需要?jiǎng)e人的幫助，別人也需要你的幫助。這就是互相幫助。當(dāng)你幫我?guī)湍愕臅r(shí)候，我們都會(huì)很快樂。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)《幫助別人的快樂》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察圖片，了解熊奶奶的困難，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)根據(jù)不同困難給予幫助。
2．使幼兒體驗(yàn)到關(guān)心幫助別人后的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的移情能力。
活動(dòng)流程：
經(jīng)驗(yàn)回憶--遷移想象--分享快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶頭飾一只。
活動(dòng)過程：
一、生活經(jīng)驗(yàn)回憶
1. 小朋友，你們遇到過困難嗎？
2．什么是困難？
3．你遇到過什么困難？你是怎么解決的？
二、遷移想象（觀察圖片，了解熊奶奶的困難，激發(fā)幼兒幫助熊奶奶的'情感）
1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年紀(jì)大了，總會(huì)遇到許多困難，心里不高興，你們猜猜熊奶奶可能會(huì)遇到什么困難？
2．（出示圖片）熊奶奶到底遇到什么困難，我們一起去看看吧？幼兒自由觀賞圖片，老師巡回指導(dǎo)。
3．討論交流：熊奶奶遇到什么困難，你準(zhǔn)備怎樣幫助它？
（1）走臺(tái)階，因?yàn)橥饶_不便，摔倒了，怎么辦？
�。�2）熊奶奶怎么會(huì)在浴室摔倒？怎么幫她解決困難？
�。�3）從熊奶奶表情及動(dòng)作，了解熊奶奶的孤獨(dú)，幫助它解決。
小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，幫助熊奶奶解決了那么多困難。現(xiàn)在熊奶奶也來了，看看你們能不能讓它高興起來。
三、分享快樂（在音樂游戲中體驗(yàn)幫助熊奶奶的快樂。）
組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤獨(dú)站在一邊，小朋友能用自己方法關(guān)心它。當(dāng)熊奶奶出現(xiàn)不舒服時(shí)，會(huì)用不同方法主動(dòng)幫助它。
活動(dòng)結(jié)束：
發(fā)給小朋友禮物，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人，別人高興了自己也會(huì)感到高興。
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