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幼兒園大班科學《誰是那根線》教案
活動目標:
1、探究幾種線的特性。
2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作活動的探究興趣。
活動準備:
1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
2、神秘箱、字卡、實驗記錄表、有關(guān)線的手工圖。
活動過程:
一、師幼一起隨音樂做律動動作進場:《線啊線》。
師:小朋友,你們的歌聲真好聽,現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話的形式開場,吸引幼兒的興趣。
師:在剛才你們的歌曲里嚴老師有聽到很多好玩的東西,你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師:你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)二、師幼一起認識各種各樣的線。
師:今天,嚴老師帶來了幾個神秘的箱子,不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?
1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱,分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺,由其他組的幼兒進行猜測。
2、教師展示各種各樣的線,總結(jié)各組幼兒對線的形容,讓幼兒進一步地感知各種線的特性。
師:這些線我們以前都用得比較少,你們有在別的地方見過嗎?它是用來干什么的?
三、將幼兒分組,每組幼兒都分得自己的操作用具,通過實驗游戲,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征,并請幼兒記錄實驗的結(jié)果。
1、交代幼兒進行實驗游戲的要求和規(guī)則:每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一:需要幼兒自己獨立完成,并記錄自己的實驗結(jié)果;任務(wù)二:以組為單位,合作完成一個簡單的手工品。
2、幼兒實驗操作時間。
任務(wù)一:
①找出會變長的線:請把各種線按順序排列整齊,從中找出會變長的線。
、谡页鰰䴗y量的線:請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度,從中找出能最準確測量長度的線。
、壅页瞿茏鰪椈傻木:請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結(jié)幼兒的實驗情況:
①橡皮筋線會變長,是因為它是用橡膠做的,有很好的彈性。
、诿蘧可以準備的測量,是因為它最細、最柔軟,可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放,將它拉直之后就是曲線的長度了。
、垆X線能做彈簧,是因為它的柔韌性最好,既可以彎曲又可以定型,而且還有一定的彈性。
任務(wù)二:
1、教師出示用線做出來的成品圖,交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。
要求:幼兒利用老師提供的各種線,以組為單位制作一個簡單的手工品。
2、幼兒操作時間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動結(jié)束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實驗操作用具,培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。
師:小朋友,嚴老師告訴你們一個小秘密,其實在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線,現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來,好嗎?
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