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幼兒園大班德育主題活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-04-29 10:09:50 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班德育主題活動(dòng)教案

  篇一:幼兒園大班德育主題活動(dòng)教案:我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的花朵

幼兒園大班德育主題活動(dòng)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。

  2.能初步分辨是非,實(shí)事求是,不說(shuō)謊,知錯(cuò)能改,做誠(chéng)實(shí)的孩子。

  3.愿意做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

  4.知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。

  課前準(zhǔn)備:

  課件、收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的兒歌和故事。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.欣賞圖片

  請(qǐng)小朋友欣賞春天百花盛開的圖片,(看完圖片后引出一朵“誠(chéng)實(shí)之花”)老師認(rèn)識(shí)一種神奇的花朵,它叫“誠(chéng)實(shí)之花”。誠(chéng)實(shí)的花朵長(zhǎng)在“誠(chéng)實(shí)樹”上(板畫:誠(chéng)實(shí)樹),它遇到誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)開放。誠(chéng)實(shí)是美好的品質(zhì),它能開出最美的花朵。

  2.板題

  師:今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠(chéng)實(shí)的花朵》(板題),看誰(shuí)有誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì),能給“誠(chéng)實(shí)樹”開出最美的“誠(chéng)實(shí)之花”。

  二、看課本劇悟理

  師:看!老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位新朋友,他叫小亮,你們歡迎他嗎?(小亮出場(chǎng),跟大家打招呼)究竟小亮是一個(gè)怎樣的孩子呢?下面我們走進(jìn)小亮的故事,看看他是怎樣的孩子?請(qǐng)看課本劇——

  1.觀看課本。▽W(xué)生表演完畢回位)

  2.交流(讓學(xué)生逐個(gè)問(wèn)題回答)

  (1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師,受到了老師的表?yè)P(yáng),這時(shí),他心里的感受是什么樣的呢?我們來(lái)采訪一下小亮吧。(讓小亮說(shuō)說(shuō)自己的心情如何)

  (2)當(dāng)同學(xué)們推薦小亮參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽,他有怎樣的反應(yīng)?為什么?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)緊張的原因)

  (3)小亮這樣做對(duì)嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?

  師:剛才大家都認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的,小亮不誠(chéng)實(shí),他的謊言最終是騙不了人的,只會(huì)害了自己,無(wú)論做什么事,我們都要實(shí)事求是! (板書:實(shí)事求是)

  3.誠(chéng)實(shí)故事會(huì)

  師:為了幫助小亮,大嘴鳥博士給小亮講了一個(gè)故事,這個(gè)故事叫《手捧空花盆的孩子》,在聽之前請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題:老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?現(xiàn)在讓我們一起去聽聽這個(gè)故事吧!

  (1)看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事。

 。2)匯報(bào):老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?(國(guó)王要選不說(shuō)謊話的,誠(chéng)實(shí)的孩子當(dāng)繼承人)(板書:不說(shuō)謊話)

  4.表演

  聽了這個(gè)故事,大家都知道老國(guó)王要選誠(chéng)實(shí)的孩子做繼承人,那小亮聽了之后,他是怎么做的呢?請(qǐng)看小亮的做法(繼續(xù)演課本劇,小亮主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。)

  5.面對(duì)承認(rèn)錯(cuò)誤,知錯(cuò)能改的小亮,(板書:知錯(cuò)能改)你想對(duì)他說(shuō)什么呢?(讓學(xué)生對(duì)著小亮說(shuō)說(shuō)自己的看法)

  師:小亮最 后向 老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,多勇敢呀!你們?cè)u(píng)一評(píng),小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?你想對(duì)他說(shuō)什么?(小亮知錯(cuò)能改是誠(chéng)實(shí)的孩子,所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一朵誠(chéng)實(shí)的小花)

  過(guò)渡:小朋友,誠(chéng)實(shí)是美好的品質(zhì),誠(chéng)實(shí)的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠(chéng)實(shí)的孩子,請(qǐng)你們幫幫他們,該怎樣做才能成為誠(chéng)實(shí)的孩子。

  三、議一議:我該怎么辦?(出示情景讓學(xué)生討論該怎么辦)

  (一)出示四個(gè)情景討論(同桌互相討論,然后每個(gè)問(wèn)題請(qǐng)三個(gè)學(xué)生回答,并說(shuō)明原因)

  1. 京京把同學(xué)的文具盒弄壞了,他該怎樣辦?(如果你是那個(gè)同學(xué),你會(huì)原諒京京嗎?讓學(xué)生拓展說(shuō)說(shuō)自己的看法。)

  2.在考試的時(shí)候,小天有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,他偷偷地看了看同桌的答案,他該不該把看到的答案寫上去呢?

  3.貝貝答應(yīng)了小云今天要去小云家玩,碰巧隔壁的小妹妹帶了一個(gè)漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩,貝貝該留下來(lái)玩洋娃娃還是去小云家呢?(貝貝應(yīng)該遵守承諾,做到誠(chéng)實(shí)守信。板書:誠(chéng)實(shí)守信)

  4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了,如果如實(shí)告訴爸爸肯定會(huì)被打一頓,小松該不該告訴爸爸呢?(如果你是爸爸,你會(huì)怎樣做?怎樣對(duì)小松說(shuō)?讓學(xué)生試著對(duì)調(diào)身份演一演。)

  篇二:幼兒園大班德育主題活動(dòng)教案:誠(chéng)實(shí)的花朵

  設(shè)計(jì)意圖:

  誠(chéng)實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠(chéng)實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠(chéng)實(shí)的種子,要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長(zhǎng)著。他們需要愛的陽(yáng)光。給孩子一個(gè)愛的世界,誠(chéng)實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,幸福的人生!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事,了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為,并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  2、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  自制多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧。ㄕn件播放:歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》)

  2、今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?

  二、學(xué)文明理

  1、播放課件,仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說(shuō)圖意。討論交流:小亮為什么會(huì)緊張?

  2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?)討論交流。

  小百科:誠(chéng)實(shí):真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為(指好的一方面),也就是行為忠于良善的心!罢\(chéng)實(shí)”是褒義詞,用于贊美一個(gè)人的好品質(zhì),它具有“善”的特質(zhì),它不等同于準(zhǔn)確傳達(dá)客觀事實(shí)這樣的意思。比如一個(gè)如實(shí)交代自己行兇過(guò)程的罪犯,我們不會(huì)用誠(chéng)實(shí)來(lái)稱贊他,而一個(gè)為保護(hù)無(wú)辜的人被迫說(shuō)謊的人,我們也不能用不誠(chéng)實(shí)來(lái)責(zé)備他。

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