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幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚(yú)》(精選6篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚(yú)》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚(yú)》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.盡量詳細(xì)周全的描述所觀察的物品,培養(yǎng)全面觀察的能力。
2.找出圖中隱藏的魚(yú),培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力。
3.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和找到答案后的成功感。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視覺(jué)游戲的圖片。
2.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀察的物品,培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。
(1)請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下,你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?
(2)現(xiàn)在請(qǐng)你睜開(kāi)眼睛,仔細(xì)觀察你的同伴,并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?
(3)現(xiàn)在請(qǐng)你們各自找個(gè)同伴,并互相告訴對(duì)方,他今天穿的衣服是什么樣子的。
(4)師小結(jié)并表?xiàng)顒偛庞^察仔細(xì),描述全面而又詳細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒。
2.操作幼兒用書(shū),培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。
(1)師交代題意和答題要求。
(2)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒慢慢找,不要著急,要看準(zhǔn)了再涂色。
(3)請(qǐng)幼兒展示操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案。
3.出示視覺(jué)游戲圖片,進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的.能力。
(1)出示圖片,引起興趣。
(2)幼兒觀察,操作。
(3)請(qǐng)幼兒上前指出答案,并說(shuō)出自己是怎么看出來(lái)的。
(4)師小結(jié)表?yè)P(yáng)剛才表現(xiàn)積極主動(dòng)的幼兒和觀察仔細(xì)的幼兒,以及其他方面做得好的而幼兒。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚(yú)》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式,掌握刮刮畫(huà)的方法,表現(xiàn)深海里的魚(yú)。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作,體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引題激趣:
(1)出示刮刮畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。
。2)出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà),與刮刮畫(huà)作比較,使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。
2、觀察討論:
(1)運(yùn)用課件,展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。
。2)教師示范畫(huà)深海里的`魚(yú)。
。3)幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。
3、自由創(chuàng)作:
。1)放音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。
。2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗(yàn):把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn),將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并通過(guò)有效的提問(wèn),提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚(yú)的外形,表現(xiàn)魚(yú)兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài),合理添畫(huà)線描圖案,并適當(dāng)進(jìn)行涂色,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚(yú)》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道魚(yú)生活在水里,學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的.手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)一幅:“一條哭泣的魚(yú)”,幼兒手工紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范畫(huà),引起興趣。
師:小朋友聽(tīng),什么聲音?(師做哭泣狀)是誰(shuí)在哭?小魚(yú)為什么哭呢?原來(lái)它找不到自己的家了,
你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚(yú)送回家。
師:讓我們一起來(lái)把它送回家吧。◣煂⑿◆~(yú)貼到大海里)哈哈,回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了,這邊游游那
邊游游,還有沒(méi)有哭了呢?
師:可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢,它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們?cè)敢鈫幔浚◣熣?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家)
3、幼兒動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚(yú)。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚(yú)》 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)高麗紙,了解彩墨畫(huà)的制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)用彩墨畫(huà)的形式表現(xiàn)深海里的魚(yú)的不同形態(tài)。
3、感受彩墨畫(huà)的特殊的藝術(shù)效果,對(duì)彩墨畫(huà)活動(dòng)有興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、墨汁、水粉顏料、人手一紙,一支油畫(huà)筆,一把油畫(huà)板刷。
2、一段大海的情景錄象。
3、大海場(chǎng)景布置(展示幼兒作品的地方)
4、鯊魚(yú)頭飾,音樂(lè)《水族館》。
5、老師事先準(zhǔn)備好一張畫(huà)好魚(yú)的水粉畫(huà)。
6、幼兒對(duì)大海里的魚(yú)已有一定的了解,并具有水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入。
師:“小朋友,我們今天一起去參觀海洋館吧!”
師生一起唱著《小魚(yú)游》進(jìn)場(chǎng)地。
師:“海洋館到了,我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧!”(幼兒找位子坐下)
播放大海的錄象。
師:“你剛才都看到了什么?”
師:“海洋館里有很多各種各樣的魚(yú)。那你知道大海里都有哪些魚(yú)嗎?”
二、幼兒第一步作畫(huà)(水粉畫(huà))
師:“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)深海里的魚(yú)!
A、認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具(高麗紙)
老師出示油畫(huà)筆:這是什么?
“以前我們都是用油畫(huà)筆在白紙上畫(huà),今天我們要在這種紙上畫(huà)!保ǔ鍪靖啕惣垼
師:“這種紙叫做高麗紙!
“我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸看看,高麗紙和普通白紙有什么不一樣?”(比白紙薄、粗糙、軟)
B、交代作畫(huà)要求。
挑選自己喜歡的顏色作畫(huà);魚(yú)要畫(huà)得大,盡量畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面;畫(huà)完之后把畫(huà)放到事先布置好的大海場(chǎng)景里面;先畫(huà)完的小朋友可以欣賞別人畫(huà)的魚(yú)并相互進(jìn)行交流。
三、游戲“鯊魚(yú)吃小魚(yú)”。
師:“小朋友看,我是誰(shuí)。俊崩蠋煷髦忯~(yú)頭飾出來(lái)。
“我們一起來(lái)玩鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲,好嗎?”
老師交代游戲規(guī)則:音樂(lè)響起,小魚(yú)(小朋友)在大海(空地)里快樂(lè)的游戲,音樂(lè)一停,大鯊魚(yú)就來(lái)了,小魚(yú)得趕緊躲到礁石(事先擺在一旁的小桌子)后面,當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)小魚(yú)才能出來(lái)。
游戲2-3次,可請(qǐng)幼兒來(lái)做鯊魚(yú)。
四、幼兒第二步作畫(huà)(彩墨畫(huà))
在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,桌面上的作畫(huà)工具已換成墨汁和油畫(huà)板刷。
A、老師示范講解操作。
老師拿出事先準(zhǔn)備的水粉畫(huà):“小朋友看,我這兒有一幅畫(huà)好的魚(yú),現(xiàn)在我要來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)!
老師示范操作過(guò)程:把畫(huà)揉成團(tuán)→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。
師:“小朋友看,和剛才有什么不一樣?”“看了之后你有什么感覺(jué)?”
師:“我們把這種畫(huà)叫做彩墨畫(huà)。小朋友,你們想讓你的畫(huà)變一變魔術(shù)嗎?”
B、幼兒操作,老師交代要求。
墨汁不能刷太多,可以稍微留一點(diǎn)空隙,刷的時(shí)候要一只手按好紙;刷完后把畫(huà)送回大海里去。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中老師適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、幼兒自主評(píng)價(jià)。
幼兒和老師一起圍在大海場(chǎng)景周?chē)?/p>
師:“你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得好,為什么呢?”
幼兒自主評(píng)價(jià)。
【教學(xué)反思】
美術(shù)活動(dòng)以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動(dòng)中一定要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識(shí)和積極性。
這節(jié)活動(dòng)是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式以及步驟,初步認(rèn)識(shí)彩墨畫(huà)并喜歡彩墨畫(huà)。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問(wèn)法等。
小朋友比較喜歡動(dòng)態(tài)和色彩艷麗的事物,因此我從兒童心理入手,以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷,動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的海底錄象,從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了彩墨畫(huà)的作畫(huà)工具,最主要認(rèn)識(shí)了高麗紙,并讓幼兒運(yùn)用已有的水粉畫(huà)經(jīng)驗(yàn)在高麗紙上畫(huà)魚(yú)。接著我以變魔術(shù)的形式進(jìn)入第2步作畫(huà),充分吸引幼兒的注意力,在這個(gè)過(guò)程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫(huà)的'最后制作程序——把畫(huà)揉成團(tuán)→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點(diǎn)、難點(diǎn),因此我著重采用了示范講解的方法,通過(guò)示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫(huà)過(guò)程。因?yàn)樵诋?huà)反面刷墨汁必須要等到水粉全干,因此我在第1步和第2步作畫(huà)過(guò)程中加入了一個(gè)小游戲,既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫(huà)有風(fēng)干的時(shí)間。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,我對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
為了讓幼兒的作畫(huà)興趣得到提高以及對(duì)幼兒作品以美的展示,我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景,讓幼兒的“魚(yú)兒”在“大!崩锟鞓(lè)的嬉戲。在作業(yè)展示的時(shí)候,我采用寬松的談話方式先進(jìn)行集體評(píng)價(jià),讓幼兒加深對(duì)彩墨畫(huà)的了解,懂得去欣賞別人,并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題,然后讓幼兒相互交流、評(píng)價(jià),培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚(yú)》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道魚(yú)生活在水里,學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)一幅:“一條哭泣的`魚(yú)”,幼兒手工紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范畫(huà),引起興趣。
師:小朋友聽(tīng),什么聲音?(師做哭泣狀)是誰(shuí)在哭啊?小魚(yú)為什么哭呢?原來(lái)它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?
2、師示范講解如何將小魚(yú)送回家。
師:讓我們一起來(lái)把它送回家吧。◣煂⑿◆~(yú)貼到大海里)哈哈,回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了,這邊游游那邊游游,還有沒(méi)有哭了呢?
師:可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢,它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們?cè)敢鈫?(師?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家)
3、幼兒動(dòng)手操作師巡回指導(dǎo)。
4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚(yú)。
幼兒園大班科學(xué)教案《海里的魚(yú)》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法,表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚(yú)。
2、在遷移經(jīng)驗(yàn)、觀察、模仿的過(guò)程中,運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚(yú)的身體。
3、能大膽想象創(chuàng)造魚(yú)的形象,體驗(yàn)刮蠟畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過(guò)刮蠟畫(huà)、掌握基本的線條與圖案
2、設(shè)備準(zhǔn)備:大黑板
3、材料準(zhǔn)備:“深海里的魚(yú)”圖片、范畫(huà)三張、刮蠟畫(huà)人手一張、棉棒若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們,前段時(shí)間我們?nèi)ズ5资澜缜镉,你們都看到了許多的魚(yú),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么形狀的魚(yú)?
2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚(yú),進(jìn)一步感知各種魚(yú)的形態(tài)。
師:這些魚(yú)除了形狀不一樣,還有哪里不一樣?
教師小結(jié):原來(lái)在海里面有不同形狀的.魚(yú),有圓形、橢圓還有三角形的,而且他們身上還有不同的顏色和花紋。
3、出示范畫(huà),師幼共同討論魚(yú)的裝飾方法。
師:它的身上有哪些花紋或圖案?
教師小結(jié):這條奇怪的魚(yú)身上有波浪線,曲線,而且有的線粗一點(diǎn),有的線細(xì)一點(diǎn),還有各種各樣的圖案。
4、出示刮蠟畫(huà)——魚(yú),提出繪畫(huà)要求,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
師:小朋友們,告訴你們,在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚(yú),我們一起去看一看,他哪里奇怪?
師:你們?cè)诳匆豢矗臀覀兤綍r(shí)的畫(huà)紙哪里不一樣。
教師小結(jié):對(duì)了,我們平時(shí)是在白紙上畫(huà)畫(huà)的,今天這個(gè)是黑色的,叫刮畫(huà)紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉,把里面好看的顏色露出來(lái)。
師:今天請(qǐng)你們用刮蠟的方法畫(huà)出一條想象中的怪魚(yú),并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫(huà)上漂亮的花紋,先想好用哪些圖案,大膽地畫(huà)出你想象中的怪魚(yú)!
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造,學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚(yú)的身體。
6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”,師生共同評(píng)價(jià)。
師:你喜歡哪一條魚(yú)?為什么?
師:深海里還有其他神秘的動(dòng)物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們?cè)僬乙徽野阉麄儺?huà)下來(lái)吧!
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