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幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《貝殼孔雀》含反思

時(shí)間:2023-04-29 18:20:22 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《貝殼孔雀》含反思

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《貝殼孔雀》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《貝殼孔雀》含反思

幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《貝殼孔雀》含反思1

  活動目標(biāo):

  1、了解孔雀的基本特征,利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

  2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)制作好的“貝殼孔雀”范例,貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線筆等。

  2、孔雀圖片一張。

  3、背景音樂。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、師:今天班里來了一位動物朋友,看看他是誰呀?(出示孔雀圖片)

  你覺得孔雀漂亮嗎?哪里漂亮呢?(幼兒回答)

  2、師:今天這只孔雀呀帶來了一樣?xùn)|西(出示貝殼),他想用貝殼把自己的樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。

  師:在做之前呢,我們來看看孔雀和這個貝殼有什么地方比較像呢?(引導(dǎo)幼兒說出貝殼圓圓的部分和孔雀開屏?xí)r的羽毛很像。)

  二、出示、觀察范例,推想制作方法。

  教師出示“貝殼孔雀”,提問:

  1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”,你們看這個孔雀是用什么材料做的?(貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)

  2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來呀,我們的貝殼孔雀是用一個貝殼做成孔雀的羽毛,用自粘紙做成孔雀的身體,最后用勾線筆和蠟筆把孔雀的`羽毛做的更大更漂亮的。

  三、示范講解。

  教師示范:

  1、粘貼貝殼:首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。

  2、身體:在準(zhǔn)備好的自粘紙上畫出孔雀的的孔雀身體然后剪下來,粘貼在貝殼的上面。

  3、裝飾孔雀羽毛:貝殼上的部分用剩下的彩色紙進(jìn)行裝飾,再用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫的更多更大更漂亮一點(diǎn)。

  4、整體裝飾:把整幅畫用蠟筆和勾線筆進(jìn)行裝飾。

  四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

  提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原地;將孔雀的外形特征制作出來,并進(jìn)行添畫。

  五、展示幼兒作品

  活動反思:

  在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動,在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個性的張揚(yáng),完全把活動的空間留給孩子,讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《貝殼孔雀》含反思2

  活動目標(biāo):

  1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

  2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

  2、孔雀圖片(9幅)。

  3、背景音樂。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。

  “說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)

  師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)

  喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)

  師總結(jié):孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。

  2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物(出示貝殼),它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。

  師:在做之前呢,我們來仔細(xì)看看,這個貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看,還真的很像呢,那這個貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)

  二、出示材料,想制作方法。

  1、師:看,老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)

  孔雀的`頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?

  (先用勾線筆畫,再用剪刀剪)

  2、師:誰來教教老師,請一名幼兒說,老師照樣子操作。

  師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個圓。身體呢?(三角形)

  師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)

  師:現(xiàn)在我會了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。

  3、添畫腳

  師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個簡單的(畫),好,我們來畫。

  圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。

  哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。

  三、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

  老師這里還有好多貝殼呢,我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí),小朋友先回憶一下,剛剛我們是怎么做的,先……

  提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處,F(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會兒音樂停了就要完成。

  四、展示幼兒作品、評價(jià)。

  小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。

  桌上的籃子、蠟筆不要動,小椅子輕輕地轉(zhuǎn)過來吧。瞧,美麗的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜歡哪一只孔雀?為什么?漂亮在哪里?顏色呢?還是花紋?

  五、延伸:

  今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?

  今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?

  老師把貝殼放在美工區(qū)里,請你來動手試一試。

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