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幼兒園小班小雪人教案（通用15篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班小雪人教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班小雪人教案 1
活動目標：
1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2、學習用小排筆刷底色。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、參加過堆雪人的活動。
2、淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
活動過程：
1、繪畫小雪人的興趣。
下雪了，我們可以做什么游戲？
2、欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的？
刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3、幼兒操作，教師指導。
教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4、展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
活動結束：
能畫出小雪人形象。
活動反思
在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的`興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。
幼兒園小班小雪人教案 2
活動目標：
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。
2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
重點難點：
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。
活動準備：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒
活動過程：
一、游戲激趣
1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？
3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt
4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圓圓的'身體和圓圓的頭，還有什么呢？
3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫，教師觀察指導
重點關注：
1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。
2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？
2、學一學雪人的形態(tài)，體驗樂趣。
幼兒園小班小雪人教案 3
活動目標：
學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。
活動準備：
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2、音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。
活動過程：
1、小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事
小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來，并下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心里想：我得快點回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢！小豬問：“你為什么哭呀？”小雪人說：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我害怕！”
提問：“小朋友，你要是小豬會怎么辦呢？”鼓勵幼兒大膽說己的想法。
小豬想了想：“別怕，我你。”他戴上神奇的`帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說：“有這么多朋友陪我，我再也不害怕了！謝謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了！”
激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧！”
2、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的？白色的雪人的腦袋是什么形狀？（一個小圓）肚子是什么形狀？（一個大圓）帽子是什么形狀的？（小方形）邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。
3、啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會怎么樣？這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什么游戲？手上的姿勢都是怎樣的？鼓勵幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢。
4、輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上，鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。
5、請幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會中”雪人的形象，在音樂中做出相應動作或跳舞。
幼兒園小班小雪人教案 4
活動目標：
1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。
活動準備：
1、范例、多媒體課件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活動過程：
一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。
二、引導幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的？
三、教師示范制作雪人。
1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。
2、復習分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。
3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的.頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
重點引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。
五、展示幼兒作品。
剛才小朋友都很認真地做小雪人，現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。
幼兒園小班小雪人教案 5
活動目標：
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片輔助下雪天場景。
2、體驗集體創(chuàng)作活動的樂趣，感受作品的美。
活動準備：
1、PPT、背景音樂。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活動過程：
一、欣賞雪天堆雪人的場景。
1、扮演小雪花，小雪花從天上落下。
2、觀看視頻：堆雪人。
3、天上下了什么?雪是什么顏色?
4、小動物在干什么?雪人什么樣?
二、了解堆雪人的過程，產生堆雪人的興趣。
1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體，身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。
2、找兩個花棒插進雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。
三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂趣。
1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置，做個雪人，并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。
2、說說自己的.雪人在干什么。
3、小結孩子們的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的時候開始下彩色的雪，看看有幾種顏色的雪花?
2、這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。
五、欣賞合作的作品，感受美術活動的快樂。
1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小朋友說一說這幅畫。
2、雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你開心嗎?
3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感覺?
4、隨音樂一起和雪人跳一跳、唱一唱。
幼兒園小班小雪人教案 6
活動目標：
1.能根據圖片或者記憶，回憶出雪人的各部分組成。
2.嘗試用各種辦法制作冬天里的雪人。
3.能在陶泥制作中表達對冬天的眷戀以及對四季的喜愛之情
活動準備：
物質準備：雪人的各種圖片
經驗準備：已經能很好的搓圓、并掌握了豐富的粘連技術，
活動過程：
一、感知與體驗
1.師：小朋友現(xiàn)在是夏天，夏天很熱很熱，那么冬天呢？冬天里你最喜歡什么事呢？
小結：是的，冬天很冷很冷，但是我們可以堆雪人，大家都會玩得很開心
2.師：今天我們就用陶泥來制作雪人吧，雪人是什么樣子的呢？
小結：雪人有圓圓的腦袋，頭上會袋一頂帽子；圓滾滾的`身體，脖子上還會圍上一條圍巾；雪人的鼻子也是長長的呢。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
師：今天我們也一起來做一做冬季里的雪人吧。在制作雪人時首先要注意什么呢？是的，雪人的腦袋和身體都是圓圓的，但是身體要比腦袋大一些，這樣看過去才和諧。雪人的鼻子呢？對啊，我們可以取用一部分泥巴捏成胡蘿卜的形狀，然后把鼻子裝在相應的位置上，多么可愛啊�；蛟S我們還可以為雪人制作一條圍巾，一頂帽子吧？看看，多么可愛有趣的雪人��！
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒制作雪人，教師巡回指導
2.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地制作雪人
四、欣賞與評價
1.鼓勵幼兒向大家介紹自己的雪人，并為每個雪人取個好聽的名字
2.評選出最佳創(chuàng)意獎
幼兒園小班小雪人教案 7
活動目標：
1.在活動中，能理解故事的內容，聽懂說話的意思，養(yǎng)成靜聽的習慣。
2.學習用自己的語言復述故事。
3.了解雪會融化的特性，感受雪給大自然代來的變化，感受奇特的.想象給人帶來的快樂。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
教學錄音帶，教學掛圖，雪人頭飾
環(huán)境創(chuàng)設:在區(qū)域活動室內貼上雪花
活動過程：
1.幼兒圍坐在老師旁邊，師生進行互動談話：南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣？
2.出示教學掛圖---雪人，引導幼兒觀察，并回答老師的問題：圓圓胖胖的小矮人叫什么名字？它長得什么樣？它住在哪里？
3.播放教學錄音帶，請幼兒傾聽故事--《雪人的夢》,根據故事內容，引導幼兒回答下列問題：
（1）故事中的雪人是什么樣？它住在哪里？
（2）故事中的雪人做了一個什么夢？在夢里它到哪里去了？
�。�3）后來發(fā)生了什么事？雪人為什么會融化？
4.鼓勵幼兒大膽用連貫的語言回答，并對幼兒的回答進行總結，給幼兒講解雪會融化的特性。
5.請幼兒復述故事內容。
活動結束：
讓幼兒戴上雪人頭飾，根據故事的內容，組織幼兒進行故事創(chuàng)編：如果我是雪人，我會做什么夢呢？
幼兒園小班小雪人教案 8
活動目標：
1、通過看、傾聽、表演，進一步表現(xiàn)堆雪人的歌曲。
2、大膽利用各種材料制作雪人形象，提高動手能力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒在設計中學會欣賞同伴的作品�；顒又攸c：通過看、傾聽、表演，進一步熟悉表現(xiàn)堆雪人的歌曲。
活動難點：
大膽利用各種材料制作雪人形象，提高動手能力和創(chuàng)造力。
活動準備：
美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、泡沫、卡紙、蠟光紙等。
表演區(qū)：制作好的雪人等去進行表演游戲。
益智區(qū)：不同形態(tài)的`雪人若干、身上有5以內的加減式。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師：剛才我們唱了什么歌呀?，你們喜歡堆雪人嗎?
2、今天老師請小朋友們去制作各種雪人，那這些雪人可以怎么去設計制作呢?
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用泡沫硬紙板剪貼等制作各種各樣的雪人、看看誰有最多的方法制作各種各樣的雪人。
表演區(qū)：今天這里有你們制作好的雪人，小朋友可以和好朋友一起去表演。
閱讀區(qū)：小朋友們看看這是什么書?小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，說說冬天你們喜歡玩那些活動。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結束活動。
教師小結游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼兒園小班小雪人教案 9
活動目標：
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。
2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
重點難點：
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。
活動準備：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒
活動過程：
一、游戲激趣
1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?
3、教師根據幼兒的.回答，點擊相應的ppt
4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？
3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫，教師觀察指導
重點關注：
1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。
2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？
2、學一學雪人的形態(tài)，體驗樂趣。
幼兒園小班小雪人教案 10
一、教學目標：
1.通過本課教學，使學生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。
2.指導學生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的.和諧與統(tǒng)一。
3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創(chuàng)作練習中。
4.在新穎的教學環(huán)境中，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，提高學生的學習興趣。
二、教學難點：
1.一個降號調歌曲的視唱與合唱。
2.學生對新歌能進行創(chuàng)造性的綜合表演。
三、教學過程：
(一)學生隨音樂聲進教室，師生問好。
(二)新歌曲調復習，采用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。
1.一個降號調的音階練習。
2.從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。
3.從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份（二）。
4.練唱新歌曲調。
5.口風琴合奏練習。
(三)新歌歌詞教學
1.揭示課題，啟發(fā)學生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。
2.新歌范唱（采用多媒體演示）。
3.學生學唱新歌。
引導學生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學生以二重唱形式演唱新歌，并進行集體點評。（采用卡拉OK形式演唱）。
2.指導學生對新歌用多種形式進行創(chuàng)造性表演。
創(chuàng)設雪景環(huán)境，啟發(fā)學生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，更完美地表達歌曲意境。
五、小結：
對本課學生學習情況進行評價、總結，肯定學生主動學習及積極創(chuàng)新的精神。
幼兒園小班小雪人教案 11
【活動名稱】
《堆雪人》
【活動目標】
1、學唱歌曲，理解歌詞內容
2、學唱三拍子歌曲并創(chuàng)編雪人造型動作表演歌曲
3、學會合作，享受游戲
【活動準備】
音樂課件
【活動過程】
一、教師幫助幼兒回憶已有經驗，了解歌詞內容。
1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么?
教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、教師：聽!我說的冬天，和你們說的一樣嗎?
幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
二、學唱歌曲《堆雪人》。
1、教師歌曲1—2遍。范唱時，教師可指導幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強音。
2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!
3、幼兒隨音樂學唱歌曲2—3遍。
三、根據歌曲《堆雪人》的.內容，創(chuàng)編造型和身體動作。
1、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作，然后選取典型動作，帶領全班幼兒練習。我們一起來學學雪人的樣子，看哪一個人的動作有穩(wěn)又好看!
2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個造型動作。
3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。
4、引導幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結伴舞蹈的動作�！把┤硕押昧�，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個小朋友聽間奏，找一個好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反饋幼兒的典型動作，隨音樂集體練習。引導幼兒相互配合。
四、教師帶幼兒一起隨�？ㄒ魳吠暾乇硌莩抖蜒┤恕�。
第一段：幼兒散點站立，按樂句做雪人造型動作。
第二段：幼兒兩兩結伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
游戲結束。
睿卡總結這樣的教學方式比較容易被幼兒所接受，能夠起到教育教學的重要作用，并能在很大程度上激發(fā)出孩子的興趣，增強孩子的想象力，讓幼兒在音樂游戲中潛移默化的學習音樂知識。
幼兒園小班小雪人教案 12
活動目標：
1.認知目標：讓幼兒認識小雪人的基本形狀和特征，了解冬天的季節(jié)特點。
2.技能目標：通過手工制作小雪人，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和動手操作能力。
3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對冬天的喜愛之情，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動準備：
材料：白色、黑色、橙色、紅色等顏色的卡紙或彩紙，剪刀，膠水或雙面膠，黑色馬克筆或水彩筆，小石子或紐扣（作為眼睛），小胡蘿卜片或紅色紙片（作為鼻子），毛線或絲帶（作為圍巾），小樹枝或棕色紙片（作為手臂）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成冬天的場景，如貼上雪花圖案，播放輕柔的冬日音樂。
教師示范品：提前制作一個小雪人模型，供幼兒參考。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1.故事講述：教師講述一個簡短的小雪人故事，引導幼兒進入冬天的情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2.提問互動：提問幼兒關于冬天的感受和最喜歡的冬天活動，引出小雪人的.話題。
二、認知講解（5分鐘）
1.展示示范品：教師展示自己制作的小雪人，引導幼兒觀察小雪人的形狀、顏色和組成部分（頭、身體、眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、手臂等）。
2.講解步驟：簡要介紹制作小雪人的基本步驟和所需材料。
三、動手制作（20分鐘）
1.分發(fā)材料：根據幼兒人數，分發(fā)相應的制作材料。
2.步驟指導：
制作頭部和身體：使用白色卡紙或彩紙，剪出兩個圓形（一大一�。謩e作為小雪人的頭部和身體。
添加五官：使用黑色卡紙或馬克筆為小雪人畫上眼睛和嘴巴，用黑色小石子或紐扣粘貼成眼睛，用橙色卡紙或胡蘿卜片制作鼻子。
制作圍巾和手臂：用毛線或絲帶纏繞在小雪人的脖子上作為圍巾，用棕色紙片或小樹枝剪成手臂形狀粘貼在身體兩側。
組合拼接：使用膠水或雙面膠將小雪人的各個部分粘貼在一起，注意保持平衡。
3.巡回指導：教師在幼兒制作過程中巡回指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意進行裝飾。
四、展示分享（10分鐘）
1.作品展示：邀請幼兒將自己的小雪人展示給大家看，并簡單介紹自己的作品。
2.集體欣賞：教師帶領幼兒一起欣賞所有小雪人作品，給予肯定和表揚。
3.情感升華：引導幼兒表達對冬天的喜愛之情，以及制作小雪人過程中的快樂和成就感。
五、結束環(huán)節(jié)（5分鐘）
1.總結回顧：教師簡單總結本次活動的重點內容和幼兒的表現(xiàn)。
2.整理材料：指導幼兒將使用過的材料整理好放回原處，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。
3.延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家人一起制作更多關于冬天的手工作品，如雪花、雪人家庭等。
活動反思：
活動結束后，教師應根據幼兒的表現(xiàn)和反饋進行反思，思考如何進一步優(yōu)化活動設計，提高幼兒的參與度和學習效果。同時，也可以記錄下幼兒在活動中的創(chuàng)意表現(xiàn)和進步點，作為后續(xù)教學的參考和激勵。
幼兒園小班小雪人教案 13
教學目標：
1.認知目標：讓幼兒認識小雪人的基本形態(tài)和特征，了解冬天的季節(jié)特點。
2.情感目標：通過制作小雪人的活動，激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.技能目標：學習使用簡單的材料（如棉花、彩色紙、紐扣等）制作小雪人，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和動手能力。
教學準備：
物質準備：白色棉花或棉花球、黑色紐扣或紙片、紅色或橙色紙片（做鼻子）、小木棍或吸管（做手臂）、彩色筆、膠水、剪刀、大張白色卡紙（做雪地背景）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成冬天的場景，可以掛上雪花、冰晶等裝飾物，營造冬日氛圍。
知識準備：提前給幼兒講述一些關于雪和冬天的故事，讓他們對冬天有初步的'認識和興趣。
教學過程：
1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：教師講述一個關于小雪人的故事，引導幼兒進入冬天的情境，激發(fā)他們的興趣。
提問互動：提問幼兒“你們見過雪人嗎？”“雪人長什么樣子呢？”鼓勵幼兒用自己的話描述雪人。
2.認知環(huán)節(jié)（5分鐘）
展示圖片：通過PPT或實物圖片展示不同形態(tài)的小雪人，引導幼兒觀察小雪人的身體、頭部、眼睛、鼻子、嘴巴、手臂等部分。
總結特征：引導幼兒總結小雪人的基本特征，如圓圓的身體、大大的腦袋、黑眼睛、紅鼻子等。
3.操作環(huán)節(jié)（20分鐘）
示范制作：教師邊講解邊示范如何制作小雪人，注意步驟清晰，動作緩慢，確保每位幼兒都能看清楚。
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)制作小雪人所需的材料。
動手制作：幼兒在教師的指導下，開始動手制作小雪人。教師可以巡回指導，幫助有困難的幼兒。
創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，給小雪人添加不同的裝飾，如圍巾、帽子、手套等。
4.展示與評價（10分鐘）
作品展示：請幼兒將自己的小雪人展示給大家看，并簡單介紹自己的作品。
集體評價：教師組織幼兒進行集體評價，表揚每個幼兒的努力和創(chuàng)意，增強他們的自信心和成就感。
情感升華：引導幼兒分享制作小雪人的感受，表達對冬天的喜愛之情。
5.結束環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結回顧：教師總結本節(jié)課的內容，強調小雪人的特點和制作過程。
延伸活動：布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家人一起制作一個更大的雪人模型，增進親子關系。
注意事項：
在操作過程中，教師要注意幼兒的安全，避免使用尖銳的工具。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，不要過多限制他們的創(chuàng)意。
強調團隊合作，可以組織幼兒分組制作，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。
幼兒園小班小雪人教案 14
活動目標：
1.認知目標：讓幼兒認識并了解小雪人的基本形態(tài)，知道它是冬天常見的元素之一。
2.技能目標：通過動手制作小雪人，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和簡單的手工制作能力。
3.情感目標：激發(fā)幼兒對冬天的興趣，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和觀察能力，同時在活動中體驗成功和合作的樂趣。
活動準備：
材料準備：白色卡紙（或棉球、雪花棉）、黑色卡紙（或馬克筆）、紅色卡紙（或彩色紙條）、小石子或紐扣（作眼睛）、胡蘿卜形狀的紙片（或橙色紙片）、膠水、剪刀、彩筆。
環(huán)境布置：可以在教室一角布置成一個小雪人的世界，用藍色和白色的布條模擬雪地和天空，營造冬日氛圍。
知識準備：提前給幼兒講述關于小雪人的故事或兒歌，讓他們對小雪人有初步的認識。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短而有趣的小雪人故事，比如小雪人如何度過寒冷的冬天，和小動物們發(fā)生的趣事等，引起幼兒的興趣。
提問互動：引導幼兒思考并回答：“你們見過小雪人嗎？它長什么樣子？”鼓勵幼兒自由發(fā)言。
二、講解示范（10分鐘）
展示材料：向幼兒展示準備好的材料，并逐一介紹它們將如何變成小雪人的各個部分。
步驟演示：
1.用白色卡紙剪出兩個大小不同的圓形，作為小雪人的身體和頭部。
2.將黑色卡紙剪出兩個小圓片作為眼睛，或用馬克筆畫上眼睛。
3.用紅色卡紙剪出三角形的鼻子，或者用彩色紙條繞成鼻子形狀。
4.使用小石子或紐扣粘貼在眼睛位置，胡蘿卜紙片或橙色紙片作為鼻子。
5.用膠水將小雪人的頭部和身體粘在一起，再用棉球或雪花棉裝飾身體，增加立體感。
6.最后，用彩筆可以添上圍巾、帽子等裝飾，讓小雪人更加可愛。
三、幼兒操作（20分鐘）
分組進行：將幼兒分成小組，每組發(fā)放材料，鼓勵他們在老師的指導下自己動手制作小雪人。
巡回指導：老師在幼兒制作過程中巡回指導，幫助解決遇到的問題，同時提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水。
四、展示分享（10分鐘）
作品展示：請幼兒將自己制作的'小雪人展示在“小雪人世界”中，相互欣賞。
分享交流：鼓勵幼兒介紹自己的小雪人，說說它有哪些特別的地方，以及制作過程中的感受和發(fā)現(xiàn)。
五、總結延伸（5分鐘）
總結：老師總結今天的活動內容，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，強調團隊合作的重要性。
延伸：可以安排一次戶外觀察活動，帶領幼兒到雪地里實際觀察真實的雪人和雪景，進一步加深對冬天的認識和喜愛。
注意事項：
確保所有材料安全無毒，適合幼兒使用。
在操作過程中，教師需全程關注幼兒的安全，特別是使用剪刀和膠水時。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，不必拘泥于固定的形狀和顏色。
幼兒園小班小雪人教案 15
活動名稱：
創(chuàng)意手工——制作小雪人
活動目標：
1.認知目標：讓幼兒認識小雪人的基本特征，如圓圓的身體、胡蘿卜鼻子、煤球眼睛等。
2.技能目標：通過動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。
3.情感目標：激發(fā)幼兒對冬季及自然現(xiàn)象的興趣，體驗制作小雪人的樂趣和成就感。
活動準備：
材料準備：白色棉花球或泡沫球（作為雪人身體）、黑色紐扣或煤球貼紙（眼睛）、胡蘿卜切片或橙色紙片（鼻子）、紅色圍巾、黑色帽子（可用卡紙制作）、膠水或雙面膠、剪刀、彩筆、畫紙（可選，用于背景裝飾）。
環(huán)境布置：教室一角布置成冬日雪景，可以掛上雪花、雪人掛飾等，營造冬日氛圍。
知識準備：提前給幼兒講述關于雪人和冬天的故事，激發(fā)幼兒興趣。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事講述：老師講述一個關于小雪人冒險的簡短故事，引導幼兒進入小雪人的世界。
提問互動：提問幼兒對雪人的印象，如雪人長什么樣子？它喜歡做什么？
二、認知環(huán)節(jié)（5分鐘）
展示圖片：展示小雪人的圖片或實物模型，引導幼兒觀察小雪人的特征，如身體形狀、五官位置等。
總結特征：老師總結小雪人的基本特征，強調其可愛和獨特之處。
三、操作環(huán)節(jié)（20分鐘）
1.分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)制作小雪人所需的材料。
2.示范制作：老師邊講解邊示范如何制作小雪人，包括粘貼眼睛、鼻子，系上圍巾，戴上帽子等步驟。
3.幼兒操作：幼兒在老師的'指導下，自己動手制作小雪人。老師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
4.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵幼兒根據自己的想象，為小雪人添加個性化的裝飾，如用彩筆畫上嘴巴、添加手套等。
四、展示與評價環(huán)節(jié)（10分鐘）
作品展示：請幼兒將自己的小雪人放在展示區(qū)，向大家介紹自己的作品。
集體評價：老師引導幼兒從創(chuàng)意、制作精細度等方面對作品進行簡單評價，給予正面鼓勵和肯定。
合影留念：全班幼兒與小雪人合影，留下美好回憶。
五、結束環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結回顧：老師總結本次活動的亮點，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。
延伸活動：提議幼兒回家后與家人一起制作更多冬季主題的手工作品，如雪花、冰晶等，進一步感受冬季的魅力。
活動反思：活動結束后，教師應及時反思活動過程中的亮點與不足，以便在未來的教學中不斷優(yōu)化和改進。同時，關注幼兒的興趣點和個體差異，為不同水平的幼兒提供適宜的支持和引導。
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