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《我們的幼兒園》大班教案

時(shí)間:2022-12-28 18:30:39 幼兒教案 我要投稿

《我們的幼兒園》大班教案(精選20篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的《我們的幼兒園》大班教案,歡迎大家分享。

《我們的幼兒園》大班教案(精選20篇)

  《我們的幼兒園》大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

  3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常見(jiàn)的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話(huà)活動(dòng)

  教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?

  2、活動(dòng)展開(kāi):觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎?

 。2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

 、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

  ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

 、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

  3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論該怎樣安全使用文具。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫(huà)完畫(huà)要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

  (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

 。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

 。4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的.想法表現(xiàn)出來(lái)。

  (5)分享各組討論內(nèi)容。

  5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

  安全使用文具規(guī)則的參考范例:

 。1)使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

 。2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)不用筆尖對(duì)著自己和他人。

 。4)不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

 。5)用完文具要收拾整齊。

 。6)寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

 。7)使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿(mǎn)的情緒感染孩子,還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

  小百科:物品,漢語(yǔ)詞語(yǔ),讀音為wù pǐn,是生產(chǎn)、辦公、生活領(lǐng)域常用的一個(gè)概念,泛指各種東西或零星的物品,也泛指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中涉及到實(shí)體流動(dòng)的物質(zhì)資料。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇2

  1、圍繞“新年的禮物”這一話(huà)題談話(huà),用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

  2、進(jìn)一步掌握談話(huà)的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒帶一件自制的手工作品。

  幼兒有過(guò)送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境,引出談話(huà)話(huà)題。

  師:再過(guò)幾天就要過(guò)新年了,過(guò)年的時(shí)候,大家為了表示友好、問(wèn)候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的.禮物嗎?是誰(shuí)送給你的?你有沒(méi)有送禮物給別人?送給誰(shuí)了?請(qǐng)你仔細(xì)想一想,說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、圍繞話(huà)題自由交談。

  要求幼兒輪流談,不搶著說(shuō)話(huà)。

  教師參與小組談話(huà),及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒,同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說(shuō),還要關(guān)心那些只聽(tīng)不說(shuō)的小朋友,要給他們說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。

  3、引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)內(nèi)容。

  集體談話(huà)。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話(huà)在集體前表述。要求幼兒用連貫地說(shuō)出自己收到過(guò)什么樣的禮物,送過(guò)什么禮物給別人。

  教師提問(wèn),拓展談話(huà)內(nèi)容:1)今年過(guò)年你想給誰(shuí)送禮物?送什么禮物?2)為什么要送禮物?讓幼兒先談想把禮物送給誰(shuí)?然后讓幼兒分組討論:送什么禮物?為什么要送禮物?

  4、繼續(xù)拓展談話(huà)范圍。教師提出新的問(wèn)題:1)你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)給你送禮物?2)你最想要的新年禮物是什么?為什么?

  5、教師小結(jié):

  贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物,并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛(ài)惜別人送的禮物。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒自己來(lái)制作一些小禮物送給弟弟妹妹

  《我們的幼兒園》大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道新科基地是洛陽(yáng),新科產(chǎn)品舉世聞名,是國(guó)際知名產(chǎn)品。

  2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,能大膽地闡述自己了解的新科,暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。

  3、親手制作新科產(chǎn)品,鼓勵(lì)他們想象創(chuàng)作出未來(lái)的產(chǎn)品,感受創(chuàng)作后的歡樂(lè)和動(dòng)手的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。

  2、大幕布。

  3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等。

  4、童話(huà)劇表演。

  5、幼兒操作材料:瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、表演吸引幼兒,切入主題。

  幕后配音出示新科影碟機(jī):小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我的名字嗎?今天我們新科娃娃給大家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)目,你們想看嗎?

  表演開(kāi)始。教師提醒幼兒注意欣賞。

  二、通過(guò)感官直接了解新科的情況。

  師:小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品?新科工廠建造在哪里?除了洛陽(yáng)有工廠,其他城市也有工廠嗎?在哪?

  你們想知道新科的另外一些情況嗎?好,那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。

  1、幼兒觀看錄像。

  2、教師提問(wèn):

  新科工廠建造在哪?

  錄像里介紹的是什么產(chǎn)品?

  影碟機(jī)是怎樣的?

  請(qǐng)你學(xué)學(xué)里面的話(huà)。

  三、暢想新科的未來(lái)。

  師:小朋友我們洛陽(yáng)有新科,你們心里高興嗎?那你們想說(shuō)些什么?

  新科的設(shè)計(jì)員叔叔、阿姨們真能干!真?zhèn)ゴ螅?/p>

  小朋友等你們長(zhǎng)大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計(jì)師嗎?那你想為新科廠設(shè)計(jì)些什么產(chǎn)品呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講,及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),送上一朵小花。

  四、動(dòng)手做做未來(lái)的.新科 產(chǎn)品。

  師:小朋友今天大家都來(lái)當(dāng)一回新科設(shè)計(jì)師,都來(lái)為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎?那開(kāi)始吧,看誰(shuí)最聰明、手最巧!

  幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵(lì)幫助能力一般的幼兒。

  五、評(píng)價(jià)、展示作品。

  總體評(píng)價(jià)意見(jiàn):

  優(yōu)點(diǎn):

 。薄⒈敬位顒(dòng)能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā),選材因地制宜,富有特色,適合幼兒的年齡特征

 。、教學(xué)準(zhǔn)備充分,能利用電化教學(xué)手段,使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮,符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。

  3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,設(shè)計(jì)巧妙,思路明朗。

  4、本次活動(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的教育,培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感,萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  建議:

  談話(huà)活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還需更充分些。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2、能與同伴合作,大膽想象,設(shè)計(jì)生活小區(qū)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家園的情感,懂得愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查,了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

  2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。

  3各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 觀看生活小區(qū)的錄像

  師引導(dǎo):小朋友,最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣,收集了很多的資料,我和你們一樣,還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū),我們一起來(lái)看看吧!

 。1) 老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。

 。2) 請(qǐng)若干個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

 。3) 小結(jié):我們蓬萊有這么多的小區(qū),有老一些的小區(qū),有新建的'小區(qū),蓬萊的變化真是越來(lái)越大了,也越來(lái)越美了,我知道你們也有自己生活的小區(qū),而且還做了調(diào)查,有了好多的發(fā)現(xiàn),讓我們一起分享一下吧!

  2、介紹自己的生活小區(qū)

 。1)根據(jù)自己的調(diào)查說(shuō)說(shuō)對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說(shuō))

  (2)說(shuō)說(shuō)喜歡自己小區(qū)的理由。

  (3)老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記,如:綠化很好,貼上花草綠樹(shù)的綠化標(biāo)記。

  (4)小結(jié):剛才,我們說(shuō)了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由,是呀,小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境,還有各種便利的服務(wù)。如:兒童樂(lè)園、健身中心、超市等,可以使我們生活的更美好。

  3、小組合作:設(shè)計(jì)生活小區(qū)。引導(dǎo)幼兒:今天,我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,看看每一組上有很多的材料,如房子、樹(shù)木、花草等,呆會(huì)我們小朋友分組商量一下,怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會(huì)兒,每組選出一名代表,來(lái)介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。

  幼兒分組合作。老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。

  4、活動(dòng)延伸:

  1、各組說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法,為自己的小區(qū)做宣傳。

  2、討論如何做個(gè)文明小公民愛(ài)護(hù)小區(qū)。

  3、集中交流,老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),獲得心情的愉悅。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在教學(xué)活動(dòng)前,教師有意識(shí)地在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日;顒(dòng)等,加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。

  2、錄象片段:外地幼兒園的介紹,園舍建筑、一日活動(dòng)等;幼兒園的資料圖片、照片等。

  3、彩筆、油畫(huà)棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

  重點(diǎn)及難點(diǎn):

  幼兒大膽想象,從不同角度畫(huà)出不同風(fēng)格的幼兒園。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗貞浥c交流

  1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái),在幼兒園的生活中,記憶最深的事情,并與同伴交流。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。

  3、師生共同觀看錄象、圖片等,獲得直觀的印象。

  4、交代活動(dòng)的課題,講清簡(jiǎn)單的要求:運(yùn)用老師提供的材料,大膽地創(chuàng)作,可以畫(huà)喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等,還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園;小朋友比一比,看誰(shuí)做的最好,而且和別人的不一樣。

 。ǘ﹦(chuàng)作與輔導(dǎo)

  1、幼兒自選創(chuàng)作工具,創(chuàng)作出自己的作品。

  2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  (三)欣賞與交流

  1、作品展示

  幼兒走上講臺(tái),大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,并貼在展示欄中。

  2、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

  反

  《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng),要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能,表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的'印象。通過(guò)回憶和討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué),通過(guò)觀看錄象、圖片,創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景,有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,喚起幼兒以往的生活積累。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)的過(guò)程,讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià),幼兒感受到自我的被認(rèn)可,在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),樹(shù)立了自信心,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。

  由于幼兒剛上大班,在繪畫(huà)技法上,運(yùn)色技巧上,都有一定的限制和局限性。幼兒畫(huà)出的幼兒園想象不夠豐富,互相模仿。畫(huà)面不夠大氣。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:我們喜歡的環(huán)境(社會(huì))

  教學(xué)時(shí)間:第十一周

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽地到社區(qū)中觀察周?chē)h(huán)境,運(yùn)用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況

  2.與同伴交流自己調(diào)查的結(jié)果,分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提供做調(diào)查記錄的紙張,幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。

  2.與周?chē)鐓^(qū)聯(lián)系,支持幼兒的調(diào)查活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.調(diào)查前談話(huà)。

 。1)請(qǐng)小朋友分組商量調(diào)查的地點(diǎn)、方法、怎樣做記錄等,鼓勵(lì)幼兒積極思考,設(shè)想自己小組的活動(dòng)策略。

 。2)建議幼兒大膽到不同的地方進(jìn)行調(diào)查:如菜市場(chǎng)、公園、馬路、住宅小區(qū)等。

 。3)鼓勵(lì)幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢(xún)問(wèn),提醒幼兒注意安全。

  2.幼兒調(diào)查環(huán)境。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽向周?chē)扇嗽?xún)問(wèn),了解環(huán)境狀況的有關(guān)問(wèn)題。

 。2)引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫(huà)、符號(hào)、圖表等做記錄。

  3.調(diào)查情況交流。

  (1)幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點(diǎn)、調(diào)查到的'情況等。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的感受。

 。3)引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動(dòng)室里。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解樹(shù)在環(huán)境保護(hù)方面的作用,知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木的一些方法。

  2.知道樹(shù)是我們的好朋友,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《熊哥哥和熊弟弟》故事背景圖、立體樹(shù)、熊等。

  (如果有條件,可制作電腦課件)

  2.《我們的好朋友——樹(shù)》圖片展覽。

  3.游戲特邀嘉賓(配班老師),笑臉花或星星貼紙若干。

  4.場(chǎng)地中心事先畫(huà)好兩個(gè)“對(duì)錯(cuò)”范圍圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入故事《熊哥哥和熊弟弟》

  1.出示立體熊,講《熊哥哥和熊弟弟》的故事。

 、俟适轮粒骸霸趺崔k呢?”停止

  提問(wèn):“小熊很難受,怎么辦呢?你幫助熊弟弟想想好辦法吧!”

  (幼兒開(kāi)放性回答)

 、诠适轮粒骸靶艿艿芨吲d地跳起來(lái)!”停止

  提問(wèn):“熊哥哥對(duì)熊弟弟說(shuō)了什么悄悄話(huà),小熊又會(huì)怎么做呢?”

 。ㄓ變洪_(kāi)放性回答)

 、勐(tīng)故事至結(jié)尾……

  2.熊弟弟和熊哥哥都栽種了很多很多的樹(shù),它們不但擋住了風(fēng)沙,而且使周?chē)沫h(huán)境變得優(yōu)美,那么樹(shù)還有哪些作用呢?(保護(hù)水土、擋沙、固林……)

  師:樹(shù)到底有哪些作用?對(duì)我們周?chē)畹沫h(huán)境有什么關(guān)系呢?

  老師帶小朋友參觀一個(gè)展覽,去看一看,就明白了。

  (因?yàn)楹⒆訉?duì)故事的喜愛(ài),所以我決定“從故事中來(lái),到故事中去”。又因?yàn)楣适率亲约壕幍,所以,可以有很多的伸縮。這樣,通過(guò)故事來(lái)詮釋樹(shù)木擋風(fēng)固林的作用,孩子比較容易接受,而且也容易擴(kuò)展延伸。)

  (在這一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入故事里,我設(shè)計(jì)了兩次停頓,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。第一次的停頓,孩子們的回答千奇百怪,有搬家的、穿防沙衣的、有建一個(gè)透明帳篷的……第二次的停頓,孩子們的回答雖然也是各種各樣,但也有個(gè)別孩子考慮到了樹(shù)木在生活中的作用。這種穿插的疑問(wèn)和設(shè)置的懸念,不僅使孩子們的擴(kuò)散性思維得到發(fā)展,也使他們的思路更快地進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)“引”出了“樹(shù)是我們的好朋友,它有很多作用”的最初概念,由此承上啟下,進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)。)

  二、參觀圖片展覽《我們的好朋友—樹(shù)》

  1.提出參觀要求:仔細(xì)觀察,看不明白的可以問(wèn)旁邊的小朋友或者老師,如果你知道,你也可以輕輕的講給另外的小朋友聽(tīng)。

  2.參觀圖片展覽

  老師聆聽(tīng)幼兒的提問(wèn)和回答,關(guān)注幼兒想要了解的主要問(wèn)題。和幼兒一起討論交流。

  3.回座位:提問(wèn)“你看到了什么?”,“你知道了什么?”

 。ㄓ變洪_(kāi)放性回答)

  教師總結(jié):樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)以及動(dòng)物的好朋友,它可以保護(hù)水土,擋沙固林,可以減少灰塵、凈化空氣、防止噪音,使周?chē)h(huán)境變得優(yōu)美,樹(shù)木還可以為人類(lèi)的生活提供很多的方便。

 。ǖ诙h(huán)節(jié)主要為觀看圖片展覽,圖片的內(nèi)容圍繞樹(shù)的作用繪制,科學(xué)性較強(qiáng)。特別在樹(shù)木凈化空氣這一欄里,我用比較生動(dòng)形象的圖案繪制了樹(shù)木凈化空氣的過(guò)程,如:吸進(jìn)有害氣體,呼出氧氣、又如吸收陽(yáng)光、蒸發(fā)水分、讓空氣濕潤(rùn)等等。樹(shù)的根、莖、葉以及擋沙固林、保護(hù)水土的作用都用幼兒易懂易說(shuō)的方式展現(xiàn),便于孩子在自主觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解樹(shù)的作用。)

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)里,孩子們和我一起觀看圖片展覽。他們可以向別人提問(wèn),也可以回答別人的提問(wèn)。他們?cè)谶@樣的環(huán)境里很放松、很活躍,指指點(diǎn)點(diǎn),爭(zhēng)相提問(wèn)或回答,連平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幾個(gè)孩子也唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停。孩子觀看圖片的過(guò)程,就是一次自主學(xué)習(xí)和師生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這里,孩子們和老師的經(jīng)驗(yàn)被共享,孩子們?cè)谧灾鞯挠^察和交流中不知不覺(jué)地感受著、觸摸著知識(shí),進(jìn)一步了解著樹(shù)的作用。)

  三、判斷游戲

  師:樹(shù)的作用真大呀,那我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它呢?(幼兒開(kāi)放性回答)

  今天老師和小朋友玩一個(gè)“對(duì)錯(cuò)判斷”的游戲

  規(guī)則:請(qǐng)一個(gè)嘉賓老師,由老師說(shuō)一個(gè)題目,你認(rèn)為對(duì)就站在打勾的圈內(nèi),你認(rèn)為錯(cuò)就站到打叉的圈內(nèi),由嘉賓老師宣布答案,老師和幼兒一起游戲,為增加趣味性,允許老師故意誤導(dǎo),由幼兒正確辨析。

  題目:

  ①春天正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),所以一般栽種樹(shù)木都在春天。(√)

 、诔鞘欣镆嗌w高樓,多修公路,樹(shù)可以少栽或者不栽。(×)

 、坌×岷托》际莾蓚(gè)好朋友,有一天她們來(lái)到草地上玩,小玲說(shuō):“我們來(lái)跳牛皮筋吧!”小芳說(shuō):“我們兩人都牽著牛皮筋不好跳呀!毙×峥戳丝粗?chē)匆?jiàn)有兩棵小樹(shù)在風(fēng)中搖晃,就說(shuō):“就系到小樹(shù)上吧,這樣我們兩人都可以跳了。”她們把皮筋系上小樹(shù),玩得真高興,問(wèn):小玲和小芳的行為是對(duì)還是錯(cuò)。(×)

  ④冬天來(lái)臨,人們將樹(shù)根部刷上白石灰是為了讓一排排的樹(shù)木又整齊又漂亮。(×)

 、轂榱斯(jié)約木材資源,以后要盡量少用或不用一次性木筷。(√)

 、尴奶,中午的太陽(yáng)火辣辣的,這時(shí)要趕快給小樹(shù)澆水,要不然它會(huì)曬死的。(×)

 。ㄓ螒蛞恢笔呛⒆拥淖?lèi)?ài),這里的游戲其實(shí)也就是“判斷題”。在查閱了較多書(shū)籍的基礎(chǔ)上,我精選了6個(gè)題目,主要以樹(shù)的作用和保護(hù)樹(shù)木為主要內(nèi)容。游戲的規(guī)則要求孩子能正確判斷和辨析,有一定的競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性,符合大班孩子的年齡特點(diǎn):喜歡刺激和好勝。)

 。ū经h(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分,以高頻率的師生互動(dòng)和幼兒的高參與率為主要特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)里,孩子通過(guò)他們非常感興趣的游戲來(lái)了解樹(shù)的作用以及愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法,提高環(huán)保意識(shí)。這一環(huán)節(jié)中,游戲的氣氛熱烈歡快,孩子們更是非常投入,情緒愉悅,使他們?cè)谕鏄?lè)中增長(zhǎng)了知識(shí)。)

  四、討論

  1.今天我們聽(tīng)了故事、看了展覽、做了游戲,知道了樹(shù)是我們的朋友,它有很多很多的作用,那么,你是怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木的呢?

  2.我們周?chē),有很多人他們還不明白樹(shù)有這么多的作用,有時(shí)還有一些損害樹(shù)木、破壞環(huán)境的情況發(fā)生,那我們?cè)趺礃幼屗麄円瞾?lái)了解一下樹(shù)有這么多的作用呢?你想一個(gè)什么好辦法?

 。ū经h(huán)節(jié)是“動(dòng)”后的一次“靜”的交替,我以提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么讓別人做的”。這既是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)擴(kuò)展,又是幼兒角色轉(zhuǎn)換的一次嘗試,變“要我如何做”為“我要如何做”,使學(xué)習(xí)完全變成一種自覺(jué)自愿的行為。)

 。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)里,孩子們仔細(xì)地回憶,熱烈地發(fā)言,有兩個(gè)孩子居然站起來(lái)檢討自己曾經(jīng)做過(guò)的壞事。在“如何宣傳樹(shù)的作用”上,孩子們更是花招迭出,有辦展覽的,有登廣告的,有放電影的.……不一而足?磥(lái),孩子的環(huán)保意識(shí)已從內(nèi)心深處變得主動(dòng)和迫切。)

  活動(dòng)延伸:

  1.提供展板及各種海報(bào)廣告為參考。師生合作設(shè)計(jì)一份大廣告,或小組各設(shè)計(jì)一份廣告或展板,內(nèi)容為保護(hù)樹(shù)木,植樹(shù)造林,題目幼兒自定。

  2.愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗系列活動(dòng):樹(shù)苗小衛(wèi)士,為小樹(shù)松土、澆水、捉蟲(chóng)……

  3.繼續(xù)將本活動(dòng)中的圖片進(jìn)班展覽,組織講解團(tuán),向其他班級(jí)幼兒開(kāi)放。

  活動(dòng)反思:

  1.目標(biāo)、內(nèi)容和形式

  選材來(lái)自幼兒的生活,內(nèi)容也適合大班孩子的年齡特點(diǎn),在目標(biāo)定位上也較準(zhǔn)確,通過(guò)系列活動(dòng)來(lái)了解(樹(shù)的作用),來(lái)知道(愛(ài)護(hù)樹(shù)的方法),來(lái)萌發(fā)(初步的環(huán)保意識(shí))……活動(dòng)中所采用的形式還考慮到了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程較清晰,幾大環(huán)節(jié)高低回環(huán),環(huán)環(huán)相扣,動(dòng)靜交替,有機(jī)相連。

  2.師生互動(dòng)

  活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)故事、看展覽、玩游戲等幾大環(huán)節(jié)來(lái)力求營(yíng)造一種平等、自由、寬松、和諧的氛圍,使幼兒能愉快地在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。特別是在第二、三環(huán)節(jié)中,師生近距離的接觸以及提供(師生、幼兒)相互之間的交往機(jī)會(huì),更使互動(dòng)的頻率增加。其中,老師角色的逐漸轉(zhuǎn)換,使師生之間的互動(dòng)關(guān)系更加充分和積極。如:在“聽(tīng)故事”環(huán)節(jié)中,老師作為“引導(dǎo)者”引導(dǎo)著孩子們的討論。在第二環(huán)節(jié)中,則變換為“一起看展覽的同伴”,參與大家的交流。第三環(huán)節(jié),則成為孩子游戲的“一份子”,一起遵守游戲規(guī)則,一起動(dòng)腦筋,判斷答案,一起喜,一起樂(lè)……

  3.關(guān)注幼兒的“學(xué)”

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,老師能較好地站在孩子的立場(chǎng)上考慮相關(guān)因素。在緊扣目標(biāo)的基礎(chǔ)上,考慮孩子學(xué)習(xí)的可接受性,考慮孩子在學(xué)習(xí)中是否感興趣,是否愉快,是否投入……如“看展覽”的環(huán)節(jié),氣氛輕松隨意,老師在之前提出參觀要求,便于師生、幼兒之間的經(jīng)驗(yàn)分享,提高合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。下一環(huán)節(jié)的游戲更是熱烈歡快,老師為孩子們準(zhǔn)備的判斷游戲,能讓孩子們結(jié)合日常的生活經(jīng)驗(yàn)做出選擇。通過(guò)辯析,找到正確的方法,從而萌發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

  4.幼兒主體性的體現(xiàn)

  在整個(gè)活動(dòng)中,自始至終都是以幼兒為主線(xiàn)。從第一環(huán)節(jié)幼兒自己想辦法,到第二環(huán)節(jié)幼兒自己觀察、提問(wèn),第三環(huán)節(jié)的幼兒自己做判斷,直至最后幼兒自己的討論,都較好地體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的精髓。在這里,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師是引導(dǎo)者、幫助者、參與者……通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),老師的作用在漸漸淡化,孩子的主體地位不斷凸顯。

  附自編故事:《熊哥哥和熊弟弟》

  熊弟弟搬家了,搬到了靠近沙漠的這一邊。熊哥哥早就住在這里了,不過(guò),熊哥哥在靠近沙漠的那一邊。

  春天來(lái)了,天氣暖和了,可是春風(fēng)卻把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的附近,熊弟弟常常被風(fēng)沙迷住了眼,一說(shuō)話(huà),常有沙子灌進(jìn)嘴巴;曬在外面的食物,在水里洗了好幾次,吃到嘴巴還是“咯吱咯吱”地響。

  熊弟弟可真難受,怎么辦呢?

  他打電話(huà)給住在靠近沙漠那邊的熊哥哥,熊哥哥告訴他:“我搬來(lái)的時(shí)候也是這樣,常常被風(fēng)沙迷住了眼,一說(shuō)話(huà),常有沙子灌進(jìn)嘴巴里,曬在外面的食物,在水里洗了好幾次,吃到嘴巴里還是“咯吱咯吱”地響,可是現(xiàn)在這些問(wèn)題都解決啦!”“你想了什么好辦法?”熊弟弟著急地問(wèn),“只要這樣這樣……就可以啦!”熊哥哥在電話(huà)里輕輕地說(shuō)了一陣悄悄話(huà)。熊弟弟高興地跳起來(lái),“噢,我明白啦!”

  第二天,熊弟弟就買(mǎi)來(lái)了好多的樹(shù)苗,把它們?nèi)栽诜课莸乃闹堋K刻旖o小樹(shù)澆水,盼著它們快長(zhǎng)大。小樹(shù)一天天長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成了大樹(shù)。大樹(shù)的根把自己腳下的沙緊緊地抓牢,不讓它隨著風(fēng)四處吹散。

  到了第二年春天,熊弟弟家門(mén)口已是一片樹(shù)林,再也沒(méi)有風(fēng)沙迷住小熊的眼,再也沒(méi)有沙子在說(shuō)話(huà)時(shí)灌進(jìn)嘴巴。熊弟弟打電話(huà)給熊哥哥:“謝謝你告訴我的好辦法!

  判斷題簡(jiǎn)析:

  ①春天正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),這時(shí)栽種樹(shù)木可以提高成活率,所以一般栽種樹(shù)木都在春天。(√)

  春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),大多植物都選擇在春天播種,在春天栽種很容易成活。所以我國(guó)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的“植樹(shù)節(jié)”,就在春天來(lái)臨的“3月12日”,在這一天是號(hào)召大家多種樹(shù)。

 、诔鞘欣镆嗌w高樓、多修公路,樹(shù)可以少栽或不栽。(×)

  為了城市里的空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美,樹(shù)木一定是不能少栽和不栽的,因?yàn)闃?shù)木可以?xún)艋諝、防止噪音。目前所有小區(qū)的規(guī)劃都有綠化面積的設(shè)計(jì),其一是為了美化的需要,其二就是為了保護(hù)環(huán)境的需要。

 、坌×岷托》肌ā粒

  小樹(shù)因?yàn)楦勘容^嫩,而且深入土層較淺,所以如果不斷地?fù)u晃或拉拽,小樹(shù)根部容易與土壤分離,這樣小樹(shù)就很容易死掉,小玲和小芳這樣在小樹(shù)上系皮筋跳一是容易拉斷樹(shù)枝,另一個(gè)容易使小樹(shù)根部松動(dòng)。

 、芏靵(lái)臨,人們將樹(shù)根部刷上白石灰,是為了讓一排排的樹(shù)木又整齊又漂(×)

  為樹(shù)根刷上白石灰,不僅僅是讓它整齊漂亮,最主要是為了防止蟲(chóng)害,因?yàn)槭矣袣⒕饔茫梢詺鐦?shù)皮表面的一些害蟲(chóng),另外,刷石灰水還有防寒保暖的作用。

  ⑤為了節(jié)約木材資源,以后要盡量少用或不用一次性木筷。(√)

  一次性木筷由木材制作,因?yàn)橛眠^(guò)就扔,所以一次性木筷的用量很大,需要大量的木材來(lái)制作,這就會(huì)造成很大的浪費(fèi),所以我們以后要盡量少用或不用一次性木筷。

  ⑥夏天,中午的太陽(yáng)火辣辣的,這時(shí)要趕快給小樹(shù)澆水,要不然它會(huì)曬死的。(×)

  夏天給樹(shù)澆水要選擇早上和晚上兩個(gè)時(shí)間段,這時(shí)溫度不高,太陽(yáng)不烈。樹(shù)木可以較好地吸收水分,而中午太陽(yáng)光很強(qiáng),剛澆下去的水不等樹(shù)木吸收就被蒸發(fā)曬干了,所以為樹(shù)澆水最好在清早和晚上太陽(yáng)落山后,中午不要澆水。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《我們的手指》這節(jié)活動(dòng)來(lái)自上海市張紅老師的一節(jié)大班綜合活動(dòng)。手是我們每個(gè)人身體的一部分,它能夠做許多事情,給我們生活帶來(lái)了很多幫助。 手指的每一個(gè)名字都不一樣,每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!選自幼兒熟悉的事物,并為幼兒提供實(shí)物,幼兒親自實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使幼兒明白:我們的每個(gè)手指都很了不起;然后通過(guò)手抓黃豆,實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下,多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺(jué),觸覺(jué)上的交流。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察比較中,熟悉五個(gè)手指,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。

  2、借助作品和實(shí)踐嘗試,感知五個(gè)手指是一家,相互配合可以做更多的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT制作手指做的事。

  2、小實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備(黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。)

  3、手指記錄的圖表、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)快樂(lè)游戲—手指的名字

  1、手指游戲歌。

  2、幼兒感知熟悉每個(gè)手指的名字。我的手指會(huì)說(shuō)話(huà):伸出一個(gè)大拇指說(shuō):“你真棒!”你的手指會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?引導(dǎo)幼兒作出各種不同的手勢(shì),并說(shuō)出這樣表示什么意思?

  (二)觀察記錄——手指會(huì)做的事

  1、每個(gè)手指都有自己的名字,他們的名字都不一樣,每個(gè)手指還會(huì)做許多事情呢!

  2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

  3、幼兒實(shí)際再操作一下。

  4、幼兒嘗試用符號(hào)記錄自己的觀察與操作。

  5、教師隨機(jī)抽查幼兒的記錄并突出感受 (圖片的秘密就藏在里面,你回答對(duì)了,他回告訴你的。)

  (三) 設(shè)疑討論——哪個(gè)手指本領(lǐng)大

  1、幼兒討論:你認(rèn)為哪個(gè)手指本領(lǐng)最大?

  2、實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。(手抓黃豆)引導(dǎo)幼兒想辦法:怎樣才能夠一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)

  大班綜合活動(dòng) 《我們的手指》活動(dòng)反思

  手是我們每個(gè)人身體的一部分,它能夠做許多事情,給我們生活帶來(lái)了很多幫助,是我們最親密的.朋友,本節(jié)活動(dòng)先以游戲的方式引入話(huà)題,然后告訴幼兒:生活中我們的手指還會(huì)說(shuō)話(huà),每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下,多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺(jué),觸覺(jué)上的交流。 然后讓幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上嘗試記錄,最后設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)通過(guò)手抓黃豆,實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,在張紅老師的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上有所改動(dòng),原來(lái)老師們一致認(rèn)為應(yīng)該給幼兒充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實(shí)踐,收到了較好的教學(xué)效果。孩子們第一次學(xué)習(xí)記錄,沒(méi)有很好的聽(tīng)要求,記錄的不是很好,并且耽擱了很長(zhǎng)時(shí)間。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇9

  目標(biāo):

  1.知道北京是祖國(guó)的首都,是國(guó)家xx人辦公的地方。

  2.了解北京的名勝風(fēng)景,有向往北京的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。

  2.《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)。

  3.中國(guó)行政區(qū)圖一幅。

  過(guò)程:

  1.尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。

  指地圖上打擊的地方提問(wèn):這是什么地方?為什么這個(gè)地方要打,它表示什么意思?

  2.知道北京是中國(guó)的首都。

  為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個(gè)國(guó)家的首都?

  你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過(guò)北京的幼兒講述見(jiàn)聞,教師出示有關(guān)圖片,并補(bǔ)充介紹(天安門(mén)、長(zhǎng)城、頤和園、故宮等)。

  小結(jié):北京是我們國(guó)家的首都,有許多的'名勝風(fēng)景,是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì)來(lái)這里參觀、訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習(xí)。

  3.欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,激發(fā)向往北京的情感。

  歌曲里唱了些什么?

  你想去北京嗎?為什么?

  建議:餐前或餐后等日;顒(dòng)時(shí)間,欣賞與學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  評(píng)價(jià):

  1.能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

  2.知道首都的含義。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙的好習(xí)慣;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)該活動(dòng)過(guò)程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。

  2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做一個(gè)健康的孩子。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、Flish動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅

  2、牙型模具一套

  活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  1、 開(kāi)始環(huán)節(jié):放映動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看并思考以下幾個(gè)問(wèn)題

  2、 基本環(huán)節(jié):教師提問(wèn)引入課題

  a、 熊寶寶為什么牙痛呀?

  b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?

  c、 醫(yī)生怎么處理的呢?

  3、 鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問(wèn)題,回答問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由討論,怎樣保護(hù)我們的`牙齒。

  4、 讓幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)是怎么刷牙的

  5、 教師演示正確的刷牙方法

  6、 結(jié)束環(huán)節(jié):教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒

  7、 延伸環(huán)節(jié):讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

  教學(xué)反思

  1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:(以下方面無(wú)論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思,本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂(lè)意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,師幼配合情況欠缺,教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。

  2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣,早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇11

  活動(dòng)名稱(chēng):我們的“游樂(lè)場(chǎng)”

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)操作拼擺圖形,使幼兒感受圖形的組合及變化,體驗(yàn)圖形面積的守恒。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、正方形盒子每人一個(gè),不同形狀的圖形每人一份。

  2、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形圖紙,同數(shù)量的三角形每人一套。

  3、拼擺記錄圖四張,組合圖案兩三張,粘板四塊。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形,感受圖形的組合與變化。

  1、人手一筐小圖形,幼兒拼成大的正方形。

  2、提問(wèn):你用了幾個(gè)什么樣的圖形成了一個(gè)大的正方形?

  3、教師展示幼兒的操作結(jié)果,感受圖形的組合。

  總結(jié):小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形,真能干!

  4、幼兒給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪地板。

  二、給“游樂(lè)場(chǎng)”建大門(mén)。用四個(gè)三角形拼成不同的形狀(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形),其形狀不同,但大小一樣,體驗(yàn)圖形守恒。

  1、幼兒用四個(gè)三角形分別拼成長(zhǎng)方形和正方形。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示,說(shuō)出用什么拼成了長(zhǎng)方形和正方形?它們一樣大么?

  2、幼兒交換材料再次操作,感受圖形守恒。

  問(wèn):拼的`圖形一樣大么?為什么?

  教師總結(jié):小朋友用了同樣的四個(gè)三角形拼成了長(zhǎng)方形,又拼成了正方形,形狀變了,但大小沒(méi)有變,它們是一樣大的。

  3、再次用同樣的四個(gè)三角形拼三角形和梯形,幼兒交流討論進(jìn)一步感受圖形守恒。

  問(wèn):三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形一樣大么?為什么?

  4、總結(jié):四個(gè)不同的圖形都是用同樣的四個(gè)三角形拼成的,它們是一樣大的。

  三、游戲:“考眼力”,鞏固強(qiáng)化理解圖形的守恒。

  1、出示由三角形拼成的一個(gè)圖案,幼兒觀察說(shuō)出像什么?是由幾個(gè)三角形拼成的?

  2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案,幼兒交流討論說(shuō)出原因:為什么一樣大?

  四、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪小路。小組合作,商量拼擺出漂亮的造型。

  1、展示作品,幼兒說(shuō)出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?

  2、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪小路。

  五、在“游樂(lè)場(chǎng)”玩一玩,結(jié)束活動(dòng)。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇12

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),鞏固畫(huà)正面人的技能。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)配班老師配合上課。

  2、帶花邊的`紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們?明天就是教師節(jié)了,今天我們給老師畫(huà)張像,畫(huà)好后,送給老師好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

  教師:現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?

  幼兒觀察、回答。

  教師:我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置等。

  幼兒回答。

  3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  教師:我們可以畫(huà)一位老師,也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),先畫(huà)頭,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,大家都很喜歡王老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

 。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  教師:我們來(lái)找一找,哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師?你是從什么地方看出來(lái)的?老師非常喜歡,這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,謝謝小朋友們。

  活動(dòng)延伸:開(kāi)展照相館游戲,為顧客照像(畫(huà)像)。

  小百科:老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等,是一種職業(yè),古已有之,指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員,有各種教育類(lèi)型(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等),班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇13

  活動(dòng)名稱(chēng):大班安全《保護(hù)我們的大眼睛》

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知:了解眼睛的作用,懂得保護(hù)眼睛的重要性;能力:創(chuàng)編眼保健操,掌握更多的保護(hù)眼睛的`知識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道保護(hù)眼睛的重要性;活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編眼保健操。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件《保護(hù)我們的大眼睛》、百寶箱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣

  小朋友們,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,老師需要請(qǐng)三位小朋友上來(lái),我要把他們的眼睛蒙起來(lái),其他的小朋友不可以告訴他問(wèn)題的答案。

  老師這有一個(gè)百寶箱,現(xiàn)在要請(qǐng)他們?nèi)粊?lái)摸一摸,摸到了什么?是什么形狀的?是什么顏色呢?

 。何覀冮]著眼睛可以猜出物體的形狀,也可以猜出是什么東西,可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢?因?yàn)橹挥醒劬Σ拍芸匆?jiàn)周?chē)利惖臇|西和美麗的色彩。

  二、基本部分,聽(tīng)故事,體會(huì)眼睛的重要性。

  接下來(lái),我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和眼睛有關(guān)的故事。

  討論:

  1.大眼貓是一只什么樣的小貓?它學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢?

  2.大眼貓的眼睛為什么會(huì)疼呢?它后來(lái)是怎么去做的?

  3.如果你是大眼貓,你會(huì)怎么樣做呢?

  4.如果我們沒(méi)有好的眼睛會(huì)怎么樣呢?

  讀書(shū)寫(xiě)字要坐直;眼睛要和書(shū)本保持一定的距離;眼睛有病要看醫(yī)生;不用眼睛看強(qiáng)光;不在光纖暗的地方看東西。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)交流討論,了解換牙的基本常識(shí),知道保護(hù)牙齒的方法。

  2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。

  3、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

  4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的.重要性。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒調(diào)查表、黑板等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)

  1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查,你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

  2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。

  3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。

  二、討論

  1、你在換牙時(shí)有什么感受?

  2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

  3、為什么我們要換牙呢?

  4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

  5、記錄方法。

  三、總結(jié)

  1、你們講的真好,老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人,猜猜他是誰(shuí)?

  2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類(lèi)食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過(guò)看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí),給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會(huì)。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物品特征分類(lèi)。

  2、能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

  3、發(fā)展幼兒的思維有序性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種鞋的標(biāo)志

  2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤(pán)、棋子

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。

  2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤(pán)上。

  3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。

  4、幼兒分別數(shù)棋盤(pán)里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤(pán)、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

  5、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類(lèi)的鞋最多,哪一類(lèi)的鞋最少。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類(lèi),可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)反思:

  第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的.因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展。

  第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類(lèi)活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的能力,特別是能擺脫依賴(lài),走向獨(dú)立。

  第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

  3.大膽交流操作過(guò)程,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜

  1.出示一張照片,由小至大展開(kāi),請(qǐng)幼兒猜一猜,照片里拍

  的是什么地方。

  2.出示幼兒園新圖紙,引出本次活動(dòng)主題。

  二、填一填

  出示被破壞的第一部分圖紙,完成第一次拼圖任務(wù)。

  1.幼兒拼圖

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖:你拼的是什么?是怎么拼的?

  3.教師小結(jié):剛才小朋友在拼圖的時(shí)候用了很多方法,看形狀、顏色、圖案,還要看大小。

  4.我們拼的是圖紙中的哪個(gè)地方呢?

  三、拼一拼

  出示被破壞的第二部分圖紙,完成第二次拼圖任務(wù)。

  1、幼兒拼、送

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己的拼圖

  T:告訴大家你拼的`是什么?你用了哪些方法?

  四、合作拼

  出示被破壞的第三部分圖紙,四人一組合作,完成第三次拼圖任務(wù)。

  1.幼兒合作拼圖。

  2.說(shuō)說(shuō)自己一組拼的是什么?

  3.啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  1.驗(yàn)證拼完的圖紙和原來(lái)的圖紙是否一樣,體驗(yàn)完成任務(wù)帶來(lái)的愉悅感。

  2.邀請(qǐng)客人老師到我們幼兒園來(lái)參觀,跟客人老師再見(jiàn)。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇17

  建構(gòu)游戲:

  我們的幼兒園

  目標(biāo):

  1、通過(guò)講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu),并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具,

  2、初步進(jìn)行分工合作,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

  準(zhǔn)備:

  有關(guān)幼兒園的圖片,幼兒園的結(jié)構(gòu)圖,提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料

  過(guò)程:

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的`幼兒園

  教師與幼兒共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃圖

  引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子,用什么制作馬路,用什么制作大型玩具?

  教師與幼兒共同討論制作的程序

  討論如何分工?確定那哪些工種?

  建筑工人,園林工人,圖色工人,馬路工人,玩具生產(chǎn)工人等等并請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇,并在圖紙上注名幼兒的名字

  提要求:要求幼兒要堅(jiān)持工作,指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時(shí)候再進(jìn)行另一工作或者可以委托別的幼兒完成,卻不能放棄自己的工作。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的自豪感。

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

  3. 引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美。

  4. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

  5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒更加熱愛(ài)我們的幼兒園。

  2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。

  2.收集幼兒園的有關(guān)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  夸夸我們的幼兒園

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:看看說(shuō)說(shuō)。

  1. 看看:展示幼兒園大門(mén)外墻圖片,提起說(shuō)的興趣。

  2. 說(shuō)說(shuō):讓幼兒說(shuō)說(shuō)大門(mén)外墻圖片上有什么漂亮的畫(huà)面。

  二、基本部分:看看夸夸。

  1. 我們幼兒園美不美。棵涝谑裁吹胤桨。刻釂(wèn)激發(fā)幼兒思考。

  2. 播放圖片:由大門(mén)到園內(nèi)的外景圖片展示:

  (1) 這是什么地方呀?(出示幼兒園全景圖片)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片。

 。2) 為什么這么美呀?今天我們大家一起來(lái)夸夸我們的幼兒園吧。

 。3) 逐一展示圖片,請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)、分組說(shuō)、集體討論發(fā)言,夸夸我們的幼兒園美在什么地方。

  3. 教師小結(jié)園內(nèi)外景:我們的幼兒園里有花、有草、有樹(shù)、有蔬菜,還有漂亮的大型玩具,多么漂亮啊,我更加愛(ài)我們的幼兒園了,我們大家都是機(jī)關(guān)幼兒園里的一員,我覺(jué)得我們很幸福啊。(請(qǐng)幼兒和老師說(shuō):我愛(ài)我們的幼兒園。)

  4. 展示各個(gè)功能區(qū)域活動(dòng)圖片:小廚房,小醫(yī)院,小超市……讓幼兒認(rèn)識(shí)這些物體,知道大家在這些區(qū)域中玩得很開(kāi)心快樂(lè)。

 。1) 這是什么地方?我們可以在這里做什么呢?

 。2) 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了,我們?cè)撛鯓幼龊媚兀?/p>

  5. 展示幼兒園“慶六一”、“親子活動(dòng)”圖片,激發(fā)幼兒積極參與,表現(xiàn)一個(gè)小主人的姿態(tài)。

  三、結(jié)束部分:教師小結(jié)。

  1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶(hù),有干凈漂亮的桌椅,墻上有漂亮的圖畫(huà),園里到處有花、有草、有樹(shù),有好玩的沙坑,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個(gè)大花園。

  2.我們的功能室里有各種各樣的活動(dòng)區(qū):有小超市,有小廚房,有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色,我們還可以玩很多玩具,我們可以學(xué)到各種有趣的知識(shí),感覺(jué)真快樂(lè)!

  3.小朋友們?cè)谟變簣@里找到了許多好朋友,老師教小朋友學(xué)本領(lǐng),幫小朋友改正缺點(diǎn),小朋友對(duì)老師有禮貌,關(guān)心老師,老師也愛(ài)小朋友,小朋友們互相幫助,我們幼兒園里處處都有愛(ài)!

  因?yàn)槲覀冇變簣@美麗,有趣,又充滿(mǎn)了愛(ài),所以我們每個(gè)人都喜歡它!

  四、延伸活動(dòng)

  我們的幼兒園這么美麗漂亮,現(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)フ障喟,把美麗的幼兒園照在相機(jī)里,把我們甜甜的笑容留住。孩子們請(qǐng)跟我走吧!

  教學(xué)反思

  本次中班的社會(huì)活動(dòng)《夸夸我們的幼兒園》,主要從以下個(gè)方面進(jìn)行反思:

  1、本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的`主人”理念,以“夸夸我們的幼兒園” 為主線(xiàn),讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

  2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時(shí)候,能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法,那就因勢(shì)利導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行積極的表達(dá)。

  3、通過(guò)這次活動(dòng),幼兒對(duì)幼兒園又有了新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)我幼兒園的熱愛(ài)之情。

  4、通過(guò)這次室內(nèi)的活動(dòng)課,我看到了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力很欠缺,在平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。另外這個(gè)活動(dòng)如果改為室外去進(jìn)行,效果應(yīng)該更好,那樣展示在孩子面前的時(shí)實(shí)實(shí)在在的、真實(shí)的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來(lái)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)比較好。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。

  2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>

  2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

  3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái),今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的`幼兒園的布局

  教師:你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

  3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房,再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木,將房子畫(huà)大一些,畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。

  小結(jié):

  我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了,我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

  《我們的幼兒園》大班教案 篇20

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。

  2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>

  2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

  3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的.興趣

  教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái),今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局、合理安排構(gòu)圖

  教師:你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

  3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。

  在紙上先畫(huà)樓房,再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木,將房子畫(huà)大一些,畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等

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