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幼兒園教案：疊加好辦法
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案：疊加好辦法，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、掌握搬運疊加物體的基本方法。
2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。知道疊加是一種好方法。
活動準備：
圖書若干、保鮮盒4套
活動流程：
一、疊加
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教師用身體各個部位分別拿書，很費力。
朋友們，對不起，我來晚了，因為我要拿很多書，很費勁，那你們有沒有
什么好的辦法能讓我把書一次搬過來呢？引導幼兒說出把書摞起來，總結，這
就是疊加。
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現(xiàn)在，請你們把地板上這些散亂的圖書用疊加的辦法整理好，放到桌子上。
（三）小結
你們說說看，疊加這種方法有什么優(yōu)點呢？引導幼兒說出省時省力省空間。
二、疊套
�。ㄒ唬┋B加
1、嘗試疊加
出示桌面上的盒子，請幼兒觀察。
我們來玩一個游戲吧，好不好？下面我要請四個小朋友來，用疊加的方法
把這些盒子全部都疊加到這張白色的紙片上，比一比，看誰又快又穩(wěn)。
2、總結
你用了什么方法？按照什么樣的順序？你為什么這樣做？你覺得這樣的辦
法好嗎？好在哪里？引導幼兒發(fā)現(xiàn)按照從小到大的順序排列，小在上，大在下
會比較穩(wěn)固。
�。ǘ┋B套（大挪移）
1、嘗試把疊加的盒子平移
下面我們再來玩一個游戲吧�？纯次覀兊暮凶佣际鞘裁搭伾�？紅、藍、黃、綠。這一次，請四個小朋友來，把紅色和藍色的盒子互相調(diào)換，黃色和綠色的盒子互相調(diào)換，要求一次完成。
2、總結
你是怎樣做的？想一想，是什么原因讓盒子不穩(wěn)呢？
通過操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)因為太高太多，盒子不穩(wěn)。
怎么樣能讓這些盒子變矮呢？說說看！試試看！引導幼兒說出把盒子套起來。這個方法叫疊套。
三、生活中的疊加和疊套（疊加幫助人們解決了什么問題）
回家?guī)椭职謰寢屨矸块g的時候我們可以用到這些方法。其實在生活中的很多地方都經(jīng)常能用到疊加的方法，你見過嗎？
出示課件，介紹生活中一些疊加的例子。
解決難題，很多房子，蓋游樂場，怎么辦，疊加。
除了這些，生活中還有很多疊加的例子，回家以后找找看，然后分享給大家吧！
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