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幼兒園小班綜合活動教案:摸一摸
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班綜合活動教案:摸一摸,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.能用手感知物體軟與硬、冷與熱、光滑與粗糙等特征,并嘗試用語言表述。
2.能按教師的指令摸出相應物體。
3.有用手觸摸感知物體的興趣,發(fā)展觸摸感知能力。
活動準備
布口袋若干:絨毛玩具、積木、絲瓜筋、糖果盒、熱水袋、盒裝冰牛奶數(shù)量各一;網球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等,人手一份;糖果、點心、冷果汁、熱豆?jié){若干。
活動過程
一、摸猜游戲,感知不同物體的特征
1.出示口袋一(內裝絲瓜筋和糖果盒),感知粗糙和光滑。
(1)師:今天老師帶來了一個神奇的口袋,你們想知道里面藏著什么嗎老師不給你們看,請你們用手來摸一摸。摸后要告訴大家你摸到了什么,摸上去有什么感覺。
(評析:教師運用“神奇的口袋”設置懸念,激發(fā)了幼兒的好奇心)
(2)教師邀請幼兒上來摸一摸、說一說、猜一猜,幫助幼兒準確表達觸摸的感覺。
(評析:讓幼兒感知、猜想、判斷、表達,凸顯了幼兒的自主探究和主動學習)
(3)取出物品集體驗證猜測,并將物品拿給其他幼兒觸摸,說說感覺,再請幼兒找找、說說活動室里其他粗糙和光滑的東西。
(評析:找找、說說給幼兒提供了遷移、拓展感知經驗的機會)
2.出示口袋二(內裝冰牛奶和熱水袋),感知冷與熱。
師:神奇的口袋里面會裝著什么呢悄悄告訴你們哦,是冷冷的和熱熱的東西。
幼兒按教師指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西,再說說生活中還有哪些東西是熱的,哪些東西是冷的。
(評析:材料的不同呈現(xiàn)方式,使得教學互動富有變化。說說生活中冷與熱的東西,豐富了幼兒的語言表達)
3.出示口袋三(內裝絨毛玩具和積木),感知軟與硬。
師:這個神奇的口袋里面藏著什么呢
幼兒摸出一個物體后.說出軟或硬的特征,并在身上找一找具有相應特特征的東西,如軟軟的皮膚、硬硬的牙齒。
(評析:幼兒在自己的身上探究、感知,既方便又有趣,體驗也充分)
小結:剛剛我們摸到了軟軟的玩具,硬硬的積木;熱的熱水袋,冷的牛奶;光滑的盒子,粗糙的絲瓜筋,小朋友的感覺真靈敏。
(評析:對三對操作材料的特性進行總結,便于幼兒準確獲得事物特征的關鍵經驗)
二、集體操作,鞏固已有的感知經驗
1.聽指令摸物體。
師:老師為每個小朋友準備了一個神奇的口袋,就藏在你的椅子底下,把它找出來吧。
幼兒按教師指令取出相應物體,如:請小朋友摸出和老師手上一樣的東西(網球),說一說網球摸上去是什么感覺。
請一位幼兒從袋中取出一物,發(fā)出指令,要求同伴摸出和他手上一樣的東西。
(評析:聽指令摸、說,是對前面經驗的鞏固運用,同伴之間的互動進一步激發(fā)了幼兒的學習興趣)
2.聽語言描述摸物體。
師:請把這些東西都藏到神奇的口袋里,我們玩?zhèn)更難的游戲。老師說,你們摸,看誰摸得又對又快。神奇口袋東西多,伸出小手摸一摸,摸出一個光滑的、硬硬的東西,是什么呢(是一塊竹板,聽語言描述繼續(xù)游戲)
(評析:該環(huán)節(jié)難度加深了,適度的挑戰(zhàn)利于幼兒保持學習的積極性)
小結:小朋友從神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板,硬硬的、粗糙的核桃,軟軟的、毛毛的、粗糙的網球,你們真厲害。
(評析:總結是對幼兒經驗的再一次提升,利于幼兒的準確表達,同時也能讓幼兒獲得積極的自我認同與成功體驗)
三、自選食物,體驗生活中的美味與快樂
師:小朋友今天的表現(xiàn)很棒,老師為你們準備了美味的食物,每人上來選一樣,告訴老師和旁邊的小朋友,你選的食物是軟軟的,還是硬硬的;是冷冷的,還是熱熱的。
幼兒享用美食,體驗生活的快樂。
(評析:該環(huán)節(jié)回歸到生活化的真實情境,不僅讓幼兒獲得愉快的情緒體驗,也進一步鞏固、提升了本次活動中獲得的感知經驗和語言表達能力)
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