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幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案(精選10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 1
教學(xué)目的:
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點(diǎn):
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn):
了解傳播途徑。
教學(xué)用具:
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?
。鞲、白喉、腮腺炎等。)
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病?
計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的`唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點(diǎn):
增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料
2、教學(xué)ppt。
四、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示課件圖片。
教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?“屈、老師、教、案網(wǎng)出處”他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>
2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
以紅眼病為例,演示"傳染" 。
請(qǐng)兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒),涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)A得了"紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時(shí)候,用手摸了"眼睛",紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。
小結(jié):紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的',所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 (請(qǐng)幼兒A和B去洗手間洗手) 。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會(huì)感染健康皮膚;患病期間,還會(huì)通過衣物、用具傳播。
腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過飛沫傳播。
手足口。航(jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?
小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門,咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時(shí)戴口罩。
傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
五、活動(dòng)延伸
1、播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫,讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。
2、家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。
六、活動(dòng)反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競賽等,讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
展示圖片,播放錄像
二、組織討論:
1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病:
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉:潔凈無污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;
6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。
7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的`雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預(yù)防措施:
1、加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強(qiáng)抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。
5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動(dòng);不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會(huì)引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí),應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 4
【教學(xué)目標(biāo)】
了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預(yù)防措施。
掌握傳染病預(yù)防的基本策略和常用技能。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。
【教學(xué)難點(diǎn)】傳染病的預(yù)防措施
【教學(xué)過程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境:“傳染病來了”
設(shè)置情境,激發(fā)興趣,巧妙導(dǎo)入
1、多媒體展示“常見傳染病的預(yù)防”,講授:人的生命只有一次,健康和長壽是我們每個(gè)人的愿望。那么我們該如何健康幸福地生活呢?
2、展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數(shù)以及部分傳染病的案例。
3、組織學(xué)生分組討論“什么是傳染病”。通過同學(xué)們已經(jīng)對(duì)一些疾病有了一定的了解,請(qǐng)同學(xué)們在小組內(nèi)交流。
4、(根據(jù)學(xué)生的反饋,適時(shí)點(diǎn)題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預(yù)防常見傳染病”。
(二)創(chuàng)設(shè)情景:“病痛的痛苦”
1、讓學(xué)生分組探究傳染病的危害,學(xué)生代表總結(jié),后教師最后總結(jié)。
一、對(duì)個(gè)人的危害
二、對(duì)家庭的危害
損害健康,危及生命
傳染家人并損害其健康
影響學(xué)習(xí)、生活
耗費(fèi)精力、金錢,加重家庭負(fù)擔(dān),影響生長發(fā)育
三、對(duì)社會(huì)的危害
危害整個(gè)人類的健康
消耗社會(huì)財(cái)富,影響社會(huì)發(fā)展
導(dǎo)致社會(huì)恐慌
教師講授,學(xué)生從中理解傳染病的危害。
2、種類
(出示幻燈片)介紹傳染病的種類,并簡單分類
(三)創(chuàng)設(shè)情景:“讓病魔現(xiàn)形”
提問:傳染病對(duì)人類健康產(chǎn)生巨大的危害,那它是怎樣傳播的呢?
1、明確目標(biāo):患病無疑是痛苦的,同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來保護(hù)自己呢?俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的,然后“對(duì)癥下藥”,找到“讓病魔現(xiàn)形”的'方法。
2、引發(fā)探究欲望
你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個(gè)人身上跑到另一個(gè)人身上去嗎?
3、展示幻燈片“傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)”:傳染源、傳播途徑、易感人群。
4、引領(lǐng)理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念;進(jìn)一步理解、判斷關(guān)于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)創(chuàng)設(shè)情境:“打敗傳染病”
1、提出探究問題:傳染病對(duì)人類這么恐怖,我們要怎樣預(yù)防傳染病呢?你們有預(yù)防傳染病的經(jīng)歷嗎?(建議從常見的傳染病:手足口病、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)
2、指導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題,根據(jù)自己患感冒時(shí)的親身經(jīng)歷等。
學(xué)生活動(dòng):自主合作探究,得出初步結(jié)論。
同組(或同桌)相互合作,必要時(shí)求得老師的幫助。
實(shí)事求是地整理分析探究資料,得出初步結(jié)論(或看法)。
3、學(xué)生大膽陳述自己的觀點(diǎn)(包括可能是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)),相互交流、爭辯,激起思維共鳴。
4、師生互動(dòng)交流成果,自主完善結(jié)論(幻燈片展示),進(jìn)行知識(shí)整合。
5、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傳染病預(yù)防措施
6、突破重點(diǎn)、難點(diǎn):同學(xué)們,通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí),我們是不是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,樹立健康的生活態(tài)度,關(guān)注健康呀?
(五):評(píng)價(jià)、盤點(diǎn)收獲
1、完成幻燈片上的習(xí)題。
對(duì)學(xué)生個(gè)人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚(yáng)。
2、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!
3、完成一份宣傳作品。要求:
(1)內(nèi)容:與傳染病有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、防治方法或心理指導(dǎo)。
(2)形式:文字、圖畫、詩歌均可。
(3)與其他同學(xué)合作完成。
(4)作品中要注明學(xué)校、班級(jí)、制作人。
4、通過對(duì)傳染病的了解,我們要怎樣去關(guān)愛傳染病人,和他們相處?
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 5
一、活動(dòng)目的:
1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。
3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。
二、活動(dòng)過程:
1、全體起立,唱國歌。
2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開始。
3、主持人講話:同學(xué)們,冬季是萬物復(fù)蘇的季節(jié),也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康,開展本次班隊(duì)會(huì),希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。
4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。
5、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施
(2)結(jié)核病的預(yù)防與控制
(3)麻疹病的`預(yù)防及防護(hù)措施
6、小組討論:如何從身邊做起,如何講好衛(wèi)生,如何預(yù)防各種傳染病。
7、發(fā)出倡議:同學(xué)們,在生活中,只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。
8、總結(jié):同學(xué)們,通過今天的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì),我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí),希望大家要愛護(hù)自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病。
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解有關(guān)流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2.學(xué)會(huì)并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3.提高自身防病意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖和幼兒圖書。
2.每組一張4開白紙和一盒水彩筆。
活動(dòng)過程:
1.活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并詢問:“小朋友,你們看到這張圖上畫了什么?這些小朋友在干什么?為什么會(huì)這樣?”(幼兒觀察并說出答案)
2.活動(dòng)展開:討論傳染病是什么,有哪些常見的傳染病。
(1)教師出示掛圖,讓幼兒按順序觀察圖片,提問。
教師問道:“在醫(yī)院,許多小朋友都要打點(diǎn)滴,為什么呢?你們知道什么是傳染病嗎?還有,有哪些傳染病比較常見?”(幼兒進(jìn)行討論并回答)
。2)教師總結(jié)道:“傳染病是我們?nèi)粘I钪凶畛R姷募膊≈,它通過呼吸、身體接觸等途徑傳播。如果有小朋友或者小動(dòng)物得了傳染病,就有可能會(huì)把病傳染給別人。因此,我們稱之為傳染病。小朋友最容易得的'傳染病有流感、水痘、腮腺炎、紅眼病等。”
3.活動(dòng)展開:閱讀幼兒圖書,討論預(yù)防傳染病的方法。
。1)教師說道:“雖然傳染病會(huì)很容易地傳播,但如果我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能預(yù)防傳染病。請(qǐng)把書的第17頁打開,看看上面的小朋友在做什么。”
。2)幼兒自由回答。
。3)教師問道:“除了書上介紹的預(yù)防傳染病的方法,還有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?”(幼兒進(jìn)行討論并回答)
4.活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
教師說道:“如果我們多吃蔬菜水果,就可以提高身體的抵抗能力;勤洗手可以消滅病毒;保證充足的睡眠可以增強(qiáng)免疫力;適時(shí)接種流感疫苗可以預(yù)防流感;在咳嗽時(shí)需要用手或紙巾遮住口鼻,以防傳播病毒;在多發(fā)季節(jié)最好不去人多的地方;而在情況嚴(yán)重時(shí)要戴上口罩!
5.活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。
。1)教師說道:“現(xiàn)在讓我們把剛才討論的預(yù)防傳染病的方法用圖畫或文字形式記錄下來,每組展示3-4種方法!
。2)幼兒進(jìn)行繪畫,并接受教師的指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果,教師將黑板上展示各組的記錄,并將那些畫得更好且內(nèi)容相同的記錄選取出來粘貼。
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 7
一、活動(dòng)目的:
1.讓參與者了解春季傳染病的相關(guān)類型以及相關(guān)知識(shí)。
2.幫助參與者學(xué)會(huì)預(yù)防春季傳染病,并增加相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知。
二、活動(dòng)方式:
通過講解和討論的方式進(jìn)行。
三、活動(dòng)流程:
主持人:春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),尤其容易引起流感、流腦、流腮等疾病,同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等疾病也開始出現(xiàn)。如果平時(shí)不注意鍛煉,加上室內(nèi)空氣不流通,就很容易導(dǎo)致呼吸道傳染性疾病的流行。因此,為了我們的身體健康,讓我們來了解和學(xué)習(xí)一下相關(guān)知識(shí)吧!
四、不同類型病例及預(yù)防措施:
流行性感冒
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,其傳染性非常強(qiáng)。主要癥狀包括發(fā)熱、全身酸痛、咽喉疼痛、咳嗽等。預(yù)防措施包括接種流感疫苗,這已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)為防范流感的最有效措施。此外,還應(yīng)加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),在流感季節(jié)里經(jīng)常開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新,老年人和兒童應(yīng)盡量避免到人群密集的地方等等。
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病,也叫“痄腮”。主要傳染途徑為飛沫傳播和接觸患者使用的物品。該病傳染性很強(qiáng),主要癥狀包括發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適,患者一側(cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛,咀嚼時(shí)更為明顯。預(yù)防措施包括及時(shí)隔離患者,接種腮腺炎疫苗等。
手足口病
手足口病是一種由多種腸道病毒引起的兒童常見而易傳染的疾病。傳染途徑主要為消化道和呼吸道飛沫傳播,或是接觸病人的皮膚和粘膜皰疹液。主要癥狀包括發(fā)熱、手掌腳掌出現(xiàn)斑丘疹和皰疹、口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍等。預(yù)防方法包括勤洗手、勤通風(fēng)、流行期間避免到人群密集、空氣流通不暢的'公共場所等。兒童一旦出現(xiàn)相關(guān)癥狀,需及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。
人感染高致病性禽流感
高致病性禽流感是由禽流感病毒引起的人類呼吸道感染性疾病。該病毒主要通過禽類排泄物、分泌物、血液、器官組織和飲水等傳播途徑進(jìn)行傳播,并可經(jīng)過消化道和皮膚傷口感染人體。其主要癥狀為發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等,且常伴有全身酸痛、惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎等。
為預(yù)防高致病性禽流感的傳播,人們需要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在接觸禽類、飲食等情況下,應(yīng)注意徹底清潔雙手,避免通過手接觸病原體,同時(shí)應(yīng)注意飲食衛(wèi)生,不食生肉與生蛋等食物。在家庭廚房衛(wèi)生方面,也應(yīng)注意不食用生禽肉和內(nèi)臟,以及解剖家禽、家畜等活動(dòng)后要洗手。
除此之外,我們還需要采取一定的措施來預(yù)防春季傳染性疾病的傳播。多通風(fēng)能夠有效去除室內(nèi)污染物和多余濕氣,同時(shí)開窗通風(fēng)可以保持空氣的流通,讓陽光射進(jìn)室內(nèi)也可以起到消毒作用。勤洗手也是預(yù)防感染的重要措施之一,而常喝水、減少呼吸道刺激以及避免受涼等方式也能有助于預(yù)防疾病的傳播。
此外,我們還需要通過堅(jiān)持體育和耐寒鍛煉以及加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)等途徑來提高身體的免疫力,減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是避免去擁擠的公共場所,以減少感染的可能性。
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.啟發(fā)幼兒對(duì)傳染病的預(yù)防和常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2.增強(qiáng)幼兒預(yù)防感染和養(yǎng)成良好健康習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒了解主要傳染病的癥狀、預(yù)防與治療的基本知識(shí)。
4.讓幼兒初步了解保持身體健康的小常識(shí)。
5.促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.預(yù)防傳染病的方法及相關(guān)知識(shí)。
2.一些傳染病相關(guān)的圖片。
3.“紅眼咪咪”的故事。
活動(dòng)過程:
一、啟動(dòng)活動(dòng),以故事引導(dǎo)幼兒參與。
師:今天我會(huì)給大家講一個(gè)很好聽的故事——“紅眼咪咪”。聽完這個(gè)故事后,我們一起來看看如何避免傳染病。
1.教師通過生動(dòng)的表情講述故事。
2.講完故事后,教師提問幼兒。
師:故事中發(fā)生了什么事?為什么咪咪會(huì)得紅眼病呢?咪咪媽媽為什么也得了這種病呢?
教師小結(jié):原來咪咪揉了眼睛后得了紅眼病,而紅眼病是一種很容易傳染的病,所以咪咪的媽媽也得了這種病。
3.引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
師:我們該如何防止自己得紅眼病呢?
教師小結(jié):我們應(yīng)該用干凈的毛巾輕輕擦眼睛,不要用臟手揉眼睛。如果我們得了紅眼病,應(yīng)在家里休息,不要到處跑,等病好后才去幼兒園,否則別的小朋友也會(huì)被傳染。
二、討論其他的傳染病。
1.引導(dǎo)幼兒了解其他常見傳染病。
師:剛才我們說的是紅眼病,還有哪些傳染病是我們可能會(huì)得到的呢?為什么會(huì)得這些病呢?
2.討論如何預(yù)防傳染病的方法。
師:傳染病是一種很可怕的病。我們每個(gè)人的身邊都可能有傳染病,那我們應(yīng)該如何預(yù)防呢?
。ń處煵シ畔嚓P(guān)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié))
三、結(jié)束活動(dòng),感受學(xué)習(xí)成果。
師:今天我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防傳染病的'方法,你們是否有更好的建議呢?請(qǐng)大家分享一下!
教師小結(jié):我們不僅要更好地了解傳染病的知識(shí),還要切實(shí)地做到預(yù)防傳染病的方法,比如勤洗手,不亂吐痰等好習(xí)慣。希望我們今天的活動(dòng)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
教師總結(jié):
在日常生活中,我們應(yīng)該注重室內(nèi)通風(fēng)和多洗手以維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生,避免前往人流密集的區(qū)域,如果不得已需要前往,要佩戴口罩保護(hù)自己。此外,個(gè)人衛(wèi)生也是我們需要特別注意的方面。
三、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)ppt。
三、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:在季節(jié)交替的時(shí)候,病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?
教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。
(2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的`調(diào)查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查,老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:
調(diào)查到的第一個(gè)傳染。菏肿憧诓〉诙䝼(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時(shí)候會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動(dòng)展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
幼兒園安全教育預(yù)防傳染病教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答?/p>
(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的7頁,說一說圖中的小朋友在做什么。
。2)幼兒自由回答。
。3)教師:小朋友,除了書上面的'幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)
4、活動(dòng):預(yù)防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;
勤洗手可以消除病菌;
保證充足的睡眠;
可以增強(qiáng)免疫力;
接種流感疫苗可以預(yù)防流感;
打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;
在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;
情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
。3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼
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