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幼兒園小班糖果教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班糖果教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班糖果教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、喜歡觀察，大膽表述，樂(lè)意與老師、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要適量，初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢？（幼兒自由猜測(cè)）
請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果，觀察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果，了解糖果的形狀、顏色。
①幼兒觀察后，提問(wèn)：
你們拿到的糖果都是一樣的嗎？
你拿到的糖果是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)介紹自己的糖果。
�、谟螒颉短枪麑殞氃谀睦铩�
方法：教師出示三種圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形的名稱。教師出示圓形，說(shuō)“圓形的`糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨，我在這里�！币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形，方法同上。
2、摸糖果，感知糖果的軟硬。
�、僬�(qǐng)你用手摸一摸，捏一捏糖果，感覺是怎么樣的？
和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺有什么不同。
②游戲《站圈圈》
請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù)，兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束，幼兒回到自己的座位。
3、剝糖果。
你們想吃手上的糖果嗎？你自己會(huì)把它剝開嗎?怎么剝呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法，然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。
現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗糖果的味道，等會(huì)請(qǐng)你告訴大家，你吃的糖果是什么口味的？
三、教師小結(jié)，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。
今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，有的軟軟的，有的硬硬的；有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的各種各樣的形狀；有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的，還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。
四、吃糖的利弊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
糖吃多了好不好？為什么？
吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？
小結(jié)：糖雖然好吃，但是我們不能多吃，糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡覺前千萬(wàn)別忘了刷牙。
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園小班糖果教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖13號(hào)
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)“雨”，激發(fā)興趣。
1、你見過(guò)下雨嗎？小雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來(lái)的？
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。）
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。
�、傩∨笥涯阋姽枪陠幔�
�、谀悴虏绿枪陼�(huì)是什么樣子的雨？
師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
�。ㄒ螅� 請(qǐng)小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的？有什么味道呢？
2、逐段分析故事
掛圖13-2
�、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾�？（相應(yīng)顏色的糖果）有什么味道呢？
�。t、紫、綠……）根據(jù)幼兒說(shuō)出的.顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（補(bǔ)充）還有什么顏色的糖果雨��？
掛圖13-3
�、� 看地上都是什么��？（糖果）
�、� 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦？（五顏六色）
�、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃�？老太太看見了怎么樣？
�、苣阌X得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情啊？（開心……）
�、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎？為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺得很高興、很開心）
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場(chǎng)什么雨？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說(shuō)出自己的想法。）
四、“糖果雨”來(lái)啦！
1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問(wèn)：什么雨？你們喜歡嗎？
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧？吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼兒園小班糖果教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)入糖果王國(guó)。
1、進(jìn)入糖果王國(guó)。
老師：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
2、找糖果。
老師：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
老師：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
�。�2）看糖果，了解糖果的包裝。
老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
�。�3）剝糖果，了解糖果的.外形、顏色。
老師：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
�。�4）聞糖果，感知糖果的氣味。
老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？
�。�5）嘗糖果，了解糖果的味道。
老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道��？
�。�6）嘗試動(dòng)手做糖果老師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果�。孔屛覀円黄饋�(lái)做一些糖果好嗎？
3、小結(jié)。
老師：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)老師：“糖好不好吃�。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣��？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）
2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種糖果
2、糖果王頭飾一個(gè)
3、ppt過(guò)程：
一、參觀糖果王國(guó)
1、師：小朋友，我是糖果王國(guó)的國(guó)王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó)，你們覺得王國(guó)里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果？我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦！
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)（邊參觀邊提問(wèn)）師：這里有什么糖��？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì)告訴大家。
二、說(shuō)糖果
（一）提問(wèn)：你在王國(guó)里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？
：每個(gè)糖果都有自己的'衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
提問(wèn)：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？你覺得哪些糖果是什么味道的�。磕阍趺粗赖哪�？
師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的.
（二）播放ppt
1、（出示草莓糖果圖片）
提問(wèn)：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來(lái)的呀？
（哦，你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓，就覺得它是草莓味的）
2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？
3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？
：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
三、品嘗糖果
師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢？
提問(wèn)：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？
：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？
師：你說(shuō)的真好，那多出來(lái)的糖怎么辦��？
師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。
幼兒園小班糖果教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。
2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。（約3分鐘）
1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽一聽，猜猜他們會(huì)是什么？
幼：糖，糖果。
師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。
2、糖果大聚會(huì)師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？
請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。
二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。（約3分鐘）
1、抓糖果師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！"來(lái)；自。屈；老師；教。案；放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。
2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。
師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）
1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？
幼：圓圓的`糖果寶寶。
師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。
2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。
（先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？
�。ń處熀陀變阂黄饳z查驗(yàn)證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！
四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）
師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。
�。ㄓ變浩穱L糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。）
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班糖果教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征。
2、樂(lè)意按物體的形狀進(jìn)行分類。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫課件，歡快的音樂(lè)。正方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的糖果、實(shí)物、小卡片（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個(gè)形狀。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：出示PPT。師：小朋友，看，這是哪里呀？ 幼：形狀王國(guó)。
�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。
1、師：小朋友，今天老師從形狀王國(guó)請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示卡紙，圓形、正方形、三角形分別做自我介紹）（配聲音，用不同種類的聲音）
�。�1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角，并且每個(gè)邊都一樣長(zhǎng)。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，再出示相應(yīng)圖形引導(dǎo)幼兒
幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。
幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰(shuí)呀？（三角形）你們能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣嗎？
哪位小朋友認(rèn)識(shí)了三角形了，能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣子嗎？
幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)，播放PPT）
(二)、按糖的形狀進(jìn)行分類，把各種形狀的糖，放到相對(duì)應(yīng)的盒子里
1、動(dòng)畫課件2、按糖的形狀分類
師：那咱們看看形狀王國(guó)里還有什么，哦，原來(lái)是糖果屋啊，糖果屋里住著各種形狀的糖。
師：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀？一個(gè)小朋友在說(shuō)“我來(lái)幫你忙呀”，再問(wèn)一句“糖果寶寶要回家了，誰(shuí)來(lái)幫我忙呀”（用手做喇叭狀）。 這么多小朋友幫我忙啊，太感謝你們了，但是糖果寶寶怎么回家了？（出示方形、圓形、三角形卡片）看，不同的圖形，他們回家的路途是不一樣的，那你們覺得圓圓的家里邊住著什么樣的糖，方方的.家里呢，還三角形的家里呢?
師：(拿出一塊圓圓的糖)，圓圓的糖寶寶，要到圓圓的家里，那圓圓的糖果寶寶，到方方的家里邊好不好？
幼：不對(duì)不對(duì)，要到圓圓的家里邊
師：送回家的時(shí)候，要和糖果寶寶說(shuō)話的哦
幼：糖果寶寶，我把你送回家！
小朋友真棒，把糖果寶寶都送回家了啊，那咱們看看形狀王國(guó)里還有什么好東西？哦，原來(lái)是咱們生活中常用的東西啊，咱們一起看一看。
�。ㄈ┯螒颍遗笥�
師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？
讓相同形狀的幼兒站一組，共三組，再把相應(yīng)形狀的實(shí)物拿到手上。
看，那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野�。（放音�?lè)，教師檢查幼兒是否找對(duì)家）
我們和家里的朋友一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
（四）結(jié)束
師：走，老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也給它們分分類好不好，請(qǐng)起立，咱們數(shù)著數(shù)往出走好不好？
活動(dòng)分析與反思：
結(jié)合《綱要》、《指南》精神，我深刻領(lǐng)悟到：幼兒的學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲，尤其是數(shù)學(xué)這門抽象性、思維性很強(qiáng)的學(xué)科，老師更要注重教育的方式、方法。
從本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，教學(xué)活動(dòng)中，我積極探索，大膽創(chuàng)新，努力突破了以知識(shí)為主線的設(shè)計(jì)方式。本節(jié)活動(dòng)以聲音引入，引發(fā)了幼兒極大地興趣，使原來(lái)抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動(dòng)每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去思考、去嘗試，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化，作為教師，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)，游戲中學(xué)，生活中學(xué)”。
但在整個(gè)活動(dòng)中也存在以下問(wèn)題
問(wèn)題1：各個(gè)環(huán)節(jié)趕過(guò)場(chǎng)，給孩子自由探索的時(shí)間少。
原因：怕孩子們?cè)谧杂商剿鲿r(shí)，沒(méi)有按要求去做，所以孩子們才自由活動(dòng)一會(huì)兒，就急著把他們集中回來(lái)。活動(dòng)的指導(dǎo)沒(méi)有針對(duì)性。
對(duì)策：應(yīng)放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動(dòng)的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神，以強(qiáng)帶弱。
問(wèn)題2：在介紹三種寶寶的特征時(shí)，應(yīng)該更加形象一些。
問(wèn)題3：教具中，生活中常見的東西的形狀不是太明顯，有可能把幼兒引入誤區(qū)。所以在今后選擇教具時(shí)，一定要選擇特征明顯的物品作為教具。
幼兒園小班糖果教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
２、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
�。�、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
�。�、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
�。�、大小盤子若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
�。�、糖果大聚會(huì)。
教師：糖果寶寶真可愛�。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥�？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
�。�、說(shuō)說(shuō)糖果。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
�。薄W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？
�。�、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的.家……
�。场W(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）
（三）分一分糖果——分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說(shuō)：“XX糖果送你回XX家里。
四、活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說(shuō)邊分。
五、反思：
1、孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂(lè)
幼兒園小班糖果教案8
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。
2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
3．兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一．回憶體驗(yàn)：
1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問(wèn)：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎？我們是用它來(lái)做什么游戲的？
這上面有誰(shuí)？（讓幼兒將名字一一念出。）
遮掉一半的畫面，提問(wèn)：***喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛，如好朋友之間的。）
二．操作，游戲
�。ㄒ唬安绿枪�
1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）
抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果？（重點(diǎn)介紹橢圓形）
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽�！�
問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢？
�。ㄗ⒁夤首プ牲c(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來(lái)啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）
（二）抓糖果
1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。
2．準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
�。ㄗプ牲c(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎？）
3．教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的.。
4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程。
問(wèn)題提示：
�。�1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？
�。�2）教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）
�。�3）幼兒討論，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。）
（三．）吃糖果
1．嘗“桉葉糖”
●教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖
●詢問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺？平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？
●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2．嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來(lái)有那么有趣的一種糖，
吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3．引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。
幼兒園小班糖果教案9
設(shè)計(jì)背景：
新年將至，家長(zhǎng)們總不免購(gòu)買各式各樣的可口的糖果給孩子吃，孩子們也十分喜愛，還有的孩子將糖果帶來(lái)與同伴分享。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡糖果，不僅被糖紙的五彩顏色所吸引，更逃不出糖果甜甜味道的誘惑。因此，教師設(shè)計(jì)了"糖果歡樂(lè)舞會(huì)"這一活動(dòng)，試圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官，感受糖果的軟和硬，并且在此基礎(chǔ)上辨別日常生活中常見物品的軟硬，幫助幼兒鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)，在吃吃、玩玩、跳跳中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。
2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受并能辨別"軟、硬"，能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣→感知理解→快樂(lè)分享
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個(gè)別回答）
2.你們想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看。
3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！
4.（過(guò)渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問(wèn)問(wèn)糖果的主人吧！
二、感知理解
�。ㄒ唬┓址痔枪�
1.糖果的主人是誰(shuí)？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的？（硬邦邦的/軟綿綿的）
3.原來(lái)，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會(huì)，棒棒糖先生帶來(lái)的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來(lái)的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰(shuí)的了。你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）
5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！
�。ǘ┭�(qǐng)朋友
1.分好了糖果，現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō)："猜猜，誰(shuí)是我的朋友？為什么？"（幼兒個(gè)別回答：因?yàn)閄XX是硬邦邦的/軟綿綿的。）
3.討論：那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）
4.小結(jié)：原來(lái)生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思！
�。ㄈg歌跳舞
1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦！寶寶們，你們也來(lái)跳起來(lái)吧！
2.播放音樂(lè)，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）
3.剛剛聽到幾段音樂(lè)？你覺得第一段/第二段音樂(lè)是誰(shuí)在跳舞？聽到這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作呢？
4.再次播放音樂(lè)，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂(lè)！有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。
三、快樂(lè)分享
1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來(lái)幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲！
2.猜一猜，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。
點(diǎn)評(píng)：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰流暢，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有難度的提升。教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)，將幼兒喜歡的糖果作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體，讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都充滿了歡樂(lè)。在教案設(shè)計(jì)上教師能運(yùn)用觸覺、味覺、聽覺等多感官地讓幼兒摸一摸，分辨糖的軟硬，聽一聽，哪一罐的糖果比較多，嘗一嘗糖果的味道，深受幼兒喜愛。
在第二環(huán)節(jié)中，教師能通過(guò)一個(gè)故事情景，將整個(gè)活動(dòng)貫穿于一個(gè)故事中，既有故事的完整性，也使各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。從一開始的.摸一摸，運(yùn)用觸覺感知糖果的軟硬，這對(duì)幼兒而言比較直觀，而且簡(jiǎn)單；其次是通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)分辨常見物品的軟硬。"蝸牛"是這個(gè)環(huán)節(jié)中的一個(gè)難點(diǎn)，孩子們?cè)谖伵Ｊ擒浀暮陀驳闹g爭(zhēng)論，最后教師總結(jié)"蝸牛既是棒棒糖先生的朋友，也是棉花糖小姐的朋友，因?yàn)槲伵５臍な怯驳�，但是身體卻是軟的。"最后的兩段音樂(lè)讓孩子們?cè)趧?dòng)一動(dòng)的歡樂(lè)氛圍中運(yùn)用遷移的方法感知音樂(lè)的不同。
最后的品嘗糖果環(huán)節(jié)不同于一般的活動(dòng)結(jié)尾，教師留給孩子們一個(gè)懸念，到底是聲音響而脆的那個(gè)罐子里的糖果比較多還是聲音沉而輕的罐子里面的糖果比較多呢，帶給孩子們新的思考和挑戰(zhàn)點(diǎn)。建議：
1.教具的擺放和選擇要恰當(dāng)。例如餐巾紙的擺放，教師可以使用兩個(gè)一次性盤子相扣，同樣起到遮蓋的作用，并且請(qǐng)幼兒放在指定的位置，這樣活動(dòng)中教師就不會(huì)因?yàn)榻叹叩臄[放問(wèn)題而忽略幼兒的操作情況。
2.教師對(duì)于教案的深入挖掘還不夠。教師要充分挖掘教案中蘊(yùn)含的深刻意義，找到一個(gè)點(diǎn)，不泛泛而談，這樣才能使一節(jié)課更加成熟。
幼兒園小班糖果教案10
小班活動(dòng)：各種各樣的糖果
［設(shè)計(jì)意圖］
糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗，充分探索，學(xué)習(xí)知識(shí)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
［活動(dòng)目標(biāo)］
�、卑l(fā)展幼兒的感知觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
�、才囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
⒊初步認(rèn)識(shí)幾種糖果，能說(shuō)出他們的基本形狀、軟硬及口感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
�、苯叹撸盒」奉^飾一個(gè)，小筐6個(gè)，音樂(lè)磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”
⒉學(xué)具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
［活動(dòng)進(jìn)程］
�、眳⒂^“開心糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；聽音樂(lè)，做動(dòng)作來(lái)到“開心糖果店”
�、舱J(rèn)識(shí)感知各種糖果
�、趴匆豢础⒚幻�、認(rèn)識(shí)糖果
�、僬�(qǐng)幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說(shuō)一說(shuō)
�、谔釂�(wèn)：哪些糖果是你見過(guò)或吃過(guò)的？
③小結(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的`種類很多。
�、普乙徽�、說(shuō)一說(shuō)，感知糖果
請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它。
�、菄L一嘗、說(shuō)一說(shuō)，品嘗糖果
①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個(gè)別指導(dǎo)
�、谟懻摚禾枪奈兜�，提醒幼兒吃糖時(shí)要小聲講話
�、厶釂�(wèn)：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？
⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖
①提問(wèn)：老虎的牙齒為什么都?jí)牡袅耍?/p>
�、谟懻摚盒∨笥褢�(yīng)該怎樣做？
�、坌〗Y(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。
⒋放輕音樂(lè)，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
�、偬釂�(wèn)：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？
�、谛〗Y(jié)：糖紙也有很多用途，小朋友要保護(hù)環(huán)境。
［延伸活動(dòng)］
角色游戲：糖果加工廠，鞏固對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品
幼兒園小班糖果教案11
設(shè)計(jì)意圖
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更始如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。
3、愿意參與探究糖果的活動(dòng)，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒選擇帶2—3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來(lái)的糖果。
2、卡紙及記號(hào)筆1支。
3、糖果盤每組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹自己帶來(lái)的糖果。
教師：誰(shuí)愿意告訴大家你帶來(lái)的是什么糖果？
幼兒：我?guī)?lái)了棒棒糖。
幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>
�。ㄔu(píng)析：教師的這一提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來(lái)的糖果是相同的，也可以請(qǐng)他們同時(shí)介紹。）
教師用簡(jiǎn)筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時(shí)，教師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。）
�。ㄔu(píng)析：用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。）
帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來(lái)了多少種糖果。
�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。）
教師小結(jié)：原來(lái)小朋友們帶來(lái)了這么多種類不一樣的糖果。
2、觀察糖果的多樣性。
教師：大家?guī)?lái)的糖果真多呀！請(qǐng)放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？
幼兒：不一樣。
幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。
教師：到底有什么不同呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看。
幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。
幼兒：有的糖果大有的很小。
幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒(méi)有。
（評(píng)析：第一環(huán)節(jié)已時(shí)請(qǐng)幼兒初步的認(rèn)識(shí)了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請(qǐng)幼兒從更多方面入手，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。）
教師小結(jié)：原來(lái)這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的�。挥械膱A，有的方，有的還帶小棒呢。
教師：請(qǐng)你們用手捏一捏，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？再用鼻子聞一聞，會(huì)有什么味道呢？
幼兒：我感覺QQ糖有點(diǎn)軟軟的`，是橘子味的。
幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
（評(píng)析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來(lái)感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。）
3、品嘗并分享糖果。
教師：糖果會(huì)是什么味道的呢？
幼兒：甜甜的。
幼兒：橘子味是酸的。
教師：請(qǐng)你們每人選一個(gè)喜歡的糖果。誰(shuí)愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。）
幼兒：把糖紙剝掉。
幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。
教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧�。ü膭�(lì)幼兒通過(guò)自己的探索，剝開糖紙。）
�。ㄔu(píng)析：在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問(wèn)題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎？平時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開等。）
教師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。）
幼兒：我的是水果味的。
幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
幼兒：我的糖變小了。
（評(píng)析：這是科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)嘗到的糖果的味道，及知道糖果會(huì)在嘴里融化、變小，直到消失。）
教師小結(jié)：原來(lái)不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會(huì)在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。
4、延伸活動(dòng)觀看課件：《沒(méi)有牙齒的大老虎》。
提問(wèn)：他的牙齒怎么了？
幼兒：他的牙齒都?jí)牧恕?/p>
幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。
教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做？
幼兒：我們不要吃糖。
幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會(huì)掉了。
教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。
活動(dòng)反思
從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過(guò)程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。從教師自身來(lái)講，面對(duì)小班幼兒，語(yǔ)言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
幼兒園小班糖果教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察糖果， 知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2.能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
糖果的形狀 的正確感知
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
活動(dòng)過(guò)程
1，出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么 樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”
2，變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的？ ” 3，分發(fā)糖果觀察討論。
請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對(duì)了，是方形，誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)？”
雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。
4，糖果按標(biāo)記分類
“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片，把它找出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。'
“小手動(dòng)起來(lái)，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"
5， 活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的
6，結(jié)束上課。
教學(xué)反思
在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的`內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候， 大多孩子一直比較積極，而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚， 總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)， 在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來(lái)園帶糖的孩少了很多。
幼兒園小班糖果教案13
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)
1、實(shí)物導(dǎo)入
師：今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么？
2、觀察欣賞
引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋？
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的`分散開來(lái)，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論
師：你最喜歡哪種糖果紙？喜歡它的什么？你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的？
4、糖果紙的用途
師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來(lái)做什么呢？
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班糖果教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作，有積極的活動(dòng)欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)說(shuō)好吃的糖果。
引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過(guò)的糖果”討論。
提問(wèn)：
�、傩∨笥殉赃^(guò)糖果嗎？糖果是怎么樣的`？（外面是糖果紙、里面是糖果）
�、谀愠赃^(guò)的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？
2.看看有趣的糖果。
（1）出示教師制作的糖果，請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的。
（2）請(qǐng)幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。
（3）提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
（1）做糖果。
�、僦攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來(lái)制作等。
（2）包糖果。（練習(xí)擰的技能）
教師知道注意點(diǎn)：泥團(tuán)的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。
4、玩買糖果游戲。
幼兒園小班糖果教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
�。玻苡煤�(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保變鹤詭�1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
�。玻笮”P子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
�。保枪缶蹠�(huì)。
教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
�。玻f(shuō)說(shuō)糖果。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的`；有圓形的有方形的……
�。ǘ┧吞枪丶�，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
�。保畬W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？
２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果—————分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說(shuō)：“XX糖果送你回XX家里。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說(shuō)邊分。
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