幼兒園活動教案【薦】
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園活動教案1
活動目的：
1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認(rèn)識。
2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3、通過自我感知，體會冬天的別樣美。
活動準(zhǔn)備：
1、開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。
2、講解一些戶外安全知識。
活動過程：
一、引出活動，激發(fā)興趣
出示課件——引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片（雪人）
老師：什么季節(jié)到了？
幼兒：冬天
老師：你們是怎么知道的？
二、帶領(lǐng)幼兒，感受冬天
老師：你們喜歡冬天嗎？
幼兒：喜歡
老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
三、活動延伸
要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認(rèn)為最美的'冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。
幼兒園活動教案2
【活動目標(biāo)】
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
【活動準(zhǔn)備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
【活動過程】
導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間？你喜歡的這個房間叫什么？（客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間）我們會這個房間里做什么？
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間？
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進行連線，教師隨時指導(dǎo)。
3、觀看驗證圖，教師重點引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的窗簾
1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。
【活動延伸】
用各種顏色的顏料進行新的窗簾設(shè)計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。
【活動反思】
我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我對個別環(huán)節(jié)進行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的.興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。
第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什么放在什么里面，達到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。
本節(jié)活動課達到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
幼兒園活動教案3
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)傾聽故事，知道要愛護花草樹木。
2、知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。
【活動準(zhǔn)備】
1、創(chuàng)設(shè)一個美麗的小花園場景，分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶（熊貓奶奶與小象）3、幼兒用書和掛圖。
【活動過程】
1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧著這些花，但終于發(fā)生了一件事。 聽故事的前半段，從開始……她著急地在想：我不在花怎么辦？它們該渴死了。
2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容�！茇埬棠痰男』▓@里有些什么花？——熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？——熊貓奶奶突然生病了，為什么？
3、講述故事的后半段�！堑降谆ㄔ趺礃恿四�？它們有沒有渴死呢？ 教師講述故事的后半段，并設(shè)問：——花園里的花長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去會怎么樣呢？
4、教師和幼兒共同表演，激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場景，并一起表演木偶，再現(xiàn)故事中美的場景。
【活動延伸】
1、教師和幼兒一起討論怎樣關(guān)心幫助老人，并回家后做一件關(guān)心爺爺、奶奶（外公外婆）的事情。
2、開展韻律活動：《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動作。
中班其他活動：熱帶魚
【活動目標(biāo)】
1、在認(rèn)識熱帶魚的基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細(xì)心認(rèn)真的折。
2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物熱愛小動物的情感。
【活動準(zhǔn)備】 海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。
【活動過程】
1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣。 “小朋友，我們今天要去一個非常美麗的地方做客，你們看！” 出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動物生活在這里？”
2、出示熱帶魚的范樣、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的外形特征，激發(fā)幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因為他生活在溫暖的'熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚�！薄靶釒~在水里游來游去，可是它一點也不開心，為什么？”（請幼兒幫助它找小伙伴）
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。
（1）將正方形紙“對角折”，把折好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。（請幼兒討論，用動作試一試）
�。�2）從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進“大嘴巴”里一撐），撐開后變成一個雙三角形。
�。�3）將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對折過來，就像兩只手臂在身前交叉。（請幼兒用動作試一試）
�。�4）最后把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。
4、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)，請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。
5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚，并問一問小熱帶魚現(xiàn)在開心了嗎。
幼兒園活動教案4
一、主題的產(chǎn)生：
對于剛上幼兒園的寶寶來說，幼兒園是一個陌生的地方，也是他們離開家庭走向社會的第一步。雖然這里有許多吸引他們的東西，如：玩具、游戲、老師、同伴等，因此我們選擇了《寶寶上幼兒園》的主題活動，以此來幫助孩子們盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園里的集體生活。
二、主題目標(biāo)：
鼓勵寶寶愿意上幼兒園，情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。
三、主要活動計劃表：
主題活動《寶寶上幼兒園》
在這個活動中，我們結(jié)合托班幼兒喜歡以自我為中心的特點，首先設(shè)計了讓孩子們在集體的面前，大聲向大家說說自己的名字，對于說得清楚又響亮的寶寶，我們給予了小禮物進行獎勵，收到了較好的效果。
�。ǚ此迹河捎诤⒆觽円褋韴@一個月了，彼此之間也有些認(rèn)識了，又在小零食的`吸引下，所以大部分的寶寶都愿意走到集體前面大聲說自己的名字。有些寶寶為了能再吃到小零食，竟然主動要求上來再說一遍自己的名字。）
另外在活動中，我們發(fā)現(xiàn)有的寶寶會主動詢問自己身邊的同伴："你叫什么名字呀？"于是我們又再延伸活動中，設(shè)計了讓寶寶上來說說自己好朋友的名字，對于說對的幼兒再給予小零食獎勵。結(jié)果許多寶寶上來后仍然說自己的名字，就算是已經(jīng)問到了好朋友的名字，但上來介紹時已經(jīng)忘記了。
�。ǚ此迹哼@是我們太急功近利的結(jié)果，對于2—3歲的孩子來說，他們由于受自我為中心的影響，因此他們只知道自己的名字，而要記住同伴的名字，是件很困難的事情。因此活動失敗也在情理之中。）
在反思之后，我們將這個活動放在了日常生活中、游戲活動中以及隨機的活動中，利用孩子們的交往活動，以個別指導(dǎo)的形式，引導(dǎo)部分或個別孩子互相認(rèn)識，并互相介紹名字，這樣幾次之后，收到了較好的效果。
反思：
對于托班的孩子來說，他們由于動作、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展，擴大了社會交往的范圍，逐漸習(xí)慣與同齡的伙伴及其成人交往，而幼兒園正是一個非常好的場所，這里不僅有老師、同伴，還有哥哥姐姐，但他們由于一直生活在自己的親人身邊，所以一旦離開還不會馬上適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此幫助他們盡快熟悉自己的老師、同伴是非常重要的。在幼兒已來園一個月后，在長假過后再來園的時候，通過上述的一系列活動，使得大部分的孩子已適應(yīng)了幼兒園的生活，班級中哭鬧的現(xiàn)象大大減少，同伴之間也開始交往了。
幼兒園活動教案5
活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關(guān)幼兒分傘的相關(guān)活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學(xué)到更多的知識！
活動目標(biāo)：
·在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。
·知道“夏天是個炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語。
活動準(zhǔn)備：
PPT，操作板
活動過程： 一、天氣 1、天氣預(yù)報
“兔先生是傘店的.經(jīng)理，他每天上班前都會去關(guān)心一下天氣預(yù)報。你聽過天氣預(yù)報嗎？天氣預(yù)報都會說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？”
�。ㄓ變鹤杂芍v述，ppt）
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提前告訴我們，明天會是個什么樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準(zhǔn)備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預(yù)報里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段）
2、夏天的雷雨
“今天天氣怎么樣？是哪個氣象預(yù)報圖？”（幼兒回答）
小結(jié)：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。
“那讓我們也來做做天氣預(yù)報員，趕快告訴動物村里的其它小動物�！保ǜ枨奶斓睦子辏�
二、開店 1、分花傘
“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購�！�
“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放�！保ǔ鍪緜悖�
“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請你們仔細(xì)看看，和身邊的朋友討論討論�！保ㄓ變河懻摚�
幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。（重點：總結(jié)按什么特征歸類的）
“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數(shù)一數(shù)�！保ㄓ變狐c數(shù)）
小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式。
“除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎？”
“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎？”
幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結(jié)果將傘全部分類好。最后點數(shù)。
小結(jié)：教師小結(jié)這二個幼兒歸類的方式。
“剛才我們根據(jù)傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）
小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。
2、傘裝柜
“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）
“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎么來掛這些傘呢？”（幼兒談?wù)�，講述）
幼兒園活動教案6
活動名稱：
收拾玩具
活動前言：
據(jù)相關(guān)的調(diào)查現(xiàn)在的小孩子們都是家里的獨生女，從小嬌生慣養(yǎng)的，父母們更是舍不得讓孩子們干一點的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟著后面收拾，從而使孩子養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，以下就讓我們來看看吧！
活動目的：
1、初步學(xué)會按相同標(biāo)記收拾玩具。
2、愿意表達自己的想法。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：已初步學(xué)過“上、下、里”等方位詞。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只。
活動過程：
1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。
�。ɡ蠋熣{(diào)動了幼兒參與的興趣。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的語句。
�。�1、在老師的引導(dǎo)下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）
3、引導(dǎo)幼兒討論、尋找：這些玩具的`家在哪里？這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關(guān)注到的其他幼兒：發(fā)現(xiàn)有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認(rèn)真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）
4、引導(dǎo)幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）
�。�1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多）
�。ㄔ谟^看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）
6、師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。
幼兒園活動教案7
活動名稱：
小動物模仿操
活動前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來看看吧！
活動目的：
1、了解動物的叫生和生活習(xí)性，小動物模仿操（幼兒園活動教案）。
2、鼓勵寶寶用不同的`動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
活動過程：
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）
飛到樹梢把歌唱，幼兒教案《小動物模仿操（幼兒園活動教案）》。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）
幼兒園活動教案8
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。
2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、介紹玩具的`名稱。
教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧�。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）
教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)
2、玩玩具。
教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）
3、與玩具聯(lián)歡。
教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興�，F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）
教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。
�。�1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）
�。�2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）
�。�3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）
�。�4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ�？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎�。┠敲�，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)�！边叞淹婢咚瓦M玩具柜。）
5、與玩具道“再見”。
在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見�！薄巴婢呶覑勰�！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！
幼兒園活動教案9
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與感知大小的活動，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：
(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣，一個大、一個小)
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
(1)師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�
(2)幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
(1)師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱;瓶寶寶累了，它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請幼兒一起搖。
(2)教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦;下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時(幼兒用力搖);
教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。
小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌�，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!
教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣)，搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎?(不一樣)
6、結(jié)束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思：
1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手?jǐn)Q瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。
5、幼兒園托班社會活動教案《我的勺哪兒去了》反思
活動目標(biāo)
(一)知道勺子的用處，喜歡學(xué)習(xí)用勺子吃飯。
(二)體驗自己獨立做事情的快樂。
(三)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
(四)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點難點
(一)活動重點：學(xué)習(xí)用勺子吃飯。
(二)活動難點：熟練使用小勺吃飯。愿意自己做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備
(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中使用過小勺。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、自制泡泡棉食物、自制軟黏土彩球、乒乓球、勺子若干、自制大嘴巴小動物10個。
活動過程
(一)開始部分
出示勺子導(dǎo)入活動。
師：看看今天老師帶來了什么?
(二)基本部分
1、看一看。初步感知勺子是用來吃什么的.。
(1)出示我的勺哪兒去了的PPT。
(以故事情節(jié)將圖片串聯(lián)起來，貼近幼兒生活經(jīng)驗、便于幼兒理解。)
故事：寶寶有一把漂亮的勺子，用它喝牛奶，用他吃米飯。
勺子呢?小貓咪咪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃魚——哎，不好用�！�
勺子呢?小狗汪汪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃肉骨頭——哎，不好用�！�
勺子呢?小雞嘰嘰說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃小蟲——哎，不好用�！�
勺子呢?小羊咩咩說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃青草——哎，不好用�！�
勺子呢?“嗬，我的漂亮的勺子又回來啦!我要用它吃一口菜，吃一口飯，再用它吃一口肉，喝一口湯。這回勺子高興了，張開嘴巴把歌唱!”
(2)提問，引導(dǎo)幼兒知道小朋友也能自己用勺子，并感受獨立做事的快樂與成就感。師：故事中的小動物用勺子做了什么?小動物喜歡吃什么?師：勺子呢?小朋友要用勺子來干什么?
2、說一說勺子能做什么。引導(dǎo)幼兒在表達中調(diào)動生活經(jīng)驗，知道勺子的用處。
3、做一做。在實際操作中，引導(dǎo)幼兒初步體驗獨立做事情的快樂，愿意自己做一些力所能及的事情。
(1)喂小動物
師：咱們家里的小動物也餓了，我們一起用小勺來喂喂它們吧!(幼兒自己選擇小動物進行喂飯)
(2)我用小勺吃東西
師：今天不用吸管吸酸奶，咱們用小勺來吃，看看誰能拿好小勺，吃到酸奶。
4、梳理提升：自己用勺吃飯。
請小朋友說一說自己剛才是怎樣用小勺喂動物的。
教師及時鼓勵幼兒，使幼兒能夠體會自己做事情的快樂。
師：你們可真能干,會自己拿好勺兒，用小勺喂小動物吃東西，你們真棒!快給自己鼓鼓掌吧!
(三)結(jié)束部分
小動物夸你們真能干，剛才你們說了那么多，是不是口渴了，小動物給你們帶來了酸奶，不過小動物說要自己吃才可以，你們能做到嗎?
活動總結(jié)
本次活動目標(biāo)制定符合本班幼兒興趣與年齡特點，活動以貼近幼兒生活經(jīng)驗、豐富有趣的游戲化情景貫穿始終，幼兒在游戲與操作過程中孩子能喜歡使用小勺喂小動物吃飯、并體驗到自己做事的快樂，從而較好的達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
在突破重難點方面，我通過“看一看”、“說一說”、“做一做”3個環(huán)節(jié)讓幼兒運用多感官感知、體驗。在“看一看”環(huán)節(jié)，通過貼近幼兒生活經(jīng)驗、主題鮮明的故事PPT引導(dǎo)幼兒初步理解小勺的用處;在“說一說”環(huán)節(jié)中，通過引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有生活經(jīng)驗，進一步知道小勺的用處，并初步感受自己使用小勺吃飯的樂趣;在“做一做”環(huán)節(jié)中，選取幼兒感興趣游戲和多種材料，使幼兒在操作過程中用練習(xí)了使用了小勺，并進一步體驗獨立做事的快樂。最后通過“梳理提升”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)提升活動中的做法與感受，進而使幼兒體驗獨立做事的快樂與成就感。各個環(huán)節(jié)層層遞進、逐步深入，最終有效突破了活動的重難點。幼兒在喂小動物的過程中非常感興趣總是在不停地喂，導(dǎo)致最后材料有些不足。
幼兒園活動教案10
活動宗旨：
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。6月16日父親節(jié)我們開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動目的
1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情活動內(nèi)容：游戲，繪畫，做手工。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、知道節(jié)日的`時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動時間：XX年6月16日16：00—19：00
活動地點：XXXXXXXXXX
活動內(nèi)容：到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動通行證，然后去各區(qū)域進行活動。
1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫區(qū)：現(xiàn)場提供購物袋，由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參加的孩子在購物袋上進行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。
3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型
用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。
幼兒園活動教案11
活動名稱：我的新年愿望
活動前言：新年新氣象，小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢？請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項有關(guān)新年的愿望小活動吧，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧！
活動目標(biāo)：
1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動過程：
一、感知經(jīng)驗
1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。
二、激發(fā)情感
1、說說我們在長大。
說明：
�、倏梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
�、诳梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿�；④寫日期。老師可根�?jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
2、介紹自己信的.內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說明：
�、僖龑�(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：ａ，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。
中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望！
幼兒園活動教案12
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高 的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只。
3、小貓頭飾每人一個。
活動過程：
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
�。�1）“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。
2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的'游戲。
�。�1）教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片樹林（掛滿樹葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”。
(2）請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。
活動結(jié)束：
貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍回教室。
幼兒園活動教案13
開辟幼兒視野，增加常識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然調(diào)和的首要，加強環(huán)保意識。
問題一：備課備什么?
備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。
問題二：教案撰寫的基本格式
【活動名稱】
1.寫明××班××活動(按領(lǐng)域?qū)?：活動名稱(類別)是作品要加書名號
2.對外觀摩教案中這一項放在標(biāo)題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班)
【設(shè)計意圖】
1.可以從教材分析入手，分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結(jié)合點，
結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，
字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個字以內(nèi)為宜。
2.設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫。
【活動目標(biāo)】
圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。
不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。
【活動準(zhǔn)備】
圍繞知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。
【活動過程】
1.標(biāo)號應(yīng)按照一、(一)1.(1)的順序設(shè)置。
2.教師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達成目標(biāo)，
關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標(biāo)。
3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。
4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進，
如：感受——理解——體驗。
5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。
6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。
【活動延伸】
1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。
2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。
問題三：主題活動設(shè)計及相關(guān)要求
方案結(jié)構(gòu)
要求說明
主題活動
在選擇主題時的出發(fā)點可以是：從課程目標(biāo)出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)(教參)。常見主題的開發(fā)與選擇往往是從幼兒自身(生理、心理發(fā)展)、幼兒的生活環(huán)境(社會與自然環(huán)境)中發(fā)掘的，應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗，從幼兒這個中心出發(fā)，逐漸向外擴展。
主題由來
在闡述主題由來時可包括：
一、主題產(chǎn)生的起因。
二、簡要分析該主題與幼兒身心發(fā)展特點的關(guān)系。
三、闡述主題可挖掘的教育價值是什么。
主題網(wǎng)絡(luò)
一、在一級主題(大主題)下可根據(jù)需要設(shè)計二級或三級主題(如有需要，還可再細(xì)化)，以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。
二、對于主題中的每一個活動，在選取時應(yīng)考慮。
1.是否有價值，是否適宜在此年齡段實施，是否與幼兒經(jīng)驗、主題目標(biāo)相符。
2.內(nèi)容可能涉及哪些教育領(lǐng)域，可能有助于達到哪些單元主題總目標(biāo)。
3.活動的相關(guān)性(各活動是否緊密相連，是否共同完成主題目標(biāo)。)
4.活動的層次性(各個活動間是否有一定的遞進關(guān)系，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗的橫向銜接與縱向連貫，考慮各活動開展的先后順序，即使有部分內(nèi)容是相對并列的，但也應(yīng)有上下承接性，做好經(jīng)驗的'鋪墊。)
三、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可采用教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式，可根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗對主題網(wǎng)絡(luò)隨時進行增刪。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖可采用以下格式設(shè)計：
我愛我家
我家在哪里
我的家人
我家的房間
我家的物品
我家的客廳
我家的廚房
我家的臥室
活動
總目標(biāo)
總目標(biāo)中應(yīng)涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo);要注意目標(biāo)的全面性，要考慮知識、情感、技能三個維度。
開展
主題
活動
一、各級主題的規(guī)范書寫模式——例：
主題活動：我愛我家
活動一：我家在哪里?
活動二：我的家人
活動三：我家的房間：●我家的客廳●我家的廚房
●我家的臥室
活動四：我家的物品
(備注：“我愛我家”為一級主題;“我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級主題;“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題)
二、設(shè)計活動要求：
(一)制定開展的主題活動目標(biāo)，制定目標(biāo)時應(yīng)以幼兒為主體，考慮是否符合幼兒的發(fā)展水平，是否包含認(rèn)知、情感態(tài)度、動作技能三大教育目標(biāo)。由于主題中的各活動都是圍繞著主題的核心經(jīng)驗開展的，所以各活動目標(biāo)還應(yīng)相互聯(lián)系、相互滲透，是主題大目標(biāo)的分解和細(xì)化。
(二)做好開展主題活動的各項準(zhǔn)備工作�？砂镔|(zhì)、經(jīng)驗、環(huán)境方面的準(zhǔn)備。
(三)運用集體、小組、個別等多種形式開展活動。對于何時可采用集體教學(xué)的方式開展活動，建議如下：
1.部分幼兒有比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時，可以進行集體教學(xué)活動。
2.部分幼兒經(jīng)驗積累到一定程度，需要提升、分享時，可以進行集體教學(xué)活動。
3.現(xiàn)與基本經(jīng)驗相關(guān)的概念、方法，需要梳理、歸納時，可以進行集體教學(xué)活動。
4.語言表達、情感交流類為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以側(cè)重于集體教學(xué)活動。
主題環(huán)境
(一)整體布局：教師可根據(jù)主題開展的需要，由教師引導(dǎo)，讓幼兒積極參與構(gòu)思、創(chuàng)作、安排，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的墻飾。(可以先由師生共同討論墻設(shè)布局，然后由教師創(chuàng)作大背景、或其他背景，孩子們在其中豐富內(nèi)容，使之體現(xiàn)幼兒的意愿、興趣、體現(xiàn)幼兒主體意識。)
(二)豐富內(nèi)涵：除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實物外，更多的是展示幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄，有幼兒對主題活動做的調(diào)查表、有關(guān)主題活動的趣聞、有關(guān)主題活動的繪畫手工作品等。
(三)全員參與：幼兒之間存在著能力差異，教師要根據(jù)幼兒的不同差異，能力水平，給每個幼兒一個平等參與的機會，有效地調(diào)動每一位幼兒參與布置的積極性。
(四)留有空白：在主題開展過程中，組織幼兒進行討論，聽聽孩子的想法和需要，為孩子留出空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。
(五)三維互動：請家長與孩子共同收集相關(guān)資料，注重收集的過程，給予家長與孩子充足的時間，使收集資料成為孩子與家長學(xué)習(xí)的過程，使家長能充分地指導(dǎo)孩子，讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知，增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。
備注
1.教育活動可獨立教學(xué)，無需掛靠主題完成。
2.安排應(yīng)注意五大領(lǐng)域的平衡。
幼兒園活動教案14
【教材分析】
大班的孩子，對周圍事物充滿了好奇�！拔覐哪睦飦怼�，作為一個成人不能馬上回答的問題，困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事，把生命形成的深奧的科學(xué)現(xiàn)象，以孩子能閱讀、能理解的'方式，呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上，孩子們知道每個人都有長處和弱點，只要不斷努力就能揚長避短、克服困難，成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。
【活動目標(biāo)】
1。理解繪本內(nèi)容，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2。能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
3。初步學(xué)習(xí)正確評價自己，遇到困難不輕易放棄。
【活動準(zhǔn)備】
1。繪本《小威向前沖》。
2。故事課件，錄像“愛的奇跡”。
【活動過程】
1。出示繪本《小威向前沖》，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：這本書的名字叫什么？向前沖是什么意思？向前沖的小威會是個怎樣的小威呢？
2。跟隨教師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。
�。�1）講述故事至他可是個游泳高手，引導(dǎo)幼兒正確評價自己。
提問：①小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？這一點像誰？
�、谀阏J(rèn)為小威是個棒小孩嗎？
�、勰闶且粋�棒小孩嗎？你什么地方是高手？你們有沒有像小威一樣， 有什么地方不太好？
小結(jié)：每個人都有自己的強項，也有自己的弱項，只要你有一個地方是高手，你就是一個棒小孩。
�。�2）講述故事至“地圖”頁面，引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。 提問：你認(rèn)為小威該怎么走？要經(jīng)過什么地方才能到達終點？
�。�3）講述故事至取得游泳比賽冠軍，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問：①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎？你是怎么看出來的？
�、谟瘟艘粫䞍�，好朋友小布趕上來了，小威好緊張��！現(xiàn)在小威該怎么辦？
小結(jié)：遇到困難不要管它，要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。
�。�4）講述故事至小寶寶誕生了，欣賞生命孕育過程的小視頻。提問：①小威和卵子在一起，發(fā)生了什么奇妙的事情？
�、诓祭氏壬吞艘粋�女孩，名字叫什么？猜一猜小娜長大以后會是個怎樣的女孩？頭發(fā)會是什么顏色的？像誰？為什么？
小結(jié)：小娜是布朗先生的女兒，她長得當(dāng)然像爸爸，本領(lǐng)也像爸爸。3。感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情。
�。�1）出示圖片（一對長得特別像的父子），引導(dǎo)幼兒觀察。提問：他們長得像嗎？哪里很像？
�。�2）請幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像？
（3）接龍游戲“我和別人不一樣”，感知自己的獨特。
幼兒園活動教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護的方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生
8、教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導(dǎo)孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節(jié)拍做動作。
10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。
主題環(huán)境設(shè)置：
1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學(xué)區(qū)”增添玩水設(shè)備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富游戲情節(jié)。
5、“美工區(qū)”練習(xí)剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。
家園共育：
1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認(rèn)識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛(wèi)生，協(xié)助幼兒園對幼兒進行安全教育。
3、準(zhǔn)備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。
4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個人衛(wèi)生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
教學(xué)過程：
（一）、綜合活動：尋找夏天
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握初夏的季節(jié)特征。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。
（二）、詩歌：夏天像個綠娃娃
1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認(rèn)識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內(nèi)容，掌握有關(guān)動詞：添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
（三）歌曲：《夏》
1、要求幼兒進一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。
2、學(xué)習(xí)游戲“找一找”，培養(yǎng)幼兒對音量大小的感受能力。
（五）科學(xué)：認(rèn)識夏天的水果
1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱，通過觀察、比較，說出每種水果的特征。
2、通過品嘗，說出它們之間的'相同點，概括出水果的共性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。
（六）體育：網(wǎng)小魚
1、練習(xí)鉆的動作。
2、訓(xùn)練幼兒動作的靈活。
（七）語言：夏天的池塘
1、引導(dǎo)幼兒通過不同的途徑，感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情�！�
2、啟發(fā)幼兒通過對聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應(yīng)的語言。
3、培養(yǎng)幼兒在聽音講述活動中主動發(fā)言、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
（八）科學(xué)：多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
（九）體育：熊和石頭人
1、練習(xí)按信號快走。
2、能積極、愉快的參加活動，并在活動中發(fā)展自我保護意識，有躲閃的能力。
（十）生活：熱了怎么辦
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
2、讓幼兒學(xué)會自己想辦法解決問題。
活動反思：
整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來，孩子的表達欲增強了。
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