彩色的夢幼兒園小班語言教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的彩色的夢幼兒園小班語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
彩色的夢幼兒園小班語言教案1
教學理論依據(jù) 學前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點,為其創(chuàng)設大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。
實施策略 策略一:啟發(fā)引導、主動學習:運用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點,啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達到主動學習的目的。
策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。
策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。
策略四:創(chuàng)設情境、嘗試仿編:“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。
活動目標 1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。
2、學習朗誦并運用兒歌中的句式進行仿編,感受兒歌的語言美。
活動準備 1.自制繪本《夢》、音樂
2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干,自制小屏風。
活動重點 理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的.關系。
活動難點 運用兒歌中的句式進行仿編。
活動過程 1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學習興趣。
“你們做過夢嗎?”(……)
“有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽。”
基本部分 (1)學習詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。
1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。
第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?
小結:小草愛做夢,夢是綠綠的。
第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?
小結:小花愛做夢,夢是紅紅的。
第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?
小結:白云愛做夢,夢是藍藍的。
第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?
小結:(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢,夢是彩色的。
。2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。
師:剛才都是誰愛做夢?(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)
教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。
。3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)
師: 《夢》 小草愛做夢,夢是綠綠的;
小花愛做夢,夢是紅紅的;
白云愛做夢,夢是藍藍的;
小朋友愛做夢,夢是彩色的。
師:聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!
。4)幼兒完整朗誦詩歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。
3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。
。2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡回指導。(
。3)送“朋友”進夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢鄉(xiāng)”。
。4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。
4、結束部分 伴隨音樂進入彩色夢境。
彩色的夢幼兒園小班語言教案2
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,學會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。
2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。
活動過程:
(一)情境表演,引入課題
1、師:今天有幾位朋友來我們小一班做客,我們來看看他們是誰?
(小草、小花、白云、寶寶入場。)
師:大家歡迎他們好不好?由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠,所以很累了想休息一會兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎?
2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。
師:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒,閉上眼睛,讓我們也一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎?
3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。
師:小朋友們,我們的朋友們都睡起來了,我們也坐好好嗎?
這時候,小草伸了個懶腰,揉揉眼睛說:“我夢見綠綠的小草!
接著小花醒了,她說:“我夢見紅紅的小花!边@時,白云也伸了個懶腰:“我夢見藍藍天上飄著白云!弊詈,小寶寶也睡醒了:“我也做了個美麗的夢,夢見五顏六色的彩虹。”
。ǘ▽W習兒歌過渡語)
師:“他們的夢美不美?老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,老師真想用一首詩來表達!
1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀,對答式朗讀學習兒歌。
討論:
師:“小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?”
。ㄈ┗顒友由欤
1、師:“哇,原來我們小一班的小朋友的夢也是這么的多姿多彩,和我們今天到來的朋友們一樣,小朋友們,除了我們會做夢,還有什么東西是會做夢的呢?你們見過什么東西的夢是什么顏色的?”
引導幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。例如:大海的夢是藍藍的,大樹的夢是綠綠的,蘋果的夢是紅紅的,葡萄的夢是紫紫的等等。
。ㄈ粲變赫f不出,還可以引導幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的?綠綠的?藍藍的?”)
2、結尾
師:“小朋友們,天又黑了(放搖籃曲),我們又要休息進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了,這次大家又會做什么夢呢?下次再告訴老師你們都夢到了什么。”
兒歌:
彩色的夢
小草愛做夢,夢是綠綠的。
小花愛做夢,夢是紅紅的。
白云愛做夢,夢是藍藍的。
小寶寶愛做夢,夢是彩色的。
教學反思
本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,提高幼兒的語言表達能力;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯(chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎;顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的.要求。
對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。
彩色的夢幼兒園小班語言教案3
活動目標
感受兒歌優(yōu)美的意境。
初步理解兒歌內(nèi)容,知道夢境與色彩之間的關系。
有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。
活動準備
課件準備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。
活動過程
出示組圖“彩色的夢”,激發(fā)幼兒興趣。
1.組織談話,引導幼兒說說自己的夢。
你們做過夢嗎?夢到了什么?
2.出示兒歌圖片,鼓勵幼兒大膽想象夢境。
圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白云和小朋友)
你覺得他們會夢見什么?他們的夢會是什么顏色的?
播放兒歌音頻《彩色的.夢》,引導幼兒思考夢境與色彩之間的關系。
在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的?
為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的?
小結:小草是綠色的,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢是紅色的;天空是白云的家,天空的顏色是藍色的,所以白云的夢是藍色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的。
播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,出示圖片,鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。
1.播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領幼兒朗誦兒歌23遍。
2.組織討論,鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境,并嘗試仿編兒歌。
你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會是什么顏色的呢?
請你用“XX愛做夢,夢是XX的”說一說。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)
活動延伸
區(qū)域活動
在語言區(qū),投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,鼓勵幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。
附【兒歌】
彩色的夢
小草愛做夢,夢是綠綠的;
小花愛做夢,夢是紅紅的;
白云愛做夢,夢是藍藍的;
小朋友愛做夢,夢是彩色的。
彩色的夢幼兒園小班語言教案4
活動目標:
1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。
活動準備:
教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。
活動過程:
1.談話導入活動。
師:小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人,他們也做夢了。(引出小草,請幼兒猜猜小草做了什么夢,幼兒回答。)
2.教師小結:剛才小草告訴老師,它剛才做了一個夢,它夢到自己長了兩條腿,在綠綠的草地上跑來跑去,小朋友說一下,小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢,夢是綠綠的”。
3.出示小花,師:看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀,請幼兒回答。
師小結:小花做了一個夢,夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢,夢是紅紅的”。
4.師:看,又來了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的,白白的,用一句好聽的話說出來“白云愛做夢,夢是藍藍的”。
5.出示小寶寶的'圖片。師:他也睡著了,他也做了一個夢。教師請幼兒討論,孩子做的夢有紅紅的,藍藍的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。
師小結:剛才有哪些小客人做夢了?有小草,小花,白云,小朋友。
6.我們用一首好聽的詩歌說出來,配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。
7.師:聽了老師和小朋友的詩歌以后,你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了,看他們是誰?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢,夢是彩色的”。
8.師:你想把美夢送給誰呀?
每個小朋友摘下一個,說說他們做了什么樣的夢,請幼兒仿編詩歌。
9.出示各種顏色的紙,請幼兒把你的朋友送到他的夢里。
10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。
12.教師總結。
師:老師也想做夢了,小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個美美的夢,小朋友們醒來吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個美美的夢。
教學反思本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,提高幼兒的語言表達能力;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯(chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎;顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。
彩色的夢幼兒園小班語言教案5
教學目標
1.理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。
教學準備
PPT課件 背景音樂教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
教學難點
感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。
教學過程
1.創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣
(1)觀看PPT: "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
(2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
(3)小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?
2.理解詩歌,感知事物與色彩的關系
(1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?
引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
(2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的`花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
(3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
3.朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩歌。
(2)老師領誦,幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
4.創(chuàng)造想象,仿編詩歌(1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5.活動結束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
彩色的夢幼兒園小班語言教案6
活動目標
1、通過活動讓幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2.通過活動讓幼兒感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。
活動準備
材料準備:
1、磁力板、掛歷紙、藍綠顏料各一份。
2.刷子、魔盒、小手絹兩塊。
3.卡紙做的小草、白云和花朵、幾個不同顏色的卡紙小動物。
4.PPT課件。
活動過程
1.引出三個愛做夢的好朋友
師:小朋友們,你們晚上做夢嗎?都夢到過什么?(幼兒自由回答)
師:今天有三個愛做夢的好朋友讓你們猜猜它們的夢是什么顏色的,(出示紅黃藍三色卡紙)它們就藏在這里。
師:如果猜對了他們就把魔法傳給我,我給你們變魔術。咱們一起看看好不好?
2.觀看PPT課件,學習兒歌
師:第一個是誰?(課件:一棵小草),小草的夢是什么顏色的?
幼:綠色。(出示課件:草地)
師:小草的好朋友也是綠色,好朋友會跑到它們的夢里,所以它們的夢是綠色的。(引出第一句兒歌)小草愛做夢,夢是綠綠的,小草是什么樣子的?(引導幼兒用肢體表達),小草愛做夢,夢是綠綠的。(連說兩遍)
師:第二個是誰?它就藏在剩下的紅色和藍色里。咱們把它叫出來吧,一、二、三!(出示課件:花朵)
師:花兒的夢是什么顏色的?
幼:紅色。
師:花兒叫來了它的朋友,(出示課件:花束)它們的夢是什么樣子的?我們來看一看。
師:(出示課件:花叢)花兒愛做夢,夢是紅紅的(引導幼兒用肢體表達),花兒愛做夢,夢是紅紅的。(連說兩遍)
師:還剩最后一個藍顏色了,它會是誰的夢呢?我們來看一下。(出示課件:白云)
師:為什么白云的夢是藍色的呢?(幼兒自由回答)白云的家是藍天,白云喜歡在藍天里做夢,所以,白云愛做夢,夢是藍藍的(引導幼兒用肢體表達),白云愛做夢,夢是藍藍的。(連說兩遍)
3.用魔術變出小草、花、白云、小動物等,現(xiàn)場作畫。
師:這三個好朋友是誰?
幼:小草、花兒、白云。
師(說兒歌):小草愛做夢,夢是綠綠的,花兒愛做夢,夢是紅紅的,白云愛做夢,夢是藍藍的。這就是我們的咒語,我們一起再說一遍看看能變出什么來?(再說一遍,引起幼兒興趣及神秘感)
師(出示魔盒):小朋友們,檢查一下這塊小手絹有沒有問題。(幼兒進行觸摸檢查,一起說:“哦!土豆!”教師把手絹蓋在魔盒上,在里面變出小草,分發(fā)給每個幼兒)
師:小草是長在哪里的?
幼:地上。
師:小草應該長在屬于它的草地上(教師拿綠顏料涂在磁力板上的掛歷紙上),這是草地,請讓小草長在屬于它的地方。(幼兒將小草貼到草地上)
師:草地上少了什么?
幼:花。
師:看看魔盒能給我們變出什么來。(變出花朵后,分發(fā)給每個幼兒)
師:花兒應該長在哪里?花兒在草地上面開放,你們自己把花兒送到屬于它的地方吧。(幼兒將花朵貼在掛歷紙上)
師:看看還少了什么?哦,是藍天(教師拿藍顏料涂在磁力板上的掛歷紙上),這個時候白云來了(把白云貼上),它還帶來了它的好朋友。(幾個不同顏色的小動物)
師:小朋友們,小草、花兒、白云,它們一起做的夢是什么樣子的?(幼兒自由回答)其實,就在這里,(請幼兒看掛歷紙)漂亮嗎?
師:小朋友剛才說了自己做的夢有各種各樣的顏色,這么多的顏色是什么?
幼:是彩色的。
師:小朋友愛做夢,夢是彩色的'。
。◤土晞偛耪f過的三句兒歌,再加上最后一句,邊說邊做動作,復習多遍)
4.到老師的夢里看彩色的夢
師:看,這是小朋友睡覺的樣子,(課件:小朋友午睡照片)夢是甜甜美美的彩色的。
師:老師昨晚也做夢了,(課件:彩色的夢)想不想到老師的夢里面看看?看看是什么顏色的?
幼:彩色的。
師:我請小朋友到我的夢里看看好嗎?
幼:好。(教師從魔盒里變出彩色小紙片,向空中撒一把后分發(fā)給每個幼兒一把,請幼兒一起撒向空中)
5、結束活動
師:小朋友們,咱們一起到戶外找找比夢更漂亮的顏色好嗎?
彩色的夢幼兒園小班語言教案7
教學分析:
學前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4 歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此,在語言教學中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點,為其創(chuàng)設大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,激發(fā)幼兒的學習興趣,體驗幫助他人的快樂。
實施策略
策略一:啟發(fā)引導、主動學習:充分利用詩歌的特點,通過聽一聽、看一看、說一說中引導幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,在情境中達到主動學習的目的
策略二:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會幫助幼兒進入詩歌的意境,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容,符合幼兒在玩中學的特點。
策略三:創(chuàng)設情境、嘗試仿編:創(chuàng)設“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣,豐富幼兒學習經(jīng)驗,表達對詩歌的理解和感受。
活動目標:
1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,體驗幫助他人的快樂。
2.能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦。
3.學習朗誦,會用詩歌中的句式進行“**愛做夢,夢是**的”。
活動重點
學習朗誦,會用詩歌中的句式進行“**愛做夢,夢是**的”。
活動難點
能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦。
活動準備:
1.音樂、《彩色的夢》課件、提前錄好的話外音。
2.小草、小花、白云、小朋友的圖片,水果、蔬菜、等圖片若干。
活動過程:
一、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學習興趣。
提問:小朋友們“你們做過夢嗎?”引導幼兒大膽交流。
小結:每個人都會做夢,今天有四位小客人也做夢了,讓我們一起去聽聽吧!
二、 利用圖片的方式,學習詩歌《彩色的夢》,理解詩歌內(nèi)容。
(一)教師出示圖片引起幼兒的興趣。
提問:小朋友們這是誰?小草做了什么顏色的夢?(聽一聽課件畫外音)
小結:小草愛做夢,夢是綠綠的。
。ǘ┙處熞来纬鍪緢D片,幼兒理解詩歌的'內(nèi)容。
提問:1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢?引導幼兒用自己的語言進行表達。
2.請小朋友用動作表示一下白云是怎樣做夢的吧?教師用詩歌里的語言進行小結。
小結:小朋友做了各種各樣的夢,這就是彩色的夢。
三、幼兒欣賞教師朗誦詩歌《彩色的夢》。(播放背景音樂)
1.教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒認真聆聽。
提問:小朋友們詩歌的名字叫什么?詩歌里面都有誰?它做的夢是什么顏色的?
2.幼兒大膽表達自己對詩歌的理解。
三、創(chuàng)設情境,引導幼兒完整朗誦詩歌。
1. 教師通過提問,引導幼兒加動作進行表演朗誦。
。ń處熞龑дZ)全體幼兒一起朗誦詩歌,老師聲音小點,孩子聲音大一點。
小結:你們的聲音很好聽,再加上動作就更好了。
2.利用邊說兒歌邊做動作的形式朗誦兒歌:采取接龍幼兒、集體與個別相結合練習詩歌。
3.情境創(chuàng)設,鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。
。ㄒ龑дZ)請小朋友們來當小草、小花、白云、小朋友,把做的夢說給大家聽,你喜歡誰就站在誰的后面去。
四、開展“找夢游戲”,幼兒嘗試仿編兒歌
1.通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。
老師今天還邀請了一些小客人,請把它們請出來猜一猜它們做了什么顏色的夢?幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰?做了什么顏色的夢?
提問:你拿到的是誰?它的夢是什么顏色的?誰用詩歌里的句式說一說。
2.請幾位幼兒到前面來朗誦創(chuàng)編的兒歌,所有幼兒一起朗誦詩歌
小結:小朋友們創(chuàng)編的詩歌真有意思啊,個個都是愛幫助別人的好孩子。
活動延伸:好了孩子們,讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧。
附詩歌:詩歌《彩色的夢》
小草愛做夢,夢是綠綠的。
小花愛做夢,夢是紅紅的。
白云愛做夢,夢是藍藍的。
小朋友愛做夢,夢是彩色的。
課后反思:
本節(jié)教育活動小班詩歌《彩色的夢》,活動目標定位較準確,創(chuàng)設游戲情境,采用了音頻、課件、圖片、音樂等豐富多彩的活動形式,引發(fā)幼兒的主動學習和大膽表達,愿意用自己的語言、動作、表情等表現(xiàn)對詩歌的理解和感受,但是在語言表達方面還是有欠缺的,有些孩子說話聲音小,有的孩子不敢大膽表達自己的夢的意思,我覺得以后在設計活動的時候能多從孩子的語言發(fā)展水平出發(fā),給幼兒創(chuàng)設想說、敢說、大膽說的氛圍,讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說出來,從而實現(xiàn)語言的核心價值,促幼兒語言能力的發(fā)展。
彩色的夢幼兒園小班語言教案8
教學目標
1。理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。
3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4。能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
教學準備
PPT課件、背景音樂。
教學重點
理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
教學難點
感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,并進行仿編。
教學過程
1。創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。
。1)觀看PPT,并提問:今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
(2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
。3)小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?
2。理解詩歌,感知事物與色彩的關系。
。1)出示PPT:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?
引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
。2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
。3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的`?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
3。朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。
。1)老師有感情的朗誦詩歌。
。2)老師領誦,幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
4。創(chuàng)造想象,仿編詩歌。
。1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
。2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。
把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍。
5;顒咏Y束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
教學反思
本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,提高幼兒的語言表達能力;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯(chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎;顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。
對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。
彩色的夢幼兒園小班語言教案9
教學理論依據(jù)
《綱要》指出“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應交互作用。教師應為幼兒創(chuàng)設語言運用的環(huán)境,充分調(diào)動幼兒參與的積極主動性。”
《彩色的夢》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為出發(fā)點,描述了花、草、云與顏色的關系,描繪出美麗的畫面。通過小朋友豐富多彩的夢境,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
實施策略創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣——視聽結合 理解詩歌——朗誦詩歌 感受韻律——創(chuàng)造想象 仿編詩歌
教學目標
1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。
教學準備PPT課件 背景音樂
教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,提高幼兒的語言表達能力。
教學難點感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。
教學過程
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣
。1)觀看PPT: “今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方!
小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)
他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
。2)引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
(3)小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?
2、理解詩歌,感知事物與色彩的關系
。1)出示PPT:小草
小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)
小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)
為什么說小草的夢是綠色的?
引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
(2)出示PPT:小花
小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)
播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)
小花的夢是什么顏色?(紅紅的)
引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
。3)出示PPT:白云
白云也愛做夢小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)
播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的`,好有趣啊。)
白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)
引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。
。4)出示PPT:小朋友
小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)
。2)老師領誦,幼兒跟誦。
。3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌
。1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
。2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)
5、活動結束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
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