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大班幼兒園幼師教案

時間:2023-03-13 18:06:18 幼兒教案 我要投稿

大班幼兒園幼師教案通用14篇

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班幼兒園幼師教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班幼兒園幼師教案通用14篇

大班幼兒園幼師教案1

  活動目標:

  1、感知5的分解與合成,知道5有4種分法。

  2、知道哪兩個數(shù)合起來是5。

  活動準備:

  課件準備:5的合成與分解圖相關圖片17張、“開火車”游戲背景音樂1段

  紙面教具:熊貓、猴子、藍貓頭飾

  活動過程:

  出示《奇奇請客》圖片及動物頭飾,激發(fā)幼兒對5的分解的興趣

  ——(教師頭戴熊貓奇奇頭飾)今天熊貓奇奇當小主人,他請好朋友藍貓和小猴(不同幼兒扮演)來家里做客,還給他們準備了很多好吃的。

  ——先來看看熊貓奇奇都準備了哪些好吃的?

  ——請小朋友們來數(shù)一數(shù)每個盤子里有多少個?

  操作課件內容,給好朋友分配食物,學習5的分解

  1、教師提問

  ——怎樣把這些數(shù)量是5的東西分成兩份呢?

  2、出示蛋糕分解圖,先做分解示范,并記錄。

  ——小朋友們你們會怎么分呢?

  ——一起看看熊貓奇奇是怎么分的。熊貓奇奇分1個給藍貓,你們說小猴分幾個?(4個)。

  ——我們一起記錄一下,說:5可以分成1和4。

  3、依次對棒棒糖、蘋果、牛奶用同樣的方法進行分解。

  小結:

  ——5分成兩份有四種分法,我們再一起念一念這四種分法。

  操作課件內容,數(shù)數(shù)量,學習5的合成

  1、播放開火車的音樂,先到果園,數(shù)蘋果、草莓。

  ——奇奇邀請我們去他的農場里玩,我們去看看農場里面有什么吧。哇,有什么呀(蘋果),小的`那棵蘋果樹有幾個蘋果?(1個)大的那棵蘋果樹有幾個蘋果?(4個),那總共有幾個呀?(5個)

  ——看,那里是什么(草莓),高的那棵有幾個(2個),小的那棵有幾個?(3個),那總共有幾個(5個)

  2、繼續(xù)前進,來到雞窩、牛奶場。

  ——我們來到了什么地方(雞窩),看,黃色的雞里有幾只?(3只),棕色的雞有幾只(2只),總共有幾只(5只)

  ——看,我們來到了什么地方(奶牛場),小奶牛有幾只?(4只),大奶牛有幾只(1只),總共有幾只?(5只)

  小結:

  ——1和4和起來是5,2和3和起來是5,3和2和起來是5,4和1和起來是5。

  活動延伸:

  在數(shù)學區(qū),投放5的合成與分解的素材,幼兒繼續(xù)玩5的組成的游戲。

大班幼兒園幼師教案2

  活動目標:

  1.學說詩歌,知道自己是大班小朋友,應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹。

  2. 掌握詩歌內容, 能運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

  3. 萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感, 體驗幫助別人的快樂心情。

  活動準備:

  1. 《幼兒素質發(fā)展課程?語言》CD 、《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》

  課件 1 、“ 幼兒學習資料” — 《我長大了》。

  2. 提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

  活動建議:

  1. 組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片, 引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發(fā)生的'事情, 激發(fā)幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。

  提問: 你為弟弟、妹妹做了哪些事? 你的心情如何?

  小結: 弟弟、妹妹年齡小, 離開爸爸、媽媽來到幼兒園, 難免害怕和難過, 我們一定要多關心、幫助他們。

  2. 指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內容, 引導幼兒運用不同的語氣有感情地朗通詩歌。

  ( 1) 結合課件、錄音, 引導幼兒完整欣賞詩歌。

  提問: 弟弟、妹妹遇到了什么困難? 應該怎樣幫助他們?

  根據(jù)幼兒回答的內容,引導幼兒用詩歌中的語言進行講述,幫助幼兒理解詩歌內容。

 。 2) 結合《我長大了》第 2- 3 頁, 引導幼兒自主學習詩歌, 選擇自己喜歡的內容, 用恰當?shù)那楦、語氣朗通。

  提問:你最喜歡詩歌中的哪一句? 遇到這種情況你的心情是怎樣的? 用什么語氣朗讀才能表達出這種情感?

 。 3) 請個別幼兒分享, 引導幼兒相互間自由分享。

  3. 引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌, 著重表現(xiàn)幫助弟弟、妺妹的自豪感。

 。 1) 教師完整朗通詩歌。

 。 2) 教師說旁白, 幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗通。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒,請其在集體面前展示,以起到榜樣示范的作用。

 。 3) 幼兒獨自完整、有感情地朗通詩歌。

  ( 4) 幼兒個別或分組邊表演邊朗通, 相互展示、分享。

  4. 帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌, 將詩歌的內容落實到實踐中。活動延伸:日常生活中開展大帶小的活動,結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。

  附詩歌: 《我是大班 兒童》

  開學了, 我快快活活, 走向可愛的幼兒園。去年, 我還是中班的兒童。

  現(xiàn)在, 我升到了大班。

  中班、小班的小朋友, 就是我的弟弟妹妹。小弟弟, 鞋帶開了嗎? 來, 我?guī)湍阆瞪稀?小妹妹, 跌疼了嗎? 來! 我扶你起來。

  有一個新來的小弟弟, 媽媽上班時間已到, 他不放媽媽走, 又是哭, 又是鬧。

  我給她講了一個故事, 他乖乖的聽著, 還咯咯地笑。從現(xiàn)在起, 我就是大班的兒童。

  我們幫助中班、小班的弟弟妹妹, 看! 這有多么光榮。

  大班語言《月亮姑娘做衣裳》2套公開課視頻+有聲PPT課件+配套教案和反思大班綜合優(yōu)質課《像狼一樣嚎叫》應彩云視頻+有聲課件PPT+音樂教案

大班幼兒園幼師教案3

  活動目標:

  1、學習簡單的整理物品及有序擺放的方法,能將物品擺放整齊。

  2、能與同伴一起整理物品,保持身邊環(huán)境的整潔。

  3、養(yǎng)成隨時整理的好習慣,體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

  活動準備:

  1、教師用照相機拍攝幾張活動區(qū)里凌亂的很照片。

  2、空白紙、水彩筆;顒咏ㄗh:

  1、教師引導幼兒觀看沒有進行整理的活動去的照片,組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

  提問:看到這些照片你心里有什么感覺?為什么?怎樣才能讓活動室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動室是我們共同的`家,用過的東西要放回原處,大家的生活環(huán)境才會變得干凈整潔。

  2、請幼兒與同伴一起整理活動室,學習簡單的整理物品及有序擺放的方法。

 。1)請幼兒自由結合,3~5人一組,并討論制定沒組的活動計劃,引導幼兒觀察本組要整理的活動區(qū),根據(jù)本活動區(qū)的特點討論怎樣能整理的即快又整齊。

  (2)幼兒分組整理,教師巡回指導,并將幼兒收拾整理的過程和勞動成果用照相機或錄像機拍攝下來。

  (3)組織幼兒交流:哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?

  幫助幼兒總結出:整理物品可按照物品的用途分類擺放,或按照名稱、大小、長短等基本特征整理。

  (4)請每組幼兒根據(jù)自己整理的物品,用簡單的符號做成標志,貼在此類物品的下方,再次檢查物品擺放的是否整齊。

  3、組織幼兒觀看照片或錄像,感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅。

 。1)觀看整理過程,教師提出問題:整理的時候你的心情是怎樣的?為什么?

 。2)觀看整理的活動室,組織幼兒討論:看到整潔的活動室,你的心情是怎樣的?以后應該怎樣做?

  (3)討論:還有哪些地方需要整理?如:走廊、院子、社區(qū)、自己的家等。我們怎樣才能使這些地方變得整潔呢?

大班幼兒園幼師教案4

  活動目標:

  1、學習按物品特征分類。

  2、能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

  3、發(fā)展幼兒的思維有序性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  活動準備:

  1、各種鞋的標志

  2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子

  活動重點難點:

  1、重點:學習按物品的某一特征進行分類。

  2、難點:學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量,進行數(shù)量的比較。

  活動過程:

  1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。

  2、認識不同鞋子的標志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應的棋盤上。

  3、游戲“我的鞋子放在這里”請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。

  4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量,進行比較,幼兒可以用自己的方式進行記錄。

  5、幼兒看棋盤上的記錄結果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。

  活動延伸:

  幼兒可進行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進行統(tǒng)計。

  活動反思:

  第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的.資源,教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。

  第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗,掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力,學習自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。

  第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

大班幼兒園幼師教案5

  活動名稱:

  大班安全《保護我們的大眼睛》

  活動目標:

  認知:了解眼睛的作用,懂得保護眼睛的重要性;能力:創(chuàng)編眼保健操,掌握更多的保護眼睛的知識。

  活動重點:

  知道保護眼睛的重要性;活動難點:創(chuàng)編眼保健操。

  活動準備:

  PPT課件《保護我們的大眼睛》、百寶箱

  活動過程:

  一、游戲導入,激發(fā)幼兒興趣

  小朋友們,我們一起來玩?zhèn)游戲,老師需要請三位小朋友上來,我要把他們的眼睛蒙起來,其他的小朋友不可以告訴他問題的答案。

  老師這有一個百寶箱,現(xiàn)在要請他們三位來摸一摸,摸到了什么?是什么形狀的?是什么顏色呢?

  :我們閉著眼睛可以猜出物體的.形狀,也可以猜出是什么東西,可是為什么猜不出這個東西的顏色呢?因為只有眼睛才能看見周圍美麗的東西和美麗的色彩。

  二、基本部分,聽故事,體會眼睛的重要性。

  接下來,我們來聽一個和眼睛有關的故事。

  討論:

  1.大眼貓是一只什么樣的小貓?它學會了什么本領呢?

  2.大眼貓的眼睛為什么會疼呢?它后來是怎么去做的?

  3.如果你是大眼貓,你會怎么樣做呢?

  4.如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢?

  讀書寫字要坐直;眼睛要和書本保持一定的距離;眼睛有病要看醫(yī)生;不用眼睛看強光;不在光纖暗的地方看東西。

大班幼兒園幼師教案6

  【活動目標】

  1.練習“S”型跑過障礙,初步掌握繞障礙跑的方法。

  2.能快速跑過“S”型障礙物,提高身體靈活性和協(xié)調性。

  3.培養(yǎng)團結協(xié)作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

  【活動準備】

  “S”型路線(每隔 1-2m 放一個易拉罐),彩旗若干。

  【活動建議】

  1.以“小土兵”情境引導幼兒做熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。組織“叫號跑”和“繞場地環(huán)形跑”等跑操熱身活動。

  2.設置“小土兵練本領”情境,初步幫助幼兒掌握繞障碼跑的方法。

  (1)幼兒魚貫式繞障礙跑,自由探索繞障礙跑的方法。

 。2)組織幼兒討論:怎樣才能快速繞過障礙并不碰到障礙物?

  教師小結:靠近障礙物跑動時身體應向內傾斜,跑動的弧度要小。

  3.玩“奪旗比賽”游戲,引導幼兒進一步練習繞障礙跑。

 。1)介紹游戲的`玩法與規(guī)則。將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,聽到口令后幼兒依次“s”型繞過障礙物。到達終點后,幼兒拔起一面彩旗從側面迅速跑回起點,再拍下一名幼兒的手, 然后依次進行游戲。速度快的隊伍獲勝。每次只能拿一面旗,游戲過程中不能磁到障礙物

 。2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導

  重點指導幼兒怎樣能快速繞過障物,并遵守游戲規(guī)則。

 。3)引導幼兒分享、交流:為什么你們組能取得勝利?

 。4)幼兒再次游戲,體驗團隊協(xié)作的重要性。

大班幼兒園幼師教案7

  活動目標:

  1、感受故事里小凱的成長,自己嘗試獨立地故事。

  2。理解故事內容,能體會小凱和媽媽的不同感受。

  、準備:

  小圖書人手一冊、小字卡、大圖書、大字卡

  活動過程:

  一、談話導入:教師與幼兒交談,你晚上是自己一個人睡還是和媽媽一起睡覺?

  二、自由閱讀

 。ㄒ唬┏鍪敬髨D書,交代故事名稱,介紹故事中的人物。這天晚上,小凱和媽媽之間會發(fā)生什么故事呢?

 。ǘ┯變河行蛉,自由結伴閱讀。

  (三)幼兒講述自己看到的`內容,從人物的表情中大膽猜測可能發(fā)生的事情,討論分析。

 。ㄋ模┙處煵シ臗D,幼兒欣賞完整的故事。

  三、大圖書閱讀

 。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒集體閱讀大圖書,學習理解故事內容。

 。ǘ┎シ臗D,幼兒再次完整欣賞故事。

 。ㄈ┙處熥層變涸囍v一講這個故事。

  四、交流討論

 。ㄒ唬┠阌羞^害怕的時候嗎?式什么事情讓你害怕?

  (二)如果你碰到害怕的事情,你會怎么辦?幼兒大膽講述,教師作適當引導。

  附故事故事:《小凱的夜晚》

  晚上,媽媽躺在她的大床上睡著了,小凱躺在自己的小床上怎么也睡不著。

  “媽媽,媽媽!有什么東西正繞著房子跑呢!”小凱喊著。媽媽聽了聽,說:“那只是刮風的聲音嘛!

  “那......我能不能到你的床上去睡呀?”小凱問。 “不行,你長大了,應該自己睡。”媽媽翻了個身,又睡了。

  小凱聽著外面的風聲,又喊了起來:“媽媽,媽媽!好像有人在噼啪噼啪地走路,說不定屋頂上有小偷呢!”

  媽媽拉開窗簾,說:“看,那只是樹枝在啪啪地敲打窗戶,快睡覺吧!”

  “那......我能不能到你的床上去睡呀?”小凱問。

  “不行,你長大了,應該自己睡!眿寢屨f。

  又過了一會兒,窗外響起了“嘀嗒嘀嗒”的聲音。

  “媽媽,媽媽!”小凱又叫了起來,“不好了,雨把窗戶打開了!”媽媽又起來了,她重新關好窗戶。

  “那......我能不能到你的床上去睡呀?”小凱問。

  “不行,你長大了。應該自己睡!眿寢屨f。

  小凱又躺到了床上,他已經很困了,慢慢地閉上眼睛,很快就進入了夢鄉(xiāng)。清晨,早起的鳥兒們嘰嘰喳喳地叫起來了...... “丁零零!丁零零!”鬧鐘響了。但是,媽媽和小凱誰也沒有聽見。

  因為,他倆都睡得太香啦!

  大班語言《月亮姑娘做衣裳》2套公開課視頻+有聲PPT課件+配套教案和反思幼兒園班本課程《柚子之韻》課件PPT主題故事教學活動

大班幼兒園幼師教案8

  活動目標:

  1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。

  2.嘗試運用語言、動作及操作游戲的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。

  3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關注月亮的變化。

  活動準備:

  1.月亮變化圖。

  2.與教學有關的PPT。

  3.視頻故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。

  4.操作材料人手一份。

  重點、難點:月亮變化的理解。

  活動過程:

  一、猜謎導入

  (1)師:小朋友們好!今天蔡老師帶來一個謎語,仔細聽哦!

  有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。

 。2)師:猜猜是什么?揭曉謎底的時候到了:出示月亮(PPT)。小朋友們還記得月亮是什么形狀的?

 。3)師:圓圓的月亮用動作怎么表示?彎彎的月亮用動作怎么表示?(請個別小朋友到前面進行展示,大家一起學一學)。

 。4)師:為什么月亮有時圓圓的,有時彎彎的?我們一起來欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。

  二、基本部分

 。1)欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的'愿望。(播放動畫)

  師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)

 。2)教師引導幼兒遷移已有生活經驗,交流自己看到的月亮形狀。

  師:故事中出現(xiàn)的月亮和天空中的月亮一樣嗎?今天我們一起來看一看正真的月亮是什么樣子的。(出示月球PPT)

 。3)初步了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系。

  總結:月亮姑娘是圍繞地球運行的一顆衛(wèi)星,它既不發(fā)光、也不發(fā)熱,它的位置不斷發(fā)生變化,看上去月亮也在變。

 。4)引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

  簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產生科學探索的興趣。

  1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姑娘”為什么變化?請你們互相討論,然后告訴老師。

  2.欣賞故事《月相的變化》,理解月亮的變化,并認識變化的月亮名稱。(播放動畫,出示月亮變化圖片)

  3.總結:月亮圍繞地球轉,地球圍繞太陽轉,當月亮運行到地球與太陽之間時,地球在月亮后面,由于反射光位于月亮的背面,我們是看不見月亮的,我們平時看見的月亮都是由太陽光的反射作用照到地球的。

  (5)操作游戲,了解月亮變化的規(guī)律。

  1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小朋友,你們愿意接受考驗嗎?

  2.觀看PPT,幼兒理解圖片所表達的意思。幼兒一起操作

  師:圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二十五等),

  3.總結:引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

  五、結束部分

  師:再過幾天是什么節(jié)日?請小朋友們在中秋節(jié)和家人一起賞月。將你看到的月亮畫出來,和我們一起分享。

  活動延伸:

  將幼兒觀察到的月亮變化利用晨間談話、飯前等時間進行分享活動。提高幼兒的語言組織能力、表現(xiàn)能力、以及對事物的探索能力。

  活動反思:

  月亮是孩子們經常能看見卻又摸不著的一顆宇宙衛(wèi)星,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對學習天文知識的興趣,特開展此節(jié)科學活動《會變的月亮》。為了脫離枯燥乏味的學和滿足幼兒對科學知識的求知欲,我在課前除了做了充分的知識準備,也做足教具的準備。

  開始部分由謎語導入,激發(fā)幼兒對月亮的探究欲望;再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕松了解月亮的變化;PPT的出示讓幼兒了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系;故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規(guī)律;最后以操作游戲的形式鞏固理解月亮變化的規(guī)律。

大班幼兒園幼師教案9

  【教材分析】

  幼兒已經掌握了 2 和 3 的組成,并且能夠根據(jù)要求正確操作學具。同時他們的抽象邏輯思維能力也開始萌芽,所以教師可以引導幼兒進行簡單的計算活動。本活動通過創(chuàng)設“草地上 xx 來了”的情境,利用動畫的形式直觀的向幼兒呈現(xiàn)加法的含義。同時,引導幼兒在觀察、操作、思考、表達的過程中體會加法的計算過程。

  【活動目標】

  1.知道“+”、“-”、“=”這 3 個符號的含義,學習 2 和 3 的加法運算。

  2能列出 2 和 3 的加法算式,理解加法算式的含義。

  3樂于思考與操作,感受加法學習的樂趣并學習整理學具。

  【活動準備】

  1.教師自備課件,2 和 3 加法算式中的“+”、“=”及其他數(shù)字符號,鈴鼓 1 個

  2.紅、黃雙面圓點卡片 3 張,1-3 的數(shù)字卡片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  【活動建議】

  1.引導幼兒觀察圖 1,初步學習 1+1=2

  (1)啟發(fā)幼兒用一句話講清圖 1 中所說的事并在圖片下方用相應的數(shù)字表示。引導幼兒

  觀察并說出:“草地上有 1 只小松鼠,又來了 1 只小松鼠,現(xiàn)在一共有2只小松鼠。

 。2)出示“+”和“=”這兩個運算符號,讓幼兒知道“+”是合起來的意思,如果將” 放在 1 和 1 中間,是表示 1 和 1 合起來的意思、!北硎舅鼉蛇叺臄(shù)一樣多。1+1=2,讀

  作 1 加 1 等于 2

 。3)請幼兒說出算式所表示的含意,加深對加法的理解。如:1+1=2 中,兩個 1 分別表示先來的 1 只小松鼠和后來的 1 只小松鼠,2 表示一共來了 2 只小松鼠。+”表示把先來的一只小松鼠和后來的一只小松鼠合起來,“=”表示“1+1”和“2 樣多。

  引導幼兒思考并理解:“又來了”是“加”的.意思,求兩個數(shù)合起來一共是多少,用加法計算。

  2.引導幼兒觀察圖 2,學習 1+2=3

  (1)可請幼兒用一句話講述圖片的某個內容并用算式表示出來?梢龑в變赫f出:“樹上有 1 只小鳥,又飛來了 2 只小鳥,現(xiàn)在樹上一共有 3 只小鳥。”

 。2)請幼兒說出算式所表示的含意,重點幫助幼兒掌握“又來了”是“增加的意思,及求兩個數(shù)合起來一共是多少時用加法計算。

  3.引導幼兒觀察圖 3,學習 2+1=3。

  請幼兒快速觀察圖片并進行準確講述。指導幼兒又對又快地擺出算式來記錄圖 3 中的內容,

  說出算式是怎樣表示圖中內容的?梢龑в變赫f出:“花園里有 2 只蝴蝶,又飛來 1 只蝴

  蝶,花園里一共有 3 只蝴蝶!

  提問:如果先飛來了 1 只蝴蝶,又飛來了 2 只蝴蝶,這幅圖該怎樣畫?算式該怎樣列?

  4.指導幼兒操作練習,鞏固對 2 和 3 的加法的學習

  (1)根據(jù)情境擺算式,如教師先拍一下鈴鼓,再拍一下鈴鼓,請幼兒根據(jù)教師的演示用數(shù)字卡擺出算式并說出算式所表示的意義。

 。2)可引導幼兒翻圓點卡片說算式,請幼兒將 3 個紅黃雙面圓點卡片按種色擺成一排, 逐一翻轉,觀察顏色并說出加法算式引導幼兒相互交流自己的算式,重點講出各符號的意義,理解加法的含義。

大班幼兒園幼師教案10

  【活動目標】

  1.練習拍球、滾球以及跑、跳等動作,提高動作的敏捷性、協(xié)調性。

  2.學習與同伴合作用身體運球,嘗試挑戰(zhàn)不同的玩球方法。

  3.體會遵守規(guī)則合作游戲的快樂。

  【活動準備】

  皮球幼兒每人手 1 個,呼啦圈 6 個(擺成“石頭路”),拱門 4 個(擺成“山 洞”),小椅子 4 把(擺成障礙物),球筐 4 個

  【活動建議】

  1.熱身活動:通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領幼兒進行熱身,重點指導幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。

  (1)指導幼兒雙手抱西瓜(皮球)圍圈跑,模擬過小河(跨跳)、過獨木橋(橫跨步) 等

 。2)請幼兒聽語言提示,根據(jù)指令快速做出反應,進行上肢、下肢等動作練習。

  2 游戲活動:創(chuàng)設“運西瓜回家”的游戲情境,引導幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。

 。1)介紹游戲的路線、玩法、規(guī)則。

  教師:“天氣炎熱,吃西瓜最解暑,我們一起去摘西瓜”吧!大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達“西瓜地”,返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上,一定要把西瓜, 完整地運回“家”和家人一起分享!

  交代規(guī)則:彎腰鉆過“山洞”,跨跳探著石頭過“河”,橫跨步快跑過“障礙”。

 。2)引導幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。

  根據(jù)人數(shù)將幼兒平均分成 4 組進行運西瓜比賽,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”,提示幼兒遵守規(guī)則。最先完成的組獲勝。

  提問:剛才你是用什么方法運“西瓜”的?還可以用什么方法安全、快速地將“西瓜”運回“家

  (3)再次分組比賽運“西瓜”,鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的'單人運“西瓜”的方法, 培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

  3.引導幼兒合作游戲,體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂。

 。1)提出合作運“西瓜”的要求,引導幼兒自主探索玩法。

  要求:幼兒兩人一組,合作將“西瓜”運到“家”中的筐內,可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現(xiàn)用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現(xiàn)象,需要回到起點重新開始。速度最快的組獲勝。

  提問:誰有什么好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”?

 。3)再次組織游戲,引導幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法,提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內運“西瓜”最多的組獲勝。

  4.設置“切西瓜”游戲情境,帶領幼兒進行放松活動。

  請幼兒用手做刀,以同伴的身體為西瓜,做切一切、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉。

大班幼兒園幼師教案11

  課程分析

  幼兒園課程改革第一步支架中提出:“行為觀察、指南目標領會、資源管理、自主管理”這些關鍵詞,第二步支架中又做出了相應的延伸,闡述了在關于集體活動中,要選擇合適場景,充分提供材料、幼兒充分自主、教師深度觀察,從中發(fā)現(xiàn)教育契機,組織開展集體活動。體現(xiàn)了“兒童在前、教師在后”和“生活化、游戲化”的觀念。

  基于此,我結合近期幼兒正在進行的項目活動“橋”,結合幼兒身邊的資源——椅子,通過行為觀察,發(fā)現(xiàn)他們產生了更高層次的角色游戲的情況。我覺得這是一個教育契機,能夠組織開展集體活動。

  從活動過程來說,我著重關注于師幼互動,提升教學的有效性,大班孩子之間具有差異。

  課程目標

  1.自主選擇,平穩(wěn)走過一定高度的椅子“橋”。

  2.在游戲中,能夠互相合作,懂得保護自己,體驗游戲中的樂趣。

  課程準備

  1.幼兒椅子若干

  2.音樂

  課程過程

  一、準備部分

  1.快慢跑

  2.熱身活動

 。1)坐在椅子上,拍手、拍腳、手腳一起拍

 。2)頭碰椅子、腿等,拉伸

  二、開始部分

  1.自由嘗試

  老師:現(xiàn)在小朋友們跟著我們剛才的路線用你們自己喜歡的方式安全的.過河。

  2.幼兒示范

  教師:現(xiàn)在河又要變了看好(將繩子間距離繼續(xù)拉大),現(xiàn)在你們怎么過河?

  3.再次嘗試

  教師:我們除了一個人過河還可以小朋友團結在一起過河,那團結在一起怎么過河小朋友們好好想想(引導他們可以用椅子搭一座橋過河)我們還可以搭一座橋。

  4.游戲

  小朋友們過河開始(提示在椅子上不要擁擠,我們每一位小朋友都有安全的過河)

  三、放松部分

  教師:(全部小朋友通過后將剩下的椅子也放在旁邊)放松環(huán)節(jié):現(xiàn)在小朋友們都不怕這條河了我們一去來游泳吧,向上、向下、向左、向右加上深呼吸做游泳動作

  課程反思

  從預設目標來說,自主選擇走過一定高度的椅子,這里有兩個自主,一個是選擇用自己的方法進行“椅子橋”的搭建、另一個是選擇自己想要的難度。

  通過活動,潛移默化地讓幼兒知道保護自己,孩子知道了危險,他們自己可以去控制身體、控制自己、自己選擇,規(guī)避存在的危險。

  通過活動,幼兒從最開始的各自為營,到后來的團結合作,共同過橋。讓活動過程成為幼兒成長的過程。既有體育活動中的鍛煉,更為重要的是關于幼兒核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

大班幼兒園幼師教案12

  教材分析:

  為了留住孩子成長過程中的美好回憶,爸爸、媽媽珍藏起孩子出生后穿過的第一件衣服、涂鴉的第一幅畫、換掉的第一顆門牙……這一件件“寶貝”或許在別人看來一錢不值,但卻是爸爸、媽媽的無價之寶,凝聚著對孩子成長付出的心血。

  活動目標:

  1、欣賞記錄自己成長歷程的紀念品,了解爸爸、媽媽珍藏這些物品的原因。

  2、能大膽地交流爸爸、媽媽收藏的關于自己成長的紀念品的.故事。

  3、體會父母對自己愛的付出和親人之間的關心。

  活動準備:

  1、幼兒提前了解爸爸、媽媽都收藏了自己哪些成長的“寶貝"、

  2、請幾位收藏孩子成長物品的爸爸、媽媽帶著“寶貝”來園參加活動。

  活動建議:

  1、出示“寶貝盒”,引發(fā)幼兒的興趣。

  請幼兒和家長打招呼,猜猜媽媽手里的“寶貝盒”里會有什么。

 。1)組織幼兒欣賞紀念品,引導幼兒了解爸爸、媽媽珍藏“寶貝”的原因。

 。2)由家長向幼兒展示自己收藏的寶貝,如:寶寶穿的第一件服裝、掉的第一顆牙……這些在別人眼中看似平常的東西,都是爸爸、媽媽心中的無價之寶。這些“寶貝”記錄了小朋友成長中美好的瞬間,包含著爸爸、媽媽對小朋友無盡的愛與期盼。

  2、組織幼兒交流分享,體會親子之間的愛與關心。

 。1)請幼兒互相交流一下:自己的爸爸、媽媽都收藏了自己成長中的哪些寶貝?每一件寶貝分別有一個什么樣的小故事?可采取自由講述、小組講述、個別講述的形式進行。

 。2)組織幼兒討論:每個小朋友都是爸爸,媽媽的小寶貝,爸爸、媽媽是你們的寶貝嗎?你們想怎樣愛護你們的“大寶貝”呢?引導幼兒積極地交流關心父母的方法。

  小結:小朋友真能干,會關心自己的爸爸、媽媽,不管是愛自己的爸爸、媽媽還是被爸爸、媽媽愛著,我們都是幸福的。

大班幼兒園幼師教案13

  教材分析:

  大班幼兒已經能夠感受到家人對自己的關愛,但往往對愛的認識較片面。他們樂于說出自己被愛的感受,卻不知道如何正確地表達家人的愛。本活動讓幼兒從多種角度感受同伴、親人對自己的關愛,體會愛的不同表達方式,懂得被愛和愛別人都是一種幸福,從而升華幼兒愛的情感,讓他們在感受中獲得愛的經驗,懂得怎樣愛家人、愛身邊的人。

  活動目標:

  1、知道愛是相互的,懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。

  2、能積極交流自己對愛的理解,并大膽地表達自己對親人的愛。

  3、感受家人愛自己的幸福,體會愛別人的快樂。

  活動準備:

  活動前錄制爸爸、媽媽向孩子表達愛的`視頻。

  活動建議:

  1、請幼兒觀看《孝敬老人》公益廣告,懂得孝敬長輩是愛。

  提問:你找到愛了嗎?都有誰對誰的愛?

  小結:孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝敬長輩是一種愛。

  2、組織幼兒分析生活實例,感受寬容原諒也是愛。

  提問:你犯錯時,媽媽會怎樣做?她會原諒你嗎?你心里有什么感受?

  小結:寬容原諒同樣是愛,這種愛可以讓人改掉缺點,會讓周圍的人更加愛你。

  3、教師講述故事,使幼兒充分理解嚴格要求也是愛。

  教師出示《小鷹學飛》的掛圖或播放視頻,提問:鷹爸爸和小鷹在干什么?鷹爸爸是怎么做的?鷹爸爸為什么要這樣做?在生活中,誰給過你這種嚴厲的愛?

  小結:嚴厲也是愛,這種愛會讓你成長,會讓你進步,這種愛需要你用心去體會。

  4、以錄像的形式,引導幼兒大膽表達自己的愛。

 。1)觀看錄像,感受爸爸和媽媽向自己表達愛的幸福。

 。2)教師為幼兒錄像,引導幼兒大膽向父母表達自己的愛,體會愛別人的快樂。

  小結:愛是需要表達的,彼此間表達愛,會讓對方更感動、更幸福!

大班幼兒園幼師教案14

  活動目標:

  1、通過交流討論,了解換牙的基本常識,知道保護牙齒的方法。

  2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。

  3、觀察、記錄牙齒的'外形特征,了解牙齒的基本外形結構。

  4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  活動準備:

  幼兒調查表、黑板等

  活動過程:

  一、分類統(tǒng)計

  1、我們進行了一次牙齒大調查,你的調查結果怎么樣?

  2、把記錄表按照我們的標志來放好。

  3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。

  二、討論

  1、你在換牙時有什么感受?

  2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

  3、為什么我們要換牙呢?

  4、怎樣才能保護我們的牙齒?

  5、記錄方法。

  三、總結

  1、你們講的真好,老師今天為你們請來一個人,猜猜他是誰?

  2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

  活動反思:

  在教學活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

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