幼兒園大班小動物的新家教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班小動物的新家教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班小動物的新家教案1

　　教學目標：

　　1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

　　2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學準備：

　　1、教具：黑白序列的排序圖樣。

　　2、學具：

　　①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊

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　　3、環(huán)境創(chuàng)設：小動物的家。

　　教學過程：

　　一、以小朋友為“小動物布置新家引入課題。

　　二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

　　1、幼兒分組操作。

　　1)鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

　　2)圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數按規(guī)律排序。

　　3)做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。

　　4)種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

　　2、自主探索活動內容的交流：

　　1)取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的?

　　2)引導幼兒想出不同的排法，";本文.來源：大，考，吧.幼.師網;請幼兒排一排，教師強調規(guī)律性。

　　3)針對幼兒的疑惑進行討論。

　　4)師生共同歸納小結。

　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。

　　三、出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

　　(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。

　　四、讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

　　五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

　　六、設計“黑白配”小毛巾

　　1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

　　2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

　　教學延伸：

　　觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，如果只重視數學知識的'學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學習數學的興趣是主要。

幼兒園大班小動物的新家教案2

　　活動目標：

　　1、能在教師的引導下，感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關系。

　　2、能大膽參與操作，運用生活中的序數經驗為動物樓房設計門牌號碼。

　　3、在活動中體驗幫助小動物搬家的快樂。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、課件《小動物搬新家》，背景音樂。

　　2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊示范圖、地版顏色標簽動物樓房和門牌號。

　　活動過程：

　　一、導入：播放課件，小動物邀請我們坐火車去它們家玩，請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據火車票找到自己相應的`位置，并報數說一說自己是第幾個，老師提問個別幼兒：請幼兒準確說出自己家樓層與房號?并與其他幼兒分享。

　　二、創(chuàng)設情境感受樓房的層與間之間的關系。

　　出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?

　　三、嘗試給小動物設計門牌號碼，請幼兒分組將自己設計的門牌號碼展示在板上，教師鼓勵幼兒主動與同伴進行交流，老師巡回指導，并小結。

　　四、開展游戲《誰不見了》，請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲，觀察哪一層哪一間的小動物不見了?鞏固幼兒認識空間位置關系。

　　五、二次設疑以及提高操作難度，引發(fā)新經驗。

　　老師引導幼兒幫助小動物們搬新家，將新的動物和門牌號放入對應的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進了新家，并希望小朋友經常來森林公寓做客。

　　六、遷移生活，拓展經驗出示冬季運動會方陣圖，請幼兒參考進行排隊。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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