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幼兒園大班語言教案:《葉子鳥》

時間:2023-03-19 17:07:19 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班語言教案:《葉子鳥》

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案:《葉子鳥》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言教案:《葉子鳥》

幼兒園大班語言教案:《葉子鳥》1

  活動目標:

  1.專心聆聽故事,理解故事里的意境。

  2.發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子鳥”。

  3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  故事《葉子鳥》,畫筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥的造型。

  活動過程:

  1,帶幼兒到有落葉的地方,找個地方坐下來,靜靜聆聽風吹葉子的聲音,看看葉片被風卷起、帶起,在地上滾動的樣子。

  2,講故事《葉子鳥》引導幼兒想象!扒锾靵淼搅,小樹葉,離開了樹媽媽,飄到很遠很遠的地方,變成了一只只可愛的葉子鳥。那么,這些葉子鳥在干什么呢??出示幼兒用書各種各樣的葉子鳥。

  問幼兒:

  他們在干什么?

  幼兒:“胖胖的葉子鳥說對瘦瘦的葉子鳥說,你真瘦呀!我太胖了,我要減肥了!

  幼兒:“大大的葉子鳥媽媽說,吃得真飽,我要去散步了,你們睡跟我去?葉子鳥寶寶說,我們都要去!

  他們要去干什么?原來是去參加舞會?纯此麄冊谔裁次瑁

  3、放輕柔的鳥的音樂?問幼兒:“聽聽,誰來了?”“葉子鳥來了。”“葉子鳥飛到我們這里來了,小朋友想不想也來做葉子鳥呢?”幼兒聽音樂做各種各樣的葉子鳥。

  你們做的是什么樣的葉子鳥?(要求幼兒邊說邊用動作表示)

  幼兒:“我做的是瘦瘦的葉子鳥?”。

  幼兒:“我做的是火箭葉子鳥?”

  幼兒:“我做的是高高的葉子鳥?”

  幼兒:“我做的是長長的葉子鳥?”

  幼兒:“我做的是蝴蝶一樣的葉子鳥?”

  幼兒:“我做的是胖胖的火箭葉子鳥?”

  幼兒:“我做的是飛機一樣的葉子鳥?”

  幼兒:“我做的是小星星葉子鳥?”

  幼兒:“我做的是愛心葉子鳥?”

  葉子鳥離開了樹媽媽可傷心啦!我們小朋友能為樹媽媽做點什么呢?

  幼兒:“我們畫一些樹葉鳥送給樹媽媽。讓樹媽媽開心一點。”

  幼兒:“我們用樹葉做一些樹葉鳥送給樹媽媽!

  幼兒:“我們來打扮樹媽媽!

  幼兒操作。

  幼兒自選材料2人一組或4"5人一組,用葉子貼出葉子鳥,畫出葉子鳥,來打扮樹葉媽媽。

  活動結(jié)束:

  幼兒圍著樹葉媽媽跳舞。

  活動反思:

  語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富,情節(jié)也比較簡單,但故事的意境特別美,很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后,幼兒表現(xiàn)的不是很起勁,只是初淺的覺得葉子變成了鳥,有些好玩。通過老師的'提問引導,幼兒的感覺慢慢的來了,在第二遍聆聽故事后,幼兒能感受、理解故事里特別的意境,大家的情緒充分的調(diào)動了起來,課堂氣氛比較好,好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中,好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ),幼兒充分展開了想象的翅膀,作品效果較好。在續(xù)編故事時,有幾個幼兒表現(xiàn)突出,如孫承、楊錦義等,其他幼兒思維不夠活躍,新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

幼兒園大班語言教案:《葉子鳥》2

  目標預設(shè):

  1、閱讀繪本,根據(jù)畫面中葉子鳥的排列位置、姿態(tài)、動作推測葉子鳥之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事,嘗試用完整的語言描述畫面內(nèi)容。

  2、欣賞葉子鳥的故事,感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。

  3、幼兒發(fā)揮想象,用畫圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥”的故事。

  4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動重難點:

  在于讀懂繪本《葉子鳥》,感受其擬人化表現(xiàn)手法的有趣。

  在于用畫圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥”故事。

  教學過程:

  一、聽聲音想象、看圖比較,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

  1.聽,放一段鳥叫的錄音。

  2.這是誰在唱歌?你想象一下,這些鳥長得什么樣?

  3.看,是這群鳥在唱歌呢,它們長得和你平時看到的鳥有什么不同?

  4.葉子怎么變成了鳥?這究竟是怎么樣的故事?我們一起走進這本書去看一看吧!

  二、重點閱讀葉子變成鳥后發(fā)生的故事,感受故事的有趣。

  1.教師講述故事前半部分(從開頭講到最后一片葉子說“我來了”)。

  2.幼兒觀察想象葉子鳥之間發(fā)生的故事:1.PPT6:這幾只鳥湊在一起,它們在干什么呢?

  設(shè)計說明:這一張圖片重點讓孩子學會根據(jù)葉子鳥的排列位置,推測它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過這張圖片的'觀察,傳遞給孩子這樣一個信息:葉子鳥像小朋友一樣喜歡玩,會和朋友玩有趣的游戲。選擇這張圖片觀察的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做經(jīng)驗的鋪墊,啟發(fā)孩子想象葉子鳥和朋友之間發(fā)生的有趣故事。

  3.PPT7這兩只葉子鳥在做什么?哪只葉子鳥大,是哥哥?哪只是弟弟?哥哥在干什么?弟弟呢?葉子鳥爸爸和葉子鳥媽媽看到兄弟倆打架會怎么樣?誰愿意來扮演葉子鳥一家,把剛才發(fā)生的事表演一下呢?

  設(shè)計說明:

  有了以上兩張圖片的觀察基礎(chǔ),孩子在續(xù)編故事的時候就有了兩個大方向的思路,這樣續(xù)編的難度就降低了很多。通過這張圖片的觀察,傳遞給孩子這樣一個信息:葉子鳥也和小朋友一樣,有自己的家,家里會有許多有趣的活動。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路,即創(chuàng)編家人之間的故事。

  三、跟著音樂模仿葉子跳舞。

  教師:一陣大風吹過,舞會開始了,葉子會怎么跳舞呢?

  每人扮演你喜歡的那片樹葉,跟著音樂來跳舞。

  四、教師講完故事結(jié)尾。

  五、完整欣賞故事,理清故事脈絡(luò)。

  這就是有趣的葉子鳥,還想聽一聽它們的故事嗎?(老師講故事完整講述一遍)

  最后一片葉子落到地上,葉子鳥中間發(fā)生了哪些事情?

  六、幼兒自制《葉子鳥》圖書。

  1.幼兒創(chuàng)編故事

  一陣大風吹過,葉子們又變成了可愛的葉子鳥,這次他們中間會發(fā)生哪些有趣的事呢?

  2.幼兒畫故事

  每個小朋友都有自己最喜歡的葉子鳥,你的葉子鳥一定會遇到更有趣的事。你能把它畫出來嗎?

  七、閱讀自制繪本,體驗成功的快樂。

  1.展示、交流幼兒畫的《葉子鳥》故事

  這是一個多么有趣的葉子鳥世界呀!我們一起來聽一聽小朋友的《葉子鳥》故事吧!等會老師指到哪一幅畫,畫的小主人就把你的葉子鳥故事說一說。(配樂:琵琶語)

  2.裝訂圖書,帶著新書出教室。

  多好看的葉子鳥故事呀,這可是我們自己做出來的圖書,太了不起了。(教師拿出書的封面,)我們給它加上書的封面,把它裝訂起來,作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧!

  課后反思:

  語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富,情節(jié)也比較簡單,但故事的意境特別美,很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后,幼兒表現(xiàn)的不是很起勁,只是初淺的覺得葉子變成了鳥,有些好玩。通過老師的提問引導,幼兒的感覺慢慢的來了,在第二遍聆聽故事后,幼兒能感受、理解故事里特別的意境,大家的情緒充分的調(diào)動了起來,課堂氣氛比較好,好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中,好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ),幼兒充分展開了想象的翅膀,作品效果較好。在續(xù)編故事時,有幾個幼兒表現(xiàn)突出,如孫承、楊錦義等,其他幼兒思維不夠活躍,新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

  小百科:

  鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園大班語言教案:《葉子鳥》3

  【活動目標】

  1、在仔細觀察畫面的基礎(chǔ)上,充分展開想象,并能大膽表述自己對畫面的理解。

  2、專心聆聽,理解故事意境,感受故事的語言美和情趣美。

  【活動準備】

  故事大書、錄音機。音樂。

  【活動過程】

  一、談話導入活動,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  小朋友,今天老師帶來了一本好看的故事書,我們一起來看看。

  二、欣賞大書,初步感知故事內(nèi)容

  1、出示大書,你看到了什么?(幼兒自由講述)。

  師:呼呼呼,一陣秋風吹來,小樹葉從樹上落下來,飄呀飄啊飄到地上,猜猜看它會變成什么?(幼兒自由想象)

  2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上,長出了小腳還有小嘴巴,變成了葉子鳥,想想他們可能會在說什么?(幼兒通過觀察畫面,想象并講述)。

  3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來呢?這片葉子它是怎樣想的?我們一起吧它叫下來。(集體:葉子鳥快下來吧。)我來了。

  4、葉子鳥都下來了,它們要準備去參加舞會了,聽聽它們在說什么?(出示畫面幼兒講述)。

  4、聽,什么聲音。吭瓉硎侨~子鳥哥哥和葉子鳥弟弟在吵架了,哥哥說:“媽媽弟弟踢我!钡艿苷f“媽媽,哥哥咬我!彼鼈冞@樣做對嗎?那爸爸和媽媽是怎么樣說的.呢?(幼兒自由講述)

  5、這么多的葉子鳥他們呢在干嘛?它們是怎樣跳舞的呢?幼兒講述。那我們也一起來跳個舞吧。幼兒隨著音樂跳舞。

  6、葉子鳥在跳舞的時候被小鳥看見了,它會想什么?又會說什么?

 。ㄓ變鹤杂芍v述后小結(jié),小鳥看見葉子鳥在跳舞覺得很奇怪,它要找爸爸也來看看。)

  7、正在這個時候秋風又吹起來了,葉子鳥又跳起了舞,這一次它們又是怎樣跳舞的呢?幼兒講述。那我們再來和葉子鳥一起來跳個舞吧。

  播放音樂和幼兒一起跳舞。跳啊跳啊風停了,想象葉子鳥會怎么樣?

  8、風停了,葉子鳥躺在地上不動了,這時候爸爸來了,它看到了什么?爸爸是怎樣說的?它有沒有看見葉子鳥在跳舞?為什么會沒有看到?(原來是小鳥做的一個夢)。

  三、再次欣賞故事。

  小鳥做的這個夢很美,這個故事主要講的時候什么事情啊?(葉子鳥)。那我們把這個故事就叫葉子鳥吧。(齊讀葉子鳥)我們一起再來聽聽這個故事。(幼兒邊看故事大書邊聽故事錄音)。

  活動延伸:

  語言區(qū)提供大書讓幼兒閱讀。

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